学生会工作展望范例6篇

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学生会工作展望

学生会工作展望范文1

一、认识到位,措施得力,从形成合力着眼,努力构建“三位一体”工作格局

寒亭团区委在希望工程的实施管理中,努力构建以“人才战略、名牌工程、社会效应“为核心内容的“三位一体“工作格局。即把希望工程作为共青团的名牌活动,动员社会各界力量,紧抓不放,使之产生最大的社会效应。为了使全区人民了解希望工程,扩大其社会影响,精心组织,广造声势,大力宣传希望工程的意义。一是通过电视台等新闻媒体进行宣传,介绍希望工程的宗旨、意义和任务,进一步激发人们关心、支持希望工程的积极性,促进其健康发展,不断扩大希望工程的社会影响。二是印发了倡议下发。通过宣传,使人们认识到,希望工程的作用不仅在于动员全社会的力量关注少年儿童的成长和支持教育事业的发展,而且对倡导一种忧国忧民,扶贫济困的良好社会风尚有着深远的影响。三是加大希望工程典型的宣传力度,进一步唤醒广大群众参与希望工程的热情。通过宣传捐助突出的集体和个人的先进事迹,形成了一个关心希望工程、关心失学少年、重视教育事业发展的良好风气,为希望工程顺利实施打下了坚实的思想基础。

二、广泛发动,建立工作长效机制,提升希望工程工作成效

一是积极对上争取。今年以来,团区委先后与团市委进行沟通联系,积极争取上级救助资金,与上级业务部门沟通协调,多名家庭困难学生列入活动救助计划并得到长期救助。

二是发动社会募捐。在每年金秋学生入学等时期大力发动各企事业单位、群团组织、社会组织和知名人士、社会名流等进行捐资助学。积极争取寒亭区青年企业家协会会员,募集资金进行希望工程助学。团区委坚持“走出去、请进来”,先后与济南等地的多家社会组织进行沟通交流,并邀请他们来我区进行助学活动,例如沙鸥国际(济南)TASHION—14志愿者组织、合众人寿山东分公司青年车友俱乐部等先后来我区开展活动。

三是努力构建长效机制。为保证希望工程助学工作长期有效的开展下去,团区委努力构建长效工作机制,对家庭困难的学生都登记造册,力争使全区没有一名学生因家庭困难而上不起学。将希望工程工作列入每年的工作计划日程,将七、八、九三个月份作为每年的希望工程助学活动集中开展时间。定期召开总结会议,对捐助学生数量、捐助情况资金来源等工作认真分析研究,保证希望工程长期有效开展下去。

三、精心组织,科学管理,努力提高希望工程工作质量

希望工程管理是一项细致而复杂的工作,它涉及面广、工作量大。为搞好这一工作,团区委安排专人负责日常管理工作和财务工作。各镇街也确定专人负责并采取有效措施,强化管理,使希望工程基础管理工作不断正规化、科学化。

搞好调查摸底,认真确定每一个救助对象。在每一救助名额分配下来之后,希望工程领导小组办公室根据各街道的经济状况和工作情况,将名额和统一印制的申请表分配到街道希望工程实施机构。各街道深入学校、村庄对待救助学生进行调查摸底,并将筛选后初步确定的被救助学生名单在学校和村庄张榜公布,接受监督。然后,街道将确定的被救助学生填写申请表上报,希望工程办公室根据报表深入基层进行抽查,确无异议后,最后填写待救助学生登记表报市希望工程办公室,从而杜绝了不符合条件的被救助者。

设立专帐,完善开支手续,管好用好每一笔救助金。为管好用好每一笔救助金,希望工程办公室严格按照全国、省青基会的要求,建立了希望工程专帐、完善了管理制度和开支手续。为做到专款专用,保证救助金用于失学少年儿童本人,各单位的救助金由学校统一管理,设立收支明细帐,由学校负责人和学生分别在开支帐目上签字盖章,接受社会监督。为使救助对象的汇款、寄物真正落到实处,各街道建立了严格的财务制度,对每个小学生的救助资金使用情况建立明细帐目,并由专人管理。

及时规范地给捐赠者复感谢信,促进希望工程健康顺利的发展。给捐赠者复感谢信涉及面广、任务量大,为减轻受助学生负担,希望工程办公室认真组织受救助生及时给捐赠者复感谢信,复信的内容严格规范,杜绝了提额外要求现象的发生。受助学生复感谢信既表达了对捐赠者的感激之情,加强了感情联系,又成为告诉捐赠者收到资助金的一种表达方式,打消了捐赠者怕出现差错的顾虑。通过复感谢信,大多数学生与捐赠者建立了联系,有些捐赠者来信或者来人表示将长期帮助失学少年。

积极主动,广泛筹措资金,推动希望工程的发展。失学或面临失学的孩子,波动性大,仅靠上级分配的资助名额不能及时解决全部孩子入学问题,为此,团区委在区委、区府的大力支持下,积极努力,多方争取,广泛筹措资金,扩大救助规模。每年“六一”期间,团区委向社会发出了“情系儿童,爱心助学”的倡议书,倡议各机关单位、社会团体、社会各界热心人士向贫困儿童献爱心。高考结束后,积极做好特困大学生调查摸底工作,积极帮助他们争取资金,并联系电视台、广播电视报进行了宣传报道。

建章立制,强化措施,保证救助效果。希望工程在实施中,受到社会各界的高度重视和热情支持,受益的学校与家庭对共青团的这一着跟未来、造福后代的举措赞不绝口,受助的学生喜出望外,奔走相告。为让重返校园的孩子学得好、留得住、进步快,使这项工作走上规模化、科学化管理的轨道,希望工程领导小组协调社会各部门研究制订相应的规章制度,注重调动社会、学校、家庭等各方面的积极性,形成合力,强化对受助学生的管理。一是所有实施希望工程的小学对每个受助学生都建立了专门的档案,将其每学期的学科成绩及参加少先队活动的情况登记入册,并对其品行作好鉴定;二是成立任课教师和优秀学生在内的助学小组,对失学少年固定帮扶,促进其学习成绩迅速提高;三是定期家访,将受助学生的学习情况通报给其家长、让家长和学生共同珍惜这难得的学习机会,更好地完成学业。四是团区委把希望工程的实施工作作为全年团的工作考核的重点内容之一,定期核查督促。

学生会工作展望范文2

2010年8月25日,随着遵义市绥阳县宽阔九龙希望小学最后一间教室的检验完毕,贵州省第1881所希望学校正式竣工建成。从1990年贵州第一所希望小学独山县狮山希望小学援建开始,贵州希望工程就毅然肩负起让贵州贫困失学孩子重返校园、“助农民的后代人人有书读”的神圣使命,以星火燎原之势轰轰烈烈地在黔中大地实施。

为更好更快地发展希望工程,贵州省委、省政府于1991年5月批准成立贵州省青少年发展基金会,专注于推动希望工程在贵州的开展实施。1996年9月,贵州省政府批准增挂“贵州省希望工程捐助中心” 牌,增加了编制,增设了部门,大大增强了贵州希望工程实施力量。2007年,共青团贵州省委、贵州省青少年发展基金会审时度势,按照省委、省政府要求升级了贵州希望工程,为更好地服务青少年工作夯实了基础。

凝聚各方力量服务民生,全力以赴助力基础教育,努力把党和政府的关怀送到青少年身边

20年来,在历届贵州省委、省政府的亲切关怀下,在历届共青团贵州省委的直接领导下,在中国青少年发展基金会的指导下,在社会各界爱心人士和企业的鼎力支持下,在各级共青团组织和希望工程实施机构的通力合作下,对贫困家庭学生的资助,由最初单一资助小学学生到资助对象全面覆盖初中、高中、职业中学、大学学生;资助范围涵盖农村留守儿童、进城农民工子弟、城镇下岗职工子女;服务方式也从单一的资金资助,发展成为“资金资助+勤工俭学+公益实践+爱心传递”等多元化模式;开展了贵州希望工程音乐会、运动会、足球赛、助学长征、慈善晚宴等公益活动,并创造性地走出一条以实体支撑公益事业发展的新路,得到中国青基会领导的赞扬和肯定。

2006年,贵州省青少年发展基金会因工作突出被贵州省委、省政府授予“两基攻坚”先进集体。贵州希望工程为贵州公益事业发展树立了典范,为和谐社会建设做出了贡献,有力地配合了政府促进基础教育发展的中心工作,赢得了百姓的信任和赞誉,成为贵州社会具有较大影响的公益品牌!

贵州希望工程在历届贵州省委、省政府领导的直接关怀、支持下健康成长。国家政协副主席兼秘书长、时任省委书记钱运录同志亲自为《贵州希望工程》画册作序,多次作出重要指示;全国人大财政经济委员会主任、时任省长石秀诗同志亲赴希望小学视察并捐款资助贫困学生;全国人大科教文卫委员会副主任、时任省委书记石宗源同志对贵州希望工程多次作出指示;时任省长林树森同志积极引荐安利公司、香港道德会、广东省企业家协会,为贵州希望工程捐款近4000万元,援建60余所希望小学;安徽省省长、时任团省委书记王三运同志亲自指导了贵州希望工程的创建;省委副书记王富玉同志多次视察贵州希望工程工作,对贵州希望工程升级提出要求和希望;省委常委、省委统战部部长、时任团省委书记龙超云同志对贵州希望工程长期给予关怀并多次出席贵州希望工程活动;副省长禄智明同志、副省长孙国强同志、副省长刘晓凯同志、省人大副主任顾久同志、省政协副主席吴嘉甫同志、省政协副主席陈海峰同志、省政协副主席谢晓尧同志等领导,不仅积极向贵州希望工程捐款,还亲自出席参加贵州希望工程的活动,指导希望工程工作。各厅局部委主要领导、各市(地、州)主要党政领导、各县(市、区)主要党政领导对贵州希望工程的发展也给予较多关心和支持。

港、澳、台地区及海外无数爱心人士和企业慷慨解囊捐助贵州希望工程,使之成为海外与贵州联系情感的桥梁纽带。2007年,香港道德会深入贵州考察并捐助善款1000万元人民币,又经由省财政配套1000万元专款在全省建设48所希望小学。2009年6月,香港道德会援建贵州48所希望小学全部竣工建成。爱国华侨耿兴民、王立薇夫妇创办的“康德基金会”,自2002年开始携手贵州希望工程,8年间累计捐款1000万元,援建希望小学36所,资助贫困学生5000多名。自1996年起,香港佛教联合会、千华莲社、宝莲禅寺、大光园等,不断资助贵州希望工程,至今捐款约3000万元,援建希望小学130多所。香港道德会、陈廷骅基金会、方树福堂基金会、福慧基金会、苗圃行动等公益组织,把贵州作为资助重点。香港的中华电力集团、世聪集团等企业,澳门司法界、澳门青年联合会,台湾财团法人第二春爱心基金会等组织,也给予了贵州希望工程极大的支持。

贵州希望工程以良好的公益形象打动无数爱心人士和企业。“红军后代联谊会”援建10余所红军小学;中国科学院院士、中国科学院地球化学研究所原所长涂光炽同志,生前将贵州省政府奖励他的25万元奖金全部捐赠给希望工程;江苏无锡太湖世家房地产公司不但捐资建校,还首创“交钥匙”模式,直接派遣管理人员和工程师参与到学校建设中;江苏张家港国际购物中心不仅捐资援建希望小学,还捐资修通了通村公路;总政治部青年局、武警贵州省总队、贵州茅台酒厂(集团)习酒有限责任公司、江苏励志阳光助学基金、中国海洋石油深圳分公司、深圳特发房地产公司、广东东莞坚朗有限公司、大连荣顺教育基金、腾讯公益慈善基金、上海王狮集团、贵州电视台、中天城投集团、贵州恒丰房地产开发有限公司、海恒房产公司等爱心企业为贵州希望工程奉献爱心。这些义举对贵州省经济社会又好又快、更好更快发展带来积极作用,这也是希望工程实施的意义和价值所在。

贵州希望工程积极参与抗凝救灾、抗震救灾、抗旱救灾等救灾募捐活动。在抗击2008年凝冻灾害中,筹集捐赠款物309.34万元(其中物资32万元);2008年四川汶川地震,开展了“贵州希望工程紧急救灾劝募行动”,筹集捐赠款物642.56万元(其中物资477.71万元);2010年贵州旱灾,开展了“贵州希望工程紧急救灾劝募行动”,筹集捐款4000多万元。

募集民间捐款,创建救助贫困地区失学少年基金,资助乡村中小学改造危旧校舍,资助农村小学配置教学设备……贵州希望工程不仅帮助千千万万失学孩子重返校园,为他们点燃生命之光,而且,由此改变了他们的命运和家庭,为脱贫致富培养了人才,助力政府扶贫攻坚工作。截至2010年9月,贵州希望工程累计筹集公益资金5.9亿元人民币,援建希望小学1881所(援建数量为各省区市第一),资助家庭困难学生20多万名,为农村小学培训教师3300余名,并为2000多所农村小学配置希望书库、多媒体教室、数字影音设备、快乐体育园地、快乐音乐教室等教育配套设施。

统一思想促基础教育发展,集中心思谋基础教育发展,力量凝聚为建筑教育发展

贵州省9个市(地、州)、88个县(市、区)全部设立希望工程实施机构。翻开贵州希望工程的成长日记,映入眼帘的不仅仅只有捐助者的慷慨解囊,受助学生的勤奋努力,更有希望教师的默默耕耘、希望工程建设者们的无私奉献!

为了顺应贵州各族人民过上更好生活的新期待,贵州希望工程对未来工作的重点进行调整和部署。继续强化在基础教育事业和青少年事业领域的深入发展,推动希望小学建设。紧紧围绕科教兴省、人才强省战略的实施,努力帮助更多青少年成长成才。牢牢把握社会主义核心价值体系的新要求,主动适应社会发展的趋势,进一步提高社会动员能力。

以“更接近受益人,更具影响力,更高服务品质”为核心目标,始终坚持围绕中心、服务大局,抓住扶贫助教这个切入点,坚持弘扬社会文明新风,发挥希望工程作用、体现价值优势。始终坚持帮助青少年特别是有特殊困难的青少年解决学习、生活中遇到的实际问题。 始终坚持社会化的动员机制,保持吸引力、影响力,社会共同参与、共同推动,形成越来越强的吸引力和社会影响力,社会化筹资、社会化救助,以实现持久的发展。

一个国家的发展靠人才,一个民族的振兴靠教育。贵州希望工程不仅改变着受助孩子们的命运,更唤发起社会的良知和对教育的重视。从更深层次的意义上说,贵州希望工程不只是山乡巨变的希望,同时也为我们社会的稳定、经济的持续发展发挥着不可估量的有益作用。将公益理念深入民心,将党的温暖润入百姓心田。

学生会工作展望范文3

一、夯实基础,扎实推进贫困学生数据整理工作

*区工作站高度重视基础工作,定期开展贫困学生信息核实,新增贫困生信息登记等工作,为扎实做好希望工程捐资助学工作奠定坚实基础。工作站依托全区各中小学团队干部,及时了解贫困学生学习情况、生活情况,对家庭条件好转、学习成绩下降、思想品行出现偏差的学生及时从数据库中予以删除,确保各类奖助学金资助的是最需要帮助的学生。

9月27号,召开希望工程工作会议,就希望之星1+1奖学金、学子阳光助学金等资助款的发放、学生信息核实及受助学生与捐方及时联系等工作做了介绍,并就全区贫困生重新摸底调查,更新《贫困生档案》等工作做了详细部署。

11月初,工作站完成703名受助学生及712名待确认学生信息核实反馈工作,并及时修改更新数据库信息。完成1000余名新增贫困生的信息调查、核实工作,即将开始信息录入工作。

二、注重建设,进一步健全工作站工作机制

工作站加强对工作人员的培训管理,建立严格的规章制度,要求希望工程管理工作必须做到“五透明、五不准”。工作站根据工作中遇到的问题及时调整工作模式,9月,对希望之星1+1奖学金领款签字表进行革新,将领款签字栏细化为“家长签字”和“学生签字”两栏,确保家长和学生对领取款项的知情权,减低监察工作难度。各类签字表盖章后复印,原件交希望工程北京捐助中心,复印件留存归档。同时,工作站要求各校团队干部严格督促受助学生及时给捐方写信、打电话,汇报自己的学习情况,工作站工作人员对学生与捐方联系情况进行抽查。工作站建立了希望工程电子档案,包括各类奖学金的发放资料、大型活动、信息、学生资料、工作站筹款记录等详细内容,每年年初,工作站对上一年度所有资料进行整理、装订、立卷、归档。同时,工作站还加强信息报送制度,每次重要活动的信息都及时上报团市委办公室和希望工程北京捐助中心,20*年度,工作站共上报希望工程各类活动信息10条。

三、深化品牌,持续开展党员领导干部捐资助学活动

党员领导干部捐资助学是*区工作站的一项重要品牌活动,目前已持续开展三年,并纳入*区为民办实事工程。3月7日,工作站联合区委组织部下发《关于继续做好20*年党员领导干部捐资助学工作的通知》,要求各有关单位高度重视捐资助学工作,安排专人负责落实此项工作,确保资助款项及时到位。工作站多次与各单位沟通协调,做好党员领导干部与贫困学生的结对工作,为新参加活动的党员领导干部挑选资助对象,为受助学生出现升学、转学等变化的党员领导干部调整资助对象。工作站共募集全区770余名党员领导干部捐款415400元,资助贫困大、中、小学生780名,切实缓解了贫困家庭学生的就学困难,为推动山区教育事业做出了积极贡献。

四、精心策划,认真落实各类资助项目

为切实落实好“北京青少年健康基金”相关工作,工作站开展了*区重大疾病青少年患者调查工作,掌握了40余名患重大可治愈疾病青少年的详细情况,并向希望工程北京捐助中心推荐6名患先天性心脏病青少年参加“爱—让我们微笑”大型公益活动救治,经过免费检查,其中3名已经自愈,另外3人获免费手术治疗,现已痊愈。看望大峪街道患白血病女青年安熠,为她送去慰问金和慰问品,鼓励她勇敢与病魔作斗争。

为体现希望工程“让农民的后代人人有书读”的宗旨,配合希望工程北京捐助中心统一部署,与区教委积极磋商,启动希望工程职业教育助学计划,下发《关于开展希望工程职业教育助学行动的通知》,为接受职业教育的贫困学生提供受助机会。

积极开展“圆梦大学-学子阳光”家庭经济困难优秀大学生扶助活动。高考结束,工作站及时启动了申请活动,并积极与学校、社区联系,核实申请人是否确实家庭贫困。对符合条件的申请人,工作站积极与其联系沟通,了解录取情况,及时将其信息录入希望工程北京捐助中心的数据库,争取受助机会,共有16名大一新生获学子阳光助学金、明德奖学金资助。

五、拓展渠道,争取社会各界关注

两节期间,工作站积极邀请区委、区政府领导走访慰问贫困学生,区委书记副郭光磊、副区长李建军看望了黑山小学学生王超和“爱—让我们微笑”大型公益活动受助青少年王宇航,送去慰问金,鼓励他们克服困难、努力学习,做对社会有用的人。2月11日,团市委书记刘剑到*区看望贫困学生代表,送来节日祝福。

“六一”期间,陪同*区兴顺家具厂总经理杨兴淑到黑山小学看望她捐助的10名小学生,杨奶奶请学生们吃农家饭,其乐融融。邀请北京鸿博集团总经理孟宪锋到大峪中学为其资助的20名学生赠书,鼓励他们通过高考走出山区深造,学成后为家乡建设贡献力量。

工作站通过努力工作站以扎实细致的工作获得捐方的肯定,在督促受助学生及时与捐方联系的同时,通过节日问候、举办活动等形式加大与捐方的沟通力度,通过不定期的工作交流,吸引市、区领导,区内外企业家始终关注*区贫困学生就学问题,为吸引更多的资金,拓宽受助范围奠定了基础。

学生会工作展望范文4

关键词: 心理契约 高校 学生管理

高校学生管理工作一直是各界关注的焦点,受人文主义和人本主义心理学的影响,在学生管理工作中体现出了柔性管理的特点,人文关怀、发展型学生工作模式等概念被相继提出,同时期望、激励等心理学理论开始应用在学生管理工作中。将心理契约理论引入学生管理工作中,是学校主体和学生在公平位置上的沟通交流,尊重学生的主体性,能够达到意想不到的效果。心理契约是指当事人并未通过某种显然的形式,直接而明确地表达意思,但是通过心理暗示的方式,使双方相互感知并认可各自的期望,进而形成的一套隐形权利义务关系的协议[1]。

一、运用心理契约开展学生管理工作的必要性

(一)创新工作理念,探索学生工作新途径。

学生管理工作面临着诸多挑战,在传统学生管理办法的基础上,还要不断寻求新的视角和探索新的理论。创新性地开展高校学生管理工作是全面贯彻落实科学发展观的本质要求,也是大力推进学生管理工作实效性的有力举措。

(二)在教育中落实科学发展观,践行社会主义核心价值观。

党的十六届三中全会明确指出,要“坚持以人为本,树立全面、协调、可持续的发展观,促进经济社会和人的全面发展”。教育的全部活动是为了人的发展,坚持以人为本,不是简单地迎合学生,而是一切工作都围绕学生的健康成长开展,尊重教育规律和学生身心发展规律,关心学生的可持续发展,坚持育人为本、德育为先、能力为重、全面发展[2]。高校管理者要与学生建立心理契约,才能让学生在心理上得到尊重和满足,才能更好地履行心理契约的内容和学生的职责。不仅要给学生提供“法制”的环境,更要让学生享受平等、公正、自由的校园环境。这种优良的校园环境的塑造要靠心理契约实现,使得双方主体有平等的责任和义务,在心理契约的构造过程中,要实现心理契约的内容,还要求双方遵守诚信,友善沟通,才能最终符合双方的期望,顺利完成心理契约。

(三)心理契约式管理是传统学生管理方式的重要补充。

传统的学生管理制度对学生而言常常有“限制”、“惩罚”的嫌疑,高校的目的往往是指导学生学习和成长,鼓励学生在成长的基本轨迹上不断前进。它既是管理工作中一种重要的教育手段,又对促进学生身心健康发展和激励学生早日成才具有重要的协调和规范作用。但是少数学生对于学生守则、制度通常具有抵触和防备心理,致使一些校纪校规实施起来比较困难。刚性的制度往往不能适应丰富、快速的新情况,学校制度又不可能朝令夕改,因此学校有必要与学生构建有效的心理契约。制度以外的东西可以通过动态调整实现,在共同目标基础上,发挥心理契约的柔性管理功能,将个人的发展整合到学校的发展之中。

(四)心理契约能使双方互惠互利、共同进步。

心理契约实质上是一个期望形成与满足的过程,这种期望不只是对对方的期望,同时要求自身能够践行契约过程中的义务,心理契约的内容会随着时间和空间的变化不断调整,学生和学校管理者都要在契约的践行过程中审视自己的行为是否符合自身和对方的需求,若发展方向大致趋同,学校根据学生的期望,提供符合学生期望的生活和学习环境,最终使得学生理解学校与自己是荣辱与共的,学生在校期间的良好表现,会换来学校为学生提供更好的环境和前途,高校提高了管理效率,降低了管理成本,学生的整体精神风貌会变得更好,达到双赢的目的。

二、如何构建心理契约视角下的学生管理工作模式

(一)确定双方合理的期望,正确认识心理契约的双赢性。

心理契约的兑现和完成要靠双方共同维护和遵守,而期望是形成心理契约最基础的内容,因此确定合理的期望,明确自己在心理契约中的责任和义务是顺利完成心理契约的必备条件。这种合理的期望包括学校对自身及学生的期望,以及学生对自身和学校的期望,学校与学生对对方的期望值相对于各自的自我期望来说,过高和过低都不会被对方认同,只有对对方的各项期望与自我期望没有显著差异而被认同的部分,才构成双方心理契约的内容[3]。

(二)建立以人为本的管理理念,畅通沟通途径。

要有畅通沟通的途径,真正解决学生的呼吁与诉求,建立有效的监督机制,才能使得学生管理者不盲目居高临下,不做学生眼中的“独裁者”。契约双方在某种程度上应该是平等的,学生与学校双方期望应该是相互包容和相容的,这样才能体现以人为本的管理理念。因此,高校在学生管理工作中,要定期召开学生座谈会,分层面(学生党员、学生干部、普通学生)、分年级、分性别吸取来自不同角色的学生的意见,同时要广开言路,设立不同的意见反馈渠道。如开设校长热线、校长邮箱,让学生的意见能够及时反馈给学校的高层管理人T。但有的学生的期望可能与学校存在差异甚至矛盾,对此,学校不应该一味地否定或者排斥,而应该运用学生能够接受的方法加以引导,至少要保证学生的发言权,使得双方期望通过磨合,最终相容[4]。

(三)恰当运用心理暗示技术,保持良好沟通。

在现实生活中,我们除了通过语言与他人沟通,同时采用非语言技术表达自己的想法和意愿。可以说,暗示乃是人们在社会化过程中习得的一种基本技能,完全不发出暗示或不受暗示的人在这个社会中是不存在的,差别只体现在暗示技能的高低和对暗示感受程度的强弱上[5]。个体间的非语言沟通,往往通过肢体语言、语音语调等实现。在学生管理工作中要通过暗示技术传递学校管理者的期望,不仅体现在师生间的非语言沟通,同时体现在大学文化的塑造。可以说心理暗示是人际交往和个体社会化过程中不可或缺的部分,已经是我们交往和沟通的基本技能。加之,心理契约的最显著特征就是它的内隐性,这种内隐性要求双方在建立心理契约的过程中,必须用暗示的技术影响对方,促使对方朝着自己期望的方向发展。

(四)建立以人为本的激励机制。

根据人本主义理论,教学要顺应人类发展的特点,主张“以学生为中心”,认为人是有思想、有感情、有独立人格的个体,在学生管理工作中,我们一样要秉承以人为本的理念,在教育和管理过程中注重对学生的尊重、理解和接纳,在学生取得进步的时候适时给予激励,哪怕是再微小的改观,也要引起管理者的重视,让他们体会到被关注、被接纳的感觉。因此,高校必须建立合理的激励机制,使学生明白什么是学校所提倡的,什么是符合自身发展需求的,让学生懂得学校的发展和壮大跟自己的命运息息相关,自己是学校的一分子,学校在为其提供服务的同时,自己也应该履行作为学生的职责。

(五)建立一支素质高、业务精的学生管理队伍。

学生管理工作是一项特殊的人际互动,在这个过程中,不仅要“管”人,更要懂得如何“育人”,学生对于学校的期望,实质上是对于学生管理工作者的期望,包括管理者的管理理念、管理方法、人格魅力、知识水平等。因此对于高校的学生工作管理者来说,要以学生的教育、管理、服务和德育为工作核心,将学生需求作为一切工作的出发点。高校人事部门要负责最初的人才甄选工作,对于高校学生,管理者要有思想政治教育或心理学等相关专业背景,并定期组织相关知识的培训和学习,充分利用职称评定、知识竞赛、职业能力比赛、奖罚机制等手段,提升学生管理者的业务水平和能力。

(六)加强校园文化建设,以文化人,以文育人。

学校为了建立合理的心理契约,要为学生提供优良的学习环境,如美丽的校园、明亮的教室、舒适的寝室、现代化的教学设备、方便的后勤服务设施等。除了基础生活设施以外,优秀的师资队伍、优良的教学方法、丰富的文化生活、有序的管理等都是学生心理契约中最现实的、最需求的内容。通过软硬件配备,使学生感受到学校对他们的期望,让学生在寝室文化、社团文化、课堂文化、校园景观、校风校纪等方面深刻感受到学校的培养方向。所以,积极健康的校园文化,对于激励学生成长,砥砺学生进步,维护高校稳定,促进高校持续健康快速发展,具有重要意义,也是学生与学生管理工作者形成心理契约的必备外部环境因素。

总之,心理契约是一种情感契约,虽然无形,却比有形契约发挥着更大的作用,影响着双方的相互信任和理解[6]。在教育领域,心理契约是联系教育者和学生的重要纽带,是学校发展和个体发展的共同需求,从满足教育主体间的心理需求出发,通过心理契约的构建,使学校和学生都产生良性发展,使得学生管理工作更加人性化、理性化。因此,心理契约理论在学生管理工作中的运用具有特殊的意义与价值。

参考文献:

[1]曹威麟,朱仁发,郭江平.心理契约的概念、主体及构建机制研究[J].经济社会体制比较,2007(02):132-135.

[2]冯刚.坚持立德树人注重提升质量扎实推进大学生心理健康教育工作创新发展[J].思想政治教育研究,2014,30(1):1-4.

[3]胡忠光,彭春妹,曾小红.高校学生管理中的心理契s构建[J].太原城市职业技术学院学报,2010(04):98-99.

[4]张立迎.心理契约研究的新进展[J].社会广角,2006(2):212-213.

[5]曹威麟,董玉芳,田飞.论心理契约中不可或缺的暗示沟通[J].江淮论坛,2007(02):21-25.

学生会工作展望范文5

关键词:我国大学生;心理健康教育;研究现状;展望

心理健康教育是根据人们成长特征,结合人们生理、心理发展需求提供的一种综合性引导式教育。心理健康教育的方式主要是以关心和引导入手,让学生们具备健康和正面的思想,在拥有良好心理素质的前提下进行各学科内容的学习,并且成为综合性人才。随着综合教育理念的不断拓展,促进我国大学生心理健康教育成为当下我国社会教育工作的重点,也是实现素质教育的重要途径。本文针对我国大学生心理健康教育展开研究,观察教育现状中存在的问题,希望科学合理的展望教育工作未来前景,促进大学生心理健康教育工作的稳定前行。

一、我国大学生心理健康教育研究现状

本次讨论的重点就是分析我国大学生心理健康教育的研究现状,通过对教育内容、教育路径,以及教育方式进行分析,掌握目前的教育情况现状。首先,观察我国大学生心理健康教育研究现状的教育内容问题,必须得到充实的素材支持,保证教学的内容是丰富且符合实际情况的元素。面对当下我国专注的大学生心理健康教育研究现状分析,教育的内容涉及的内容应该包含对学生心智的引导,可以培养学生正确的建立社会人际交往关系脉络,引导大学生拥有健康完善的人格。其次,观察大学生心理健康教育的教育路径,可以根据不同的路径内容划分为四个方面。第一种是建立心理健康辅导课程体系,为大学生提供学习的途径。第二种是为大学生提供科学的心理辅导和咨询平台,专注为大学生服务。第三种是为大学生建立相对全面的心理健康档案,营造一个健康的生活和学习环境。第四种是科学定期的带领学生参见社会实践活动,鼓励大学生更好的接触社会,实现自身价值。最后,现状中涉及到教育方式的内容。我国当下大学生心理健康教育方式开展取得了相对的成绩,但是还需要不断的努力进取,保证和实践教育生活中的细节联合起来,能够有效的综合并将大学生心理健康教育知识传递出去,保证教育引导的有效性[1]。

二、我国大学生心理健康教育存在问题

针对我国大学生心理健康教育工作进行研究,就能够发现其存在的一些问题。首先,我国面对大学生展开的心理健康教育工作存在理论支持上的缺失,因为我国开展相关研究工作的起步比较晚,实际的研究效果没有达成时代进步的要求。其次,我国在大学教育的整体环境中还存在一定体制上的局限,对于大学校园内实际制定的管理制度不能够完善的执行,影响了大学生的心理健康教育工作开展。再者,我国面对大学生的心理健康教育缺乏先进的信息数据支持,没有良好的环境进行教育理念的交流,缺失了科学的指导性发展建议。最后,由于针对我国大学生进行心理健康教育的专业人才缺失,也影响了实际研究工作开展的效果,阻碍了工作的进步效率[2]。

三、我国大学生心理健康教育研究展望

当下我国大学生心理健康教育已经取得了不小的成绩,但是也不能停滞专业的心理健康教育研究工作,并且需要不断的扩充和拓展其领域涉及的内容。革新后的我国大学生心理健康教育研究工作已经不再局限于为学生提供心理健康教育,或者是为大学生提供心理辅导,创新的工作格局更加重要将大学生的心理健康教育工作深化到学生的日常学习和生活中,希望能够从平时的点点滴滴中引导学生争取的面对生活中可能出现的问题,也要求学生能够树立正确、全面和健康的心理人格。未来我国大学生心理健康教育研究的工作展望更希望能够将教育的内容拓展到学生管理和思想政治教育的课堂中,让学生更多的了解和掌握自身存在的不足,并且积极的面对和完善自身。大学的心理健康教育研究工作更应该侧重于实际的社会实践内容,让大学生了解社会,也愿意积极的参与社会事项,在实际的社会生活空间和环境中成长并成熟。实践的社会经验才是能够培养大学生具备良好心理素质的关键途径,也是促进大学生成为社会有用人才的必经之路。对我国大学生心理健康教育研究的展望工作,主要是希望能够提升我国的综合国力,在科学的教育环境中培养综合性人才,让大学生具备创新、独立、健康的心理和生理素质,突破传统教育引导的格局,实现新形势和新背景下的教育工作目标[3]。

四、结论

综上所述,面对我国大学生心理健康教育研究工作的现状,从教育内容角度入手,观察教育实际路径的情况,分析教育方式上的优势与劣势,希望能够达成教育与人才培养事业发展的双赢局面。在实际分析我国大学生心理健康教育研究的工程中,也不断的发现了存在的各方面问题,积极的解决和应对问题,提出科学的完善建议是必行的教育工作职责。最后针对我国大学生心理教育研究的展望,希望在此领域不断取得进步,能够打破传统教育模式下的咨询和辅导理念,从关心和引导的角度更好的为大学生心理健康服务,培养社会需要的全面综合性人才,增加我国社会的综合国力。

作者:史迪 单位:西安航空学院

考文献:

[1]许岱民.大学生心理健康教育的现状与对策[J].中国科技信息,2011,03:220-222.

学生会工作展望范文6

近年来,趣味运动会迅速地发展起来,它受到了学生的青睐,其娱乐性作用是其他活动不可替代的。以下是小编精心收集整理的关于春季趣味运动会校长讲话稿范文,下面小编就和大家分享,来欣赏一下吧。

春季趣味运动会校长讲话稿范文1同志们:

近年来,我校坚持教育创新的理念,不断加强教育现代化建设,不断提高教育教学水平,各项工作取得优异成绩。我们学校的自然和人文环境焕然一新,一个学习型组织、和谐的文化氛围已经形成。这一切都说明学校在师生的共同努力下,变的更加务实高效。实施素质教育以来,我校把“每天锻炼一小时,健康工作五十年,幸福生活一辈子”作为阳光体育活动的理念,不断完善学校体育设施,优化体育环境,引导广大师生积极参与体育健康运动,有效推进了阳光体育的落实。

为了更好的`活跃教职工文化娱乐活动,推动全校健身运动的开展,进一步增强广大教职工的凝聚力和向心力,营造和谐的人际关系,学校研究决定,在校园科技文化艺术节开展之际,举办这次教职工趣味运动会。为了这次运动会的举办成功,下面,我对大家提几点要求和希望:

1、希望全体运动员,认真参加各项体育竞赛运动,发挥自己的最佳水平,努力以最好的成绩为教研组争光。

在竞赛过程中,顽强拼搏,服从裁判。

2、希望全体教师能发扬奉献精神,确立服务意识,为全体运动员做好后勤工作,为竞赛加油鼓劲,发扬团队合作精神。

3、希望全体裁判员,能够及时到位,客观、公正地履行裁判职责。

给每一个运动员的付出,进行正确的评价和裁决。

4、希望各班班主任老师,做好学生的组织工作,对学生进行卫生教育、安全教育、保持良好的大会秩序。

5、希望各教研组的体育健儿在运动场上一展雄姿,赛出水平,赛出友谊,赛出风格,发扬奥运精神,向着更高、更快、更强的目标而努力,创造新的成绩。

学校希望老师们能够走出教室、走向操场、走向阳光,踊跃参加体育运动,在运动中领略体育的魅力,感受体育的激情,体会运动的快乐。我坚信,通过我们的共同努力,我校体育运动一定会开展的轰轰烈烈,老师和同学们的体质健康必将得到大大改善,我校的体育工作也一定会迈上一个新台阶。

最后,预祝本次教职工趣味运动会取得圆满成功!谢谢大家!

春季趣味运动会校长讲话稿范文2老师们、同学们:

大家好!今天,春意盎然,阳光明媚,我校第五届趣味运动会在这里隆重开幕了。在此,我代表学校党政工团组织,对运动会的胜利召开表示热烈的祝贺!向参加运动会的运动员、裁判员和工作人员表示亲切的慰问!

学校体育是我国教育事业的重要组成部分,是全面推进素质教育的重要内容之一,学校运动会的召开,是学校全面贯彻党的教育方针、全面实施素质教育的重要体现,也是学校开展社会主义精神文明建设的具体体现。在校园里,体育运动不仅是一门课程,更重要的是体育提升了师生的健康素质,提高了师生的意志品质,增强了团队精神,已经成为学校文化的重要组成部分。

一年来,我校在省教育厅的直接领导下,与时俱进,开拓创新,各方面均取得良好成绩,各项工作蒸蒸日上。去年我校荣获福建省第十一届文明学校的光荣称号,我校教工代表队参加省直运动会,荣获第10名的突破历史好成绩,并扎实做好各项工作,积极推进“平安校园”创建活动及国家级示范性学校的创建工作。

本次趣味运动会是我校一学期一次的体育盛事,是广大师生展示风采、促进交流的舞台,是对学校体育水平的一次集中检阅,是学校素质教育、体育活动的一次展示,是师生精神风貌的一次检阅,更是对运动员身体素质、竞技水平、适当能力等素质的考验,同时又是对各参赛班级集体意识、竞争意识、顽强拼搏精神的综合体现。

希望全体运动员能以高昂的斗志和顽强的精神,积极参赛,赛出风格、赛出成绩,为班级争光;充分享受体育带给我们的快乐!比赛时要严守纪律,遵守规则和赛程规定,同时注意过程安全。希望全体裁判员,严格按规程操作,做到公平、公正,维护赛场纪律,保证赛场安全,让赛场成为师生情感互通的一个场所,让赛场成为别样的和谐的教室。

老师们,同学们!让我们牢固树立终身锻炼的体育健康理念,让我们借助这样一个体育盛会,祝愿我们共同的家园——福建第二轻工业学校各项事业取得更大的成绩,再创新的辉煌!最后,预祝我校本届运动会圆满成功!祝运动员们取得优异的成绩!同时祝全校师生“五一”劳动节、“五四”青年节快乐!谢谢大家!

春季趣味运动会校长讲话稿范文3全体员工、同学们,大家上午好:

春天是最美的季节,在这春意盎然的大好时节,迎来了一场春雨。真是好雨知时节,当春乃发生。这场春雨为我们带来了丝丝凉意,我们的心情也变得舒畅。今天我们第二实验小学的全体员工、全体同学欢聚一堂,满怀喜悦的心情,以饱满的姿态在肃宁县体育场隆重举办20--年春季趣味运动会。让我们以最热烈的掌声,对这次运动会的召开,表示最真诚的祝贺!向筹备这次盛会的老师们表示衷心的感谢!向参加这次盛会的全体运动员、裁判员表示诚挚的问候!

同学们,教育的宗旨就是以人为本,全面提高人的基本素质,学校始终坚持全面贯彻教育方针,在提高教学质量的同时,特别注重提高学生身体素质。学校举办这次运动会,正是对平时体育活动的一次大检阅,一次大验收。我相信,我们的运动员一定能在这次运动会上大显身手,充分展示平时的训练成果,赛出风格、赛出水平。同时我也希望通过这次运动会进一步推动我校体育活动蓬勃开展,让同学们学会健体、学会强身,真正成为不但学习好,更要身体棒,德智体美劳全面发展的优秀人才。

为了成功的举办这次运动会,下面我对大家提几点要求和希望:

1.希望全体运动员认真参加各项赛事,发挥自己最佳水平和技能,努力以最好的成绩为班级争光,在竞赛中顽强拼搏,服从裁判。

2.希望全体同学发扬奉献精神,确立服务意识,为全体运动员做好后勤工作,为他们的竞赛加油、鼓劲。

3.希望全体裁判员及时到位、公平、公正地履行自己的职责,给每一个运动员的付出进行正确的评价和裁判。

希望正付主任老师做好学生的组织工作,对学生进行卫生、安全教育,保持良好大会秩序。

最后预祝本次运动会圆满成功!

春季趣味运动会校长讲话稿范文4各位运动员、裁判员,老师们、同学们:

春风送暖,万物更新。今天, 沁阳市第一小学春季趣味运动会 隆重开幕了!

多年来,我校全面贯彻党的教育方针,积极推进素质教育。学校上下凝心聚力,开拓创新,以“ 建设优雅校园,塑造儒雅教师,培育文雅学生,打造中原名校”为办学目标,坚持走内涵发展之路,打造“博雅文化”品牌,取得了令人瞩目的成绩。近年来,学校先后获得河南省文明学校、河南省校园文化艺术工作先进单位、河南省卫生先进单位、河南省优秀少先队集体、河南省优秀家长学校、河南省防震减灾示范学校、河南省绿色学校、沁阳市教育教学先进单位等多项省市级荣誉。

在全面抓好教育教学工作的同时,学校十分重视体育工作。 学校积极开展丰富多彩的体育活动,既促进了学生的全面发展,也推动了素质教育的实施。举办本次运动会既是 落实国家阳光体育运动的体现,也 是对同学们心理素质、身体素质和体育运动水平的一次检阅。这次运动会既是一次展示我校体育教育成果的盛会,也是一次检阅我校校风校纪、各班班风班纪及师生精神风貌的盛会。

为了成功举办这次运动会,下面,我对大家提几点要求和希望:

1、希望全体运动员,认真参加各项体育竞赛运动,充分展示自己平时刻苦训练的成果,努力以最好的成绩为班争光。

在竞赛过程中,顽强拼搏,服从裁判,赛出友谊、赛出风格。

2、希望全体同学能发扬奉献精神,确立服务意识,为全体运动员做好后勤工作,为他们的运动竞赛加油鼓劲,发扬团队合作精神。

3、希望全体裁判员、工作人员,忠于职守,热情服务,严守规则,公正裁判,确保大会安全顺利进行。

4、希望各班班主任老师,做好学生的组织工作,对学生进行卫生教育、安全教育、纪律教育,保持良好的大会秩序。

5、希望全体师生以这次运动会为契机,坚持开展长跑活动,让自觉参加体育锻炼成为我们每个人的良好习惯,掀起我校师生员工全民健身的新高潮,开创我校体育工作的新局面。

最后,预祝本次春季田径运动会取得圆满成功!谢谢大家!

春季趣味运动会校长讲话稿范文5各位老师、裁判员、运动员、同学们: 大家上午好!身披初冬薄雾,沐浴冬日暖阳,载着全校 师生的喜悦和激-情,伴着雄壮有力的运动员进行曲,和着运动员坚实的脚步,随着同学们嘹亮的口号,我们迎来了长赤 中学第 届田径运动会。在此,我代表学校对本次运动会的召开表示热烈的祝贺!向为大会召开精心筹备的工作人员表示 衷心的感谢!向大会