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网络直播运营培训范文1
随着经济的发展和技术进步的加快，互联网经济时代的到来，催生了“网红经济”的崛起，越来越多的人在互联网上关注网红并与之互动，传统行业也开始引入网红时代，“网红经济”时代已经到来。“网红经济”背后的资金流动和金融需求也越来越引起人们关注，因此对“网红经济”背后的金融营销存在的问题也需要深入的研究，并进行调整和改进，基于理论的角度对“网红经济”中金融网络的营销策略进行分析优化。
银行的零售业务具有种类多、规模大的特点，促进银行的经济发展，是商业银行进步与发展的主要依托。虽然当前“网红经济”金融在规模总量、产品、服务内容、客户数量等方面与银行零售业务差距仍然很大。[1]“网红经济”在中国的金融业是一个新的形式，不同于银行、证券和保险业，是传统金融业和互联网精神的新兴领域，需要建立一个基本的“网红经济”网络形式和网络财务。“网红经济”的金融营销在市场竞争中存在竞争，不仅是重要的战略，而且在具体的机制建设与资源调整和创新等方面，要通过多角度的服务，提高竞争力。
二、网红产业链资金流分析
在整个网红产业链条中，参与方包括各类直播平台、网红本身、网红经纪公司、供应链提供商以及粉丝群体。其整个流程可以概括为：网红由于某领域特长成长于各类社交平台，之后逐渐向综合性社交平台汇集；而网红经纪公司签约具有可变现价值的网红，为其提供社交账号运营管理以及对接供应链广商的工作；最终网红所推广的产品依靠庞大的粉丝群体通过电商平台进行变现。
(一) 网红与网红公司 1、雇佣水军提高网红知名度
随着诸多的直播平台跟短视频平台的兴起，涌现出一批网红跟主播。评价一位主播主要就是看他们的粉丝量，看过直播的都知道经常有水军带节奏，就是网红公司跟公会包装旗下的主播跟网红请来捧场跟制造话题，给主播点取关注的，这样一来网红名声就有了明显的提高。那么雇佣这些水军所需要的资金则需要从当前的利润或者贷款来实现。
2、找大主播PK
网红公司会帮助网红主播联系一些经济利益的公益事业，去打造他们的知名度，当有了一定量的真实粉丝后，网红公司会帮助主播进行谈合作成为签约主播。之后再花钱找其他大的主播进行pk，拼礼物，其实很多礼物都是公会刷的，通过pk赚取大主播的流量，3个月到半年时间如果此主播确实有能力，那将成为一大主播了。这样公会跟公司就开始赚钱了。刷礼物也是重要的一项支出，需要有一定的资金来源。
3、网红赚取提成
平台合作的工资，礼物提成，公司的市场部会给网红拉广告，赚取广告收益，开网店，通告网红效应卖货。网红公司与网红按一定比例分配收益，这样的分配过程则需要银行机构在背后支撑，银行系统能够自动核算出各自分配并将资金流转入他们各自的账户，方便了网红与网红公司之间的收益分配。
4、转会费与签约费
当有一些主播变大之后，网红公司跟他的身份不再匹配，就会卖给大的经纪公司或者卖给平台，一次性赚取转会费跟签约费。这样庞大的资金流入也需要妥善的保存与管理，或者再投资于新签约的网红，或者存入银行进行理财，增加现金流入。
5、培训费用
网红公司可以开设网红主播培训学校，现在市面上这类的培训很少，将来也是一大趋势。比如游戏主播的游戏培训，舞蹈唱歌的舞蹈唱歌培训，直播说话聊天方式等等。这样的培训活动花销巨大，却也提高网红质量，而且在经营完善的情况下可以对外进行培训赚取培训费用，这样的投资资金的流出大概率有更多的资金流入相匹配。
(二) 网红公司与供货商 1、根据客户需求反推供应链
网红电商在前期流量变现的过程中，会借助微博等大流量平台调查粉丝意愿，与其产生强互动，在产品上架之前，从产品款型到配件等细节，会根据粉丝的评论和点赞来确定现阶段人们的口味偏好及价格接受程度，这种根据测款来上新货品更加贴合市场需求。
2、供应链管理和质量控制
主要有网红公司下属的经纪公司以及电商运营公司来负责，前者主要把握网红整体的内容和路线，而电商运营公司需要负责供应链的产品包装设计，售后，与一定规模的工厂建立合作关系形成整个供应链的闭环，获得稳定的货源，并通过良性的货品规划和量化生产节约成本。（根据方正证券的数据显示，精准粉丝的利润转化率大概在每10万粉丝会带来近100万的利润）
3、供应链整合与转型
现在网红公司的新运营模式颠覆了传统制造业的运作，通过多品种快翻单的需求来迎合现在的快时尚模式。网红公司在获得后续利润后会进一步加深涉入供应链，整合自己的专属生产体系，进一步增加粉丝粘性。
图
（三）网红与粉丝之间 1、网红与粉丝之间资金流运转分析
从“网红经济”的商业模式的发展过程来看，首先网红通过在各种平台分享自己在某一领域的经验的积累大量的粉丝；然后对粉丝的特定需求及自己的擅长的领域开设了相关的网络店铺,将这些网红们将粉丝流量变成了实在的销售业绩（图2.3）。
图2.3 “网红经济”模式分析[1]
2、网红吸引并维护粉丝
网红要想吸引粉丝必须付出成本进行内容制作和产品设计，进一步根据网红的个人专长开设了相关的网络店铺，这就是网红发展前期所必须付出的成本，也是网红的启动资金。另外网红必须加强粉丝粘性和提升粉丝忠诚度，线上经常做一些转发抽奖，礼品赠送的活动去回馈粉丝。[2]
3、粉丝流量变现带来回馈
网红粉丝的消费行为表现出了冲动消费、过度消费和超常消费。这种粉丝消费带来的流量变现为网红创造了盈利。网红经济中粉丝消费的形式有如下几种：粉丝打赏和内容付费，将粉丝引流到电商平台消费，网红直播营销，广告及周边衍生品：
（四）直播平台根据硅谷动力的数据显示，2019国内市场直播企业前五十名之中，二十家涉及娱乐型直播业务占比最高，代表性的为映客直播以及抖音。占比第二高的是游戏类直播，代表性的为斗鱼直播以及虎牙直播。[7]。直播平台在近几年高速发展之后逐渐形成了相对比较稳定的盈利模式，以下为当下市场直播平台中常见的八种盈利模式：
1. 打赏
打赏是最常见的盈利模式之一。粉丝打赏所花费的金额直接被直播平台获取，而后根据平台与网红之间的合约在基础工资之上给网红提成作为奖金。
2. 广告
广告模式盈利来源于广告费用。直播平台在直播当中植入广告，或页面上有专门的广告位提供。首页推送的主播也可以视作广告的一种，主要是主播通过给直播平台缴费购买首页推送。
3. 导购
导购是网红在直播中通过口头营销的方式推广自己的淘宝店，并且与直播平台按既定比例分成。通常为厂商付钱让网红在直播平台给观众介绍产品。
4. 付费直播
有两种主要盈利方式：一种是主播开通直播需要付费，由直播平台提供更高级的直播服务。另一种是观众看直播需要付费，由主播设置入场费用，直播平台和主播分成。
5. 会员
和付费直播相似，有主播和观众两种盈利途径：主播付费办理会员可以开放更多的功能，如提高聊天室人员等。从观众角度：一些主播会有需要观众付费的会员或者粉丝团资格才可观看的视频或者直播。
6. 合作
直播平台与一些厂商合作，如游戏厂商，在直播的界面嵌入链接，点击可下载游戏，而后盈利由直播平台与游戏厂商分成。又比如和竞猜平台合作，在直播平台嵌入对游戏或体育赛事的竞猜，观众下注，直播平台与竞猜平台分成。
7. 版权
对于一些能带来比较大流量的直播录像进行二次利用，将版权出售给一些发行方，从而获利。
8. 付费教育
是一种在线教育的商业模式，在直播平台上售卖课程，学生付费，最后收入由直播平台与校方或者老师进行分成。
相比数量多，但是每一笔收入却不是很高的盈利模式，直播平台却有几个比较大的支出，往往导致直播平台从财务报表上看经常入不敷出，比如在2019中国直播企业排行榜中排名第一的斗鱼直播[7]，在2019年第三季度财务报表中显示，净亏损为一亿六千万元人民币[8]。以下为直播平台的成本以及支出：
1. 主播签约费用
主播签约是直播平台一个比较大的支出。例如已经宣布破产的熊猫TV曾经以五年三亿人民币的价格签约PDD。虎牙直播在上市的前期因为相对缺乏足够数量的知名网红，在2018第三季度财务报表中显示净亏损二十一亿元人民币[9]。所以直播平台的主播签约费用虽然高昂，但却是不可避免的必要支出。
2. 带宽成本
带宽成本随着视频以及直播的清晰度提高而上升。由于近几年云服务市场竞争逐渐激烈，并且对于带宽的需求逐步增加，直播平台的议价权也有所上升，可以预见未来带宽成本会逐步缩小。
3. 运营推广
运营推广对一些游戏类直播平台来说也是一个很大的支出。例如2016年熊猫TV 买下英雄联盟职业联赛的承办权，准备期间为了达到要求，创始人王思聪花掉七千万元人民币注册了多家公司。
4. 技术支持
稳定的直播画面一直是直播平台的关键点，为了保证这一点，直播平台需要聘用大量技术人员。
三、营销策略分析
（一）网红与网红公司对于网红与网红经纪公司之间的利益关系，我们可以看出在这一部分的产业链中主要的金融需求及服务包括贷款业务、资金管理业务以及收入核算业务等。基于这些金融业务需求所进行的营销策略包括：
1、 放宽网红经济公司的贷款条件
网红公司在前期的培训投入需要大量的资金，在既定利润的情况下需要贷款来进行资金周转，因此银行在这样的情况下可以适当放宽对网红经纪公司的贷款条件，可以通过对该公司网红的粉丝量以及带货能力等进行评估而不是单单依靠抵押物的价值来进行放款。
2、 利用大数据方便进行核算业务
网红与网红经纪公司之间，网红与供货商之间，网红与直播平台之间，都存在收入的分配问题，而银行在这方面则既要方便各方之间的收入获取方式，也要做到对收入分配的准确无误，而利用先进的技术手段可以帮助银行进行收入核算并分配可以使收入分配更加精确，同时也能减少劳动力的使用，也方便各方可以直接在各自的账户下得到分配的收入。
网络直播运营培训范文2
〔2019〕15号
关于教育科技有限公司投资教育项目的情况报告
XX：
近日，经北京XX商会推荐，驻XX招商联络处拜访了XX众盾教育科技有限公司执行董事兼总经理陈X先生，就公司拟在我区投资教育项目相关事宜进行了深入的沟通和交流。现将有关情况汇报如下：
一、公司简介
XX众盾教育科技有限公司是一家致力于互联网/VR+职业教育的综合培训机构。以"科技赋能教育，学习点燃梦想"为使命，自主研发了在线学习平台和网络教学资源，推出了“精品录播+互动直播+名师面授”的融合式教学和“名师授课+助教答疑”的双师课堂，同时整合社会优质资源，逐步建立了完善的学历教育和职业培训体系。经过多年发展，公司在培训行业拥有较大的品牌影响力，目前已经成为国内学历教育和职业培训的领跑者。
公司借助“互联网+”手段，整合形成了教育培训一体化解决方案，将职业技能教育、学历提升教育、课程研发、网站开发、网络运营融于一体，实现了线上培训和线下培训的结合。目前在职员工100余人，现有专业讲师40名（5名博士），常年聘请30多名高校教授、副教授担任培训顾问，不定期组织专家到企业进行定制培训。为研发高质量的线上理论培训课程，学校花重资搭建了6间高清课程录播室、2间直播室，独立自主开发了网络学习平台。
二、项目情况
（一）项目名称：XX众盾教育科技有限公司
（二）投资金额：800万人民币
（三）项目内容：
1. 众盾安全培训众盾教育独立研发的网络课程和学习平台，目前囊括了市的主要培训机构，包括安培教育科技有限公司、xx集团安全环保研究院、市建筑工程专修学校、中天置业教育培训中心等，该平台拥有在线培训、在线模拟考试、人脸识别等功能，实现了数据的规范性、完整性和培训的痕迹化，同时整合了安全屋训练、VR/AR考核等，打造了全新的安全生产标准化体系建设。在重庆项目中，可移植武汉众盾安全培训模式，与属地职业院校、培训机构合作，打造软硬件相结合的培训模式，为重庆各地方应急管理部门提供安全教育。
2. 众盾优职网众盾教育打造的互联网/VR+职业教育培训机构，自主研发在线学习平台和网络课件资源，推出“精品录播+互动直播+名师面授”的融合式教学和“名师授课+助教答疑”的双师课堂。主要涉及企业人力资源管理师、心理咨询师、健康管理师、食品安全管理师、注册安全工程师等职业资格培训课程。开设在线课堂，面向西南市场。
3. 安培职校 安培职业培训学校是一家专注于职业教育培训的培训学校。学校核心业务概括为两大板块：职业技能培训、就业服务培训。目前，学校主要承接职业资格培训、生产安全培训、消防安全培训、建筑安全培训、政府和企事业单位就业服务培训等。在xx投资兴办xx安培职校，面向XX开展中职招生，开展职业教育培训。
三、企业诉求
该企业主要针对应急管理相关的安全培训，政策需要得到应急管理部门的推动和大力支持，与XX行业安全教育、专技院校共赢互利，创建安全生产培训新体系。
四、项目分析
通过与陈总的交流，了解到：一是公司今年准备在重庆布局，企业落地重庆的意愿较为强烈。二是公司发展势头良好，以XX职业教育的后起之秀快速扩张，打造了线上线下相结合的运营模式，拥有自己核心竞争力，营收增长迅速。
通过分析，我们认为：该公司有意在XX投资教育机构的信息真实可靠，该项目应积极跟进。一是该项目一方面在XX开展线上教育，面向西南开展安全培训；一方面希望在XX兴办职业培训学校，符合我区大力打造教育强区的发展方向。二是该项目已在XX成功运营，有成熟的运作模式，可快速复制，尽快启动。三是市场前景较大。各级政府高度重视安全培训，XX现有的安全培训机构已不能满足市场需要。
网络直播运营培训范文3
一、工作目标
进一步加强区镇村三级电商服务体系配套功能，发展一批本土电商扶贫企业，培育2个电商示范村；开展电子商务培训500人次，培养一批懂理论业务、会经营网店、能带头致富的农村电商带头人和实用型人才；推进电商扶贫与贫困镇产业融合发展，积极引导贫困户融入电商产业链条，逐步建立贫困户利益联结机制，大力推进农产品上行力度，2020年全区贫困村电商交易额力争达800万元以上，增速20％以上。
二、重点工作
（一）持续抓好区镇村三级电子商务服务体系建设。深入推进省级电子商务示范区建设，按照区有电商服务中心、镇有服务站、村有服务点的要求，进一步加强区镇村三级电商服务体系配套功能。强化区电子商务运营中心服务功能，发挥镇村电子商务服务站点示范引领带动作用，不断健全上下游服务链，扩大服务范围，叠加手机充值、票务代购、养老保险代缴、供求信息等功能，逐步实现一网多用，培养村民网上购物习惯，提高农村生产生活服务水平。2020年，村级电子商务服务点实现功能全覆盖。
责任单位：区商务局
配合单位：区农业农村局、区工信局、区供销社，各相关镇人民政府
完成时限：2020年12月底
（二）推动农产品电子商务应用。扩大电子商务在工业品下乡和农产品进城双向流通网络中的应用，实现线上与线下交易的融合。全面推动农村商务信息服务工作，推进农产品网上购销常态化对接。鼓励贫困户结合自身在特色农产品种植或销售上的优势，发展电子商务。推进特色农产品的标准化、品牌化。引导农民专业合作社、生产基地、农业龙头企业开展农业组织化、基地化生产，加强产品种植、加工、包装等环节的标准化质量管控，提高产品辨识度和品牌附加值，认证一批网货定点供应企业或农民专业合作社。鼓励企业根据网络市场需求进行产品研发改良，加工适宜网络销售的优质产品，加强鲜活产品冷链包装，2020年培育壮大牛羊肉、红提葡萄、薄皮核桃、枸杞、人参果、皇冠梨等网货产品。
责任单位：区商务局
配合单位：区农业农村局、区市场监督管理局、区供销社，各相关镇人民政府
完成时限：2020年12月底
（三）提高网店运营效益。一是学习陇南等地网店运营管理先进经验，采取教育培训、市场对接、政策支持、提供服务等方式方法，强化对已开设网店“常态化”运营管理和服务，“一对一”帮助指导贫困户开办网店，提高运营效益。二是对运营差的网店，鼓励当地电商龙头企业、网络经纪人、能人大户托管经营，着力提高网店运营效益。对暂不具备开办网店条件的贫困村，鼓励镇村干部、大学生村官、未就业大学生等在镇电商服务站、区级电商服务中心开设扶贫网店，代销产品。三是加强“直播、短视频”等新媒体在电商扶贫中的应用，扩大贫困地区农产品网销规模。
责任单位：区商务局
配合单位：区人社局、区扶贫办、区供销社，各相关镇人民政府
完成时限：2020年12月底
（四）健全网络物流配送体系。健全区、镇、村三级物流配送体系，完善区域物流配送网络，推动邮政、供销、电商、快递等物流服务网点的整合，鼓励多站合一、资源共享、市场化合作。鼓励和扶持物流快递企业在贫困镇村建立物流配送门店或快递服务点，拓展“上门代收”服务，提高网货配送效率。重点发挥邮政快递在农村快递物流中布点广、覆盖率高的优势，完善末端服务网络，积极发展适合农产品运销的农村物流配送、供应链配送和冷链物流体系，着力解决由镇到村“最后一公里”快递配送瓶颈问题。2020年，基本实现“镇镇有网点、村村通快递”。
责任单位：区商务局
配合单位：区工信局、区交通局、区供销社，各相关镇人民政府
完成时限：2020年12月底
（五）推进电商扶贫示范建设。选取效益较高、影响力广的电商企业和产业基础较好、带动能力强的电商扶贫村作为示范性试点，重点扶持培育2个电商示范村。引导电商企业与贫困村开展产业对接合作，依托电商服务站点、电商协会、专业合作社、电商扶贫示范店，开展网货开发指导、信息服务、技术支撑、营销服务，为贫困户提供销售农产品、代购生产生活资料、代办缴费购票等业务，逐步实现“一企带一村”、“一店带多户”的扶贫模式，带动贫困户增收。
责任单位：区商务局
配合单位：区扶贫办、区农业农村局、区供销社，各相关镇人民政府
完成时限：2020年12月底
（六）加大电商人才培训。认真落实《区精准扶贫青年电商人才培养计划实施方案》，采取“走出去”与“请进来”、课堂教学与现场观摩、专家理论讲解与实操相结合等多种形式，有针对性地开展电商业务技能培训，提高电商从业人员的网络运营技能。加强对网店经营者的专业培训，重点对网上开店、网店装修、客服、运营推广、产品拍照美化和店铺管理维护工具等操作技能进行培训，帮助掌握利用电子商务销售产品的一般流程，能够独立运用电商平台开展业务，确保贫困村至少培训2名电商应用人才或信息员，为电商扶贫提供人才支撑。2020年以建档立卡贫困户为主，计划培训电商人才500人。
责任单位：区商务局
配合单位：区人社局、区农业农村局、团区委，各相关镇人民政府
完成时限：2020年12月底
三、保障措施
（一）强化组织领导。充分发挥区电商精准扶贫工作领导小组领导协调作用，由区商务局、区扶贫办、区农业农村局具体负责指导和推进。各贫困镇要认真抓好电商脱贫攻坚中各项工作的落实，安排专人加强网店管理，理清管理职责，改善网点经营状态，提高网点活力，确保店铺正常运营，大力推进农产品上行力度。
（二）加强政策支持。整合各项扶贫政策资源，从免费培训、扶贫贴息、小额信贷、信息服务等各个方面，全方位、多角度帮助贫困群体、残疾人从事电子商务，优先安置贫困户到电子商务孵化园落户创业，为他们创造便利的创业条件。建立和完善电商人才培养、引进和奖励机制，吸引更多的电商管理人才、运营人才到农村创业就业。
网络直播运营培训范文4
关键词：教育直播；在线教育；教育形态
中图分类号：G434 文献标志码：A 文章编号：1673-8454（2016）23-0028-03
21世纪以来，随着教育改革的不断深入和互联网技术的飞速发展，教育直播作为一种新兴的在线教育模式，犹如一股清流进入了人们的视野，给校内、校外教育的发展模式带来了机遇与挑战。在这场由教育直播引发的教育变革中，中国的教育形态因此也正在发生着深刻的变化，在教育直播补齐中国教育短板的同时，真的会有颠覆中国教育形态、撬动教育行业之势吗？
一、教育直播的概述和特征
直播是一种新兴的、互动性很强的方式，是由主播通过视频录制工具，在互联网直播平台上，直播唱歌、玩游戏或教学等活动，直播观众可以通过弹幕与主播互动，也可以通过虚拟道具给主播打赏。在线教育，或称远程教育，指的是一种基于网络的学习行为，其本质就是在师生分离的情况下，借助互联网和信息技术，有效实施教学和学习活动的教育形式。所谓教育直播，就是指在互联网平台上直播教学的行为。
历数我国在线教育发展历程，大致经历了三代变迁：第一代以简单的文字和图片为主；第二代以录播为核心；第三代则是直播。第一代在线教育发展受限于互联网技术的发展和家用电脑的使用等；而第二代在线教育录播模式虽具有后期可编辑性强、课程效果优质、内容连贯、不受时间地点限制、可以离线下载观看、可复制传播性强等优点，但同时也具有课程完成率低、学习互动性差、教学视频录制篇幅过长、教学形式太过单一等各类缺点；第三代直播不仅具有录播的优点（直播在课程结束以后也可以进行回放，具有录播的功能），还具有以下几点录播不具备的优势。第一，直播可以实现双向交流，它像真实课堂教学一样还原线下教学场景，虽然隔着屏幕，但学生和教师、学生和W生可以通过弹幕等方式进行及时便捷的互动，问题可以得到实时的反馈和解答。第二，教师在直播过程中或更具责任感。在直播过程中，学生可以实时地反馈对教师的评价，教师这种情况下会更有压力，高度集中进行教学，从而提高教学质量。第三，直播模式让人人教学成为可能。随着手机性能、资费、带宽、摄像头等硬件条件的获得越来越便利，各阶层的人们都能在网络上以低廉的成本现场实时进行移动直播教学，越来越多的观众也可以应用直播平台实时观看教学。最后，直播具有很强的即时性，直播课程没有滞后学习的情况发生，会对学生有一定的约束力，所以学生的参与感、课程完成度更高。
当然，之前在线教育也有过直播模式，但当时的直播受限于客户端，无法满足学生直观快捷地观看和学习需求，而且还存在直播教学空间封闭、设备老化或更新过慢等问题，从而最终走向衰落。
二、教育直播在中国的发展现状
2016年被誉为“中国网络直播元年”，截至目前，直播平台呈现井喷式发展，这种新型的“在线互动”正席卷着体育、娱乐、科普等多个领域。和体育、娱乐行业一样，直播的热风也吹到了在线教育领域，教育直播这一新兴领域顺应教育行业发展趋势受到校内、校外的青睐。
在校内，北京市密云区教委、四中、交大附中、西师附小、天津和平区中小学、沈阳电教馆等已率先对教育直播这一互联网发展下的新型产物做出了探索和尝试。密云区教委为实现教育资源贡献，在全区学校范围内选拔各科优秀教师在固定时间通过教育直播平台授课，全区学生在这个时间段通过电脑、手机等客户端收看课程、答疑解问，学习质量和效率获得了家长和学生的大力肯定；为在雾霾天停课不停学，北京四中、交大附中、北京西师附小等多所中小学借助北京四中网校的平台，利用直播技术实现了让学生在家学习网络直播课程；天津和平区全体中小学积极组织教研员参加“教研直播平台的建设和使用”培训，学习网络直播、在线交流、上传资源、网络调查等教研新方法，积极探索网络教研新流程，提升教研工作水平；沈阳市沈河区电教馆采用网络直播的形式在实验学校小学一部举行“智慧教室”教学观摩培训，这种直播形式打破了时空的限制，扩大了参训人员范围，让更多的教师受益。
在校外，众多教育培训机构已开始发力教育直播，从网易云课堂、腾讯企鹅辅导、淘宝同学、新东方、学而思、度学堂这类巨头，到学霸君、跟谁学、老师好、猿辅导、沪江网、三好网、叮当课堂等创业公司，还有YY、斗鱼综合直播平台，都争相推出在线教育直播平台。这些教育直播平台都各具优势，如淘宝推出的课程平台“淘宝同学”，面向培训机构和个人教师提供视频直播；学而思网校将直播放在核心位置，主打“直播+录播+辅导老师”模式，未来会持续在多场景直播、大数据教研、个性化服务三大内核深耕细作；沪江网推出的CCtalk直播工具，具有实时公屏互动、即时课堂答题以及鲜花送名师等互动功能；斗鱼直播开设“鱼教鱼乐”教育板块则旨在真正地做到寓教于乐，打造全新教育形式让每个学生学在其中、乐在其中。
三、教育直播对推动我国教育形态变革的意义
1.教育直播可以促进教育公平
我国教育的发展历来受区域经济发展状况的影响，呈现出东西部之间教育资源严重不均衡的态势，学生享受公平的教育成为空谈。旨在解决教育公平等教育热点难点问题、相继应用而生的传统在线教育却受到技术和学习效果的限制，在促进教育公平中收效甚微。而具有灵活和便捷的教育直播模式，可以不受地区和时间的限制，仅仅需要一个客户端和直播平台就能够将一二线城市的优质教育资源通过在线直播的方式输送到全国教育资源稀缺的地区，让这些欠发达地区可以享受到优质师资的教育和指导，从而可以改善中国教育资源不均衡的现状，在一定程度上维护了教育公平。
2.教育直播可以促进教育理念与教育方式的转变
教师不同于网红，不是靠颜值就可以在直播中走红的秀场达人。教育直播作为一种新的教学方式和工具，要求课程教授者的教师不仅要有过硬的专业和信息技术知识，还要求他们像主持人一样既具感染力又不乏风趣地引导全程直播，从而使学生全身心地投入到直播的学习中去。这种新的模式会给教师带来良性的竞争压力，会“倒逼”教师进一步转变教育理念与教育方式，不断地探索新知识，提升教学能力，提高自己的知识储备，提升将技术融入教学的水平，不断地反思自己来更好地抓住学生兴趣点，大胆探索直播学习的效果评估方法，从以前单纯地传道授业解惑转向了多个维度发展。
3.教育直播更能唤醒学生的学习热情
相比之前单纯无反馈并提前录完课程的录播在线教育，教育直播更贴近传统课堂，像是将线下的传统课堂搬到线上。虽然隔着屏幕，但教师与学生、学生与学生之间可以通过文字评论、语音等方式进行实时沟通，使学生好似身临真实课堂，教师能很快了解学生的想法，还可以根据直播期间学生的反馈，同步调整教学计划；学生可以及时提出疑问并得到很快很好的解答；甚至学生与学生在直播期间通过问题交流和协作也能得到进一步提升。也就是说，教育直播相比之前的录播模式，既具传统教育的互动性，又具有在线教育的灵活性。这种互动性、场景化和现场感的特点和优势，使学习氛围更为强烈，降低了学生学习的孤独感，从而更能激发和唤醒学生的学习热情。
4.教育直播能更好地实现终身教育
终身教育的最终目标是建立一个学习型社会。直播的颠覆性在于，人人都可以成为直播的主角，随时随地可以直播，如果说直播平台丰富了娱乐生活，那教育直播的兴起则给学习带来了极大便捷，在有网有客户端的情况下，无论身在何处都能够进行学习。教育直播的这种便捷性、灵活性和开发性让教育从相对封闭走向开放，不同年龄层次的人都能够随时随地、突破时间和空间的限制来创造知识、共享知识、获取和使用知识，知识获取的效率大大地提高，获取成本大幅地降低，从而为终身学习的学习型社会建设奠定了允档幕础。
四、教育直播在推动我国教育形态变革中面临的挑战及其解决对策
1.挑战
机遇往往与挑战并存，教育直播在为教育形态变革中带来前所未有机遇的同时，也如约而至地面临诸多挑战。对于校内教育，首先，学校推广跨地区直播教育可能存在困难。因为不同地区的学生在学习习惯、教材、教学进度和学生基础等方面存在差异，用一线地区的教师教三四线学生，存在一定的障碍。其次，学校引入教育直播平台可能会带来新的教育不公平。在经济较发达的地区和学校，教育信息化投入总量大，当地政府和学校有能力引入运营商量身定做的、稳定的教育直播平台。而在农村或偏远、贫困落后的地区和学校，或会因为短缺使用经费、网络经费或后期维护升级经费而导致无法引入或很好地使用教育直播平台，久而久之，这种差距越来越大，会带来新的教育不公平。
对于校外培训机构，首先，教育直播的资源尚未建立有效的监管制度和规范标准。在人人都可以直播知识的大背景下，就会形成海量的网络学习资源，虽然使终身学习成为可能，但鱼龙混杂的资源如果不能得到及时有效的监管和规范，会导致学生在面对众多信息时要花费大量时间选择适合的优质资源，甚至会导致被动接受垃圾信息。其次，校外教育直播的商业模式还不够清晰，过分地依赖资本，直播平台需要一边大力投资名师，一边购买直播中所需的网络带宽，还需要在推广上花费成本，但收入方式目前还比较单一，缺乏明显的盈利模式与变现手段。所以校外教育直播必须找到成熟的商业模式，让教育直播更好地成为教育培训行业改革的新生力量。
2.对策
对于校内教育，首先，学校在引入跨地区直播教学前，要实地进行大量调研，认真分析跨地区直播教学的可行性，保证直播教师充分了解当地学校的教学进度，深入掌握当地学生的学习能力和水平，真正做到因材施教。其次，加大政府、教育行政部门对中西部等落后地区教育信息化的投入力度，在财政拨款、学校信息化建设等方面向落后地区倾斜，保证教育信息化资源的均衡性发展。
对于校外培训机构，首先，要依据法律和政策明确在线直播教育培训机构的监管归口，避免出现多头管理或管理死角，加强行业自律，进一步规范在线教育培训机构依法办学，从而确保优质的教育直播资源。其次，教育直播正处于发展初期，各大教育培训机构要积极探索变现方式，不仅要提升教育直播的内容质量，更要打造个人品牌，着力打造“优质教师+内容+传播渠道”模式，巩固教育直播平台自身的优势。
虽然目前教育直播面临着诸多挑战，但我们相信，随着科学技术的不断发展、教育与直播越来越紧密的结合和扬长避短，教育直播一定会有着无限广阔的未来，我们应当抢抓机遇，顺势而上，让教育直播更好、更深刻地助力教育改革发展。
参考文献：
[1]周玉霞，朱云东，刘洁，朱培达，袁悉程.同步直播课堂解决教育均衡问题的研究[J].电化教育研究，2015（3）：52-57.
[2]陈向国.浅论远程直播教学模式的利与弊――以成都七中网校为例[J].课程教育研究，2016（4）：51-51.
[3]赵梦媛.网络直播在我国的传播现状及其特征分析[J].西部学刊，2016（16）.
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优点：高清解码能力强
在线内容丰富，并有3D片源
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不足：暂不支持蓝光原盘
基本技术参数：
解码芯片：Sigma Design SMP8655
机器类别：硬盘式高清播放机
支持视频格式：MPEG1/2/4、VOB，WMV，AVS（新增），AVI，ASF，MKV等
支持音频格式：AAC，M4A，MPEG audio（MP1、MP2、MP3、MPA），WAV，WMA，FLAC，LPCM
接口：HDMI、USB、同轴、光纤、复合、分量视频等
网络连接：Ethemet、WIFO
参考价格：1980（不含硬盘）/2g80（含硬盘）
厂商网址：http：///
在线内容丰富
乐视云视频超清机，有别于普通的高清播放机之处，就在于其强大的在线点播能力，并且这种能力是依托于乐视作为网络视频运营商的得天独厚的优势，很难被超越，换句话说，乐视是目前唯一一家网络视频运营商自己开发播放机的品牌。
依托乐视网行业第一的影视剧版权库，云视频超清机能为用户提供超过50000集电视剧、4000部电影，海外大片、影视剧、娱乐节目、动漫、亲子教育、体育赛事、职业培训等内容应有尽有，并且更新速度极快。同时，基于与CNTV的合作，通过乐视TV 3D云视频超清机，用户可以收看到CNTV各类电视节目、体育赛事、影视剧、纪录片、动画片等50多个大类的节目内容，还可以在线视频直播和点播2012年伦敦奥运会的所有赛事。可以说，用乐视TV可以完全省掉外接硬盘，海量的片源足以满足一般的影视爱好者。
支持3D点播
和其他品牌支持本地3D视频播放不同，乐视云视频超清机还支持在线点播3D视频，这同样也是基于乐视自身的视频资源。在3D类别下面，暂有9部3D电影，其中包括功夫熊猫2、舞力对决、狂暴飞车等热门影片，为保证清晰度，3D影片都支持1080P的点播，只要带宽足够，可以看到堪比蓝光碟的画质。另外除了3D专区外，还设有专门的1080P专区，诸如金陵十三钗、龙门飞甲、八星抱喜等最新电影都能在线观看。
另外乐视云视频超清机同样支持电视直播，目前有北京卫视、天津卫视、安徽卫视、东南卫视四个频道，值得一提的是，北京卫视的直播竟然是高清信号，这在其他产品中也是绝无仅有的。
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一、电商扶贫工作开展情况
2017年我县被评为电子商务进农村综合示范县以来，我县电子商务发展速度迅猛，完善电商公共服务中心1个、物流配送中心1个，建成了259个乡村站点，对贫困村进行了全覆盖。2021年元至9月电子商务交易额86亿元，完成全年任务的90%；跨境电商交易额1.8亿元，完成全年任务的90%；培训跨境电商人才45人，招引跨境电商综合服务企业1家，开展跨境电商交流合作活动2场。
1.完善县级电子商务公共服务中心
加大运营管理淅川县电子商务公共服务中心，免费为贫困村返乡创业的青年大学生贫困户提供创业就业平台。引进电商专业企业和电商团队及电商平台免费专业孵化帮扶贫困村贫困户，实现定点帮扶；
2.开展活动助力农产品上行
电商扶贫助农销售：成功举办抖音大赛、石榴节直播等电商扶贫助农活动。参与举办农特产品展销活动：9月26日在九重汤山公园成果举办2021中国农民丰收节中国农民电影节；
3.发掘优质农产品
走访淅川县农产品加工企业，筛选出软籽石榴、杏李、桑叶茶、丹江鱼、渠首龙土特产、川江源、福森源等一批适合网销的特色农特产。
4.拓宽销售渠道
在淅川县重点旅游景点、民宿酒店，开展特色旅游服务，同时摆放线上商城二维码，助力淅川县农产品销售；
5.完善村级电商服务站功能
走访、调研259家村级服务站，了解目前村级服务站最新工作开展情况；制订现行村级服务站工作方案，完善村级服务站功能，对于能积极合作的村站给予指导，不能正常运行的考虑取缔并换点；对现有服务站进行升级改造、增添业务同时也指导村站负责人，学习电脑基本知识，发掘周边可用农产品，尝试转为线上销售；走访美团优选、多多买菜、诚心优选等第三方服务平台，为村站对接业务；对接第三方劳务公司，加大劳务输出，为村站增添业务。
6.扩大电商知识宣传
针对各乡镇主抓电商工作副镇长、及各驻村第一书记进行轮训，累计开展电商初级宣讲政策培训22场，共计500余人次；针对当下比较突出的电商平台，给予开设直播培训三场，共计127余人次；对接北京一亩田销售平台，培训1000个新农人，助力淅川县农副产品销售。
二、存在问题
1.村级电商服务站运营效果不佳。一是我县共建设有259个村站村站较多，其中大部分为贫困村，加上我县很多乡镇没有成规模的产业支持很难发挥效益；二是我县农村外出务工人员较多，在家的大多是老人小孩，很多站点只能保证收发快递、充值电费水费话费、网络代购这些简单业务，能够带给站点负责人效益的代卖业务不能有效开展；三是建设在村部的电商服务站负责人大都是兼职，连正常的开门运营都无法做到。
2.基础设施建设相对规划完整，但仍处于发展初级阶段。我县为发展跨境电子商务所做的主要工作集中在创办跨境电商产业园区、培训相关人才、为跨境电子商务的发展创造各种条件等方面，但开展跨境电商的产品基础仍显不足，尚未达到一定规模。
3.跨境电商人才严重不足。从事跨境电商不仅要具备一定的语言沟通能力、跨境电商操作技能和外贸专业业务知识，还要掌握国外客户网络购物的消费观念和文化氛围，并掌握跨境电商平台的营销方法，因此，县域跨境电子商务的发展离不开专业人才的支持。我县从事跨境电子商务的人员多为精通电子商务技术或了解外贸业务的单一人才，而精通现代商贸并掌握电子商务技能的中级人才以及通晓电子商务全局的高级人才相当匮乏，招聘企业一人难求，暂时主要依靠参与政府组织的专项培训培养内部人才，但收效不大，尚处于初级操作培训。
4.资金严重短缺。淅川县是国家级贫困县，底子薄、资金短缺、资源匮乏。
三、下部打算
1.建设或升级1个县级仓储物流配送中心，面积满足全县快递整合需求，保证快递运输时效能力。
2.优化乡村电商站点快递职能，不断提升物流快递网点服务覆盖率，达到县到乡、村配送时效不超过48小时，解决物流配送“最后一公里”问题。
3.引导全县物流快递企业资源进行资源共享，开展农村快递共同配送，实现物流配送信息化、数字化、可视化、智能化。
