摘要：中职院校是以就业为导向，以服务为基础的职业教育，近年来，随着国家大力推进职业教育的发展，大多数中职院校针对自身存在的问题做出适当的改变，以提高中职院校的教学质量。中职计算机教学是众多教学任务中较为重要的一项，当今社会是互联网信息化时代，使用计算机对各种信息和资源进行操作有利于中职院校的发展和管理，对中职院校的影响程度较大。通过对大部分中职院校的调查分析发现：大部分中职院校的计算机教学课堂存在影响学生学习效率的问题，不利于提高学生的计算机应用水平，据此本文基于以就业为导向的中职计算机教学模式路径研究的意义，对以就业为导向的中职计算机教学模式优化策略进行探究，以期为我国中职院校的发展做出贡献。
关键词：就业；中职；计算机；教学模式；优化策略
一、引言
中职教育的主要教学目标是促进学生更好的就业，院校与教师以就业为最终目标教授学生的专业技能，希望为学生未来的发展奠定坚实的基础，说明中职院校的教师在教学的过程中要明确“就业”的教学目标，以适合学生的教学方法为路径，打造高品质高水平的教学课堂。中职计算机教学更加注重技巧性和实践性，在教学的过程中，教师使用理论与教学相结合的方式可有效的提高学生的计算机水平并增加学生的学习兴趣，提高计算机教学课堂的有效性，说明本文探究以就业为导向的中职计算机教学模式的优化策略是具有现实意义的。
二、以就业为导向的中职计算机教学模式优化的意义
（一）有利于为学生树立正确的思想观念
信息全球化的到来带给学生更多获取信息的机会和渠道，学生通过各种各样的电子产品获取世界各地的消息，但中职学生的社会与生活经验较少，对于信息的甄别能力较弱，对于具有吸引力但危害性高的信息难以识别，最终导致价值观和世界观的扭曲，对学生未来的发展具有不利的影响。当今社会，大多数人对于金钱和权力的向往较高，为了获取相应的利益采用不利于社会发展的手段，造成了极其恶劣的影响，部分中职学生受到该种思想的影响，形成了与正常就业观有偏差的思想观念，最终导致未来发展较差甚至误入歧途，说明中职院校在教育学生时要以就业为导向，为学生树立正确的思想观念，在学生未来的发展道路上指引前进的方向。教师开展计算机教学时以就业为导向改变教学方式可有效的提高学生的计算机水平并引导学生形成正确的价值观念，帮助学生在未来的就业中有更好的选择，说明以就业为导向的中职计算机教学模式优化路径的探究有利于为学生树立正确的价值观念，对学生未来的就业具有促进作用。
（二）有利于提高专业技能和素养
随着科技的发展，我国需要大量计算机专业的优秀人才为科技的发展做出贡献。中职院校在教导学生的过程中主要以提高学生的专业技能为主，以提高学生的专业素养为辅，令学生的计算机科技水平达到较高的阶段。中职计算机课程包含很多的实践内容和理论性较强的知识，当教师采用传统的教学模式传授相关的计算机知识时，学生会感受到课程的枯燥和乏味，难以激发学生的学习兴趣和学习主动性，不利于提高学生的专业技能和素养，对学生未来的发展没有积极的作用。中职计算机教学模式的优化可为学生形成正确的就业观，在学生确立就业目标之后，教师根据学生的就业方向为学生设置较为合理的教学策略，具有针对性的提高学生的专业技能，为未来工作的优秀表现奠定基础，例如部分中职学生的学习主动性较差，教师根据学生不爱学习计算机相关知识的原因设置符合学生兴趣爱好的教学策略，令学生从被动学习到主动学习，提高学生的专业技能和素养，这说明了中职计算机教学以就业为导向进行优化路径探究的重要性。
三、以就业为导向的中职计算机教学模式优化策略
（一）实现校企结合，提高实践能力
通过对中职计算机教学模式的分析发现：现阶段很多的计算机专业教师在课堂讲课时采用传统的填鸭式教学，令学生被动的接受教师讲述的内容，计算机教学中包含很多学生没有接触过的知识，教师采用这样的教学方式不利于学生理解和掌握教学中的重点，难以提升学生的计算机专业素养和技能，不利于学生未来的就业和成长。以就业为导向优化计算机教学模式要充分了解市场需要的人才水平和具备的基本素养，教师根据企业要求人才具备的专业水平为学生设置符合市场需求的教学方案可有效的提高学生的市场竞争力，为将来的就业和生活奠定基础，例如教师在计算机教学中以企业的发展模式为基础，令学生学习企业的管理模式和方法，对企业实现人才的输送，有效的提高中职学生的就业率。实现校企合作是提高中职就业教育水平的有效策略，是我国推进职业教育的措施，是确保学生未来在企业中正常工作的基础。中职计算机教师优化计算机教学策略时可选择与当地的企业进行合作，根据企业对人才的要求培养相应的人才，实现人才培养与就业的有效对接，例如教师在讲述计算机中的办公软件知识时带领学生去企业进行学习，确保学生掌握当下较为重要的办公软件功能，并与企业负责人联系帮助学生参加企业的相关培训课程，令学生更好的理解办公软件的使用方法和需要掌握的技能；在企业参观并学习常用的办公软件和功能之后，教师对学生理解的内容进行深入的教学，确保学生理解和掌握办公软件的使用方法，为学生未来工作效率的提升打下坚实的基础。教师根据企业中要求的人才技能，为学生设置相应的实践环节，提高学生的应用能力，例如教师设置excel设计大赛，要求学生根据excel中的不同功能设计出为企业办公提供便捷的内容，教师根据学生设计内容的有效性，为学生设置不同的奖项，提高学生学习的主动性和实践能力，为学生未来更好的就业提供了选择。
（二）设计合理的教学内容
众所周知，职业教育是以就业为导向，以服务为宗旨的教育形式，开展职业教育是为了向社会输送更多的高水平、高技术和高素质的优秀人才，以提高企业的办公能力和市场核心竞争力，充分说明培养具有专业技能的优秀人才的重要性。根据相应的数据显示：近年来中职计算机教学的教学模式存在老旧和单一的问题，教师为了完成自身的教学任务，采用灌输式的教学模式，没有为学生预留相应的思考和实践时间，限制了学生专业技能的提高，不利于学生未来的发展和更好的就业。学习动机是学生主动学习和提高专业水平的基础，在提高学生的水平和技能的同时，教师要设置合理的教学内容激发学生的学习动机，提高学生学习计算机相关技能的兴趣，为学生未来的就业提供保障，例如教师教授计算机的重点知识时采用具有创新性的教学模式，令原本枯燥的课堂教学变得生动、活跃起来，教师根据课程讲述的内容将传统教学模式中较为优秀的部分提取出，完善计算机教学模式，令学生在听课的过程中对计算机的相关知识产生浓烈的兴趣并进行主动学习。合理的教学内容包括以先进的就业观念为导向，教授学生符合市场需求的技能，使学生感受到市场需要的人才类型，从而激发内心的潜在动力并进行努力的学习。例如教师在讲述计算机的系统语言类型之一的C语言时，要根据市场和企业要求具备的技能设置相应的教学方法，重点讲述企业要求学生具备的技能并设置相应的实践活动，提高学生的计算机水平，C语言虽然不是现阶段最受欢迎的语言，但是其强大的功能是众多语言中最优秀的一个，教师根据市场对于C语言人才的要求，为学生设置合理的教学内容并具有针对性的解决学生出现的问题，提高学生的专业技能水平，有效的提高学生的市场竞争力，有利于学生未来更好的发展和就业。企业要求的人才是具有较强的实践和操作能力，能够为企业真正的解决问题，其用人标准也相对明确：具备优秀的专业技能且独立完成交代的工作任务，有效的解决企业出现的技术问题，提高企业的办公效率。根据企业的用人标准可知，学生的专业技能水平是成功就业的主要因素，这就要求中职计算机教学对人才技能和实践能力的培养，教师在设置教学内容时要了解行业的发展前景和行业所需要的人才类型，根据企业的要求对学生进行针对性的教学，提高学生的实践能力和专业水平；学校也应根据企业对人才的要求，加大对计算机设施的投入，令学生有更多的实践机会提高计算机水平，提高学生的就业机率。
四、结束语
综上所述，探究以就业为导向的中职计算机教学模式优化策略是必要的。中职院校的主要教学目标是提高学生的专业技能和实践能力，为学生未来的就业提供保障。根据相关的数据显示：大多数院校的计算机教学模式存在问题，不利于学生计算机水平和能力的提升，对学生未来的发展起到了抑制作用，信息化的时代，学生只有掌握更多的专业技能，为未来的工作和生活提供保障才会更好的在社会上生存和发展，据此本文基于中职院校以就业为导向的计算机教学优化路径的重要性，提出了实现校企合作，提高实践能力和设计合理的教学内容的优化策略，希望为中职院校的创新发展提供路径。
参考文献
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作者:薛智利 单位:陕西榆林职业技术学院