摘要：新时代背景下，高职院校学生党建工作迎来了新的挑战，结合高职院校学生党建工作普遍存在的问题，从党务工作队伍建设、学生教育管理、党建宣传工作、党员示范引领作用对学生党建工作提出新的工作思路。
关键词：高职院校；学生；党建
高职院校作为高校基层党建工作的一部分，与普通高校相比，偏重于培养技术型、服务型、综合型人才，培养模式多为“2+1”人才培养模式，学生在校时间短，学生党员的培养、教育时间不充分，学生党员培养质量差。随着中国特色社会主义进入新时代，高职院校要紧跟时代步伐，积极践行从严治党，加强大学生党员队伍建设，不断提升新时代学生党员发展质量，充分发挥党建工作在学校发展中的作用。
一、高职院校学生党建工作存在的问题
（一）学生党员发展和教育环节薄弱
1.工作队伍力量薄弱。一是党务干部不专业。由于党务干部多为兼职，没有经过系统、专业培训，对工作内容、工作流程不熟悉，导致学生入党积极分子、培养对象、党员的培养教育不到位；兼职党务干部工作积极性不高。二是培养人责任意识不强，思想建设弱化。培养人都是由学生自己联系，所以很多培养人对自己培养职责不清楚，或者根本没有主动承担培养责任的意识，培养过程过于形式化，在整个过程中没有起到教育、引导作用，导致发展的学生党员质量差。三是学生党小组缺乏教师党员的指导。学生党小组一般单独设置，党小组由学生党员组成，没有教师党员对其指导，在理论学习上缺少主动性和积极性。2.再教育环节薄弱。对于高等职业院校来说，学生党员数量较少，在党员学习过程中容易忽略对其的教育和思想引导。一是重发展轻教育思想严重。普遍存在重学生党员发展工作，轻学生党员教育，对学生党员队伍建设重视不够，学生党员发展工作和再教育工作不平衡、不协调、不充分，导致部分学生党员政治素养不高、政治立场不坚定[1]。二是缺乏及时掌握学生党员思想动态手段。对学生党员监督、关怀甚少，思想汇报不经常，和党员谈心谈话环节缺失，不利于掌握学生党员思想状况和心理状态。三是党支部在大学生思想政治教育中发挥作用小。大学生思想政治教育工作没有利用好党建工作这个抓手，党建工作与大学生思想政治教育不同步，不利于思想政治工作的开展[2]。3.党组织生活质量差。一是党支部组织生活形式单一，内容单调，不利于增强党员队伍生机活力。二是“”制度在学生党支部执行不严格。组织学生参加支部组织生活会次数少，学生政治理论学习时间短。三是发展的学生党员质量差。学生党员党性意识模糊，整体政治素养不高，对党的思想理论、组织制度、权利义务等仍停留在感性认识层面，学习兴趣不浓，行使权力和履行义务的主动性欠缺。
（二）党建工作宣传不到位
一是党建工作宣传阵地缺乏。很多学校都未建设专门的党建工作宣传阵地，即使有宣传阵地，但供学生党员使用的也较少。二是党建工作新闻宣传质量不高。党建工作新闻内容没特色、没亮点，工作中不注重挖典型、找亮点，尤其不注重在学生中选树榜样，导致宣传工作对学生不具吸引力、影响力。三是宣传效果差。在党建宣传工作中，只做到了宣传的基本动作，未对宣传效果进行及时跟踪，并且宣传方式也较单一。
（三）学生党员引领示范作用不突出
在学生党员的整个教育管理过程中，忽视了学生党员的主体作用，还没有在系部、班级形成先进典型的引领示范和辐射带动局面，没有把优秀的学生党员选出来，没有把学生中榜样树立起来，学生党员先进性在学生群体中不够突显，先锋模范作用发挥不充分。
二、学生党建工作新思路
（一）强化党务工作队伍建设
一是配备专职党务干部。设置党务工作岗位，保证每个党支部至少有一名专职党务干部，并且采用竞聘上岗的方式，把真正有能力、愿意做党务工作的优秀党员选拔出来。二是开展岗前培训。所有党务工作者上岗前都要进行系统、专业的培训和考核，考核过关才能上岗，并且每年要定期举办党务工作培训班，不断提升党务干部工作水平。三是培养一批政治思想坚定、作风过硬的教师队伍，从学校领导干部、思政教师、辅导员中选派人员定期到学生党小组进行学习指导，做学生思想进步的指导者和引路人，帮助学生党员制定学习计划，从而更好更深入地理解并掌握党的理论、纲领、路线、方针、政策。
（二）加强学生党员教育管理
1.严把党员入口关。以党章为标准，严格学生入党程序，在入党前增加面试环节，从入党动机、政治素养、理想信念等方面对发展对象进行严格考察，同时这也是对支部培养效果的一种检测。这样既可以把真正政治思想素质过硬、品学兼优的学生吸收到党内，也激发了党支部在培养过程中积极发挥作用。2.狠抓学生党支部建设。各级领导要高度重视学生党支部、党小组建设，把学生党支部建设纳入系部工作目标考核。一是建立教师党员与学生党员联系制度[3]。发挥教师党员对学生党员的“教、管、帮、带”作用，同时也促进教师党员不断加强政治理论学习，促使教师和学生党员共同进步，达到互相监督的作用。二是严格学生党支部“”制度。党支部要运用好“”制度，对学生党员进行经常性教育管理，同时也要要求学生党员按期参加，做好学习交流、思想汇报等工作。三是开展谈心谈话活动。党支部要利用好谈心谈话制度，做好党组织与党员、党员与党员的谈心谈话，及时掌握学生党员思想状况和心理状态，有针对性地开展思想政治教育。2.紧抓学习效果。支部要不断丰富学习与交流形式，提高学习效率。一是开展党员学习笔记展评活动。在党支部内或者校园内开展党员笔记展评，促进学习笔记质量，同时达到了相互交流经验、相互提升的效果。二是定期开展党建知识竞赛、演讲比赛，巩固学习成果。鼓励教师、学生党员积极参赛，这样不仅有利于加强师生之间的沟通、交流，更有利于激发学生学习动力。
（三）加强党建宣传力度
一是配备党员活动室，建立党建工作宣传阵地。建设开放的党员活动室，为党员提供学习、活动场所，并鼓励党支部在活动室承办主题活动，每年对活动开展情况进行表扬，在校园内营造良好的学习氛围。二是选派一批优秀的学生党员参与到党建宣传工作中。校园内组建一支学生党建工作宣传队，给予资金、场地支持，让学生用他们的喜好、乐于接受的方式来做党建宣传工作，这种方式不仅可以激发他们学习动力，更有利于深入学生内部，挖掘学生党员中的典型。
（四）发挥党员示范引领作用
一是联系群众。不断优化完善党员联系群众工作制度，加强领导干部、教师、学生的联系，搞好上下级、师生间、学生间关系，将党的先进思想带到学生中，帮助学生思想进步、健康成长，营造校园和谐氛围。同时，建立党群联系制度也有利于及时掌握贫困生生活环境、思想动态，帮助其解决真正的困难。二是深入挖掘新时代“好党员”。坚持择优标准，秉承宁缺毋滥的态度，在全校中选出一批真正思想、行为先进的个人和集体，给广大师生真正树立起一个典型和一个榜样。这里特别要注重在学生中挖掘典型、选树学生身边榜样，引导学生党员争做时代新人，弘扬时代新风。
参考文献：
[1]许瑜.高校学生党建工作现存问题及对策探析[J].黑河学刊，2019,(243):159-162.
[2]唐红艳,覃晋.新时代大学生党建存在问题的思考与对策[J].教育观察，2019,8(10):49-51.
[3]刘舒羽.党群联系制度在高校学生党建工作中的应用[J].新西部（理论版），2015,(04):88-90.
作者:李静娜 单位:四川商务职业学院
