校园足球汇报材料范文1
关键词：校园足球；校本课程；实施
当前，我国校园足球活动课程化的发展趋势，伴随着《中国足球改革发展总体方案》及《教育部等6个部门关于加快发展青少年校园足球的实施意见》等文件的公布，校园足球改革迈出了基础性的一步，学校体育改革也明确了突破的方向。我校于2016年5月成功申报《“校园足球”校本特色课程的实施研究》为金坛区课题，通过一段时间的实践，谈谈对小学校园足球校本特色课程实施之我见。
一、领导重视，保障安全
领导重视，保障安全是小学“校园足球”校本特色课程实施的前提条件。
1.成立机构
我们学校专门成立以校长为组长、分管行政为副组长、体育教师和班主任为组员的校园足球工作领导小组。
2.保障安全
贯彻预防为主的方针，制订应急预案和应急保障措施，我校配备了足够的应急人员、必备器械和药品，以应对各类突发事件的发生。全方位做好学生的安全教育工作，坚持“安全第一，预防为主”原则，使全体师生牢固树立“防患险于事故，责任重于泰山”的安全意识，不断提高足球运动员应对安全事故的能力水平。尽可能为全体运动员购买保险，外出比赛找有资质的企业提供车辆，尽量避免和减少意外伤害的发生。
二、确立“快乐体育，健康成长”的指导思想
小学“校园足球”校本特色课程的实施研究，首先应该确立“快乐体育、健康成长”的教育指导思想，让学生快乐、健康地学会足球技能。在学习技能中追求快乐，在快乐活动中成长。我们课题组在教学内容和手段上，结合小学生的生理和心理特点，用游戏等教学形式使学生熟悉球性，学习一些基本的技术，从而激发学生的积极性，更好地锻炼身体，为今后进一步学习以及终身体育意识的培养打下良好的基础，把孩子们从网吧、游戏室吸引到足球场上。以增强学生体质，丰富学校体育活动，营造校园足球氛围，提升学校特色文化，培养青少年拼搏进取、团结协作的精神。
三、注重过程，不断改进
小学“校园足球”校本特色课程的实施研究，以“快乐体育、健康成长”为指导思想。校园足球的广义是指在校园里开展的一切足球活动，包括足球课、足球训练、足球比赛、足球文化体验等活动。我校是以每周每个班开设一节足球课为教材为依托为核心，通过小学校园足球校本特色课程实施研究，使师生通过各种途径了解足球文化，学习足球技能，并将足球精神融入自己的生活和学习中，形成正确的体育价值观，养成正确、科学的运动习惯，为终身体育打下坚实的基础。
1.课程设置
以每周每个班开设一节足球课为教材为依托，开发适合不同年级段的、学生喜欢的校园足球活动项目；以根据教育部颁布的《义务教育体育课程标准》为依据，形成我校校园足球教材的框架，对教材进行筛选、重组和调整，开发一套可行且适合我校学生校园足球运动的校本特色教材；以足球运动为主体、以足球游戏为手段，建构游戏体系，把欢乐的元素植入足球运动中，引导学生体验足球运动，激发少年儿童对足球的兴趣，加快足球运动推广普及；最后通过对教材的深入研究，制订好每个足球水平学段评价体系，进一步提升学生的足球兴趣。
2.氛围布置
营造浓厚的校园足球文化氛围。可以出版校园足球活动宣传栏，或指导绘画、书法，或收集校园足球文化相关资料、宣传报道；其次可定期评选校园“足球小将”等；第三，可以在校园适当的地方建设足球训练区、“足球乐园”等。
3.队伍建设
聘请专业的足球教师或校外足球教练，力争做到配备专职足球教师、教练。加大教师专业化建设力度，积极组织足球教师或教练参加专业技能的培训，努力提高专业素养，提升技术水平。
4.夯实活动
（1）“校园足球”校本特色课程的实施研究过程中，充分发挥学生的想象力并调动学生的创造性，以足球运动为主题，定期开展丰富多彩的足球趣味活动和足球交流活动。
（2）每年以班级为单位举行一次四～六年级的校园足球比赛，每年以班级为单位组织一次一～三年级的足球兴趣运动会，并评选校园“足球小将”“足球新星”等。
（3）建立学校与家长沟通平台，获得广大家长的理解和支持，推动足球活动的全面开展。
（4）积极参加每年7月份金坛区暑期小W生足球比赛，进行互动交流。通过足球，加深校与校之间的联系，建立足球互助交流校，携手进步、共同成长。
（5）推选有足球特长的教师，组建学生足球队，定期组织训练，积极参加市级以上有关比赛活动，全面提升学生的足球技能水平。
四、总结提升，形成体系
通过校园足球校本特色课程的研究，形成课题论文及经验总结，形成课题报告，汇编成《校园足球特色课程成果汇编集》，开发学校《足球校本特色课程教材》。“校园足球”校本特色的实施强调可接受性，突出健身性、娱乐性、终身性、实用性，吸引学生主动地参与校园足球运动，最终自觉参加足球运动。
校园足球汇报材料范文2
一、学校简介
xxx小学，xxx小学建校于2010年8月，学校位于嵩山脚下，xx河畔，东临xx公园，远离闹市喧嚣，管理严谨、秩序良好。学校占地面积32.43亩，6轨38个教学班，教师111人，学生 2838余人；教师111人，高级教师3人，中级教师49人，研究生学历1人，本科教师90人，本科比例84%，专任教师学历达标率100%。学校设有多媒体教室40个，学校拥有电脑教室、形体训练室、美术教室、书法教室、录播教室、实验室、仪器室、体育器材室、心理咨询室、风雨球场（体育室内训练场馆），200米田径场、篮球场。校园环境优美整洁，布局合理有序，教学设施齐全。
二、 工作思路
自《中共中央国务院关于加强体育锻炼增强青少年体质的意见》和《教育部切实保证中小学生每天一小时校园体育活动规定》出台以来，全国各地各类学校，尤其是中小学校掀起了“每天锻炼一小时、健康工作五十年、幸福生活一辈子”的阳光体育运动热潮。我校在登封市教育体育局的领导下，学校秉承“阳光教育”的办学理念，构筑富有本校特色的“阳光事业”、打造充满生命活力的“阳光课堂”、建设高素质的 “阳光团队”、培养个性鲜明的“阳光学子”。以阳光文化统领全局发展，以“阳光”创特色、以“阳光”铸品牌，努力实现让学校成为文韵飘香的智慧学园、生命共长的阳光乐园。学校体育承载着学校精神、学校文化，反映着师生阳光心态，凝聚着学校师生的人心，无论哪个学科都无法像学校体育这样能表现出学校的气质和灵魂。
三、实施原则
1．改革学校课间操，优化课间操的时间、空间、形式、内容和结构，使学生乐于参加，主动的掌握健身的方法并能自觉锻炼。
2．根据学生的身心发展需要，积极创新，力求以活动励德，以活动辅智，以活动健体，以活动塑美，以活动促劳，促进学生五育全面和谐的发展。
3．因地制宜，充分考滤学校体育场地设施设备条件，尽力提高活动有效性，发挥其育人效益。
4．全面提高学校师生的综合素质。
四、实施方法与目标
1．学校根据教育部以实施“阳光体育活动”项目为主要内容的要求，在开齐开足体育课程，提高课堂教学质量的同时，开展丰富多彩的大课间体育活动，满足全体学生多样化的活动需求。
2．学校制定好本校学生大课间活动计划，明确目标、落实责任。每日上午和下午各一次的大课间体育活动，做到时间、场地、内容、学生、指导教师“五落实”。确保学生每天体育活动时间不少于一小时。
3．制定班级大课间活动制度，坚持每学年举办一次全校体育运动会，不定期组织各类单项活动。学生参加大课间活动要覆盖全体学生，全校学生体质健康测试抽测合格率达96%以上，优秀率达30%以上。
4．学校大力改善体育活动场地设施，提高全体教师的活动组织和指导水平，并落实相应的经费，确保学校文体活动的正常开展。同时，积极整合和充分挖掘本地校外体育活动资源，定期开展活动，推动我校大课间活动形成规模、提高水平。
5．建立活动考核奖惩制度。学校每天由蹲点行政负责对所辖年级进行管理，正副班主任具体负责本班学生活动的组织工作。学校德育处组织负责检查，一周一汇总，一月一评比。
6．体育老师要按分工做好巡回指导督查工作，提供必要的帮助。
六、活动形式
大课间活动安排在每天的第二节下课后进行，上午时间为30分钟，眼保健操5分钟，下楼5分钟，做自编足球韵律操一遍，时间5分钟。做完操后各班集合、讲评。采用集中足球操和分组自发活动相结合的形式，以音乐为背景串联活动全过程。下午时间为30分钟，学生集体做广播操，剩余时间做体育游戏。
（二）大课间活动流程
1.进场：上午第二节下课铃提示音乐响起后先做眼保健操（约5分钟），然后听音乐《春晓》各班依次在走廊上排好队，听音乐《祖国颂》后进场（5分钟），早到的班级原地踏步。
2.全体跑步（3分钟）
3.全校学生齐做足球韵律操（5分钟）
4.足球操做完后，各年级在指定场地足球活动。（5分钟）
5.放松拉伸（2分钟）
6.集队、总结、进室 （5分钟）
七、活动要求
1、强调全员参与，组织学生活动的同时，教师也要参加体育活动，提高身体素质。
2、雨天的大课间只播放乐曲，学生在走廊、教室里适当开展一些素质练习（如矮人走路，仰卧起坐等），然后开展室内体育类游戏。
3、为了便于有充足的活动器材，班主任老师要鼓励学生自带器材（小皮球、手绢、跳绳、花毽、呼啦圈、橡皮筋、小沙包、乒乓球拍等）。
校园足球汇报材料范文3
【校园社团活动实施方案一】
为使农村孩子受到和城里孩子同样水平教育，促进均衡发展，培养农村娃广泛的兴趣、爱好，现拟定深沃小学社团文化艺术活动实施方案如下：
一、实施目标
营造社团文化氛围，拓展学生发展舞台;快乐学习、健康成长、全面发展。
二、培养项目
(一)、必修
1.经典诵读：《三字经》、《弟子规》、《千字文》等。
2.象棋运动：中国象棋，跳棋，国际象棋，羽毛球等。
3.阅读共享：拼音画册，亲子共读，识字小报，阅读习惯。
4.硬笔书法：一级、二级简码及教材同步汉字笔画、笔顺、结构，初步选用《田英章楷书》《校本书法》为校用书法教材。
(二)、选修
1.软笔书法：颜体楷书《勤礼碑》、汉隶《曹全碑》基本笔画入门。
2.美术基础：简笔画，人物、动物、植物、活动画临摹、命题画创作。
3.葫芦丝入门：C调、F调音阶，吐音、换气、滑音、颤音等基本技巧：《希望》《美丽的金孔雀》《竹林深处》《月光下的凤尾竹》。
4.口琴入门：C大调高音、中音、低音区滑动及换气技巧：《金蛇狂舞》《让我们荡起双桨》《队歌》《每当我走过老师窗前》《听妈妈讲那过去的事情》等。
三、实施过程(三年规划)
1.酝酿阶段(20XX.9-20XX.10)
通过宣传教育，深刻领会实施社团活动实施重要意义，营造良好氛围。
2.铺垫阶段(20XX.11-20XX.2)
按方案要求，积极组织实施，保证语数前提下奠定音、体、美扎实基础。
3.实施阶段(20XX.3-20XX.2)
积极组织，对相关资料进行整理、总结，提炼经验，形成本校特色，根据各项活动的开展情况，针对不足，查找问题，及时修正。
4.互动阶段(20XX.3-20XX.3)
小组互动，家校互动，使活动内容更丰富、吸引力更强，实效更突出。
5.验收阶段(20XX.3-20XX.6)
对成绩突出小组、个人进行表彰，搭建展示平台，以大带小，逐步推广。
四、实施方法
1.面授为主：以教师手把手教学为主，开发符合本校实际的校本教材。
2.亲子活动：尝试家长先行，亲子共学，具备才能家长义工辅助教学。
3.校外辅学：借助网络资源，开载视频DVD、MP3自学，引入共建。
4.学生互教：先教会一部分，再以一对二，二对四等方式扩展，以点带面。
5.鼓励深造：对于有特殊潜力学生不反对寻求社会外界专业培训、考级等。
五、评价机制
1.每周一点评，以文字、图片形式等记录、展示孩子们成长历程。
2.每月一总结，通过家校互动、月底表彰等形式评选优秀星、进步星等。
3.每年一展演，通过文化长廊书画展览、文艺汇演形式进行成果汇报。
4.每三年举行一届“文化艺术节”。
【校园社团活动实施方案二】
一、指导思想
为丰富校园文化生活，发展学生的兴趣与特长，促进学生的全面发展，本学期我校计划以社团活动为平台，以“丰富生活、展示个性、培养兴趣、健康快乐”为宗旨，成立相应的学生社团，努力使我校成为学生学习和生活的乐园。
二、活动目标与安排
(一)基本目标
1、着眼于学生的全面发展，增强主体意识和学习能力，促使知识、情感、行为和谐发展。
2、学生主动参与、自主选择与教师有效指导相结合，为学生构筑一个资源共享、平等、愉快的活动空间。
(二)社团的安排：
1、时间：每周三下午统一安排社团活动时间，便于老师统一安排，也使学校形成一种浓浓的社团氛围。
2、地点：各个社团在各个固定的活动地点。
三、活动内容
(一)组织机构
1、成立小学社团活动实施领导小组，定期组织学习研究，协调校内外、课内外关系，保证方案正常实施。
组长：贾维贵
副组长：丁建方、白成永
组员：李萍、任秀元、梁安莲、于洋洋
(二)社团类别以及指导教师、活动地点。
学校社团(3个)
1、广场舞指导教师(李萍、梁安莲)活动地点(操场)
2、乒乓球指导教师(白成永、杨加杰)活动地点(乒乓球场地)
3、红歌社团指导老师(于洋洋)活动地点(三年级教室)
拍照、摄像：白成永
四、活动要求
1.辅导老师要充分利用学生兴趣爱好的心理优势，多讲多练，耐心指导，努力提高学生的专业技能水平。
2.辅导老师对小组学生要进行全程管理，做到活动时间不离开本班指定地点。对本组的安全工作负责。如有安全事故，应马上采取应急措施，并在第一时间向校领导汇报。
3.各活动小组要做好活动前的点名工作，对缺席学生要问清原因做好记载，并及时与班主任联系。
校园足球汇报材料范文4
我校成立了以校长为组长，范冬萌主任为副组长，各班主任为组员的体育卫生工作领导小组。范冬萌兼任体卫艺教研组组长。落实责任，分工负责，确保学校体卫艺工作正常运行。充分发挥班主任的作用，教育和督促学生参加各类活动，积极引导、帮助学生参加课外体育、艺术活动，组织好本班学生参加学校的各项体育活动及竞赛，参加运动队的业余训练，从而使学校的体育艺术工作进入了良性循环状态。
二、加强教育管理
学校按国家颁布的课程计划开齐、开足体育课程，结合每天的大课间活动，确保学生每天一小时体育锻炼时间。每周设美术课2节，音乐课2节，开齐开足各门艺术课程，按照课程标准开展教学。
卫生教育工作通过开设专题讲座，利用健康教育课、板报、手抄报等宣传阵地，开展教育，收到了良好的效果。
三、师资保障
体育：我校共有7个教学班，240名学生，专职体育教师1人，已取得体育教师专业培训证书。
卫生：有兼职校医1人，具有执业医师资格，参加卫生部门和教育部门的各类培训，有独立卫生室，能开展卫生教育工作。
四、教育活动丰富多彩
体育：我校每天组织开展“两操一活动”，按要求制定好各班的课外活动计划，并有专人负责。学校每年举行一次春、秋季田径运动会和冬季越野赛。做到天天有活动，确保学生每天有一小时以上的体育锻炼时间，近年来，我校在各级比赛中均取得了比较优异的成绩。
艺术：每年参加艺术节，各种文艺汇演活动：所推报作品、节目在县、镇屡屡获奖，我校推选的节目《和谐家园》代表河流镇参加县文艺汇演，并获一等奖；我校剪纸艺术顺利通过“阳信县首批特色学校”验收。
五、设备设施标准配置
体育：我校有200米环形跑道田径场，并按省二类器材配备目录配备器材，20*年新购置乒乓球台3个，排球架1付。体育场地平整、整洁，设施布局合理。
艺术：我校是一所农村小学，虽然教育经费紧缺，但学校非常重视艺术教育工作，我校有书画教室一个，为学生的艺术创作提供平台。
六、学校卫生工作
1、教学卫生
（1）教室的采光照明，符合《学校教室采光和照明卫生标准》要求。
（2）教室黑板无破损或裂缝。
2、厕所卫生
学校建有蹲位达标的厕所，粪便能做到无害化处理。
3、健康管理
学校每年一次组织学生健康体检，建立学生体制健康档案，体检资料有统计分析。
4、健康教育
校园足球汇报材料范文5
陈仓区赤沙镇中心小学 田海明
一、学校概况
赤沙镇中心小学占地8926平方米，建筑面积2642平方米, 绿化面积1850平方米，辖区7个自然村。有各类功能部室19个。学校本校现有9个教学班，一个教学点，362名学生，教学点114人，专任教师31人，岗位合格率100%。学校先后荣获宝鸡市“营养改善计划”示范校，陈仓区“文明校园”、双高双普优秀校、优秀少年宫等荣誉称号。
二、工作回顾
上学年，学校以“让优秀成为习惯，成就不一样自己”为办学目标；以“打造城市化山区有影响力的学校，为孩子的幸福一生奠基”为办学方向；狠抓习惯养成教育，弘扬个性发展，实施四线管理（党建扶贫政治线 安全管理高压线 教学质量生命线 特色社团风景线），在规范化、制度化、精细化上寻突破，继续加大青教培养力度；坚持德育为首，认真落实“德润陈仓•书香校园”内涵发展；以培养学生的六大核心素养为目标，学生为中心，全面育人，进一步深化课改，持续提升教育质量；以“倾情、用心、超越、奉献”陈仓教育精神为主题不断提高全体教师爱岗敬业，乐于奉献的道德情操，努力提升学校品位，走出了一条扎实有效的素质教育之路。学校本着为了让农村孩子享受家门口的优质教育教学资源，认真贯彻落实《义务教育法》，努力推进素质教育，以打造“书香校园、文明校园、平安校园、教育质量优质校园”为工作方向，学校管理日趋成熟，校园环境逐年改善，学校面貌大改观，教育教学质量稳步提升，具体小结如下：
（一）落实教育方针，全面全方位育人
学校按照国家课程方案要求，落实《义务教育课程设置实施方案》，开齐了课程门类，开足了课时，做到不增删课程、不增减课时、不任意提高或降低教学难度。学校积极采取措施减轻学生课业负担。要求教师充分利用课堂，实现高效教学。规范学籍管理，控辍保学，做到人人有学上，好上学，上好学。学校制定了学生综合素质评价办法，对学生的学习做到全面评价。学校高度重视学生实践能力和艺术素养，对体音美、信息技术、劳技、科学和综合实践课等学科实行过程管理，每学期对以上学科进行一次素质展演，评优树先。在考核制度上，把体育、音乐、美术、信息、综合、科学纳入教学质量考核，综合评定教学质量。学校积极参加陈仓区举办的各类赛事， 2019年校园足球男子组获得区级足球联赛第二名，体育工作和社团建设已成为学校特色工作新亮点。
学校管理形成了教学、德育、社团等全方位的素质教育实施方案。充分挖掘潜能，重视个性培养，促进学生多方发展，学生综合素质显著提升。艺术测评、体质测试工作呈常态化，每年坚持举办读书节、科技节、艺术节，举办春季田径运动会和秋季“三跳”运动会和球类运动会；班级、校级足球联赛常态化。
学校以习惯养成教育为主题，为营造一个良好的育人环境，把学校建设成为精神文明建设的主阵地和对学生进行素质教育的大课堂，依据学校环境实际，本着“布局合理、优雅大方、小而精美、展示理念”的建设思路，坚持高标准、高品位原则，搞好校园的绿化、净化、班级的美化、教师办公的书香化，楼道的布置彰显特色文化创建氛围，教室的布置体现班级特色。星光大道的设立，为每月涌现的各类优秀人才提供了展示和树模的平台，成为推进素质教育的有力措施，并成为学校的亮点。
名师、名校孵化促进教师观念更新和能力提升。学校稳步推进名校孵化工程，积极和城区小学对接，通过走进名校，走近名师，快速提升队伍建设。学校通过课题研究、教学随笔、论文撰写，专题讲座，模式研讨，网络学习，课例观摩、分片教研等，加速教师成长步伐，提升教师综合素养。通过实施“借梯登高，借力发展”的骨干教师培养培训原则来强化目标管理。通过搭建“名师引进，骨干培训，师徒结对，考察学习”等教师专业成长平台，让更多的教师有更好更有利的学习培训机会，促使教师专业发展。有计划地组织教师外出听课学习，让教师走出学校，开拓视野，学习先进的理念、先进的教法，同时通过外出学习充电，回校进行汇报讲座和上好汇报课等形式的教研活动.学校将继续选派优秀老师外出交流调研。学校鼓励每一位教师努力做“学习型教师”。继续利用好“教师行动手册”走近书籍，要求教师学习有关现代教育理论和体会新课程改革的精神实质，并作读书笔记；发挥学校网络信息技术的功能，积极开展“一师一优课，一课一名师”活动，登陆优秀网站，观看教材解读、案例剖析，利用QQ教研群，资源共享，博采众长。2018年学校已结题区级课题1个。
学校通过开展一次“新调入教师的亮相课—人人参与的评估科—外出学习的汇报课—优秀教师的示范课”连环跟进课活动，全面开展展课和观课、评课活动,提高教师驾驭课堂的能力，提高教学的有效性。引导教师不断学习进修，积极钻研业务，努力使教师成为学者型的教师，塑造出自己的教学特色和教学个性。力求形成 “作业少，成绩高；负担轻，效率高”的办学风格，减负的同时达到高效。
（二）更新教育观念，扎实推进教育改革
学校大力实施课改，积极调研，立足学校师生实际，在兴趣小组建设和学生质疑能力培养上特色显现，课堂效果明显。积极发挥人人是学习的主人，注重培养生与生、组与组之间的质疑能力，有疑就问，有质必答，质答有效。倡导教师借助智能交互平板和视频展台，创设“学生主动、师生互动、思维灵动”的动态课堂。
学校坚持每周教研的实效性，创建学习型教研组，走智慧教学之路，通过创新研修机制造就了一支敢担当、重效率、抓落实的教研组长备课组长骨干队伍，从而引领教师教学升华。通过细、实、小的问题教研，集思广益，解决教学中的实际问题。研究学生，因材施教，分层布置作业实现减负增效，借助“群研智慧”“课堂引领”“现代技术”三驾马车推动质量提升新高度。连年来，学校教育质量持续攀升并实现了质的突破，上学期期末成绩稳步提升。
（三）重视立德树人，广播素质教育良种
学校以德育为首，以活动为突破口，强化习惯养成教育，把内涵式教育落到了实处。
1.强化好习惯养成教育。学校生源较复杂，学生远近不一，留守儿童居多，家庭管理薄弱的特点，学校以学生好习惯养成教育为切入口，强化三为主意识，“学校为主战场，教师为主力军，课堂为主渠道”，实施全员参与，全程育人、全方位育人，把德育工作融入课堂，融入学生的方方面面。
学校对班级管理、值周考评细则再进行了细化，让工作落到实处，检查落到实处，增强了学生的竞争意识，同时也规范了学生的行为。成立志愿者服务大队，加强卫生监督员、安全监督员、普通话监督员、文明引导员的培训。少队部健全了大队部组织，并对各成员进行了培训，佩牌上岗，形成人人都是监督员，帮助学生养成良好的行为习惯，收到了良好的教育效果。
2.开展“三自”教育，培养责任意识。学校在各项教育活动中努力把展示个性的舞台还给学生，让学生们在活动中得到锻炼，能力得到提升。为了给更多的学生以锻炼的机会，各个班级实行了班干部部轮换制，学校定期对班干部进行培训，让学生参与班级管理，实现在老师指导下的自我管理。班里的图书角、卫生角、黑板报均由学生自己设计、自己管理。学生餐后自己收拾碗筷，整理餐桌，清扫地面。在节假日开展了“生活自理、学习自主、活动自选”的活动。德育处根据时令每周都安排有主题班会，各班充分发动学生主办，学生不仅学会了自主安排自己的学习和生活，而且通过开展“三自活动”开阔了学生的眼界，增长了知识，增强了学生的自信心与责任心。
3.开展丰富多彩的节日活动。为了深入推进未成年人思想道德建设，充分利用节日、纪念日中蕴藏着宝贵的道德教育资源，德育处、少队部时令性组织了等集体庆祝活动。各班级结合节日、纪念日开展了手抄报、征文、读书、绘画等庆祝活动。在每学期的“感恩周”活动中，各班以不同形式进行了感恩教育，开展主题班会，邀请社会人士、学校领导、代课教师参加，学生组织形式新颖，给所有人留下了深刻印象。学校的三跳运动会、足球运动会、田径运动会的定期举办，推动了阳光体育运动的深入开展。
4.规范的升旗仪式。本学期每周星期一至星期五坚持进行升降国旗仪式。星期一全校举行升旗仪式，师生大声唱响国歌和坚持国旗下演讲，国旗下演讲让每班学生代表轮流参与，每周内容都不相同，从爱国教育到文明礼仪、校园安全、学习习惯、心理健康等，其他时间由值周班级负责举行仪式升降旗。可以说每次升旗仪式都是一次很好的主题教育，使学生受到了一次又一次的思想教育。
5.积极开展志愿服务活动。学校少队部组织红领巾志愿者深入社区，走上街头，清理街边、河道、广场上的“牛皮癣”、卫生死角；积极开展了关爱“残障儿童”、关爱“贫困家庭”活动，走进学生家中，给予生活、学习、心理帮助。
（四）发挥室部功能，社团活动精彩高效
学校部室配置合理，设施先进，教育现代化、信息化程度高，为了更好的提高室部管理和使用水平，多次对教师进行应运培训，使各室部充分为教育教学服务，使室部成为学生社团活动的别样天地。学校全面推进素质教育，抓好艺体工作，以体育艺术课、大课间活动、少年宫活动为载体，落实实施《学生体质健康标准》和“体育艺术2+1项目”实施方案。充分利用的优越条件：专业的艺体教师，专业的活动场地。认真落实课程标准，保证活动时间，让每个学生较为系统的接受2个体育项目和1项艺术技能。结合少年宫，学校组建了主持、声乐、舞蹈、足球班、美术班、电子琴班、科幻画、书法班、科技创作班，致力打造特色社团。社团活动的定期开展，培养了学生艺体意识，促进了学生健康发展，为学生提供展示个性的舞台，让他们在这个属于自己的舞台上表现自己。
三、本学期工作展望
结合学校工作特点，对本学期工作设想如下:
1.规范办学行为，实化常规，细化过程。
2.深化课改，出特点，现特色，教学质量再提升。
3.加强艺体教学，弥补科技创新短板。
4.提高教师的课程与信息化教学整合能力。
5.再在名校孵化上下功夫，打造农村城市化名校。
6.社团建设形成鲜明特点，打造精品社团。
7．抓好校园文化建设，营造育人氛围
8.安全教育工作健全制度、健全档案管理、健全检查监督机制上再突破，加强常态管理。
9.加强后勤管理，提供优质服务
健全后勤管理规章制度，实现科学、实效、规范管理。强化服务意识，办事勤俭节约；加大财产管理力度，实行分管使用责任制，使财产得到了有效的管理，财产损失相对较小，同时培养了学生爱护公物的意识；优化灶务管理，实行班级错时吃饭，发挥文明就餐引导员作用，対灶夫定期培训，开展师生问卷调查，制定食谱，使师生吃的安全、放心、舒心；建立灶务台账，定期公示，规范管理。
10.以教育扶贫为突破口，启智扶志，确保人人不掉队
学校生源复杂，留守儿童和家庭困难学生居多。学校根据区级整体部署，结合学校特点，在原先已有的帮扶措施基础上，全面规范了两类学生档案，确保不漏一人。制定了切实可行的帮扶关爱方案，分配到人，帮有目标，定期反馈，暖心扶志，做到人人不掉队。
校园足球汇报材料范文6
小学班级亲子活动方案一一、活动形式：
亲子竞赛活动
二、活动目的：
1、通过亲子活动，增进家长与孩子之间、家长与家长之间、老师与家长之间、老师与学生之间等亲近关系配合、师生关系，有助孩子身心健康成长。
2、通过参与竞赛游戏，增加孩子的集体荣誉感和责任心;促进家长与孩子之间的密切配合，增进彼此感情。
三、活动时间：
20xx年5月31日(星期一)下午4：00-6：30
活动地点：高家基小学校园山顶操场
四、活动准备：
1、活动方案，有关表格。
2、竞赛游戏活动有关准备。
3、奖品准备。
4、发动家长。
五、活动内容：
1、活动前准备。
2、欢迎家长。
3、亲子竞赛活动开展：
1)活跃气氛：亲子跳大绳游戏。规则家长牵着孩子共同成功跳入大绳，然后共同成功跳出大绳。成功者即派发小奖品。
2)亲子抢板凳：规则家长和孩子分组同时进行抢凳，8个家庭同时PK，按出局家庭先后顺序定名次派发小奖品。
3)亲子大象抛接投沙包：规则孩子弯腰如大象状转5圈，再抛出球，家长于远处接球。按命中数顺序定名次派发小奖品。
4)二人三足：规则根据现场定跑道，5个家庭同时PK，按到终点的先后名次派发小奖品。
5)妈妈认孩：规则5名妈妈蒙上眼睛，孩子们随机站于妈妈们前，妈妈们通过触摸孩子的头部或脸部认孩子;认出自己的孩子的话就抱着。按情况派发小奖品。
6)家长、孩子、老师分享活动体会。
7)亲子派发、分享礼品。
六、活动结束：
活动结束，整理相关物品;提醒大家注意交通安全，各自返家。
小学班级亲子活动方案二活动目标：
帮助家长创造与孩子间的交流、交往平台，促进儿童健康成长。
参加人员：六(2)、六(3)、六(5)班全体家长、学生、班主任、体育教师、当天下午有课的科任老师。
活动地点：学校篮球场、足球场。
活动时间：20xx年12月8日(星期三)下午14：30--16：40
活动组织：
总指挥：曾见阳活动协调：邓焕金
组织组长：温惠君组织人员：唐东成、何小平、
陈少岩、各班主任(场地布置、活动组织)
后勤保障：谢东红、刘微兰(饮用水、礼品领取)
安全保障：黄光威、黄文金(预防受伤)
活动过程：
一、家长到校，到礼堂集合。学校作动员讲话。
二、各班组织家长、学生到指定的场地集合，由班主任公布活动内容、规则，指导开展活动。
三、亲子活动游戏(以班为单位)
1、协同运送篮球
游戏方法：家长与学生手持2根木棒托着篮球，从起点运送到终点，先把箩筐内的球运送完为胜。
分组方法：每次分6组同时进行比赛
活动地方：篮球场
活动材料：篮球18个、箩筐10个，木棒12根。
2、二人三足
游戏方法：家长与孩子并排站在起跑线后，两人内侧的两只腿要用绳绑住，教师发令后必须绕过标志物才能返回。以先跑完的队为胜。
活动地点：足球场
游戏规则：绑腿的布条不能松，必须两个人同时跑。
分组方法：2人一组，共分6组同时进行比赛，父子或母子配合。
3、抛接毽球
游戏方法：家长和孩子各自站在相对的两头，孩子拿着6个毽球抛到家长手持的塑胶桶那里;然后双方调换位置，12个毽球抛完游戏就结束。以接到的毽球数多的队为胜。
活动地点：田径场
分组方法：2人一组，共分6组，父子或母子配合。
活动材料：毽球36个、塑胶桶6个
4、穿越障碍救人接力
游戏方法：孩子先站在对面，家长跑步穿过障碍到达孩子处，手牵手2人同时再次穿越障碍跑回终点，最快到达者为胜。
活动地点：田径场
活动材料：跨栏架6个
小学班级亲子活动方案三一、活动目的
学校是孩子学习成长的地方，家庭是孩子栖息的港湾，父母又是孩子的第一 任 老师，家庭、学校是孩子一生受教育的两个重要阵地。家校携手，开展我读书，我快乐亲子共读活动，营造浓厚的读书氛围，激发学生的读书兴趣，培养孩子读书习惯，促进孩子全面健康地成长。
二、活动口号
1、发愤识遍天下字，立志读尽人间书。
2、让学习成为习惯，让读书成为乐趣。
3、我读书，我快乐，我读书，我美丽。
三、活动准备
A、校园
1、校园内的走廊、宣传橱窗等阵地张贴宣传标语、名人名言等，营造出一种浓郁的读书氛围，让全校学生明白读书的益处。
2、学校图书保证做到全天开放，每班设有图书角，图书角上必须有一定数量的图书，为学生借阅图书提供方便。
3、各班级学习园地中开辟书香园，介绍有关名人读书的故事，推广优秀书目，交流学生和家长的读书心得，让孩子好读书，读好书，在潜移默化中受到书的熏陶。
B、家庭
1、每个家庭为孩子创造一个好的阅读环境，做好四个一：一个不受外人干扰的小阵地，一张小书桌，一个小书架，一个台灯。
2、家长带孩子购买一些必读书目。
四、活动过程
第一阶段：宣传动员
1、向家长宣传：家长学校将开展我读书，我快乐亲子读书活动，并简要说明此项活动的目的。(各班级向家长发放亲子读书活动倡议书)
2、家长学校召开家校联谊活动，讲明家校携手，开展我读书，我快乐亲子共读的重大意义，号召亲子共读。并倡议老师、家长和孩子同阅一本好书，在学校和家庭中形成读书热潮。
第二阶段：方法探讨
1、向家长推荐孩子必读的书目或要购买的书目，每学期至少两本。如结合语文课文开展拓展阅读，三年级学习了《想别人没想到的》后，可指导家长和孩子一起读创新故事，提醒家长督促孩子开展阅读活动，保证阅读效果。
2、各班级设计家庭课外阅读反馈表，要求家长于每周或隔周填写一次，如实反映孩子在家的阅读情况。
3、根据反馈表，评选每月读书之星，并向各位家长通报，让家长充分重视，并向自己的孩子宣传身边的榜样，促进孩子的阅读兴趣。
4、在家长会中，让家长和学员共同探讨亲子共读的方法，发现家长中亲子共读的榜样，提议这些家长把自己的阅读经验进行心得交流，让更多的家长掌握指导孩子阅读的方法、经验。
第三阶段：成果汇报
1、开展迷你书签、亲子读书记录卡等制作比赛。
2、开展我和孩子共读书家长征文比赛。
