多媒体教学对物理实验的重要性

多媒体教学对物理实验的重要性

摘要:为了全面提高学生的综合素质,传统的教育手段已经不能满足教育的需要。传统的教育手段已经跟不上时代的步伐,而将多媒体技术引入课堂教学不仅为教师提供了很多教学手段,而且对学生的发展提供了很大的帮助。在物理实验教学过程中,传统的教学方法只是教师单纯的口头讲解,导致学生不能彻底明白实验的过程,从而导致学生的思维能力和动手能力比较差。将多媒体技术引入物理实验教学中,对教师讲解和学生接收都有很大的帮助,本文将主要阐述多媒体教学对物理实验的作用。

关键词:多媒体教学;物理实验;作用

0引言

实验主要是以实验仪器为研究对象,根据实验步骤,自己动手去证明一些定律或者原理。在进行物理实验过程中,难免会感觉到乏味,但是,将多媒体引入物理实验中,不仅能够激发学生的学习兴趣,而且还可以解决农村因缺少器材对物理实验教学的制约。将多媒体技术引入物理实验教学中,不代表不使用传统的教学方式,应该合理有效的使用多媒体,极大程度的提高教学质量。

1利用仿真度高的课件,模拟一些因实验器材短缺而无法完成的实验

在一些农村或者经济比较落后的地区,实验器材的落后和短缺导致学生无法进行一些实验,导致了学生知识体系的不完备。所以在讲解这些实验时,老师只能进行口头讲解,而学生因没有实验仪器,亲眼看不到实验的操作过程,导致学生的分析能力、操作能力无法培养,也就失去了教学的意义,违背了新时代教育观。为了弥补农村和落后地区中学物理实验教学的不足,教师可以从网上下载一些互动性强、仿真度高的课件,然后让学生在上课过程中单独或者分组对课件进行操作,很大程度了解决了一些因实验器材而无法完成的实验,达到了和学生进行实际实验一样的教学效果。

2利用课件进行一些不易操作和不易观察的实验

在日常的实验教学过程中,难免会遇到一些不易操作的实验或者一些实验结果不易观察的实验。但是,可以将多媒体引入教学中,通过从网上下载一些实验的操作实录,然后再自己加工、组合,制成易操作、易观察的实验课件从而达到教学任务,完成教学目标。例如电磁继电器的工作原理演示实验,电磁继电器是利用低电压、弱电流电路的通断,来间接控制高电压、强电流电路的装置,并且在很多习题中都会出现。电磁继电器由于仪器比较小,不易观察其内部的工作情况。因此,可以通过网上下载、flash动画设计等手段,整理大量实验实录,在根据实际情况制作一个符合实际教学的课件,让同学观看和操作。通过这样的实验教学,让学生明白电磁继电器的工作原理,对学生的学习以及日后解决有关电磁继电器的问题会有很大的帮助[1-3]。

3利用多媒体课件增大教学容量

物理这门学科比较注重前后知识的联系,必须经常对学过的知识进行总结归纳和分类整理,才能学好物理,并且达到学以致用的目的。例如需要总结串并联电路的规律,测试电阻的不同方法等等。教师在总结这些重要的知识点时,不仅需要浪费很多的时间,而且学生也不喜欢听,从而导致教学质量很低。利用多媒体技术传播方式多样化、传播速快、预设性能好等优点,可以加大教学的容量。例如在学生学习电路这部分知识时,由于电现象的抽象性,导致很多学生很难彻底掌握电路这部分知识。如果利用多媒体技术把电路所产生的现象展示给同学看,就可以帮助学生更容易的理解吸收电路知识,从而在不影响教学进度的前提下,很大程度的增大了教学容量[4-5]。

4利用课件,提高复习质量

在复习过程中,实验也是非常重要的一部分,对于一些学习能力比较差的同学,实验知识很难掌握,导致在复习过程中实验部分基本全部遗忘。单靠老师的讲解和学生做题练习很难达到预期的复习效果。因此,在复习过程中,重新演示实验过程就有一定的必要性。但是,由于复习时间紧张,任务比较重,不可能让学生重新演示实验。这教师通过引入多媒体课件,不仅可以边播放演示实验课件边讲解,而且也不消耗很长时间,从而能够有效的帮助学生复习实验部分知识。多媒体技术可以采用图画、音频、视频等方法,帮助学生进行知识点的整合。例如为了复习所有的演示实验,可以依据考试大纲,对每个实验的实验过程、方法、原理、现象制作成问题的形式,然后利用frontpage制成演示实验网页课件。学生可以一边回答问题,巩固知识,一边可以观察或者操作实验。

5结论

综上所述,物理学科是一门与生活现象息息相关,并且在实际生活中广泛应用的学科。物理实验是物理学科非常重要的一部分,因为物理就是通过实验证明一些定律,研究一些问题。在初中物理教学中,往往由于实验器材不足或者教材的限制导致无法进行实验,但是,借用多媒体技术可以解决这个难题。在中学物理实验教学过程中,借用多媒体技术不仅可以进行一些不易操作和不易观察的实验,而且可以增大教学容量,提高教学质量,在借用多媒体进行物理实验教学时,也要注意所做的课件要符合物理实验规律和学生的认知。

作者:向斌 单位:重庆市万州沙河中学