摘要：我国校园足球政策相继出台，从而校园足球运动获得了进一步发展，在当前这种形势下，高校体育教育专业的开设，对小学一线足球教师的发展非常有帮助，作为足球老师要不断适应现代社会的快速发展，为校园足球工程建设献出自己的一份力量。足球课程的开展是足球这个专业建设的主要部分，对未来足球师资水平有一定影响。工作人员采用文献资料法等方法从足球课程教学目标和内容等方面，并依照体育教育专业课程改革的标准来看待高校体育教育专业足球课程的现状，相关人员由此对高校体育教育专业足球课程改革提出相关建议。
关键词：体育教育专业；足球课程改革；建议
一、体育教育专业足球课程改革必要性分析
(一)内部因素决定事物发展
自组织理论说明事物发展的决定因素非常重要。校园足球一般只能在校园内开展，能否顺利实施，一线足球教师是促进校园足球顺利开展的关键。体育教育专业是培养小学足球师资的重要推力，足球课程的设置是保证和提高将来一线足球教学质量的关键。师资是校园足球工程的关键，未来校园足球的发展和这些人有着密切的联系，因此相关负责人要仔细分析研究当前足球课程的现状，抓住校园足球工程实施的重点，发现并解决问题，加强对人才的培养，积极响应校园足球政策。
(二)深化课程改革，培养校园足球师资
开放是事物发展的前提。大多数高校在发展体育教育专业的人才时，培训人才的环境相对封闭，高校在人才的安置方面有所欠缺。所以高校相关负责人要分析和研究和校园足球工程对口的足球师资人才，仔细分析研究目前足球课程的现状，对足球课程实行必要的改革，从而让高校的人才和校园足球工程需要的师资相匹配，能够有效提升就业成功率。
(三)深化课程改革，适应校园足球内涵不断丰富和拓展的需要
校园足球以扩大发展范围为目标，在此基础上，对一些有潜力的苗子实行选拔、竞训和输送，增加足球后备人才，所以校园足球工程的实施范围应必须从课内到课外甚至延伸到社会上，从而达到教学和训练、文化和实践“一体化”；一线足球教师既要在课堂对受训人员实施教学并传授课间足球操，还要有选拔、训练和输送苗子的能力，一线足球教师要具有开展校园足球文化节、冬／夏令营等课外足球文化活动的能力。
二、“校园足球”背景下体育教育专业足球课程改革建议
(一)进一步定位课程目标，提高人才培养与社会需求匹配度
高校开展足球课程的主要目的是宣传足球文化使学生能够热爱足球运动，从而激发学生对足球项目的兴趣，因此高校在培养人才时必须在足球技能、教学方法等方面积极总结并吸取经验。高校相关负责人在发展体育教育专业时必须要顺应时代的发展，要为社会做出应有的贡献，了解目前足球师资的综合能力，不断细化足球课程目标，重点培养学生的实操能力。并且大力倡导教师创新研发校本教材，打破单一教材的局面，让人才培养的目的性更强，校园足球师资紧缺的问题能够得到一定解决。
(二)以服务校园足球工程为目标，培养复合型的校园足球师资
学校体育教育专业工作人员要有一定的服务意识，打造培养足球师资的平台，坚持“校园足球急需哪些知识和技能、急需哪种核心素养的师资，我们就把学生培养成与其相匹配的人才”的培养理念，更新教学课程内容，提高教师的教学能力，教师不断向学生传授五人制足球和足球文化相关内容，培养学生能围绕某一主题利用科学的方法组织、足球游戏等方面的实操能力，并且教师要引导学生学习中国目前校园足球发展的政策，增强学生的责任心。
(三)以传统教学模式为基础，进行多样化创新
雄厚的网络资源和新媒体功能的不断发展，对传统教学模式有一定影响。一线足球教师要分析找出传统教学模式的优缺点，不断对其改革创新，利用网络资源和新媒体突破时间和空间的限制，相关人员用高效有趣的方法传授比赛规则等理论知识，提升教学质量；对于某一学练的主题，相关人员要开展教学设计和实践等教学活动，不断增强学生解决实际问题的能力。
(四)重新审视考核方法，提高考核的全面性和有效性
考核方法是对课程目标实施程度的掌控，并且还是课程改革的主要目的，所以考核方法是否科学有效将对高校培养足球师资的质量有一定影响。校园足球工程需要综合型的足球师资，所以我们要仔细研究和制订更全面的考核方法，改变传统的考核方式，利用中国校园足球工程师资所需的能力和素养为主要方向，将技战术运用、教学能力等方面的内容归入成绩评定中，使考核能够全面有效。所有改革的高端设计都要基层的配合，主要是基层的主动回应，对高校改革的顺利发展有重要现实意义。校园足球发展顶层设计早已完善，急需体育界和教育界给予一定支持，能够使顶层设计与底层回应达成一致。高校体育教育专业是培养足球师资的平台，相关负责人要实行有效的改革措施解决一系列问题，使高校培养足球人才和校园足球工程相匹配，并且高校的体育教育专业能够相继发展。高校发展体育专业要以社会发展为相关背景，各高校体育教育专业相关负责人要考虑目前足球课程的发展现状，工作人员要做出详细的应对方案，全力培养适合校园足球工程急需的师资，弥补足球师资岗位缺口，使校园足球工程能够长远发展。
参考文献：
[1]杨涛.影响高校足球教学质量的因素及优化途径分析[J].当代体育科技,2017(14).
[2]刘桦楠,季浏.我国高校体育教育专业足球专修课程改革的思考——基于复合型足球师资的培养导向[J].北京体育大学学报,2017(3).
作者:王萌 单位:山东现代学院
