摘要：随着全民健身热潮的不断发展，高职院校健美操教学中也开始意识到社会化教学的重要性，让健美操不仅仅局限在学校之内，让更多的人认识并参与到健美操运动中是当前健美操教学中亟待解决的问题。本文先分析当前高职健美操教学中存在的问题，接着提出基于全民健身视域下高职院校健美操教学社会化措施，以此更好的推进健美操运动的社会化。
关键词：全民健身；健美操
高职院校是高校体系中的一部分，主要目标是培养具有一定技能的人才。高职院校一般是由中专学校发展而来，与普通的高校具有很大的不同，具有一定的特殊性。当前高职健美操教学的社会化研究相对比较少，本文主要是从全民健身视角对高职院校健美操教学进行探索，以便提升健美操的教学效果，发挥健美操教学的意义哈价值。
一、当前高职院校健美操教学现状
对于高职院校来说健美操是体育专业的必修课程，不仅锻炼学生身体素质，对学生心理健康发展也具有一定的意义。在以往的健美操教学中，仅仅注重对学生技能进行培养，相对忽视学生的学习兴趣，课堂教学和社会实践存在脱节现象。为了解决教学中存在的问题，将社会化理念应用到健美操教学中是较为有效的方式。社会化下的健美操教学就是在社会环境下进行健美操教学，将适应社会所需要的技能在健美操教学中进行渗透。教学方式更加注重学生的参与，体现学生的主体地位。当前高职健美操教学中对其认识不够到位，对体育活动之间的关系不明确，更多的认为体育就是在学校以及课堂进行的，对课堂和学校之外的体育教学缺乏认识。高职院校健美操的开展五社会联系不够，学生学习到的知识技能不能得到充分的应用，教学效果不甚理想。
二、基于全民健身视域下高职院校健美操教学社会化措施
(一)树立终身体育教育思想
当前高职数学体育教学性中教学内容相对单一，课程设置不够合理，外在体育设施不足，师生终身体育意识相对比较淡薄。高中健美操教学中仅仅重视学生身体方面的训练，但是没有意识到对学生兴趣，体育意识以及能力培养的重要性。很多学生在健美操学习中也只是应付了事，缺乏终身体育锻炼意识。为此，在高职健美操社会化教学中要注重自身教学观念的转变，对终身体育思想进行渗透，适应教育教学改革的需求，对教学模式进行转变。健美操各项活动的开展中都要渗透终身体育意识，让学生认识到终身体育意识的重要性。强化学生的自主锻炼能力和学习意识，对其创新能力也要能够进一步提升。在教学过程中要能够将近期和远期目标结合起来，为学生终身意识的培养提供一定的平台和机会。
(二)注重交往教学方式的应用，促进学生社会交往能力的提升
随着信息技术的发展，高职健美操社会化教学中要注重利用多媒体方式进行教学，增加师生沟通交流的机会，强化学生交往能力。在以往的健美操教学中往往是采用灌输教授的方式，这种教学方式不能很好的提升学生的学习兴趣，学生往往是被动的接受所学习的知识内容，师生以及学生之间缺乏必要的交流，最终导致教学效果不甚理想。当前高职院校健美操教学中都是采用让学生被动的教学方式，具体来说是教师先给学生进行动作示范，然后学生进行模仿练习。有的教师在教学中对学生进行分组，但是并没有引导学生进行交往。学生本身也需要进行情感交流，需要友谊以及人际关系。当前的学生大多比较具有个性，更需要教师进行引导，以此进行更好的开展社会化教学。为此，在高职健美操教学中要能够应用交往的教学方式，在交往中注重学生主动性的提升，让学生通过团队的方式进行互动。在团队合作中进行相互讨论，交流，评价，互帮互学，以此实现彼此之间的交流互动，实现共同进步。通过合作的方式开展交往式的教学，可以更好的实现教育教学的社会化，促进学生的竞争，团队意识，强化学生创新能力的提升，以此强化学生的交往能力。
(三)构建社会化课堂，提升社会化教学效果
为了更好的推进社会化的高职院校健美操教学，要能够注重构建社会化的课堂教学。具体来说可以为学生构建较为开放的课堂教学，让学生到广场等场所进行练习。此外可以利用学校体育馆让社会专业人员进行健美操教学。通过这种方式构建社会课堂，对体育教师也提出了较高的要求。在学校内教师的身份是教师是学者，在校外教师的身份是专家也是指导员，教师是学校与社会体育的沟通者。此外，教学内容要尽可能的实现社会化，教学内容既要能够符合当前社会的发展潮流，还要能够激发学生在学习中的兴趣。要建立健美操学习的一些服务机构，例如培训中心或者健身基地等，通过政府，社会等的相互合作，为学校提供可以进行实践的机会和平台。要积极发挥学校以及社会组织的积极性，为高职院校健美操教学的开展提供社会课堂的形式。
三、结语
高职健美操教学的社会化能让更多的人认识并参与到健美操活动中，为此，在教育教学中要注重社会化教学方式的应用，促进健美操教学的社会化。引入校外机构和组织，培养学生的终身意识，以此更好的提升教学效果。
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作者:周利 黄艳 单位:绵阳师范学院 眉山职业技术学院
