一、南阳师院体育教育专业男生学习健美操人数情况分析
调查发现，2006、2007级共196名学生；开设运动项目6项。其中，选择篮球运动项目占总人数29.60%，选择排球运动项目占总人数9.69%，足球运动项目18.37%，乒乓球运动项目9.18%，网球运动项目6.12%，而仅2.04%选择健美操运动项目。在访谈中发现，大多数男生对健美操运动的认知程度不够，认为健美操就是一帮女生或老年人跟着音乐的节奏跳来跳去，难以达到健身的目的。健美操运动的动作组合特性对男生的身体素质的要求有所不同，男生的柔韧性一般较女生稍差一些，协调性也与女生有一定的差别，这间接影响了男生学习健美操的兴趣。
二、南阳师院体育教育专业男生学习健美操态度及动机
1.学习健美操态度
调查结果显示，对调查196名学生有非常喜欢及喜欢学习健美操的占55.3%，这说明男生对学习健美操的有一定兴趣，且人数超越一半；不喜欢及无所谓占47.7%。
2.学习健美操动机
从数据可以看出，32%的学生选择学习健美操是作为掌握一项健身技能，提高健身能力为动机。这是因为，学生对健美操有着更进一步的认识，体育锻炼已经成为在校大学生的内在需要和自觉的行动。62%的学生对所列的选项运动项目中比较倾向于健美操学习，但从调查中发现这一部分学生最终没有选择学习健美操或较少选择学习健美操。从调查结果分析来看，大学生参与健美操活动的动机有较大区别。有的同学完全是出于对健美操运动的爱好，学习动机非常明确，希望通过健美操课程提高自己的健美操理论知识，完善自己的技术。这一学生群体一般都有一定的健美操运动经历，有一定的专业技术能力，在学习中也一直是积极主动的态度参与学习，技术水平提高也较快，成绩一般较优秀。
我们将这一类学生定为动机明确型。还有的同学学习的动机是模糊的，他们一般对健美操运动有所了解，但不够精细，学习过程中也是不太专注，其学习目的是其他运动项目没有突出之处，篮球等项目又累又要对抗，而学习健美操相对比较轻松，混个学分就万事大吉。这类学生在学习过程中一般处于被动状态，只是为了考核而努力，学习成绩一般也不突出，我们将这类学生确定为学习动机模糊型。另一类学生是素质水平较差，平时又相对懒惰，我们把他们定义为随意型。这类学生一般不了解健美操运动，也不关心其他的体育运动，只是体育与健康课程是必修课，不参与便没有学分，他们是为了学分而被动参与体育活动。在学习过程中基本上是被动参与学习，学习成绩一般较差，学习没有兴趣，没有积极性。
综上所述，由于班级组成人员的学习动机不同、基础不同，在教学过程中一定会增加课程进行的难度。特别是随意型的同学可能会影响到其他学生的学习积极性，进而影响到整个班级的学习氛围。教师在授课过程中一定要考虑这些主体因素的影响，在教学方法和教学手段上加以研究，如何使先进带动后进，如何使学困生转化为学优生，需要教师通过不断的课题经验积累，总结出确实有效的方案，才能调动学生的学习积极性，提高课题的时效性。
三、南阳师院体育教育专业男生对健美操教学内容及场地满意调查
1.教学内容
技术部分：南阳师院体育教育专业健美操选项课的主要教学内容都是根据大纲要求的内容，内容的选择主要依靠教材；而这些内容一般具有衔接性，具有竞技体育的成分，初学者如果没有基础或自我预习就难以接受。高校学生选择健美操一般是一周一次体育课，中间没有辅导或协会活动，学生又没有自我参与的意识，一些简单易行的健美操动作一般又不作为课题学习内容，这些因素的影响使没有基础的学生根本难以深入到学习中去，甚至产生抵触情绪，课题教学的效果不理想。理论部分：由于现阶段南阳师院健美操任课教师一般都不是健美操专业出身，客串的教师对健美操的理论知识掌握得不够系统，一般也不愿进行理论课的安排，只是机械地以实践教学为主，致使学生跳来跳去学习一年也不知道如何运用身体部位及力量等方面的技巧进行运动，学习也只是照搬模仿，缺乏活力，这也直接影响到学生学习的积极性。
2.场地、器材情况
场地：南阳师院现阶段还没有专门的健美操选项课使用场地，一般都是在室外操场或校园内的马路上进行，学习过程中受其他因素的影响较大。器材：健美操选项课的器材配备仅每个班级一台录音机，其他器械如:哑铃、踏板、健身球等，都未予配备。
四、南阳师院体育教育专业男生进行健美操学习的对策
1.加强健美操理论课程的学习，使学生明确健美操运动的基本原理，学会运用身体结构的基本原理去参与健美操的学习通过理论学习，可以使学生了解健美操运动的内涵，明确运动中需要调动的肌肉和关节，这样想学习的学生会逐步合理运用自身的条件参与学习，进步也会较快，学习的积极性和兴趣也会逐步提高，具有增强与促进学习效果的作用。学校应多组织一些健美操比赛，让男生对健美操有一个直观的概念。让他们觉得健美操很时尚、潇洒，提高他们学习的兴趣和求知的欲望，并能积极地参加进来。
2.加大体育设施方面的投资，完善场地器材由于健美操是一项节奏感较强的运动，室外场地易受外界因素干扰，而在室内场地学生可以专注学习。室内配以音响、健美操图片、放映机等设备可以使学生直观地认知到健美操的优美节奏，有利于学生加深学习印象，增强对美感的直观认识，有利于学生学习积极性的提高。
3.加强师资队伍建设，提高教师的业务水平健美操教师是健美操运动的直接传播者，其一言一行都会影响到学生学习的效果，因此，对健美操教师的培训和业务提高尤为重要。学校有关部门应重视健美操教学队伍的建设，无论从教师队伍的年龄组成，还是教师队伍男女搭配方面都要加以研究，使教师队伍逐步趋于合理，有利于健美操课程的开展和普及，也会吸引更多的男生参与到健美操运动的队伍中来。
五、结论与建议
第一，南阳师院体育教育专业男生学习健美操的人数相对于其他项目人数较少，主要原因是由于男生对学习健美操的认识不到位，受传统意识影响兴趣不高，选择学习的动机有所偏差，从而影响男生对健美操的学习。第二，健美操教学内容单一，缺乏多种形式的健美操，应增加理论课的教学，考试方式多元化，以促进健美操教学质量的提高。第三，健美操教学场地和设备男生较为满意，基本满足教学需要。但也存在一些不足，如地面的地质等。第四，教师应加强业务学习，多外出参观培训，改革教学模式，不断提高教学水平。教师应是健美操运动的第一推动人。
作者：王维 单位：河南工业职业技术学院
