学校用水管理措施范文1
一、工作责任
责任领导：
主要责任单位：区教委
责任单位：区综治办、区财政局、区教委、区房管局、区建委、区公安分局、区安监局、区工商分局、区文广新局、区市政委、区气象局、区交委、区交警支队、区消防支队、区卫生局、区国土分局、区环保局、江北供电局和各镇街
二、工作目标
进一步落实学校的安全主体责任，通过在全区各级各类学校（单位）开展安全隐患大排查大整治大执法专项行动。全面排查、治理事故隐患和薄弱环节，认真解决存在突出问题，建立重大危险源（特别是中小学D级危房）监控机制和重大隐患排查治理机制及分级管理制度。加强联合执法，严厉打击扰乱学校教学及师生安全的违法行为，严防较大以上事故的发生，减少一般事故，确保学校安全。
三、工作重点
一）否有一名副校长（园长）分工负责和专门人员负责安全保卫工作；否建立健全各项安全制度并对所制定的规章制度进行监督考核；否认真开展对学生的安全教育和对不良行为学生有帮助的措施；否对学生在校的重要时段和重要地点进行监控管理；学校建筑和消防设施及其他设备是否存在安全隐患；对D级危房整改，校舍安全及学校安全管理。全面检查学校安全工作。校（园）长安全责任制是否落实。特别是学校经过房屋等有关部门和专家鉴定的D级危房，学校是否采取立即拆除，一时不能拆除的否采取立即封闭等措施，对D级危房的整治是否有工作预案、整改措施、整改时限等。
二）特别是普九”期间修建的房子消防通道是否符合要求；学校是否组织全校师生进行消防应急疏散演练；否有制度杜绝学生在寝室和教室内使用各种微波炉、电热杯、电热棒等；否针对学生在清明等传统节日上坟扫墓时进行防火安全教育；学校是否建立了消防安全管理及安全隐患排查的各项制度、应急预案等。消防安全情况。全面检查各学校的消防设施、应急照明、指示标志、疏散通道、安全出口是否符合国家有关标准。
三）否反复教育广大师生不要乘坐无牌、无证、摩托车、超载车辆，交通安全及校车管理。各学校机动车接送学生情况；购买或租用专门用于接送学生的机动车辆是否经检验合格并定期维护和实施监测情况；接送学生机动车驾驶员是否具备合法资质（特别是民办幼儿园校车存在管理不规范、超载等问题严重）否教育学生要严格遵守交通规则。更不要无证驾驶摩托车、未满十二周岁不准骑自行车等警示教育。否建立了学校校车运行情况管理台帐；校园周边及学生行走的主要通道的交通警示标志是否齐备；否有交通管理工作预案、整改措施、整改时限等。
四）依法清理学校医务人员有无从业资格，学校饮食、公共卫生安全和疫情防控。对学校水源（含二次供水）食堂和从业人员进行全面检查。否定期检查药品质量；学生食堂食品购买、运输、储藏、加工是否符合卫生标准；食堂是否烹饪出售食用菌、四季豆、凉菜等存在隐患的食品；食堂工作人员是否持健康证上岗和定期体检；食堂是否严格实行定期消毒制度；水源是否符合国家饮用水水质标准，二次供水是否管理到位；学校有无预防突发性流行病和传染病的措施，校园周边的饮食、副食摊点是否证照齐全，否销售“三无”或过期食品。否建立了对学校食品卫生日常安全管理及安全隐患排查台帐。
五）特别是租用的学生宿舍等重要场所存在安全隐患是否坚持排查制度，常用设施设备。各学校对锅炉、燃气、电气、体育器材、厕所化粪池沼气等重要设施设备的使用、维护情况是否经常组织排查；对有放射物质、易燃易爆危险化学品等危险物质存放情况是否按国家有关规定进行规范管理；游泳池、实验室、礼堂、学生宿舍。否建立了对以上设施设备日常安全管理及安全隐患排查台帐。
否按有关规定每年进行检测，六）防雷、防汛安全。各学校防雷、防汛设施设备是否齐全。否组织对广大师生开展以“防雷防汛”为主题的教育活动，否举办“防雷防洪防汛”相关安全知识讲座，否向师生介绍了预防雷电的常识，室内防雷的措施，人被击伤后的应急措施以及防汛相关知识，否要求学生在没有父母等大人陪同下不得独自到河边玩耍或看洪水；雷雨期间不得看电视或接电话等等。否组织全体学生进行了防洪撤退应急演练，要求全体学生在老师的指挥下按照防洪撤退路线有序撤离。否建立了防雷防洪防汛安全隐患排查台帐、工作预案、措施等。
否采取切实有效的防范措施，七）防地质自然灾害情况。对学校周边和校园内可能受到滑坡、塌方、雷击、泥石流、洪水等危害的校舍是否请有关部门和专家鉴定。学校是否建立了校舍日常安全管理及安全隐患排查台帐、工作预案、整改措施、整改时限等制度。
否通过墙报（黑板报）校园网、广播站、班会（队会）致家长的一封信等宣传形式，八）防溺水安全教育情况。学校是否组织师生和当地镇街政府联合对校园周边存在河、溪、池、塘、水库、积水坑地等危险区域进行排查；否对排查出有溺水危险的地方及时报告区教委和当地镇、街政府、村社；否采取督促危险水源相关业主落实警示标志和在410月期间坚持在有溺水危险区域进行巡逻、劝阻等防护设施；校园内是否有警示标语。对学生进行反复告诫，不管在任何时间和任何地方都不能私自到江、河、溪、池、塘、水库等危险水域游泳（游玩）严禁学生擅自下水游泳、洗澡等教育，否有防溺水工作预案、
整改措施、整改时限等。
对无照经营的小食部、书摊、游戏厅、网吧是否坚决予以取缔；否开展对人员密集场所消防和建筑物安全整治，九）校园周边环境治理、防盗情况。校园周边是否存在不安全隐患、不安定因素、私搭乱建、占道经营、黄赌毒现象等问题；否全面清理整治了学校周边的文化娱乐场所。配备必要的消防设施，学校大门、财务室、食堂、储藏室、实验室、微机室等是否有安全防范措施，校园内是否要求做到人走灯关，锁好门窗，切断电源；防止发生火灾、盗窃等安全事故。学校是否建立了校园周边环境治理、防盗及安全隐患排查台帐、工作预案、整改措施、整改时限等制度。
绝缘靴，十）学校电路电线安全情况。学校是否建立规范和安全使用电路电线制度；学校电工是否配备具有绝缘性高压试电笔。绝缘手套；配电室是否建立防火安全责任、非本室人员严禁入内、室内不准吸烟、严禁存放易燃易爆物品等各项制度；学校电工是否按规定经常检查变压器负荷电流（千万要注意学校用电高峰时期超负荷，特别要注意“普九”期间安装的电线电路质量等问题）防止移动电火花产生，保持供电设备正常运行等工作；学校电工是否经常对校园内规范使用电线电路、电气设备、电线、灯具、插座、插头，各种电气开关等用电设施设备每月进行检查；学校电工在检修用电设施设备时是否按规定坚持二人以上共同操作的安全防范措施；学校是否建立电线电路安全隐患定
期排查台帐、工作预案、整改措施、整改时限等制度。
否制定有按照重在防范、从紧从严的原则，十一）学校危化品安全情况。学校实验室管理是否按照国家有关规定进行规范管理。深入开展对危化品使用的重点部位、重点物品检查整治方案；否建立有坚决堵塞和消除管理漏洞及安全隐患，进一步完善安全监督管理工作机制；学校是否建立对危化品的购买、使用、按要求配备存放危化品的设施等实行流向登记制度；否按规定有对危险化学药品存放期间检查、危化品的取用、危化品的销毁、危化品安全保卫的具体措施；否确保学校危化品“不漏管、不流失、不被盗、不炸响”坚决防止危化品落入手中。
全区各级各类学校每学期开学的第一堂课必须是安全知识教育课，十二）开展常规安全教育情况。学校是否按安全教育课时规定安排开课情况和开学初、放假前进行安全教育情况。开展“全国中小学生安全教育日”活动情况（要求师生安全知识教育培训是否按规定达到100%各级各类学校配备专（兼）职法制副校长或法制辅导员进校园的落实情况；否组织学生开展各种应急疏散和自救逃生演练的情况（要有图片和资料等文字说明）
四、组织领导
由区政府副区长牟小云任组长，区政府成立学校安全大排查大整治大执法工作领导小组。区教委主任谢钢任副组长，区综治办、区财政局、区教委、区房管局、区建委、区公安分局、区安监局、区工商分局、区文广新局、区市政委、区气象局、区交委、区交警支队、区消防支队、区卫生局、区国土分局、区环保局、江北供电局等单位负责人为成员，具体负责组织、指导、检查、督促落实全区教育系统学校开展安全隐患大排查大整治大执法工作。领导小组下设办公室在区教委，由区教委副主任龚家伦任办公室主任。
五、主要任务与工作步骤
分五个阶段进行：全区学校安全大排查大整治大执法工作时间从年7月20日至12月15日。
一）结合实际制定本辖区、本学校、本单位的具体实施方案，动员部署阶段（7月20日—8月10日）各镇街教育管理中心、直管学校（单位）要按照本方案。成立组织领导和办事机构，落实人员和经费，召开专门会议，对专项行动进行动员、部署。
二）要亲自安排部署，自查整改阶段（8月11日—8月31日）各镇街教育管理中心、直管学校（单位）主要领导要高度重视学校安全隐患大排查大整治大执法工作。结合实际制定安全隐患大排查大整治大执法具体方案，认真开展自查，全面治理事故隐患，对一时难以治理的要列入计划，落实资金和责任人，限期整改，并制定应急预案，加强监控。9月10日前将自查总结报区教委。
区级相关部门要积极参与对全区各级各类学校的安全隐患大排查大整治大执法行动，三）联合执法整治阶段（9月1日—9月9日）学校房屋、构筑物、设施设备、地质灾害、交通等存在安全隐患需要大量的资金和多部门合作。要制定详细可行的方案，积极推动各项工作。
学校地质自然灾害防范：区国土分局配合实施；
学校校舍安全：区房管局配合实施；
区建委、区国土分局、区房管局等部门配合；学校基础设施设备安全：区教委负责实施。
学校交通安全：区交警支队配合实施；
学校消防安全：区消防支队配合实施；
学校电线电路安全：供电部门配合实施；
学校防雷防汛设施安全：区气象局配合实施；
学校危化品安全：区安监局配合实施；
学校食品卫生及疫情防控：区卫生局配合实施；
各镇街政府、各教育管理中心等部门配合；学校防溺水安全教育：区教委负责实施。
学校校园周边治安综合治理：区综治办配合实施；
区教委、区规划局、区国土分局、区房管局等部门配合。学校安全隐患整改资金：区财政局负责实施。
重点检查组织领导是否落实，四）检查考核阶段（年9月10日—9月20日）考核检查内容除本方案中提出的专项整治的内容外。检查安全隐患大排查大整治大执法工作到位情况，
检查痕迹档案资料是否健全。存在问题和应急措施制定情况。
对全区各级各类学校开展安全隐患大排查大整治大执法专项行动情况进行再检查、再督导。全区各级各类学校在新学年开学后，五）回头看”阶段（年9月21日—12月15日）区政府将组织开展教育系统学校安全隐患大排查大整治大执法专项整治行动“回头看”活动。要对上学年的安全工作进行全面分析、总结回顾，对存在隐患进行详细梳理，制定出新学年安全工作的整改方案，做到安全工作警钟常鸣，切实巩固学校安全隐患大排查大整治大执法专项行动的成果，总结成功的经验，形成制度，建立长效机制，巩固整治成果。
六、工作要求
一）学生承载着家庭与社会的殷切期望，各地各部门和各学校主要领导要高度重视。学校是特殊的人员密集场所。承担着国家未来发展的历史使命。做好我区学校安全工作，事关学校广大师生的生命与财产安全，事关全区学校的安全稳定。各地各部门和全区各级各类学校要从贯彻落实科学发展观、构建“平安”平安校园、绿色校园、健康校园、人文校园、数字校园、文明校园”等六个校园建设的高度，充分认识学校安全隐患大排查大整治大执法工作的重要性和紧迫性。
二）层层落实工作责任，各地各部门和各学校要建立工作机构。要坚持主要领导亲自过问、分管领导主抓落实、落实专人具体负责抓好此项工作。加强安全工作人员培训，保障安全工作经费，加大学校安全教育工作的宣传力度，加强督促检查，保障
各项措施落到实处。
三）区级各有关部门和各级各类学校要积极主动做好安全管理专项整治工作，坚持“积极主动、密切配合”原则。开展学校安全隐患大排查大整治大执法专项整治行动涉及面广、工作量大、情况复杂。建立安全隐患监控网络，对学校要开展经常性的安全检查，对存在安全隐患要做到及时发现、及时排除，做到人力、财力、物力保障；做到任务到位、组织到位、措施到位，对一时解决不了安全隐患问题，各部门要及时协调，积极配合，争取早日解决。
构建长效机制。全区各级各类学校要通过安全隐患大排查大整治大执法活动，四）摸底排查。进一步摸清学校安全隐患和危险源（点）基本情况，并建立健全和落实相关制度、整改措施、应急预案等，以此推动重大危险源监督管理工作和安全事故隐患大排查大整治大执法工作的深入开展，既要消除当前严重威胁广大师生安全的重点突出隐患，又要进一步落实治本之策，加强各项安全制度建设，规定全区各级各类学校每个月的第一周为安全隐患排查周，各学校主要领导和分管领导必须组织相关人员对校内安全隐患进行一次排查，建立起学校安全隐患排查工作的长效机制。
充分调动各方积极性。要充分利用有线电视、报纸、学校广播、校园网、黑板报、校刊、家长会、班会等形式广泛开展“珍爱生命、远离、健康成长”宣传活动，五）广泛宣传。广泛宣传开展学校安全隐患大排查大整治大执法专项行动的重要意义，广泛宣传学校在开展安全工作中的先进典型与经验，普及安全常识，营造学校安全工作人人知晓、人人重视的良好舆论氛围。
学校用水管理措施范文2
关键词 安全 防范 事故 措施
中图分类号：G637 文献标识码：A DOI：10.16400/ki.kjdkz.2015.07.079
On the Primary and Secondary School Common
Accidents and Prevention Measures
LIU Xiang[1]， WEN Fang[2]
（[1] Fangchenggang City Experimental High School， Fangchenggang， Guangxi 538001;
[2] Fangchenggang No.5 Middle School， Fangchenggang， Guangxi 538000）
Abstract Under the existing conditions， schools are crowded public places; it is highly centralized place minors. In recent years， school safety accidents， the student suffered heavy casualties. Primary and secondary school campus safety has aroused great attention. This article lists some common incidents of campus security， and proposes appropriate preventive measures to give school safety administrators provide useful lessons.
Key words security; prevention; accident; measures
在现行条件下，中小学校是人员密集的公共场所，更是未成年人高度集中的地方。但是近年来，由于中小学生认知水平较低，安全意识淡薄，自我防范能力差，所以安全事故频发，学生伤亡事故数不胜数。这严重影响了学生的身心健康发展，给家长带来了精神和经济上沉重的负担，破坏了学校正常的教育教学秩序与社会的和谐稳定。因此，中小学校园安全已经引起了社会各界的高度重视。认真分析，大部分校园安全事故存在着一定的共性问题：学校对校园安全事故不够重视，关注学生安全问题的意识不够强烈，对于学生安全问题缺乏有效的预防措施。对于学生安全事故，只要能够做到有效预防，才能把安全事故的概率降到最低。本文主要列举出一些常见的中小学校园安全事故，并针对各种事故提出相应的防范措施，以期给学校安全工作管理者提供有益的借鉴。
1校园踩踏事故及防范措施
案例：1、2013年2月27日，湖北省老河口市某小学发生学生踩踏事件，4名学生死亡，11名学生受伤;2、2014年9月26日，昆明市明通小学发生学生踩踏事件，6名学生死亡，26名学生受伤。《法制晚报》记者统计发现，从2000年起至今的十几年里，媒体报道的踩踏事故至少有15例，140人在事故中丧生。
面对惨痛的踩踏事故，作为学校安全管理工作者，应该采取一些措施防范校园踩踏事故的发生，具体如下：
（1）由于一栋教学楼有多层楼房，楼梯通道是学生上下楼的必经之处，学校要对各班行走的楼梯作出明确的规定;（2）全体师生上下楼梯时，一律按照靠右行走的规则，而且要慢慢行走，互相礼让;（3）严禁学生沿着楼梯扶手往下滑行，这样极易造成安全隐患;（4）严禁学生在楼梯上快跑乱窜、搞恶作剧或嬉戏打闹，有时候一不小心就容易发生安全事故;（5）教育学生，若在上下楼梯时遇到突发事件发生，要沉着冷静，立即止步，不能惊慌失措，大叫大喊、推拥乱挤;（6）上下楼梯如果有突发事件发生，一切人员要服从老师或学生的指挥，老师和学生都有权利和义务组织在场人员疏散;（7）学校要经常检查楼梯的安全隐患，对于有安全隐患的地方，要采取相应的预防措施。
2 交通安全事故与防范措施
近年来，在我们身边发生的，以及媒体报道与学校相关的交通事故不胜枚举，学生伤亡事故时有发生，让人触目惊心。中小学生交通安全意识淡薄，少数学生在上学或放学路上不遵守交通规则，不注意观察车辆和路况，容易发生交通安全事故。其他原因造成学生伤亡的交通事故也屡见不鲜。学校采取相应措施防范学生交通安全事故的发生非常必要。以下是笔者认为有效的交通安全事故防范措施。
（1）教育学生出行注意交通安全，遵守交通法规，做到“安全乘车，安全骑车，安全步行”;（2）教育学生过马路要走人行道，养成“一停二看三通过”的习惯;（3）教育学生不在候车点追逐打闹、四处玩耍，做到文明候车，文明乘车;（4）教育学生坚决不乘坐有安全隐患的车辆;（5）学生集体出行要制定时确保安全，责任到人;（6）定期检查校车是否安全，一旦发现存在安全隐患，坚决停运;（7）邀请交警到校举办交通安全知识专题讲座，对学生进行交通安全知识的宣传教育。
3 校园伤害事故及防范措施
学生在课余时间追逐、打闹时由于不注意安全，往往会因为意外造成的伤害;学生在体育活动中不遵守纪或不正确使用体育器械造成的伤害;学校安全保卫制度不得力，学生受到校外社会人士造成的侵害;学生为小事摩擦使用武力打架斗殴而造成的伤害等等，校园学生伤害事故时有发生。那么应该如何防范校园安全事故的发生呢？可以尝试如下方法：
（1）学校必须健全安全管理机制，制定完善的安全事故应急预案;（2）班主任老师要经常组织班干部开展学生矛盾纠纷排查工作，发现问题要及时处理;（3）定期邀请法制相关领导到校作法制教育报告，每学期至少一次;（4）定期收缴学生的管制刀具，每月进行一次;（5）教育门卫严格检查登记制度，切实把好学校安全的第一关;（6）选择一个比较典型的暴力伤害案例，讲清暴利伤害带来危害，以期达到对学生警示教育;（7）安排老师在课间值日，在教学楼走廊巡视检查，一旦发现问题应该及时处理。
4 溺水伤害事故与防范应急措施
案例：2014年4月24日下午，云南通海县秀山镇某小学6名六年级学生溺水身亡;2014年5月30日，湖南韶山两名初中女生青沟里水库溺水身亡;2014年5月31日下午放学后，四川广元市某小学4名（3女1男）小学生溺水身亡。这些沉痛的教训时刻告诫我们必须做到以下几点防止溺水伤害事故的悲剧发生。以下是预防预防溺水事故发生的五个措施：
（1）利用班会课、国旗下讲话、集会等场合，经常对学生进行防溺水教育;（2）严禁学生私自结伴下水游泳，要求学生做到游泳“四不去”，即未经家长同意不去，没有会游泳的成年人陪同不去，深水的地方不去，陌生水域不去;（3）教育学生不在冰面上玩耍，以免浮冰破裂发生溺水事故;（4）教育学生发现有人溺水时呼唤成人施救，不做力不能及的抢救，以免造成更多、更大的伤害;（5）教育学生发现有人溺水时，应该学会冷静，并及时拨打电话，找成人施救。
5 消防安全事故及防范措施
校园火灾事件是除校园踩踏、溺水事故、暴力事故的又一校园安全隐患。中小学生缺乏消防安全知识，部分供电线路老化和设施设备残旧，但由于学校存在侥幸心理，对于这些老旧设备仍然凑合使用;此外，消防器材不足，楼房过道设计不符合消防规定，学校对消防安全工作管理措施松懈，如学生随便使用电器、煤气及蜡烛等易燃、易爆物品等等，致使校园火灾事故极易发生。采取有效措施把校园火灾防范于未然，是学校安全工作管理者的又一职责。
（1）健全学校消防安全工作机构，责任落实到人，同时聘请校外消防辅导员，安排专职人员进行每日防火巡查并做好记录;（2）经常排查校园消防安全隐患，发现隐患要及时消除;（3）定期邀请消防大队官兵来学校作119消防安全知识讲座，教会学生正确使用灭火器;（4）教育学生一旦发现火情，要有秩序地疏散，严禁拥挤踩踏造成人员伤害;（5）严禁学生在宿舍内使用明火，严禁学生将易燃易爆物品带进宿舍;（6）配足配齐灭火器和应急照明灯、逃生标志，经常检查消防器材，及时更换过时和残旧的消防器材;（7）每年至少进行1次火灾逃生自救技能演练，教会学生在火情发生时如何自救;（8）让学生牢记火警电话119，发现火情立即报警。
6 中毒伤害事故及防范应急措施
案例：据媒体公开报道，2011年4月22日上午7点左右，在陕西省榆林市榆阳区某小学发生一起学生集体食物中毒事件，中毒人数达251人。2014年9月1日至4日，在不到一周的时间里，湖南株洲醴陵市某中学58名学生食物中毒，江苏徐州丰县26名中学生食物中毒，海南文昌一幼儿园65名学生集体呕吐，疑似感染急性胃肠炎。2014年12月，广西防城港市防城区一名中学生在家洗澡煤气中毒身亡。
由此可见，作为学校管理者，预防学生食物中毒和煤气中毒的安全管理工作不容忽视，一定要采取必要措施防止中毒事故发生。
（1）健全食品卫生管理机构，明确职责，责任落实到人，食堂安全卫生管理制度要上墙;（2）食品卫生、食品采购、食品验收、食品熟加工、食品留样、蔬菜浸泡、消毒工作、锅炉等每个环节，必须要有专人负责;（3）经常向学生宣传预防食物中毒方面的知识;（4）经常对学生进行食品卫生安全方面的教育;（5）教育学生不要购买零售摊点，特别是流动摊点出售的“三无”食品;（6）学校领导经常深入食堂检查食品安全方面的工作，发现问题及时处理;（7）宿舍用煤炉取暖要安装烟囱弯头，使用煤气热水器要注意安全，防止煤气中毒;（8）教育学生防止农药中毒和农药污染物中毒。
校园安全事故还有很多，本文仅列举了六种常见的校园安全事故，并针对每种事故提出了一些防范措施，希望对学校安全管理工作者有所借鉴。家长把学生托付到学校读书后，学校除了传授知识、教书育人之外，还应该始终把学生的安全教育工作放到心上，坚决预防任何校园踩踏、交通安全、校园安全、溺水伤害、消费安全、中毒伤害等关于学生安全的事故发生。因此，安全管理是学校工作的重中之重，学校必须建立健全安全管理工作组织机构，安全责任落实到人，制定安全工作制度和实施细则，与全体师生签订安全责任状，经常对学生进行安全教育，经常排查学校安全隐患，整治校园及周边环境，预防校园安全事故的发生，确保中小学生身心健康发展。
学校用水管理措施范文3
一是加强领导，落实责任。市教育局及时召开会议，专题研究抗旱保教工作思路和办法，建立抗旱保教工作领导小组，制定抗旱保教工作措施，完善学校供调水应急预案。3月11日市教育局抽调人员组成四个检查组深入各县区检查指导县区、受灾学校抗旱保教工作，督促各县区立即开展全面排查，摸清灾情。确保抗旱保教工作领导认识到位、责任落实到位、工作措施到位。
二是认真做好旱情排查，摸清情况。各县区教育局按照工作要求，认真开展逐校核查水源储备情况和灾情，确保一校不漏，尤其是农村寄宿制学校。截至2013年3月15日，全市受旱灾影响的中小学、幼儿园学校达185所，受影响学生数达77 609人，其中寄宿制学生4 501人。
三是动员一切力量，引导学校开展抗旱自救工作。为确保师生用水和正常的教育教学，各县区教育局针对学校的用水储备情况，组织学校在春季学期开学前将水池、水窖等储备设施全部蓄满，保证新学期师生生活正常饮用水。加强对缺水学校的应急组织，做好学校饮用水的管理，各校根据实际，合理分类，制订取水、供水、用水的办法措施，缓解饮水和用水的矛盾。积极协调各部门的力量，适度降低运水成本，采取拉、运、调等方式，加强学校供水的调供能力，保证寄宿制学校正常开展教学活动，坚决杜绝学校出现断水而断学的现象发生。
四是加强宣传教育，督促师生养成节约用水的良好习惯。各学校充分结合“三生教育”，利用校会、班会、教学活动等方式开展节约用水宣传教育活动，把节水知识贯穿教育教学过程的始终，不断增强师生节水意识，不断增强师生节水意识，引导师生科学合理用水。教育部门加强与卫生防疫部门的联系深入各学校，加强师生疾病预防和控制，做好饮用水消毒，确保学校饮水安全；认真落实消防安全、食品安全责任制，确保学校师生身体健康和生命安全。
五是采取措施，确保工程建设质量和进度。由于旱情形势严峻，全市各类教育工程建设项目受到较大影响。据统计，目前全市受旱情影响的各类工程建设项目面积达38 119.19平方米，其中因缺水致项目停工面积260平方米，工程进度受影响面积37 859.19平方米。各县区在确保师生饮用水的同时，要求施工单位采取引、抽、拉等多种措施，保证工程建设施工用水，力争把旱情的损失降到最低。同时市中小学校舍安全工程办公室联合相关成员单位，深入各建设项目开展督查指导工作，严把工程质量关。
六是落实责任，严格执行值班和报告制度。结合当前全市抗旱保教工作的要求，市、县区教育局、学校严格执行学校抗旱保教值班和报告制度，各学校认真排查、收集灾情，定期上报抗旱保教工作情况，遇到重大问题要求及时报告，确保学校抗旱保教工作政令畅通。
学校用水管理措施范文4
小海小学
食品卫生安全是学校安全工作的重要组成部分，事关于广大师生员工的生命安全，是维护学校和社会稳定的大事。切实加强食品安全工作，努力营造学校食品放心消费的环境为目标，坚持消除食品安全隐患，全面落实食品安全责任制，普遍建立和健全食品安全长效管理机制，从根本上增强教育系统防范食品安全事故的能力，确保师生员工生命安全和身体健康，为教育教学创造一个安全稳定的环境，特制定本计划。
一、加强领导
学校食品卫生安全工作是一项重要的基础性工作。各地、各校要切实加强领导，提高师生对学校食品卫生安全工作的认识，从保障青少年学生身体健康和生命安全、保证学校正常教育教学秩序、维护社会稳定大局的高度，充分认识这项工作的重要性、紧迫性、艰巨行和长期性。各校（包括幼儿园及其他办学机构）均要制订本单位的食品卫生安全工作实施方案，明确专门机构、专人负责，切实加强对学校食品卫生安全工作的管理；要成立由一把手总负责的学校食品卫生安全工作领导小组，全面负责学校食品卫生安全工作，组织协调各部门的工作，在全校范围内形成有效的食品卫生安全网络。
二、明确职责
（一）教育行政部门应当履行的职责如下：
1.加强对所辖学校的食品卫生工作的行政管理，将学校食品卫生安全列入对学校的督导评估和考核指标。教育行政部门与学校签订学校食品卫生安全责任书。每学期会同卫生行政部门组织一至两次学校食品卫生安全检查，发现事故隐患及时督促整改，并做好学生课间餐、“学生奶”、饮用水及其他方面的学校食品卫生的管理和督查。
2.有计划的对学校校长、分管校长、学校食品安全的管理人员和从业人员实施食品卫生知识、职业道德和法制教育的培训，并做好必要的考核记录。
3.加强学校食堂及饮用水等基础设施建设，使其达到卫生要求，并与学校招生规模相适应。学校食堂及饮用水等基础设施达不到卫生要求或与办学规模不相适应的，要责令其限期整改，整改不到位的，不得批准扩大招生规模。
4.督促学校落实食品卫生安全责任制度和食品卫生安全事故责任追究制度。
5.督促学校开展健康教育，普及学生食品卫生安全知识，教育学生养成良好的饮食卫生习惯。
（二）学校应当履行的职责如下：
1.学校应建立一把手负总责的食品卫生安全工作领导小组，明确专门机构，指定专人负责学校食品卫生安全工作。明确学校食品卫生安全管理的校长负责制，校长为食品卫生安全的第一责任人，主管校级领导为主要责任人，具体分管人员为直接责任人。层层落实岗位责任，分工协作，各尽其职，在各个岗位和各个操作环节都要责任到人，坚决做到“谁主管、谁负责”。
2.学校定期召开食品卫生安全专题会议，每月检查学校食堂、饮食店、商店食品及饮用水卫生安全，发现安全隐患，及时整改，达不到卫生基本要求的要坚决予以关闭。同时要做好四个“备案”：一是各层次的检查和自查工作都要有检查记录备案；二是发现安全隐患要有整改记录备案；三是出现食物中毒要有处理意见记录备案；四是要制定饮食卫生事故应急处理预案备案。
3.学校食堂应坚持“服务师生，保本微利”的原则，实行目标责任管理，建立健全食品卫生安全管理制度。
4.学校要加强饮用水的卫生管理，必须向学生提供足够的符合卫生标准的饮用水和必要的洗手设施。学校供水工作由专人监管，盛装学生饮用水的容器必须加盖加锁，每天清洗消毒。
5.学校食堂、饮食店、商店必须符合食品卫生经营取得卫生许可证，严禁出售“三无”食品和过期食品。
6.食堂从业人员必须按照《中华人民共和国食品卫生法》要求接受食品卫生知识和卫生法律知识培训，并持有卫生监督部门指定医疗单位检查的健康证明。发现患有影响食品卫生安全疾病的，应立即脱离工作岗位，待疾病治愈后，方可重新上岗。
7.学校食堂物资实行准入制度，定点采购，并建立采购索证及验收制度。
8.开展健康教育，普及饮食卫生安全知识，教育学生养成良好的饮食卫生习惯。
9.加强食堂及饮用水源的安全保卫工作，禁止非食堂工作人员随意进入加工操作间及食品原料存放间，严防投毒事故的发生。
10.学校发生食物中毒事故后，应当迅速向当地卫生行政部门、教育行政部门报告，并采取积极措施开展救助工作。
三、具体措施
1.建立学校食品卫生安全工作制度。一是建立学校突发公共卫生事件报告人制度。各地、各校要指定专人负责包括食物中毒在内的突发公共卫生事件的上报工作。发生食物中毒等突发公共卫生事件，要立即报告当地卫生、教育行政部门，同时全力配合抓好救治和事件的调查处理工作；教育行政部门报告人要在接到报告后1小时内逐级报告上级教育行政部门。报告内容为发生食物中毒或者疑似食物中毒事故的单位、地址、时间、中毒人数、临床表现、已采取的措施、可疑食物、联系人姓名、联系方式等有关内容。学校食物中毒事件得到控制后，学校及地方教育行政部门要将该事件的详细情况和处理结果及时向上级主管部门报告。二是建立突发公共卫生事件应急处理机制。学校应当建立食物中毒或者其他食源性疾患等突发事件的应急处理机制。发生食物中毒或疑似食物中毒事故后，学校应采取下列措施：（1）立即停止生产经营活动，并立即向所在地人民政府、教育行政部门和卫生行政部门报告；（2）协助卫生机构救治病人；（3）保留造成食物中毒或者可能导致食物中毒的食品及其原料、工具、设备和现场；（4）配合卫生行政部门进行调查，按卫生行政部门的要求如实提供有关材料和样品；（5）落实卫生行政部门要求采取的其他措施，把事态控制在最小范围。三是建立学校食品卫生责任追究制度。对违反规定，玩忽职守、疏于管理，造成食物中毒或者其他食源性疾患的学校和责任人，以及造成食物中毒或其他食源性疾患后，报告不及时、瞒报、漏报的学校和责任人，由教育行政部门按照有关规定给予通报批评或行政处分。同时该校在当年的各项考核、评比中一票否决。
2.检查各校食品卫生安全进销台帐，对每年度的食品安全工作进行总结，对要整改的单位督促完成。
3.继续开展专项整治工作，确保所有学校食堂、小商店卫生许可证、从业人员健康证持证率达100%。
4.加大经费投入，切实改善学校卫生基础设施和条件。在学校规划、建设和危房改造过程中要统筹考虑食堂、宿舍、厕所设施和条件的改善；每年必须安排相应的专项经费改善学校食堂、宿舍、厕所等卫生设施条件，使食堂建筑、设备与环境卫生要求符合规定。根据《如皋市学校食堂食品卫生监督量化分级管理实施意见》，开展学校食堂等级量化评估。
5.切实加强监督管理。各级教育行政部门要采取有力措施，切实加强对学校（尤其是农村学校）食品卫生安全工作的监管，落实各项安全管理措施，建立和完善各项食品卫生管理规章制度，不断提高管理水平。
学校用水管理措施范文5
关键词:节约型学校 地源热泵系统 环境保护
我校是在北京市和延庆县两级政府的关心和扶持下新建的教育民心工程,它自2007年10月破土动工至2009年10月竣工,历时两年,现一期工程已投付使用,预计二期工程于一两年内也将开工。作为我县乃至北京市的重点建设项目之一,我校的建设与投入使用,既是实现我县教育资源的合理布局,推进我县教育结构“三种模式”转变的重点工程,也是促进我县整体教育资源的提升,积极推动各学校的均衡发展,进而推动我县教育事业整体发展达到一个更高水平的保障工程;同时我校建设也是我县实施生态文明战略,倡导节能减排,走可持续发展道路的示范工程。因此,我校既最大限度的保证了在校学生享有优质平等的就学条件,也最大限度的体现了资源节约、环境友好的建筑举措。现主要从校园建设的角度将我校在建设节约型学校方面的一些做法梳理总结。
一、解决的主要问题
1.解决教师学生在校时间长,耗能大的问题
我校是一所半寄宿制的学校,有三四百名学生是需要长时间生活在学校里的,负责的教师也是如此,因此,学校在水、电、供热等方面的耗能势必增加,如果是传统用水、用电、供热方式,消耗的能源将会很大。
2.解决我校距离县城较远,供暖设施不方便的问题
我校距离县城还有一定距离,市政供暖设施并未到此,因此学校的供暖问题曾是困扰学校领导的重大问题,也是学校建设中的重要问题。
3.解决新建学校教育经费紧张的问题
新型节能环保的各项措施的实施,降低了学校在此方面的资金投入,有利于学校建设与教育教学投入的均衡发展。
二、主要价值与意义
1.充分贯彻了党的十七大报告关于生态文明与可持续发展战略的精神
200多年的工业文明,人类已空前地消耗了地表和地下资源,严重削弱了自然生态系统自调节自平衡的功能。面对资源枯竭、环境污染、气候恶化、物种灭绝和社会鸿沟加深的事实,党和国家汇集了众多学科领域的大量学者探讨了人类社会的可持续发展道路,并在十七大报告指出:“建设生态文明,基本形成节约能源资源和保护生态环境的产业结构、增长方式、消费模式。循环经济形成较大规模,可再生能源比重显著上升。主要污染物排放得到有效控制,生态环境质量明显改善。生态文明观念在全社会牢固树立。”我校在建设过程中,在节能与环保两方面充分贯彻了十七大精神,坚持节约资源和保护环境的基本国策,把建设资源节约型、环境友好型学校放在学校自主创新发展战略的突出位置,努力增强学校的可持续发展能力。
2.充分体现了北京市、延庆县关于节能环保、建设节约型城市发展循环经济等政策的需要
作为首都,北京市有责任在开发利用新能源、推进节约降耗、治理环境、解决污染方面率先垂范。作为“首都后花园”的延庆,大气与水的质量均达到国家一、二类标准,是目前北京市唯一的部级生态示范区,是一块北京难觅的自然生态完美的绿色净土,它也有义务保护好这一块风水宝地。为此,北京市进一步加大了新能源的开发力度,加快了节能降耗材料的推广,建成了更多的节能环保示范区,为尽快实现由点到面的转变,进而形成循环经济发展模式、建成节约型城市的目标积极努力。我校的建设正是在这样的需求下应运而生的,它在校园建设方面是对国家及北京市建设节约型城市、发展循环经济要求的积极响应,它的建成在我县具有重要的示范意义。
3.切实加强农村中学学生对节能环保的再认识,加深校园环境对学生的现实教育意义
农村学生对于节能环保有了一定的认识,但距当今社会所需求的节能环保目的还有很大的空间,可以说认识还十分不到位,更谈不上将节能环保作为日常学习生活中的一个习惯,付诸行动并持之以恒。我校一期工程的节能环保形式,渗透到了学生学习生活的各个角落,供暖、用水、用电、用地、节材等方方面面无一不是对学生最有意义的教育形式,在学生用水伸手缩手的刹那,就是一种教育。
三、节约方法与措施
1.节能措施
(1)建筑节能
各建筑物尽量采用外墙保温隔热效果良好的复合材料或轻质外墙体、中空玻璃、保温屋面和管道保温材料,以降低室内热能损耗的程度,从而使建筑物整体具有较好的节能效果。
(2)设备设施节能
充分利用自然通风技术和自然光设计降低建筑物能耗;机电设备选用国家推荐的节能产品,如变频设备、节能型照明等,采用改善功率因数等措施将是有效的节能方法;在保证安全供电的前提下,简化变配电的接线方式,可以达到减少能耗的目的;采用两级节能方法,一级是在配电室照明电源处安装节能设备,可节能40%,二级是照明的节能灯管,可节能30%左右;校园室外照明全部采用太阳能照明灯,校园室内照明全部采用节能灯管,并在建筑物各楼层走廊采用感应式照明开关,也可以大量节约能源。
(3)供暖、制冷节能
我校校址东为废弃鱼塘,南面是规划中的4号路,西至规划中的2号路,北邻规划中的西下路,属于县城范围,但又距现县城有一定距离。因此如果采用传统的供暖方式,势必要学校自行烧煤或者连入市政供暖系统,但这两种方式都会使建设成本增加,价格昂贵,且是不环保不节能的一种方式。因此学校采用了地埋管地源热泵系统的供暖制冷设备。这一系统主要是以富存于浅层土壤中的常温地热能,作为夏季制冷的冷却源、冬季供暖的低温热源。即在冬季,把浅层土壤中的热量“取”出来,供给建筑物室内采暖;夏季,把建筑物室内的热量“取”出来,释放到浅层土壤中去,达到建筑物制冷目的。以供暖为例,埋管内循环水流经地源热泵后,地源热泵机组提取埋管内循环水热量并释放至建筑物室内以达到供暖目的,被提取热量的埋管一次循环水流出地源热泵机组后与大地进行换热,其温度自然又恢复到接近于初始温度,如此循环,从而达到节能之目的,节能效果明显,系统运行费仅为常规中央空调系统运行费的50%～70%,水又可以重复循环使用,从而又节约了用水。地源热泵系统,供水、供电系统均采用合理的输送工艺和保温措施,尽可能降低途中消耗。耗能设备如风机、水泵、照明设备等均采用节能产品,并配备节能设备如变频器等。用较高的自动化控制技术,确保机组运行在最佳工况,以达到节能的目的。
(4)管理节能
公用照明采用智能系统,进行节能化管理;在教职工和在校学生中强化节能宣传教育,制订节能措施;根据实际情况,及时调整设备运行方案,达到降低能源消耗的目的。
2.节水措施
建筑安装选用新型给排水系统,减少系统流失;卫生洁具和相关用具均采用节水型器具和配件。采用三级水表管理,一级总表管理全校的总用水量,二级水表控制各楼层的用水量,三级水表控制每个出水龙头的用水量,这样,既把握用水量,也便于维修维护。出水龙头全部采用红外线感应式水龙头,伸手即出水,手离开即自动停止出水,有效的控制了学生在使用中的浪费。
学校管理部门加强管道管理并定期进行维修,减少跑、冒、滴、漏等各种现象的发生,以减少水资源的损失。
3.节地措施
在耕地日益紧张、地面更需要绿色的今天,尽量减少地面建筑空间的占有率就显得尤为重要。我校在节地方面也有自己的特色,如消防水池、热源热泵机房、配电室机房等一些设施在地下建设,将节省下来的地面多用于绿化建设,节地且环保。
四、成效
1.尽量减少物质资源的消耗总量,降低了学校的运营成本
学校在节能方面提供了大量的资金支持,但长远来看,这种资金支持会得到回报,在未来将节省比此资金多几倍的投入,那么节省出来的资金就可以从更多方面来促进学校的发展。
2.学校内处处节能,就能对学生产生潜移默化的影响,帮助学生牢固树立节能环保意识
学校在投入使用的半年时间里,在学校的宣传教育下,在校园环境节能的熏陶下,老师和学生都能自觉自愿的节约能源,如耗电量由刚入校的50000度/周左右下降到现在的30000度/周左右。可以说节能环保意识深入人心。
3.为将来周边建设提供了示范,确保了三里河湿地公园的生态价值
我校的建成是节能环保的典范,可以为将来学校周边的城市建设提供很多切实可行的借鉴意义,为绿色环保做出贡献,使学校东墙外的湿地公园不受影响,发挥自身的生态价值,为实现我县生态文明建设贡献力量。
五、创新之处
我校最值得称道的创新之处就在于地源热泵系统的使用,可以说在我县新建学校建筑上尚属首次,它的节能特点有以下几个方面。
1.高效节能。系统能量主要来源于大地,只是消耗少部分电能将储存于地下水和地下土壤中的大地能量提取出来,运行费用仅为常规中央空调系统的30%～70%。
2.能源可再生。地表浅层是一个巨大的太阳能集热器,收集了47%的太阳能量,比人类每年利用能量的500倍还多。因此,本套系统所利用的浅层地温能是近乎无限的可再生能源。
3.一机多用。本套系统既能供暖,又能制冷,还可以解决生活热水,一套系统可以代替原来的供暖、制冷和生活热水三套系统,多方位的节电、节煤,减少污染物的排放。
4.清洁环保。系统的运行没有任何污染,没有燃烧,没有排烟,也没有废弃物,而且机组的运行噪音很低,绿色环保。
5.维修简单、寿命长。传统方式的供暖锅炉必须每供暖季进行大型检修,费时费力;而本系统每季度只须检查循环水是否充足,磨损部件随坏随换,维修极其简单;传统方式的供暖锅炉达到使用年限(10～15年)后必须报废,因为存在爆炸等安全隐患,而本系统达到机组使用年限(>15年)后不存在安全隐患,仍可延长使用,只需更换损坏部件直至机组彻底不能运行后,逐步更换新机组,大大延长了系统的使用寿命,从而又做到了节约材料。
我校全体教职员工深有感触的是,这种新型的供暖形式不仅温暖,而且节能环保,赢得了全体师生和广大家长的赞扬。
六、下一步建设的构思
1.加快我校节能环保设施的建设并尽快投入使用,使校园环境更加优美,更具有教育意义。
2.对节能措施进行技术经济评价。某项节能措施节能数量的多少并不一定说明其经济性的优劣,所以对节能措施的技术经济性评价如何量化、怎样比较就显得尤为重要,这方面还存在经验不足、技术力量不够的问题,所以二期建设工程要做好这方面的比较评价。
学校用水管理措施范文6
摘 要：教学改革的深化背景下，对高校的各方面管理也提出了更高的要求，在高校图书馆知识管理方面的模式创新就比较重要。基于此，该文主要就高校图书馆知识管理的特征体现，以及主要的管理内容加以分析，然后对图书馆知识管理的现状和实施的策略详细探究，希望能通过此次理论研究，对实际的发展起到促进作用。
关键词：图书馆 知识管理 现状
中图分类号：G251 文献标识码：A 文章编号：1672-3791（2016）08（c）-0170-02
高校的图书馆是学生与老师学习的重要场所，在高校知识管理方法的实施过程中，要从多方面考虑，注重新的管理模式的应用。通过从理论层面对高校图书馆的知识管理措施加强研究，对实际的管理水平提高能起到积极的促进作用。
1 高校图书馆知识管理的特征体现及管理内容分析
1.1 高校图书馆知识管理的特征体现
从高校图书馆的知识管理特征上看，人力资源管理是知识管理的一个核心内容。人力资源是知识经济当中比较重要的资源，将人看成是组织当中比较关键的资源，就是要构建一个人尽其才的组织环境，从而在图书馆管理水平上进行提高。在知识的管理上进行推动发展，是当前高校图书馆知识管理的关键目标。高校图书馆是知识信息收集整理的重要基地，只有在知识管理上得到了有效加强，才能有助于高校图书馆的进一步发展[1]。在高校图书馆的知识管理过程中，信息技术的应用是比较重要的，有助于高校图书馆整体管理水平的提高。
1.2 高校图书馆知识管理主要内容分析
从高校图书馆知识管理的内容层面来看，知识创新管理是其主要内容。这一管理上也就是知识生产以及传播和应用等构成的系统管理。例如：在理论创新管理层面，就是在图书馆的发展动态上进行追踪。知识传播的管理层面也是比较重要的内容，这一内容主要是使知识创新成果转化成生产力的桥梁。还有就是重视人力资源的管理，以及知识组织的管理[2]。再有就是知识应用的管理，在这些知识管理的内容方面，在具体的管理工作实施过程中，要能从多方面考虑，只有如此才能保障管理水平的提高。
高校图书馆知识管理的过程也是图书馆的建设向资源管理方向发展的过程，对高校图书馆的进一步发展有着重要的促进作用。在高校图书馆建设发展的过程中，加强知识管理，就能将整体的服务水平加以提高，将图书馆知识传播的能力进一步提高。
2 高校图书馆知识管理的现状和实施的策略
2.1 高校图书馆知识管理的现状分析
从当前高校图书馆的知识管理现状来看，其在诸多方面还存在问题，并有待解决。在知识管理的实施方面，主要是针对图书馆的全面建设发展提出的，在图书馆建设工作过程中，服务建设和知识系统建设是比较重要的内容，将两者进行加强就是对图书馆知识管理水平提高的重要帮助。但是从管理现状来看，在资源建设层面的问题还比较突出，在知识管理的理念以及方法上都没有注重与时展相结合[3]。对信息科技的应用，还是没有将图书使用的效率进行有效提高。在未来的发展过程中，高校图书馆的知识管理需要进一步加强。
2.2 高校图书馆知识管理的策略探究
对高校图书馆的知识管理水平进行提高，就要充分注重相应策略的实施。笔者结合实际对高校图书馆的知识管理进行了探究，这些方法措施的实施有助于知识管理整体水平的提高。
第一，在高校图书馆的知识管理实施过程中，要遵循科学化的原则。在实际管理工作的实施中，要对“以人为本，实事求是”的原则充分重视。在知识管理措施的实施中，会动用大量的人力、物力，这会给高校的其他活动带来相应影响，所以，要循环实事求是的原则，只有如此才能将知识管理的价值充分实现[4]。再有就是要对能够将以人为本的原则得以充分重视，注重对师生的服务。
第二，在知识管理措施的实施中，要能在机构的重建以及知识主管的设立方面科学地实施。在计算机网络广泛的应用下，高校图书馆在业务结构层面也发生了很大变化，这就需要与实际相结合，对高校图书馆的组织机构进行重组，在横向的联系上进行增加。在知识主管的设立方面要与实际相结合，构建一个促进学习以及提高知识和信息共享的图书馆环境，将图书馆的资源能够充分应用。
第三，高校图书馆的管理过程中，要注重人力资本层面的管理。对和员工之间的沟通交流进行加强，在组织文化以及凝聚力方面充分重视。并要能充分注重组织责任感以及归属感的有效培养，能够在目标上得以更好实现，对员工的驱动力进行强调，使管理人员的主观能动性得以充分发挥。还有就是对知识管理的团队建设要能充分重视，在团队建设过程中要注重分工以及相互协调。
第四，在图书馆的知识管理策略的实施过程中，要注重用户的需求。对知识服务的能力进行有效提高，通过多种方式和手段信息及时了解用户需求，制定针对性的服务方案。这样就能保障图书馆的知识管理策略的科学发展[5]。在知识服务的方式上也要加以确定，面对不同需求，开展多样化的知识服务模式。在知识管理过程中的评价机制的实施也要科学化，通过高校图书馆知识管理的服务资源配置评价以及服务成果的评价等评价的实施对图书馆知识管理的方案进行调整，让知识管理更为顺利地进行，在这些评价措施的实施过程中，及时性地为知识管理质量保障提供理论依据。
3 结语
总而言之，要想提高高校的图书馆知识管理水平，就要充分注重管理策略实施的科学性。在新的教学改革背景下，对高校的各个方面的管理都比较重视，其中图书馆管理是比较关键的管理内容，这就要求管理措施的实施过程和实际紧密结合，只有如此才能保障图书馆知识管理的质量。通过此次对图书馆知识管理的理论研究，希望能对实际发展起到积极作用。
参考文献
[1] 陈畅.公共图书馆知识管理模式分析[J].内蒙古科技与经济， 2016（4）：114-115.
[2] 张妙霞.图书馆实时知识管理研究初探[J].长春师范大学学报，2015（10）：148-151.
[3] 杨筠，吴涛，史纪元，等.基于改进模糊综合评价的图书馆知识服务绩效研究[J].西安工业大学学报，2015（5）：404-411.
