摘要:
随着现代新课程改革不断实施及素质教育改革不断深入,体育教学在现代教育阶段占据越来越重要的地位,同时对学生综合素质的提高也有着十分重要的作用,因此在当前体育教学过程中应当选择有效方法实施教学,并且要对体育教学进行有效创新,从而使体育教学能够符合现代教学需求,使学生体育素质得到更好提高。该文就体育教学方法实施与创新进行分析。
关键词:
体育教学；方法；创新
在当前新课改理念要求下,社会上对体育教学越来越重视,体育教学也得到越来越好发展。在当前体育教学过程中,为使教学质量及教学水平能够得到提高,作为体育教师应当在新课改教学理念指导下对当前教学中存在的问题进行全面分析,并且在此基础上选择有效方法进行教学,通过有效策略对体育教学进行创新,从而使体育教学得到进一步发展,对学生体育素质进行较好培养。
1新课程改革理念背景下的体育教学模式
首先,在实际教学过程中,教师应当对新课程理念内涵形成正确认识,其并非传统体育教育模式,该教学模式注重在体育教学过程中发展学生身心健康,在教学中将健康第一作为指导思想,在教学中积极调动学生积极性,并且使学生增强其体能素质,从而对全面发展人才进行培养;其次,教师应当对现代体育教学思想以及规律准确了解,在实际教学过程中,应当不断进行探索及研究,从而使与自身相适应的教学特色模式以及教学体系能够得以形成;再次,教师对体育教学思想以及教学目标应当准确把握,将良好知识理论基础建立起来,并且积极创建独特教学模式,从而有效激发学生兴趣,使体育教学能够得到进一步发展,对学生体育素质也能够进行更好培养[1]。
2当前体育教学过程中存在的问题分析
2.1教学理念比较落后
首先,由于应试教学影响,大部分学校只是对升学率比较重视,对于体育教学工作未能够严格进行监督管理;其次,很多体育教师不愿将自身教学方法轻易改变,很多教师认为改变教学方法不但会使备课工作量增加,并且还需要耗费大量时间及精力进行研究及创新,并且学校在这一方面并未进行严格要求,因此很多教师在实际教学过程中仍选择传统教学方法;此外,在应试教育模式下,考试内容只包括文化课,对于学生体育锻炼要求并不是太高,并且大部分学生为能够进入较好大学,对体育锻炼也缺乏重视,甚至有些学生利用体育课时间进行文化课学习,这些情况的存在均造成体育教学很难取得比较理想的效果。
2.2教学方法不合理
当前体育教学方法缺乏科学性。对于目前体育教学课程而言,其结构十分单一,相关知识的理论基础结构也比较单一,对于相关运动项目技能教学比较重视,但对培养学生心理健康却往往忽略,自身保健知识以及社会科学理论知识教学内容相对比较缺乏。在体育教学过程中,课程内容安排缺乏丰富性,未能够将学生积极性调动起来,未能够对学生终身体育意识以及自主体育意识进行培养,在体育教学中只有教学大纲所安排相关内容,课外体育活动十分缺乏,有些学生由于懒惰往往对体育运动选择逃避,根本不愿自主进行体育运动,教师对学生体育学习积极性及学习兴趣的培养严重忽略。
2.3现代教学技术比较缺乏
对于体育课程而言,由于其课程性质比较特殊,在实际教学过程中往往需要很多辅助设备,体育设施在体育教学过程中属于必备条件。然而,在长时间体育锻炼过程中,有些体育器材及设备可能会有损坏或磨损情况出现,有些体育设施也未能够得到及时更新,从而对学生体育教学开展产生严重影响。很多现代教学技术对学生体育学习兴趣以及积极性的培养均有着十分重要的作用,比如投影仪以及多媒体计算机等,这些设备还能够使学生课外信息得到有效拓展,对提高教学方法有着十分重要的作用,但是在当前实际教学过程中这些设备并未能够得到有效应用,导致体育教学效果不理想[2-3]。
3体育教学创新策略
3.1积极改变传统教学方法
在传统体育教学过程中,学生在实际学习过程中均处于被动状态,通常都是依据学校及教师指示进行体育学习,未能够使自身学习主动性得到充分发挥,这种教学方式对学生个性发展造成严重制约及限定,导致学生个性很难得到较好发展,并且未能够对学生创新精神及创新思维能力进行培养。因此,在现代体育教学过程中必须要将这种教学方式转变,在实际教学过程中教师应当对学生自主学习能力培养加强重视,并且应当有效激发学生学习兴趣以及学习热情,从而使学生能够逐渐形成自主体育意识,最终使终身体育目标能够得以实现。在现代体育教学过程中,教师应当对学生进行积极引导,使其能够对自主学习意识进行培养,使学生在实际学习过程中能够使主动性得到充分发挥,使自身素质能力得到有效提高,促进学生进一步发展。
3.2积极转变传统教学理念
随着当前新课程改革不断实施,国家对培养学生综合素质也越来越重视,在学校素质教学方面也有着更高要求。在素质教育大形势下,学校应当对学生全面发展及培养加强重视,应当努力使学生德、智、体、美等各个方面均得到充分全面发展。因此,学校及教师均应当对体育教学加强重视,应当对在学生发展过程中体育锻炼重要性充分认识,对于体育教学方法改革及创新应当加强重视,在考试范围内应当纳入体能测验,另外,学生自身也应当对体能锻炼加强重视,从而使体育教学能够得到理想效果,使学生能够得到更好发展。
3.3积极增强体育教学娱乐性
在体育教学过程中,丰富多彩的教学内容及教材内容能够有效提升学生学习兴趣以及积极性,使学生能够在体育学习过程中对体育活动乐趣及好处充分了解,可有效调动学生积极性。在实际教学过程中,教师设计教学目标应当保证与实际情况相符合,与学生自身特点相符合,通过对学校内有效资源的充分利用,使体育教学方法能够有效提升其娱乐性,从而使体育教学能够被学生喜爱。在实际教学过程中,教师应当尽可能多地提出一些问题,使学生共同参与,从而使其积极性得到有效提高,激发学生好奇心,给予学生适当奖励及鼓励,从而使学生心理情感需求得到满足。教学及教材内容能够与学生实际生活相联系,使体育教学更加生动有趣,并且能够使教学内容更加具体化及形象化,使学生更加容易接受及理解[3-4]。
4结语
体育教学已经逐渐成为当前素质教育改革中一项必不可少的内容,对学生综合素质发展有着十分重要的作用。在当前体育教学过程中,教师应当充分了解新课改形势下体育教育,并且应当在明确体育教学中存在问题的基础上,选择有效方法及措施对体育教学进行积极创新,将传统教学方式改变,转变传统教学理念,并且积极提升教学娱乐性,从而使体育教学质量及水平得到全面提高,促进体育教学发展。
作者：吕仁军 单位：四川仁寿师范附小
参考文献
[1]霍军,苏朋.创新教育理念下体育教学方法应用研究[J].体育科学研究,2014(2):78-82.
[2]张雅茹,徐春江.创新教育理念下体育教学方法实施[J].教育教学论坛,2015(31):174-175.
[3]侯桂明.创新教育理念下体育教学方法实施[J].运动,2015(24):73-74.
[4]王理丞.关于体育教学方法实施及创新研究[J].亚太教育,2016(15):74.
