一、从课堂常规中渗透法制教育
课堂常规是保证教学的顺利进行，又是对学生进行法制教育的基本途径。在平时的体育课教学中，教师可以根据不同阶段的教学任务，着重去培养学生讲礼貌、讲道德、守纪律的意识，比如说：可以通过列队练习和团体操练习去提高学生的组织纪律性，使学生养成遵守纪律的好习惯，同时也培养了学生的集体主义精神。体育锻炼过程中，很多学生畏惧困难，出现怕摔倒、不敢吃苦、没有毅力等现象，教师要有针对性地对学生进行思想教育，使学生克服不良心理。同时教师要有耐心，允许学生在一定程度上犯错，努力帮助学生克服心理障碍，通过反复练习培养学生坚韧不拔和攻坚克难的精神。而具备这样的思想品质，学生会潜移默化地认识到违法乱纪的害处，就潜在地实现了法制教育的目的。
二、从游戏规则中来渗透法制教育
在体育课中游戏是课堂教学的主教法，教师通过游戏的形式让学生得到锻炼，同时也达到课堂的教学目标。在任何体育游戏活动都离不开规则，如果没有了规则，比赛场上那就不敢想象的，而规则在比赛场上就是法律贯穿于始终。如，正在进行篮球比赛中，如果裁判不公正地执法，就会受到每一个学生的指责，实际上就是简单的法制意识，学生在进行篮球比赛中就会受到法制的教育，逐步形成法制观念。
三、从偶发事件中来渗透法制教育
教学过程中，偶发事件时有发生，这是学生在进行体育活动时思想和行动的真实流露与表现。教师要善于观察学生在课堂中的行动和表现，及时处理有代表性的事件，因势利导，对学生进行表扬或批评，提高学生对是非的辨别能力，达到有效的法制教育的目的。
四、结语
总之，现代社会与法制息息相关，因此，在学校体育活动中我们应把法制教育作为一个重要的教学目标和内容，同时教师必须加强自身修养，模范守法，给学生树立一个良好的教师形象，让学生在学习的实践中体验法制、遵守法纪，把个人的需求与自己的权利、义务结合起来，与社会责任感联系起来，从而逐步培养学生的法制观念与实践能力。
作者：刘付先 单位：贵州省仁怀市第二中学
