【摘要】中国制造2025战略的提出，高职院校也迎来新的发展机会与挑战。在这样的背景下，高职院校必须提升人才培养的质量，还要提升办学的层次，从而为社会提供更多高端技能人才。
【关键词】中国制造2025；高职非学历继续教育；策略分析
我国提出中国2025的战略目标的目的就是为了提升我国产品在国际市场中的竞争力以及影响力，这也是全球化发展趋势下的必然举措。这些年来，随着世界各国的经济贸易往来越发密切，我国的制造业也面临着非常大的国际竞争压力。不少发达国家为了让自身在将来依旧保持世界制造强国的地位，都不断的利用信息网络技术展开智能化的制造。比如说，2012年的时候，美国制定出来先进制造业国家战略，其对于生物产业以及绿色能源等投入了更多的精力。相应的，我国的制造业也不断的与新的信息网络技术结合，在这样的趋背景下，我国的制造企业拥有了明确的转型方向。在这次全新的世界科技改革中，必须对高端装备的制造业投入更大的资源与精力，让我国的制造业步入新的发展阶段。因此，我国提出了中国制造2025的战略。在这样的战略背景下，高职非学历继续教育将会变得越发重要，必须结合新的战略目标，对高职非学历继续教育展开探究。
一、中国制造2025概述
现如今，我国的制造业所面临的问题，具体就是信息工业的应用范畴比较窄，产业的结构并没有得到深层次优化，他们的创新能力有待提升。不仅如此，相关的研究和试验并没有得到充分的展开。和那些传统制造工业国家对比起来，我国相关的研究经费比较低。还有就是在研发投入的过程当中，有不少的经费都是用来引进新的新的外来技术，这也让我国内部的研发强度无法得到有效提升，创建速度比较缓慢。除此之外，还缺乏属于自己的核心技术。企业要想得到长久有效的发展，获得成功，其核心技术非常关键。若是缺乏核心技术，那么企业就需要对外引入先进技术，这样的依赖性对于企业的发展造成了很大的阻碍。我国现阶段有不少企业没有完善的自主创新体系。我国的制造国际知名品牌并不多，拥有大量国际知名品牌的国家能够大大的提升自身工业产品的知名度，从而提升工业产品在国际市场中的销量，获得更大的经济效应，这样就能够反过来促进企业的研发工作，形成良性的循环。
二、高职院校非学历继续教育工作中存在的问题
学校与学校之间的发展不平衡，必然是各个学校的非学历继续教育不均衡所导致的。这种情况主要体现在这几个方面，第一点，从各个院校展开非学历继续教育的热情来分析，有很多高校都非常积极的进行非学历继续教育，不过，还是有一些高校其热情明显不足，少数高校甚至毫无热情可言。之所以如此就是因为这些高校对于非学历继续教育的关键性没有深刻的认识。还有非学历教育模式缺乏创新的原因。
1.对非学历继续教育的激励机制不够完善
我国高校对于非学历继续教育指定的激励机制还不够完善，这一点从资金的投入角度就可以分析出原因。非学历继续教育和成人学历教育相比较，现今成人非学历教育已经有了不小的发展，有不小的进步，不过其还是处于初步发展的状态，相关方面显得不够成熟。现阶段，我国高校对于非学历继续教育相关的政策也不够明确，没有足够的鼓励机制，所以，非学历教育的展开并没有足够的经费支撑。
2.非学历教育模式缺乏创新
非学历继续教育和普通的学历教育有着很大的不同之处，其和社会与市场之间存在着非常密切的关系，它是结合社会实际需要应运而生的一种教学方式。部分学校并没有结合本地的实际发展状况，也没有深入的考虑到自身的专业优势，它们只是重视那些社会上相对热门的专业，因此投入大量资源发展这些专业，这类速成的专业并非学校自身的优势，难以跟上社会发展的步伐，照顾到学习者的实际需要。不仅如此，在教育模式方面，现阶段有一些高校在进行非学历继续教育的时候，基本上都是根据学历教育的方式来进行的，大多都是进行理论知识的传授，并没有根据实际状况，有效的创新和改良显得非常的缺乏。这样的情况和非学历继续教育相关的原则存在很大冲突，因此，这些高校的非学历继续教育很难达到有关要求。
3.并没有体现出品牌优势
现如今，随着互联网技术的发展，非学历继续教育也迎来了非常严峻的挑战，由于互联网的普及，让非学历继续教育相关的信息变得更加开放，这也导致受教育者有了更多的选择余地。所以，非学历教育若是无法将自己学校的优势真正的发挥出来，就很难在教育市场当中得到有效的发展。高校必须要清楚的意识到，现阶段的培训环境非常的严酷。因此，必须从宏观的角度对非学历教育进行分析，以长远的眼光来思考如何让非学历继续教育在越发激烈的竞争市场竞争中稳固立足和发展。
三、中国制造2025背景下如何有效的促进高职非学历继续教育的建设和发展
1.加强对非学历继续教育激励机制的完善以及市场调研的开发
我国的普通高校必须要意识到非学历教育也是将来终身教育发展的必然趋势，这种教育方式会在将来的社会当中起到关键性作用。之所以如此，就是由于非学历继续教育他自己的特点，让这种教育方式更加符合社会发展的需要。不仅如此，其还会在以后的社会当中产生很大的促进作用。我国政府需要为企业的员工非学历继续教育投入更多的资金进行支持，还需要对有关的激励机制进行完善，这样员工就能够更加自主、积极的投入到继续教育当中。不仅如此，还需要加强市场的调研开发。非学历教育其学习的周期相对较短，学习的时间也显得更加灵活，所以这种教育方式下的学习效果也必然不错。其可以对市场的实际需要进行及时的了解，让学习变得更加富有针对性。除此之外，高校拥有着高素质的教师资源以及优越的办学条件，在行业当中也有着巨大的影响力。高校的这些特点对于非学历继续教育的开展有着巨大的天然优势。
2.加强网络教育的运用
要想大力发展非学历继续教育，就需要积极的进行网络教育，这样能够让课程得到传播。不仅如此，还节约了教育所需要的成本。现如今，我国的教育资金相对短缺，对非学历教育方面的资金投入明显不足，面对这样的情况，我们就需要深入的考虑，如何节省大量的时间以及资金。通过网络教育的方式来进行非学历继续教育，可以节省大量的成本，这对于高职院校非学历继续教育长期发展有着很大的益处。
3.根据中国制造2025战略目标构建现代学徒体系，培养出高素质人才
通常而言，所谓的现代学徒制其实指的就是学生进入企业的时候所签订的学徒合同，其目的就是为了让学生的岗位实践能力以及团队意识得到大幅度的提升，从而让学生可以有效的结合理论知识以及实践操作。我国制造2015的战略背景下，高职院校和企业可以将现代学徒制逆反运用，让企业当中的工作人员进入高职院校中去当学徒，让他们可以在平时工作空余时间，在高职院校教师的指导下获得进步。不仅如此，还需要结合国外知名的企业学徒制的相关经验，让现代学徒制在非学历继续教育当中发挥出更大的作用，促进企业员工创新能力以及环保意识等的提升，从而让企业的发展更加符合市场经济的形势。要想实现中国制造2015的远大目标，就需要大量拥有专业技艺以及匠人精神的高素质人才，要想实现这一点，就需要应用下面这些措施。高职院校需要与企业展开合作，构建出一站式服务平台，让企业的员工能够同高职院校进行良好、密切的互动交流，这样就能够让企业的员工以最快的速度获得相关专业领域最新成就以及技术理论。不仅如此，他们还能够得到有关的人文知识和以及职业规划的方法，这对于他们在实际工作当中释放压力、解决心理问题有着很大的好处，还可以让员工的综合素养能够得到不断提升。除此之外，还需要对中国制造2025企业的继续非学历继续教育工作给予大力的资金支持以及政策帮扶。我国政府需要对市场展开调控，并且通过经济的手段，对专业技术以及创新人才的培养提供大量的资金，让企业的职工在高职院校专业教师的帮助之下，有效的提升自己的思维意识以及专业能力。根据上文论述可以得知，现如今，不少学校对非学历继续教育工作表现的不够重视，这对于中国制造2025战略计划的实现将会带来不小的阻碍。因此，要想在中国制造2025的背景下，有效的促进高职院校非学历继续教育工作的发展，就需要认识到非学历继续教育的重要性，还需要加强网络教育的运用，不仅如此，还需要构建现代学徒体系，培养出符合中国制造2025战略的匠人精神的技术人才。
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作者:沈秀琴 单位:常州机电职业技术学院
