一、本科院校创业教育课程内容简介
1.通过国家精品课程网查阅到了8所本科大学创业教育精品课程
它们是：清华大学、南开大学、江苏大学、江西财经大学、中央财经大学、四川师范大学、南京财经大学、洛阳师范学院个别本科院校具有的教学内容：创业风险与危机管理、创业生涯管理、创业企业激励、创业环境分析、事业内容的确定、人力资源管理、技术管理、企业内部创业、法律事务、创业信息获取、创业过程、为顾客创造价值、企业产权、知识产权、产品创新、品牌管理、经营管理、企业管理、生存管理。
2.分析。
通过汇总可以看出创业教育课程内容丰富多彩，有些内容是创业教育独立学习的内容，比如创业机会、创业团队等；有些是与其他学科交叉的学习内容，比如营销管理、财务管理等。为了更好梳理创业教育的知识体系，我们把这些知识分成四类：创业教育的基本知识、创业机会、创办企业、管理企业。其中创业者和创业团队归为基本知识，创业规划归到创办企业，创业融资可以归到财务管理。这样个别本科院校学习的内容都可以归到不同类别，创业环境分析、事业内容的确定归到创业机会、创业过程归到基本知识，其余都可以归到管理企业。从而构架出创业教育的知识体系。
二、高职院校创业教育课程内容简介
1.通过国家精品课程网查阅到了7所高职高专院校创业教育精品课程
它们是：中山职业技术学院、北京电子科技职业学院、上海科学技术职业学院、浙江商业职业技术学院、广东纺织职业技术学院，柳州职业技术学院、广东科学技术职业学院。个别高职高专院校具有的学习内容：创业精神、经营企业、创业模式选择、商业模式选择、风险防范控制、规避投资风险、选择创业项目、成功创业小企业的关键因素、生产管理、客户管理、网店经营与管理、创业平台建设推广。
2.分析。
通过汇总可以看出高职高专院校创业教育课程内容也一样是丰富多彩，大多数高职院校都有的内容和本科院校统计结果差不多。但高职高专创业教育课程更具有操作性，创业理论知识比较浅显，概括水平较低。比如浙江商业职业技术学院是网络创业。还有高职高职学院创业教育的内容不如本科集中，比如广东科学技术职业学院从能力训练来谈论创业教育。
三、我院创业课题理论内容的架构
参考8所大学的理论内容的构架，同时也借鉴7所高职院校创业教育理论的内容体系。
1.根据高职学生情况，选取教学内容。
高职学生动手能力强，理论学习是他们的短板，因此在选择学习内容是更多是学生实际创业过程中如何操作，相对创业的理论知识要求够用即可。
2.内容体系构架基于创业工作过程设计教学内容。
本门课程开设在大三第一学期，学生第二学期就到岗位实习了，因此本学期要求每个班都要申报创业项目，并付之实际。因此本课程内容设计根据学生创业的过程设计教学内容，和学生创业活动同步。
3.学习的内容具有弹性。
创业教育课程内容很多，但这些内容并不都学习，学习的内容因学生创业项目和遇到问题不同而有选项学习，同时也根据不同专业有选择学习。比如会计专业就不在学习财务管理了，营销专业就不学习营销管理了。
作者：王国强 何春燕 单位：石家庄科技工程职业学院
