一、高职院校信息素质教育的意义及现状
1、高职院校信息素质教育的意义
高职院校学生的人生观、价值观的主流是积极向上的，他们渴望成才并准备献身报效祖国，其危机感和使命感明显增强。但是，我们也应清楚的看到，部分学生在社会各种消极因素的影响和冲击下，道德和观念上产生了错位与倾斜，使得他们的思想也产生了变化，主要表现为：政治素质薄弱；思想道德心态逆转，理想追求淡化；心理素质不高，抗挫能力差；生活追求新潮、安逸享乐；只注重专业知识的学习，不注重综合能力提高；分析与解决实际问题的能力不足。高职院校作为人才培养的摇篮，基本职能是培养社会需要人才，信息素质教育是高等学校教育的基础，是学校人才培养的重要组成部分。推进素质教育既是生存的需要，又是发展的需要；既是社会发展的客观需要，又是个人自我完善的主观需要；既是个人的需要，又是社会、国家以及整个人类持续发展的需要。所以，推进学生素质教育的动力是客观存在的，也是十分现实的。
2、国内高职院校信息素质教育现状
目前国内外的研究成果表明：在信息社会，在教育领域，培养大学生的信息素质是高等教育的基本任务，信息素质是大学生将来生存于社会所必备的基本素质和技能。一些发达国家的大学图书馆协会制定了高等教育信息素质能力标准，由大学图书馆承担信息素质教育，研究并应用网络教学系统、各种交流互动技术，在研究中也注重对大学生学术道德和信息法律的培养。近年来逐步研究外在资源与校内教学科研之间的交流，充分开发网络媒体资源，推进高校馆际资源合并，将校外资源充分整合。对于高职院校信息素质教育通过几个方面进行了调查，包括是否建立平台、是否提供评价体系、是否提供网络教学、是否开展信息意识教育等，调查的结果是建立平台的学校少，有些建立起来的也是内容单一、不充实，系统不够完善，方式不多样，网页内容上大多以综合性居多，技能分析、信息道德培训方面较少。
二、高职院校发展信息素质教育的举措
1、高校信息素质教育建设的理念
随着我国网络教育的发展和数字图书馆建设已显成效，在科技高度发展、竞争日益激烈、信息瞬息万变的社会里，信息的巨大作用越来越明显，人与人之间的竞争实质上已变成在接受信息、传播信息、创造信息和运用信息上的较量。作为一名大学生，其任务已不仅仅是从老师那里获取信息，更重要的是要学会独立学习和创造知识。在素质教育和课程改革逐步变革的今天，高职院校应以育人为根本，以改革创新为动力，以提高质量为核心，全力推进素质教育，积极实施名校战略，逐步探索出一条适合自身发展的素质教育办学之路。
2、构建信息素质教育的理想模式
（1）构建高职院校信息素质教育的平台
学校应该加强学生思想道德教育，努力提高学生的思想道德水平，建立信息素质教育平台，平台包括几个模块：（1）自学模块；（2）测评模块；（3）互动模块、虚拟社交网络；（4）资源与服务模块；（5）在线交流。这种平台集信息检索技巧、科研方法指导、论文写作与投稿、信息能力自测、信息交流答疑为一体的信息服务园地。通过系统化的指导、大量的课件以及信息素质导航图，学会信息查询、信息检索、信息利用、科研方法的基本知识。信息素质教育服务平台能提高信息素质、提升科研能力，这种新型学习模式可以培养学习者主动地、独立地、个性化地获取信息，提高独立学习的能力，能够不受时空的限制，顺利达到终身教育的目的。
（2）从入学教育做起
通过学生入学教育，加强学生思想道德素质，努力提高大学生的思想道德水平，通过组织各项校园文化活动，培养学生的人文素养。如校园的消防安全知识、就业指导、心理辅导等，重视学生的社会实践能力，培养学生的动手能力，能使他们以后尽快适应社会，引导学生把握就业形势，尽早做好职业规划。
3、提高教师自身素质，培养学生职业素养
新课改要求教师职业必须有凸显的专业态势和应变能力。无论专业知识多么精深，但不能通过实际能力运用到教学过程中还是徒劳。教师的能力素养分别体现为语言表达能力、教育教学能力、教育科研能力、心理承受能力等诸多方面。在培养学生职业素养的同时，可以精心组织学生开展社会调查、社会服务及各类文娱、体育竞赛活动，发挥学生个体特点，通过活动全面提升素质。
4、创新信息素质教育实践
要将信息素质教育融入专业教学工作中，一方面以课堂教学为主，授予专业知识；一方面要应用专题讲座、专业课扩展学生知识面，并以活动为主，成立各种科技小组。改革检索课程，设立专职信息服务人员，举办各种专题讲座，鼓励全员参与，包括任课教师、辅导员等，并且要重视实践教学和能力培养。
5、利用信息源中的实物信息源
在对学生进行信息素质教育时，以专业思想教育为主线，首先使学生树立学好专业的信息，并以企业用人标准教育他们，树立职业理想。可以聘请企业专家、优秀毕业生到学校作报告。我院就经常请优秀毕业生、全国劳模邓建军来学校作报告，使学生了解企业的发展情况，全面形成职业素质。大学生通过信息素质教育，提高了自身的综合素质，为学生今后走上工作岗位提升自己的创业能力奠定了基础。
三、结语
高职院校既然承担了为社会、企业输送技术人才的任务,就必须要对社会、企业负责,同时为学生就业成才和终身发展负责,通过各种途径切实培养学生良好的信息素质教育。
作者：王芳 单位：常州轻工职业技术学院
