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数字媒体技术的含义范文1
【关键词】个人化时代；全数字化广播；DAB技术；DMB技术
尼葛洛庞帝在他的《数字化生存》一书中为我们描绘了数字化时代的生存图景：“它为我们带来了机器化大生产的观念，以及在任何一个特定的时间和地点以统一的标准化方式重复生产的经济形态。信息时代虽然显示了相同的经济规模，但时间和空间与经济的相关性减弱了。无论何时何地，人们都能制造比特……”
那么对于在数字化技术下的传统媒体――广播媒体的发展又有什么样的作用和影响呢？
一、数字化对于广播媒体的含义
“数字化”对于广播媒体而言带有双重含义：其一是指广播媒体中的个别环节或者某个领域采用数字技术；另一个含义是指整个广播媒介领域，确切的名称为“全数字广播”。
就目前来看，各级广播中心系统数字化程度平均接近50%。广播节目的制作、播出、传输、发射、分配、接收的各个环节都在进行数字化改造。从节目制作环节来看，MD机、数字音频工作站、非线编辑系统、数字录音系统都已经实现了数字化。在播出分配环节中自动播出系统、播出资料库也已实现了数字化……
数字广播是信息服务的新领域，被看做是继第一代音频广播（电台）、第二代视频广播（电视台）之后的第三代广播业务类型，结合了互联网与有线电视的特点，让用户利用已入户的有线电视网络来享受专业化的信息服务。用户利用个人电脑或电视机，加装相应的接收设备，通过接入有线电视网络来享受多媒体信息服务。只要家里已接入了有线电视信号，拥有个人电脑，和一个数据广播的专门接收设备，就可以接受中国数据广播平台提供的信息服务。
从目前发展的情况分析，可以说广播媒体的数字化基本上是遵循先易后难、先部分后整体的策略推进的。由于选择路径的不同，各地区在广播节目的播出和传输系统的数字化方面呈现出发展不平衡的态势。
二、广播在数字化背景下的挑战和发展机遇
曾几何时，当电视出现以后广播便失去了昔日的光环，无数的广播人对于电视冲击下的广播应如何突围一时众说纷纭。但可以肯定的是，广播并没有像当时的一些学者预计的那样退出了历史的舞台，反而以全新的方式找到了适合当下情境的发展出路。接着互联网、手机……新媒体接踵而来，广播在经历过与电视的竞争融合的过程中已经开始慢慢的摸索出了一条在新媒体环境中生存的道路。然而我们在数字化时代背景下必须要认清形势，看到广播业面临的挑战，然后才能针对这些挑战找到真正适合自身发展的方向。
（一）广播面临的挑战
1、首先是广播自身的缺陷。第一、广播相比电视、网络等视听兼具的媒体而言有着与生俱来的劣势――线形传播和非实体的特点。由于线性传播的特点使得所有的广播节目只能顺序收听，无法倒检索，转瞬即逝、过耳不留。非实体的特点主要是指“受众只能听，而不能看到或触摸到它。”但是这些缺陷将随着传输和接收设备的数字化越来越容易得到克服。第二、广播节目同质化现象严重。当前由于媒介间所享有的信息有限而媒体之间竞争压力又都十分的巨大所以很容易出现同质化的现象。第三、广播单位收入渠道单一，多数广播电台主要将广告收入作为其最主要的收入来源，故更多注意销售广告，而面对内容资源及其他经营性资源的多重开发和利用还远不够，电台的产业化并未得到很好的开发，产业链并未得到有效的延伸，这也在一定程度上限制广播台的收入规模扩张和经营的稳定性。第四、广播节目需求还未放量式显现，广播节目的市场化进程缓慢。不少广播电台的直播还没有真正的分离，多以自制自播为主，很少从市场上购买广播节目，结果实广播节目的需求市场尚未真正的形成。
2、其次，推陈出新的其他媒体的压力。相比较而言，广播与电视、互联网、手机在市场占有率、受众影响力、整体竞争力等方面处于弱势地位。电视的图画符号具有声情并茂、多姿多彩的优势，另外现代城市中地铁电视、车载电视的大量使用无疑更是对拥有流动性强的优势的广播一大打击。互联网这一第四代媒体的出现更是以它海量的信息、超强的互动性、多媒体技术的融合吸引了大批受众的眼球特别是青年受众的青睐。手机更是以其便携性的优势而且价格的低廉满足了各个层次的消费者的需求。
3、再者，传受格局的变动。在传统媒体占据主流的媒介环境中，传受之间的关系一直是一种由传者占主导的格局，受众的被动接收的地位因为传统媒体的特点得不到改变。但是新媒体的出现使那种传统意义上的被动受众变成了具有自主性、主动性的“使用者”，这种全新的传受方式让一直以来广播媒介的传统单向传播格局面临着极为尴尬的局面。虽然广播媒体也在不断的试图通过热线电话、短信互动甚至网络论坛的形式进行着互动，但是听众的主动地位并没有网络中微信、手机媒体等等那样的明显显现出来。
（二）广播的发展机遇
虽然上述提到了不少目前条件下广播面临的问题，但是事实一次又一次的向我们证明任何媒介都能找到适合自己生存的土壤，广播也不例外。广播具有东山再起的四个资本：媒介资本――当电视夺走了大部分人之后，广播仍以无处不在、无时不在、无远不及的优势发挥作用。受众资本--广播是一种个人的传播媒介，是“幻想着的乐园”，精神世界的天使。它可以让人戴上耳塞独自静静地收听、慢慢的咀嚼、自由的想象。收听资本-广播是一个“从不妨碍我们的朋友”，听众可以一边做事一边收听。经济资本――广告客户的小算盘在某种意义上也帮助了广播，因为做广告的人发现，在电视上做广告花的钱多，相比之下，通过广播做广告可以少花钱多办事。
此外，广播在引进数字化技术之后也会给其发展带来第二个春天。数字广播不仅可以与CD相媲美，而且还可以充分的利用车载音响、手机等终端设备实现多媒体接收。这不但使传统广播超越了声音的局限，而且还极大的拓展了广播的传播功能。
数字媒体技术的含义范文2
文章主要研究了平面设计元素视觉表现的多维化，笔者通过对于多维化的概念的了解，从各种不同的角度阐述了多维化的含义，并研究了平面设计元素多维化的表现手法，从而了解其传达出的具体含义。期待通过笔者对于该方面的研究能够帮助更多的人理解平面设计当中的感觉，从而使平面设计的意境能够更加顺利的传递。
关键词：
平面设计；元素；多维化；视觉效果
摘要：传统平面印刷媒体和以计算机、互联网技术为代表的新媒体是平面设计的视觉信息载体，媒体科技的革新正在影响着平面设计的创作方式和内容。本文阐述了在新媒体时代，平面设计与数字媒体技术进行融合及创作的现状、前景，媒体科技的迅速发展为传统平面设计注入了新的活力，平面设计师可以通过数字媒体技术来发掘新的发展空间，进行艺术设计创新。关键词：平面设计；媒体科技；融合；创作平面设计需要创新。在图像泛滥的年代，媒体科技空前发达，平面设计需要借助新技术突破自己的边界，增加作品的深度以获得信息的有效传达。相对于其他类型的艺术设计，平面设计的传播媒介范围相当广泛，具有良好的媒体适应性。在传统印刷媒体时代，平面设计从理论到实践已形成了完备的系统，在学科和专业建设上基本成熟。平面设计通过组织文本、图形、色彩等视觉元素的形式与结构，使情感和信息得到有效传达。平面设计是典型的边缘学科，作为设计艺术，以不同形式的媒介为载体，可以进行跨界组合。在传播技术层面，平面设计需要信息载体。现代媒体科技的发展，为平面设计形式和内容的创新提供了空间，平面设计所涵盖的范围还会继续拓宽。当前数字媒体技术革命使人类进入信息传播全球化时代，艺术设计正在经历“数字化生存”，平面设计的理论和实践层面也会面临变革。“人人都会平面设计”的这样一种说法，体现了平面设计的大众性和广泛性，其实平面设计应有的“深度”更需要研究和探讨，当前也最缺乏具有深度的作品。
一、媒体科技发展与媒体特性
从铅活字印刷，到摄影的诞生和照相排版技术革命，再到计算机和互联网技术的迅猛发展，媒体科技从未停止发展的脚步。新技术给平面设计造就了新的可能性，平面设计也参与了人类视觉传达史上从传统媒体到新媒体的过度。传统媒体是指计算机和互联网普及前的平面设计媒介，主要涉及书籍和招贴设计等印刷出版物，由于以传统印刷媒介为载体，平面设计也被视为一种传统的视觉信息传达设计。当前信息传播已进入数字时代，相对于传统的印刷媒体，数字媒体又被称为新媒体（NewMedia）。新媒体同样是一个很宽泛的概念，计算机媒体、互联网、在线游戏、电脑光盘、交互式网站、智能手机等数码产品，均属于数字新媒体范畴。与传统媒体相比较，新媒体具有“数字化”“交互”“动态”的特征，信息传播时效性更强，而传统媒体具有线性和静态的特点，传播的时效性有一定局限。新媒体最大的特征就是数字化，数字技术把图像、文字、声音进行二进制编码（0和1），这是一种计算机数字语言。所有的素材文件资料都以数字的形式进行存储和输出，形成所谓大数据（Bigdate），应用于艺术设计创作和生产生活。数字媒体技术创造了全新的传播形式。对于平面设计而言，任何特性的媒体都具有可以利用的优势。在媒体科技与艺术设计不断融合的历史语境中，平面设计正在经历着变革和创新，当今的平面设计作为一种全新的视觉传达形式，需要重新思考和重新定义。
二、平面设计艺术、新媒体科技的融合与创作
现代平面设计是一部不断革新的历史。媒体自身也不断在进行变换、革新，新媒体也不例外，随着信息技术的发展，新媒体与传统媒体在数字技术平台上相互交叉与融合，逐步形成功能更加强大的媒体空间系统，对平面设计而言，媒体信息资源不可或缺。新媒体的演变与计算机技术的发展同步，计算机为平面设计师提供了创造性的工作方式。从第一台电脑在平面设计工作室中出现，到当前计算机网络的空前发达，数字化革命为平面设计开辟了新的领域，如互动网页设计、计算机动画、运动图形、实验设计，平面设计师需要学习和认识这些边缘领域。新媒体的出现为平面设计注入了新的活力，也产生了新的创作方向，对于描述这个时代的平面设计而言，“新媒体平面设计”是一个比较合适的概念，内容大致可以分为三类：网络设计、动态图像设计、印刷品设计等。新媒体平面设计师使用数据库进行创作，有广泛的艺术、人文资源可加以借鉴，自由度和创作空间更为广阔。数字媒体科技介入艺术设计行业，首先引发设计工具、方法的变革，设计作品的形态也变成了一种非物质的数字与信息。因此，设计师需要加深自己的知识和专业水平。新媒体平面设计作品会包含更多的内容，更多的可能性，作品的科技和创意含量也会增加，对于平面设计师来说，这是一大挑战。在融合新媒体科技进行设计创作的过程中，平面设计师应发挥媒体特性的优势，探索新的法则，创建具有个性化的、且具有唯一性的艺术设计语言，来彰显自己的设计文化和设计哲学，增加平面设计的深度。媒体技术革命为平面设计创新提供了机遇和挑战，在这样一个大背景下，平面设计更需要多元化的想象以及创造性思维，把不同的媒体资源融入到自己的艺术创意过程中，努力保持技术技巧与艺术技巧的平衡。平面设计与媒体科技的融合，是艺术与科学的结合，两者互为创新的动力和途径，李政道先生常说：“科学界所有重大难题的解决，都是由艺术想象所突破。”基于这一认识，我认为平面设计还会继续融合各类新媒体资源，艺术设计各领域之间也会打破边界，跨学科、跨媒体设计将是未来平面设计创作的方向。
三、结语
当今媒体科技空前发达，各类新媒体层出不穷，平面设计不仅要跟上美学的发展，还要能赶上科技的进步。平面设计师需要进行跨媒介设计创作，迅速掌握新工具，去学习新的领域，这是设计创新的前提。没有新事物、新鲜血液的注入，当前的设计就会僵化，新媒体科技正在变革艺术设计行业，这一改变要把我们引向何处？现在回答这个问题还为时尚早。以数字技术为支撑的新媒体还在持续发展，从长远来看，与新媒体融合有益于平面设计创新。平面设计既然与媒体科技已经发生了联系，就不会再与之分离。
作者：高志国 单位：广东培正学院艺术设计系
参考文献：
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数字媒体技术的含义范文3
关键词：现代教育技术；基础会计；运用
中图分类号：G640 文献标志码：A ？摇文章编号：1674-9324（2013）37-0194-02
基础会计课是一门综合性的专业理论课，是实践性很强的课程。学以致用，学生在课堂上学习的内容要在实际生活中加以运用，但我们目前的条件状况却并没有使其有发挥的余地，这在客观上限制了学生对它的巩固和提高。因此，作为教师就要在日常授课中注意多加强实践的训练，使学生学会思维方式，接受会计知识的熏陶和感染，使其形成习惯，这对他们会计课的进步是大有裨益的。现代教育技术是以现代学与教育的理论为基础，运用现代化科技成果和系统科学的观点与方法探求提高教育、教学效益的手段（如教学媒体，学习资源，传播手段与方法）和优化教育、教学过程的理论与实践。运用现代教育技术能激发学生内心的情感。情感是学生学习中不可忽视的心理因素，激发学生内心的情感是提高学习效率的重要途径。
建构主义学习理论认为：“知识既不是客观的东西，也不是主观的东西，而是个体在与环境交互作用的过程中逐渐建构的过程。”学习者要真正学到知识，主要不是通过教师传授得到的，而是学习者在一定的社会文化背景和情境下利用必要的学习资源，通过与其他人（教师和学习伙伴）协商、交流、合作和本人进行意义建构方式获得的。“情境”、“合作”、“学习”、“有意义建构”是环境中的四个要素。现代教育技术的许多特性，完全适合于建构主义学习环境，这为利用现代教育技术改革教育教学提供了理论基础。基于建构主义学习理论的教学资源和教学特定环境设计也是课程改革的重要内容。在实验课程改革的过程中，课堂教学正在发生根本的变革，不仅媒体的使用率大大提高，而且媒体运用的设计思想也有了根本的转变。把现代教育技术普遍应用于课程改革之中，不仅极大地提高了教育教学效率，而且也促进了教育的改革和发展。
基于以上的理论，我尝试在基础会计的教学中合理地运用现代教育技术，取得了不错的效果。
一、在讲解含义的时候采用，使学生对关键词一目了然
在基础会计课程中，含义占了整本书的一半以上。如何让学生对含义全盘掌握，以前我们可能更注重的是“说”，但现在我们可以运用现代化的教育手段来“看”。例如在新授“财产清查”这一含义时，学生普遍反映该含义太长，且不好记，很难一字一句把它背下来。我就在电脑上把这个含义打出来，“财产清查：是指企业、行政事业单位通过本单位各项财产物资、现金的实地盘点，以及对银行存款、债权债务等往来款项的核对，查明某一时点的实际结存数与账面余额数是否相符，即账实是否相符。”同时用不同颜色突出关键词。该含义的关键词为“现金，盘点，银行存款，核对，某一时点，账存数，实存数，相符”。在上课的时候，我先点出这个含义，出来的是两种不同颜色的文字。这样，学生对这个含义中的关键词可以比较直观地掌握。然后，我再隐藏其他文字，只留关键词，让学生用自己的话来组织这个含义。实践下来，大部分学生都能用自己的话把整个含义的要点完整地说出来，取得了预期的效果。通过运用现代化的教育手段，使学生能把冗长的含义抓重点记下来，既提高了效率，又加深了印象，学生们都反映很欢迎这样的一种教学方式。
二、在讲解凭证、账簿时采用，可以加强学生对专业技能的掌握
众所周知，基础会计中的凭证、账簿章节理论性强，可操作性也强，对学生专业技能的掌握起着至关重要的作用。传统的教学只是停留在“教师讲，学生学”的模式，学生只能凭教师所讲授的内容来了解凭证、账簿的登记步骤，难以直观地掌握。如果通过现代化教育手段，其效果就大不一样了。例如，为了讲解好账簿的登记这一章节，我花了两个晚上做好了多媒体课件。运用了“Power point”，对账簿上数字的登入做了很多的预设动画效果，有飞入、空投、打字机等，同时，还对每个数字的登记通过设置文本框，设定了先后顺序，目的是把枯燥的账簿登记工作变得有意思，让学生能在兴趣中学到新的知识。在实际上课时，我运用这一课件，对总账的登记作了详细的阐述。学生通过我演示的多媒体课件，知道了总账登记的具体步骤，即先登记期初余额，然后登记本期发生额，而且对账簿中各个数字的登记顺序也有了清楚的了解，对各个数字的出处也一览无余。在接下来的实践操作中，学生们对专业技能的掌握更趋完善。
再如，在对外公开课讲授“错账更正方法”一节时，我同样采用现代教育技术，取得了事半功倍的效果。在这个课件中，我准备了大量的凭证、账簿，运用文字和图表相结合的方式，把每个表格中的数字都设置了文本框，动画效果，并且还用到了超级链接，还用到了幻灯片具体切换方式，有盒状展开、水平百叶窗、横向棋盘式等，让学生对三种错账更正的方法，特别是红字更正法有一个全面的了解。如果用以前的教法，对这一节的内容用一节课的时间来完成是绝对不可能的。但通过运用现代教育技术，使这节课的容量大大增加。在一节课的时间里，我不仅完成了对三种方法适用范围的介绍，还详细讲解了三种方法的具体做法。并且从学生的反映来看，他们没有感到来不及接受，都对本节课的内容理解透彻了。在接下来的课堂练习中，学生大多都能正确地运用错账更正方法来更正错账，提高了他们的技能，为他们以后踏上社会奠定了基础。从课堂反应来看，看到数字飞来飞去，增强了学生的兴趣，活跃了课堂的气氛，使整节课一气呵成。在接下来的评课中，很多听课老师都肯定了现代教育技术在会计学中的运用，纷纷觉得受益匪浅，使我更坚定了在以后的教学中多多运用现代教育技术的信心。
三、在课堂小结中采用，可以让学生对整节课的内容进行巩固
在以前的基础会计教学中，我们往往会忽视课堂小结的重要性。有很多教师基本上是上到哪儿，就教到哪儿，铃声响了就结束，使整节课有头无尾。还有一些教师认识到了课堂小结的重要性，但通过口头表达，往往起不到较直观的作用。我同样尝试采用现代教育技术，巩固了学生对所学内容的掌握。还是举一个“错账更正方法”这节课的例子。在讲完了这节课的内容和学生课堂练习后，我要和学生一起来进行课堂的小结。我通过三种方法的适用范围和学生开始总结，在电脑上显示出了这样的图示：
凭证未错，纯账错文字、科目或数字错画线更正法
凭证错，导致账错证上文字或科目错红字更正法
凭证错，导致账错证上数字错多记红字更正法
凭证错，导致账错证上数字错少记补充登记法
数字媒体技术的含义范文4
Abstract： Since the emergence of computer technology， the content of computer technology has permeated to any field of the social application. Great changes in the development of human in computer multimedia digital era have occurred. We experienced the rapid development of digital technology， audio and video technology， and saw that it was penetrated into all aspects of the society and life with an amazing speed. The digital technology， audio and video technology has been fully penetrated into the broadcast television field， and will bring real change on our industry. To clearly grasp the development trend of digital audio technology has very important significance in promoting the digital process of film and television field. This paper describes the application of computer multimedia and video technology， video audio and video conference system and image compression technology.
关键词： 音像技术；数字技术；多媒体；发展；变革；网络传输；应用
Key words： audio and video technology；digital technology；multimedia；development；innovation；network transmission；application
中图分类号：TP316.5 文献标识码：A 文章编号：1006-4311（2014）03-0196-02
1 概述
计算机多媒体技术是一门很强的综合性好的高新技术产物，主要是把微电子技术、计算机技术、通信技术和数字化声像技术等产品有效结合起来。在进入90年代后，各种多媒体的成功研制，使计算机多媒体能够迅速开发应用蓬勃发展起来。因此也被很多行业广泛应用起来，多媒体计算机具备良好的集控制管理多种信息的采集、加工、处理、存储和传输于一体的能力，更接近于自然状态，具备了良好的交互性、实时性和集成性，因此利用计算机多媒体技术建立多媒体数据库的资料管理方式是现代化电教音像资料管理的趋势。
2 计算机多媒体和音像技术的应用
近些年，我国多媒体技术得到迅速发展，较强的功能极强的渗透到各个行业中，其中运用最为广泛的就是最早的电子游戏，使无数青少年为之着迷。正因为如此，许多企业看到这一行业的潜能，纷纷运用企业宣传途径加入了电子商务行业，以此方便客户同时也增加自身企业的销售量，提升了企业形象，更快地拓展商机，使企业获得很大的收益。
因此不难看出，凡是有进取心的企业都会使用此高新技术产品。因为计算机的普及正在逐渐改变人们的生活方式，所以作为企业不会放弃未来这一消费主体的。因此，很多企业面对日益国际化的市场，能做的只有跟上潮流了。
3 声像通视频会议系统
声像通业务包括可视电话和远程视像会议系统。可视电话是使用能直接传输声音和图像的可视电话进行交流，而远程视像会议系统使用的设备较之复杂，其传输的声音和图像的效果也较之清晰。会议电视是一种以传送视觉信息为主的通信业务，是声像通业务的一种。会议电视的基本特征主要是：可以在两个及以上地点进行传递图和声音的整合，以此传递的还有文件、图表、照片和实物的固定图像等。它能够将彼此相隔很远的很多会议室连接起来，使各方不仅能够听到会议人员的声音，还可以清晰看到图像，实现“面对面”的交谈。
视频卡主要是将电视视频信号转化为数字信号以此来同时显示应用。因此我们只有同时捕捉视频图像存盘的连续性的工具，使之摆脱程序设计开发以及众多多媒体产品的编程问题。而MIS统称为信息管理系统是一种应用广泛的计算机运用系统。多媒体技术的发展已经能够成为开发MIS系统的有效软件，目前，很多多媒体可以方便地制作出功能强大的应用系统而不需编写程序。
4 计算机图像压缩技术
4.1 图像压缩技术 图像压缩一直是技术热点之一，它的潜在价值相当大，是计算机处理图像和视频以及网络传输的重要基础，目前ISO制订了两个压缩标准即JPEG和MPEG。JPEG是静态图像的压缩标准，适用于连续色调彩色或灰度图像。它包括两部分：一是基于DPCM（空间线性预测）技术的无失真编码，一是基于DCT（离散余弦变换）和哈夫曼编码的有失真算法。前者图像压缩无失真，但是压缩比很小，目前主要应用的是后一种算法，图像有损失但压缩比很大，压缩20倍左右时基本看不出失真。
4.2 视频技术 虽然视频技术发展的时间较短，但是产品应用范围已经很大，与MPEG压缩技术结合的产品已开始进入家庭。视频技术包括视频数字化和视频编码技术两个方面。视频数字化是将模拟视频信号经模数转换和彩色空间变换转为计算机可处理的数字信号，使得计算机可以显示和处理视频信号。目前采样格式有两种：Y：U：V4：1：1和Y：U：V4：2：2，前者是早期产品采用的主要格式，Y：U：V4：2：2格式使得色度信号采样增加了一倍，视频数字化后的色彩、清晰度及稳定性有了明显的改善，是下一代产品的发展方向。
视频编码技术是将数字化的视频信号经过编码成为电视信号，从而可以录制到录像带中或在电视上播放。对于不同的应用环境有不同的技术可以采用。从低档的游戏机到电视台广播级的编码技术都已成熟。
5 结束语
多媒体的含义就是把电视式的视听信息的传播能力与计算机能够有效的结合起来，创造出新型的信息处理模式，使计算机具有可控制和传输多媒体电子邮件、电视会议等视频传输的功能，使之完全标准化和实用化，以此成为这场新技术革命的重大课题。
世界很大，却也很小，这句话说得很对，多媒体技术就使人们跨越时空了解到天文地理、古往今来、各地的风土人情。但是随着人们生活水平的提高，从多媒体的发展不难看出，通讯、数字声像技术、网络电视、3G、MP4、MP5等等，这些都体现了人类文明的进步。
参考文献：
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数字媒体技术的含义范文5
所谓多媒体，即多种信息媒介的综合。多媒体技术不是各种信息媒介的简单复合，而是一种把文本、图形、影像、声音、视频、动画等形式的信息结合在一起，并通过计算机进行综合处理和控制，能支持完成一系列交互式操作的数字信息技术。在当今信息社会，以计算机科学为标志的数字多媒体技术给广告设计和传播带来了新的气息，取得了令人瞩目的社会效益和经济效益。在数字多媒体技术的推动下，广告推广战略也从单纯的品牌推广阶段向更加细化的市场推广阶段转化，开始注重和选择区域媒体、行业媒体以及更加细化市场定位的媒体，数字多媒体广告运作和的方式也更加多样化和人性化。数字化多媒体时代的广告视觉传达效应越来越受到关注，具体体现在以下几个方面。
一、传播效应好，视觉传达样式多样
传统媒体广告的信息传播是从媒体向受众单向流动，其诉求策略和表现形式因此受到限制。传统的媒体主要包括报纸杂志等纸质媒体、广播、电视、户外媒体等形式。它们受到时间和空间的限制而只能传达有限的内容。随着20世纪末数字化多媒体广告的出现，孕育着各种新的视觉样式的形成，视觉表现方式也更加生动和更具渗透力。数字多媒体将印刷、广播、电视、网络、电子出版、计算机通信等各种信息媒体联成一体，对声音、影像、文字、数据等进行一元化高速处理，全方位立体地为用户提供双向信息系统。例如，网络对多媒体技术的支持，使网络广告在视觉传达的形式手段上丰富多样；多媒体电子显示屏以不同的姿态出现在户外、商场、机场、车站等人流密集的广告场所，车载电视广告也出现在公交车和地铁，它们以新颖时尚的姿态，发挥着各自的投放优势。人机互动的触摸式计算机平台也广泛使用在展厅、书城、医院以及企业的宣传介绍中。这些新兴的广告媒体样式，不仅丰富了广告的传播媒介，拓展了传统视觉传达的层次，并且获得了较好的传达效应。具有代表性的案例如上海外滩游轮上的巨幅LCD显示屏广告，不仅因其尺寸大，而且因其良好的黄金环境，在黄浦江上移动的视觉吸引，以极强的视觉冲击力给来到外滩的人们留下了深刻印象，形成了外滩独具一格的广告风景线。随着数字多媒体技术的不断成熟和进步，在不久的将来，在广告领域将会有更多的视觉传达样式，给人们带来更多新的视觉体验。
二、交互性好，体现人性化视觉传达效应
数字化多媒体具有形成人与机器互动、互相交流的操作环境，信息接受者可以根据自身的需要对信息交流方式和过程进行调整，满足人们的参与感。受众不再仅仅是信息的接受者，而是拥有更大的选择自由和参与机会，无论从形式上或是内容传达上都给使用者更多的关心与服务，是人性化设计的体现。交互式广告的真正意义在于体现了用户、广告客户和数字化多媒体三者之间的互动关系。就是说，数字化多媒体提供高效的广告环境和资源，广告客户则可以自主地进行广告投放、更换、效果监测和管理，而用户可以根据自己的需要选择自己感兴趣的广告信息及其表现形式。也只有建立了三者之间良好的互动关系，才能实现交互式广告最和谐的环境，才可以让交互式广告真正成为大多数企业都可以采用的营销策略，广告的价值也才能最大限度地发挥出来。互动式数字多媒体广告不仅使用在商业广告运作中，甚至在非商业广告运作中也得到使用。例如，博物馆、医院、书城、旅游景点设置的人机互动的触摸式计算机平台有助于帮助人们按需要获取信息。 转贴于
三、技术先进，给广告设计提供更大创意空间
人类每一次技术进步都会带来艺术的巨大变革。数字化多媒体技术在广告设计中的运用，必将产生前所未有的巨大力量，几乎可以使一切艺术想象变为现实，给新时代的广告设计师们带来创作上更大的自由度和创作空间，使作品呈现出异彩纷呈的艺术效果和视觉感染力。数字印刷技术、国际互联网、数字电视电影、多媒体电子屏幕、数字摄影摄像技术，提高了广告视觉传达的科技水准。运用电脑操作的彩色喷绘技术，使广告视觉传达作品的画面幅度加大，形象更真切感人；电脑及其相关软件在广告视觉传达创作中的运用，使广告创作从二维平面到三维动画，从视觉艺术到视听交互，从虚拟现实空间到可以由用户选取交互点的虚实结合的交互广告媒体。毫无疑问，广告视觉传达将会在不断运用高科技及其新媒体中得到发展。
四、形成跨媒体传播的整合传达效应
数字化多媒体广告使现有的各类相互独立的媒体走向融合，形成一个全方位的、整合各种传播媒介的跨媒体平台。其实质，即统一所有的信息源与传播媒介，将全面的信息与内容通过各种媒介，及时、快速、低成本地传递给最大范围的受众，以发挥不同媒体之间的协同效应。跨媒体信息在不同媒体之间的流布与互动，包含两层含义：其一是指相同信息在不同媒体之间的交叉传播与整合；其二是指媒体之间的合作、共生、互动与协调。例如，国际互联网不仅具有报纸、广播、电视等传统新闻媒介传达信息的一般功能，而且还将传统的、界限分明的语言、文字、声音、影像等各种传播形式结合在一起，具有多媒体、实时性、交互性传播广告信息的独特优势；互动电视除具备一般高质量彩色电视接收功能之外，将广播电视技术、数字技术、网络技术三者完美结合起来，实现了双向通信功能。就广告传播媒体而言，21世纪是媒体整合的世纪，是媒体创意的世纪，人类真正进入了以数字化多媒体传播为特征的信息整合时代。
结语
广告设计是科学与艺术相融合的交叉学科，目前，数字多媒体广告形式在我国已逐渐具备了社会影响力，其地位有逐渐上升的趋势，并且有着广阔的发展空间。可以预测，数字化多媒体广告形式将成为21世纪广告视觉设计的主流，甚至成为中国广告业的新的经济增长点。
参考文献 ：
[1]胡飞.基于网络媒介的交互设计研究[J].华侨大学学报， 2003.3.
数字媒体技术的含义范文6
关键词：数字媒体；数字媒体技术；视觉传达设计
一、数字媒体与数字媒体技术
1.数字媒体
数字媒体作为一个新兴的学科，有着广泛的应用领域，它将信息科学、计算机科学做为主导，以大众传播理论、现代艺术为指导，将信息传播技术广泛应用到文化、艺术、商业、教育和军事等领域，是一门艺术与科学高度融合的综合交叉学科[1]。它集成了计算机软硬件、通信、广播等技术技术，同时与数字媒体内容管理、数字媒体版权、文化创意产业、消费电子等领域也有着紧密的联系。数字媒体的表现形式非常多样，如：文字、图形、图像、音频、视频影像和动画等，它的传播手段和传播内容主要以数字化技术为基础。在高校的教育教学中如果融合数字媒体技术，必将对高校的教学产生重要影响，并起到积极的推进作用。
2.数字媒体技术
数字媒体技术主要是以通过计算机技术与网络通信技术为手段，对文字、声音、图形、图像等数字媒体信息进行综合处理，来达到对数字媒体信息的表达、传输、处理、存储、显示等目的，变抽象信息为可感知、可交互和可管理的一种软硬件综合技术。数字媒体技术的研究内容非常宽泛，如与处理、传播、存储、输出等环节相关理沦都有所交叉。因此可以说，数字媒体技术是集成了计算机技术、信息处理技术和网络通信技术等相关信息技术的综合应用技术。
二、数字媒体时代下的视觉传达设计表现形式
1.静态数字图型符号
传统视觉传达设计中，主要的表现形式为二维，即在二维介质上通过相关设计规律呈现出静态的图像、文字、色彩等元素，以此来传达准确的信息数据，艺术表现形式具有一定的针对性。信息技术的飞快发展给人们带来了具有划时代意义的视觉体验，传统视觉传达设计所表现的结果都是在静态的纸媒介上，受众极容易产生视觉审美疲劳，另外传统视觉传达设计的表现形式已无法准确、完整、全面地表达设计师们的意愿，人们开始对传统静态视觉信息传播形式表现出疲劳状态，因此人们非常渴望着一种全新的图文符号表现形式诞生。数字信息符号具有视觉传达设计的技术特征，同时也能诠释数字媒体技术方面的特点，将数字媒体技术应用到视觉传达设计中，通过在设计过程中对其思考和理解，就会发现视觉信息传播数字化的优势十分明显，目前已经发展成为一种新的并且十分重要的视觉传播手段，因此在视觉传达设计过程中，数字信息的有效传播已经变得十分重要。数字信息符号已经迅速成为交流的语言和信息传播媒介，充分吸引了人们的注意。数字信息符号已经成为现代信息传达的重要组成部分，是设计信息可视化的主要形式。数字信息符号的准确、醒目、简洁等特征，让受众在与信息交互时变得更加轻松、容易，同时能够让受众更加准确、及时地获取信息的主要内容。不仅如此，数字信息符号的交互性和娱乐性还能够大大提高受众的积极性。
2.动态数字图型符号
近几年，虚拟现实技术得到飞速发展，已经对传统的图型符号设计产生了强烈的冲击，传统的视觉设计往往是单向的信息传递，设计作品大都以静态形态进行展示。虚拟现实技术参与到视觉传达设计中，则是向多维多向传达信息，数字图型符号具有动态可视化，听觉化、感知化等特点，同时作品大都是以动态形式进行展示，并且具有一定的交互性，沉浸性，实时性。计算机可以将传统图型符号设计所传达的信息通过数字媒体技术转化为可感知的信息，传统复杂繁琐的图型符号设计已经无法阻碍信息的有效传播。动态图型符号表现形式是由艺术、技术和传播多个学科交叉影响发展而来的。其千姿百态风格迥异的表现形式能够带来具有商业价值的信息交流，同时在传播过程中可以附加情感和观念。辅助设计工具和媒介的更新速度给传统的图型符号设计带来了巨大的压力和动力，传统图型符号从静态的展示方式逐渐转变为动态的展示方式，传播和表现方式也由单向过渡到多向多维交互方式。这些改变，可以让大众有目的性地、有选择性地去接受信。
三、数字媒体时代视觉传达设计教学新要求
数字时代视觉传达设计教学中，主要有以下两个新的要求：一是要让学生能够正确的理解，并且能够熟练的掌握相关的数字媒体技术，在这个基础上结合传统的设计方法和手段，让二者能够有效的融合；二是通过这种科学和艺术融合的手段，提高学生实际动手操作能力，让他们在新的技术发展下，在新的教育模式和新的媒介下，能够快速的适应，并且能够很好的完成相关视觉传达设计的任务，进而提高视觉传达设计质量；三是在数字化视觉传达设计教学中，要重视各种因素的交互结合，从教材的基础要求出发，进一步丰富教学内容，提高学生的学习能力，从而有效的提高教学质量和水平。
四、现代数字媒体技术下的视觉传达设计教学创新
1.改变教学观念注重学生创新能力培养的教学理念
“教育不是教授具体的事实，理论和法则，不是将学生培养成专门的技术人员。教育宁可拨乱他们固有的思想，而能促使学生开阔眼界，启迪他们的聪明才智。数字化时代，在视觉传达设计教学理念上要注重对学生创新思维、创新意识、创新技能等多方面的教育与培养，根据时代的发展和数字媒介特征对传统的视觉传达设计教学理念和手段做出相应的调整和改革。设计教育如果只注重专业的学习非常容易陷入孤立的教学模式，使学科领域变得专门化。因此，必须要打破“专业至上”的狭隘的教育观念。创新的设计教育理念应该在整个教学的进程中体现出人文科学与自然科学的学术氛围渗透，更多地体现出数字时代设计教育其交叉性与边缘性特点，在教学的过程中让学生逐渐形成对艺术的理性与感性的体验和认识。
2.丰富教学手段
信息的高速传播和广泛共享，使课堂教学模式进入到数字化时代，学生可以通过网络获取与设计相关的理论学习资料。国内大多高校网站都提供了相关学科精品课程的教案和名师视频教学及课件。在这种大数据背景下，教师应该把如何正确地引导学生获取相关知识和消化知识作为首要教学目的，并通过现代多媒体技术手段，让枯燥的理论课堂教学转变为以探索、创新为主的实验教学。通过先进的辅助设计软件和有效的教学方法提高视觉传达设计教学的效果。同时，要让学生通过数字手段时刻关注学科发展的前沿动态，以便能及时了解设计及市场的发展现状和需求，能够利用数字化手段根据最真实的现实需要来不断改变和提升自己的知识结构和设计水平。丰富的教学手段有利于培养学生的创新能力、实践能力，全面提升学生的综合设计能力及创新意识。
3.调整教学内容
在教学过程中，容易出现教学内容无法及时更新，年年重复而缺乏探索性、实验性。这种教学方法忽略了对学生的综合能力的提高和创新意识的培养。视觉传达设计教学方法与内容应该紧跟数字时代的步伐，反映时代特色。在课程内容设置上要坚持以人为本的精神，将传统视觉传达设计教学内容延伸展开，从数字时代实际特点出发，针对性地构建学生的知识、能力和素质结构。随着数字时代三维视觉表现的普及，数字化时代市场对人才的多元化需求，在保证学生设计基础课程内容的同时，在侧重于传统的二维视觉教学的过程中适当加入三维视觉课程内容，如3dsMax、AfterEffects、Cimema4D等三维软件课程，使以二维平面为主体的设计内容体系逐渐转变为增加动态视觉元素及听觉元素的具有三维交互功能的综合设计体系，将三维数字技术教学内容与传统二维设计教学内容充分结合，创造出一种新的教学模式。让学生在掌握视觉传达设计基础课程内容的同时，也能对数字技术所带来的新的辅助设计工具、设计发法以及新的表现方式有一个透彻的认识。
五、数字媒体技术下的视觉传达设计教学思考
数字媒体技术的广泛应用和传播让没有经过专业训练的普通大众也能通过数字技术表达出自己在某一方面的设想。多元化的表达和交互形式提升了设计者的创新能力，一种想法可能会产生不同的设计理念，能够更加具体和生动的诠释了视觉传达设计的内涵。在视觉传达设计中教学中应该利用数字媒体技术的优势，让学生对视觉传达设计有一个三维的、立体的认识。但是，在教学过程中不能过度的依赖数字技术，不能让学生产生掌握了数字技术就能进行视觉传达设计的想法，这种错误的观点往往促使一些学生注重技术却忽视艺术内涵，对视觉传达设计的教学创新造成了不良的影响。数字媒体环境下的视觉传达设计教学要不断的探索，充分的利用数字技术，不断改进教学形式和手段，以此来提高教学的质量。
参考文献：
[1]刘智.浅谈数字媒体技术[J].科技信息，2011：251页.
[2]沈磊.数字化时代视觉传达设计教学的创新性[J].美术教育研究、2014，13：120-121.
