摘要：
诚信是我国的传统美德，随着市场经济的不断发展，对诚信有了新的定义和要求，社会上各种失信行为屡见不鲜。在这种社会背景下，学生管理中的诚信教育显得尤为重要。基于此，文章分析了目前学生管理中诚信教育的现状，提出了学生管理中诚信教育的策略，即：提高教师的自身修养，加强诚信教育管理，采用多样化的教学手段。
关键词：
学生管理；诚信教育；诚信意识
在我国传统文化中，诚信一直被视为修身立德的根本。目前，我国正处在社会转型时期，市场经济不断发展，在这种时代形势下，诚信教育显得更加重要。学生作为社会主义事业的建设者和接班人，对我国的进一步发展起着至关重要的作用，因此，必须在学生管理中重视诚信教育。目前，学生诚信教育中存在许多不足，导致诚信教育效率低下，学生失信行为屡见不鲜，这对提升学生的综合素质极为不利。因此，我们应当采取措施及时创新学生管理中的诚信教育策略，提升诚信教育的效率，增强学生的诚信意识。
一、学生管理中的诚信教育现状
首先，部分学校在学生管理中未能充分认识到诚信教育的重要性。受传统教育理念的影响，目前，我国大部分学校一味重视学生的成绩和技能培养，在课程设置方面严重忽视了学生的诚信教育。此外，在教学评价中也仅仅关注学生的专业成绩和知识积累，极少涉及诚信教育，导致一些学生逐渐形成利己主义、拜金主义倾向，价值观扭曲，在生活和学习中出现丧失诚信的行为。其次，当前许多学校在诚信教育中存在误区，严重影响了诚信教育的效率。一些教师将诚信教育与政治教育混为一体，甚至用政治教育取代了诚信教育，导致学生对诚信缺乏正确的认识。部分学校将诚信教育只停留在处罚层面，忽视了对学生的引导和教育，致使学生无法体会和理解诚信教育的内涵。最后，诚信教育的教学方法单一。当今社会，计算机和互联网逐渐普及，学校的教育教学应当顺应时代潮流，及时革新教育手段，但目前仍有许多教师在诚信教育中采用传统的灌输式、填鸭式教育方法，导致教育内容枯燥无味，教学形式单一，学生缺乏参与积极性，诚信教育效率低下。
二、学生管理中诚信教育的策略
（一）提高教师的自身修养
若要提升诚信教育的质量，首先要关注对教师的培养和教育。教师是诚信教育的指导者，同时也是学生学习的榜样，在诚信教育中应当关注教师的自身素养，强调教师要以身作则，用自己的一言一行感染和教育学生，发挥榜样作用。因此，学校应定期或不定期地开展有关诚信的主题学习活动，激发教师参与的积极性，使教师重视诚信教育，并在日常的生活和工作中贯彻诚信理念，提高教师的诚信水平。另外，学校要组织教师积极参与有关诚信的讲座和培训，使教师意识到诚信对社会发展、个体进步的重要性，进而提高对自身的要求。
（二）加强诚信教育管理
首先，学校要制定相关的规章制度，将诚信纳入学生评价体系中，促使学生认识到诚信的重要性。对学生的失信行为要进行批评教育，严重者还应当通报或记入档案，增强诚信教育的规范性。其次，要增加学校工作的透明度和公开度，鼓励学生积极参与班级管理和校园管理，为诚信教育营造良好的氛围和环境，引导学生在实践中强化诚信意识。再次，要关注诚信教育的实效性，教师要积极构建科学、合理的诚信教育体系，制定切实可行的考察、管理和考核方法，增加考核结果的透明性，避免学生在考核过程中出现失信行为。最后，学校还应当在诚信教育中树立全局意识，协调各个部门的关系，避免各部门在诚信教育中出现冲突、矛盾。
（三）采用多样化的教学手段
目前，各个学校主要以思想政治课堂为依托开展诚信教育。在诚信教育中教师不仅要进行理论知识讲解和传授，还应当结合具体实践经验，联系当前社会热点现象、热门话题，激发学生的积极性。此外，教师还应当改变以往的诚信教育理念，尊重学生的主体地位，改变学生被动学习的现象，教师在诚信教育中充当引导者、帮助者的角色，并综合运用参与式、启发式、研讨式等教学方法，增强诚信教育的趣味性。同时，教师还应当顺应当前的时展形势，在诚信教育中积极参与多媒体教学，构建多维性、立体化教学环境，增强诚信教育的感染力，引导学生自觉树立诚信意识。
三、结语
学生是社会主义事业的建设者和接班人，其诚信意识不仅影响自身综合素质的提升，还影响我国社会的经济发展。若诚信教育效率低下，就会导致学生缺乏诚信意识，进而在生活和学习中出现各种失信行为。提升诚信教育的效率，就必须根据学生的实际情况，制定切实可行的教育方法，激发学生的参与积极性，促使学生在教育过程中逐渐认识到诚信意识对自身身心发展的重要性，进而主动增强诚信意识。
作者：林莉 袁媛 余茜 单位：西安思源学院
参考文献：
[1]赵大海.高校教育管理中学生诚信缺失研究[J].中华少年,2016(15):26.
[2]崔国富,袁冬梅.高校学生诚信教育管理制度的建构研究[J].国家教育行政学院学报,2012(1):25-30.
