摘要：教师培训是教师进行专业整合的基本过程，而中小学则是在学生学习生涯中起到关键性作用的重要阶段，也是学生学习专业性知识的重要阶段，在学校中，音乐教育是培养中小学生兴趣爱好的课程之一，随着现代信息化技术的快速发展，中小学生学习音乐的途径更多了，所以中小学音乐教师的质量对于学生学习起到了决定性作用，因此，对中小学音乐教师进行培训，从技术上提高中小学音乐教师整体素质，研究创新的教学策略已经成为了音乐教育不可缺少的步骤之一。
关键词：信息化;音乐教师;教师培训;培训策略
一、信息化时代下，音乐教师培训的意义
（一）中小学音乐教师培训有利于教师知识更新
随着我国科学技术的发展，教育的重要意义逐步体现，在“拒绝一次性教育”这个口号越来越深入人心的同时，我国的中小学音乐教师常常进行培训，而中小学音乐教师进行教师培训，有利于中小学教师的知识储备，为教育学生提供知识基础，除此之外，国家教育部要求学生全面发展，这一要求不仅是对学生的要求，更是对全体教师提出的要求，教师知识的更新是教师进步的基础，所以要加强中小学音乐教师的培训力度，只有教师进行知识更新，才能让教师更好地服务于学生。
（二）中小学音乐教师培训有利于更好的适应中国信息化的发展
我国信息化的逐步发展，为学生学习提供了多方面的学习途径和更多的学习工具。如多媒体教学、网络直播讲课等各种新式的教学方式，对于音乐教育来说，信息化有利于学生对名家作品进行欣赏和学习国际化的音乐练习方式，针对中小学音乐教师进行培训能够让教师了解足够多的教育方式，与时俱进，更好地适应中国信息化的发展，将信息化科技化运用到音乐教学中去。
二、信息化时代下音乐教师培训现状
随着我国信息化的发展，我国中小学教师的培训情况非常严峻，因为教师自身、社会、学校等各方面因素的阻碍，使中小学音乐教师培训观点较为落后，培训的数量和质量不普遍、不完善，使得学生日益增长的需求与教师专业性不足的矛盾逐步上升，从而导致我国中小学音乐教师的培训结果并不乐观。
（一）中小学音乐教师对培训不够热情
目前我国社会上中小学教师对于自身的教育培训不够重视，不与时俱进、不接受新的思想、不学习新的理论和新的专业知识，对自己存在着盲目的自信，但由于教育的进步使社会对教师的要求越来越高，监控性也越来越为严格，所以一些教师的不足在此过程中慢慢的体现。而我国绝大多数的教师都存在着高学历低能力的重大问题，甚至连基础的知识结构都不完善，甚至存在着理论与实践之间相互脱节的问题，所以，中小学音乐教师对培训不够热情直接影响了自身专业知识的提升速度。
（二）中小学音乐教师很难找到专业性的培训方式
随着我国信息化的发展，信息进一步的普遍化推动了商人追求利益的本性，在网络上一些培训机构时常不真实培训信息，利用低价格提升自身知名度或者是以次充好，进而扰乱了教师培训选择的视线，同时学校的不作为也使得中小学音乐教师不知道通过哪一种正规方式来丰富自己，提高自己的音乐专业性知识，正是因为很多中小学音乐教师受网络信息的影响很难找到专业性的培训方式，所以极大地降低了教师培训的积极性。
（三）社会风气不足以带动中小学音乐教师学习的激情
将信息化运用到学习中去，并不是普遍性的一种现象，至少目前绝大多数网络信息科技在业余生活中运用比较广泛，同时，我国社会上并没有形成普遍学习的风气，而国家学校机构对教师的不考究也使中小学音乐教师对自身的专业知识不够重视，有些教师甚至认为自己步入学校能够站在讲台上就已经是自身专业知识的考核通过。在这种社会风气下，一些中小学音乐教师不重视教师培训，同时这种风气也极大程度地影响着中小学生，因而，这是一个必然要解决也必须要解决的严肃问题。
三、如何对音乐教师培训进行管理
（一）推动中小学音乐教师树立正确的培训意识
随着我国对青少年教育的重视程度逐步加深、中国信息化在教育行业的应用，国家进一步加强对教师行业的监管，而教师提高自身素质也是响应时代的要求，提高自身专业素养，紧跟社会发展的潮流，只有教师不断地加强自身学习，才能更好的教育中小学生。音乐专业是逐步发展的，所以学校或培训机构都应该让教师树立起终身学习的意识，从自身树立起正确的培训意识，真正贯彻活到老、学到老的学习思想，以身作则，为学生做榜样，让更多的中小学音乐教师能够从心底真正的接受教育培训，树立起教育培训的正确意识。
（二）学校和机构要建立起正确的教师培训监管体系
随着中国科技化的发展，中小学音乐教师培训已经成为了促进教育全面发展重要举措之一，为了让中小学音乐教师更好的适应信息化的发展，学校和一些机构要建立起正确的教师培训管理体系。目前，中小学音乐教师在学习方面首先面对的便是学校和一些大规模的教育机构，所以中小学教师是否接受培训直接影响教师的专业教育能力，而学校也要不定期的举办大型的培训交流会议，制定出正确的培训管理体系，建立起完善的培训奖罚制度，进而形成学校监管、教师自觉的培训氛围。
（三）国家颁布相应的要求准则，从制度上加强培训要求
随着国家经济水平的发展，遵规守法已经深入人心，在信息化快速发展的今天，教师培训已经成为了提高教师整体素质的必要手段之一，而通过国家响应培训，能够引起中小学音乐教师对此足够的重视，制定相应的法规，让教师培训成为一种风尚，让中小学音乐教师培训信息化、科学化、广泛的发展，从而引领学生学习的风尚。
（四）运用信息化手段为中小学音乐教师培训提供基础
目前我国信息化的快速发展，不仅丰富了我们的业余生活，还为我们的工作提供了更加便利的途径，在此基础下，中小学音乐教师培训要与时俱进，紧跟世界潮流，让现代化的技术融入到学习中去，为了保证教师培训的激情，可以在培训过程中利用多媒体教学、直播讲课、网络搜寻名家作品等各种各样的学习方式，从而改变以前教师学习培训的枯燥单一，把新的思想、新的模式传达给学生，让信息化教学真正地代入教学过程，将理论与实践相互结合，进而丰富中小学音乐教师培训的课程。
四、结语
综上所述，随着中国信息化的发展，中小学音乐教师培训成为了中小学音乐教师专业发展的重要教育支撑，所以培训必须要紧跟时代潮流，而目前，面对培训机构混乱、培训监管不完善、教师培训意识不强等各种问题，需要我们响应国家号召，树立终身学习的信念，培养起中小学音乐教师学习专业知识的意识，将信息化科技运用到培训教学中去，也只有这样，才能丰富教师培训的学习课程，让中小学音乐教师提起学习的兴趣，从而提高我国教师队伍的整体素质，进而为培育国家的栋梁之才提供基础，不仅如此，我们还要把教师培训当成一项全局性、战略性的统一课程，从教师入手，树立起新的教学理念，真正做到从创新到超越的质变。
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作者:韩东 单位:凯里学院音乐与舞蹈学院
