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健康成长范文1
选题缘由：
高中生是处于长身体的特殊时期，对能量和各种营养素的需要量比成年人相对要多，也是生活习惯养成的重要时期。可是，有部分同学忽视早餐，应付午餐，进餐随意无规律，特别是有的同学喜欢用零食来代替三餐，还有的同学感到学校餐厅的饭不合自己的胃口，于是就去学校外面去买，结果出现闹肚子，呕吐等食物中毒的情况。这表明学生们对饮食安全知识还是很欠缺的，饮食习惯有待纠正，因此对学生进行饮食安全教育十分必要。如不及时纠正，长此以往，必将对身体的发育造成严重的危害，因此，对学生进行健康饮食教育非常必要。
教学目标：
1、了解饮食安全知识，增强饮食安全的意识。
2、了解食用垃圾食品的危害，树立正确健康饮食理念。 教学重点：学习垃圾食品的危害。
教学难点：学会树立正确的饮食理念。
教学方法：讨论，启发。
课时：一课时。
一、导入
同学们，今天我们上一堂饮食安全课。《拒绝垃圾食品 安全健康成长》
1、我想问大家一个问题：大家喜欢吃零食吗？
喜欢。
2、我想问问，这位喜欢零食的同学，你平时都喜欢吃的零食都有哪些？
可乐、薯片、干脆面快餐面 、爆米花、话梅话李、膨化小食品 雪糕
3、 你会经常去买这些零食吗？咱们班那位同学是这些零食的忠实粉丝，大家最有发言权，可不可以给老师推荐一位？
可能学生会难为情
我先告诉你一个好消息，你不必难为情，其实吃零食啊，他不完全是一个坏习惯。
你会天天吃这些零食吗？会。（不会。推荐一位比他还经常吃领的同学）
4、出示图片米饭、苦瓜 馒头 萝卜 菠菜 洋葱 大家喜欢这些食物吗？经常吃这些食物吗？
不喜欢
5、把这两组食物分别叫做：零食派、主食派。如果和刚才我们提到的这些食物相比较的话，你更喜欢那种？这些食物的优、劣哪里？ 零食派：味道好。对身体不好被人们称为垃圾食品
主食派：营养健康
5、可是人们喜欢把我们同学喜欢这些零食叫做垃圾食品，什么样的食品才叫垃圾食品，你还知道哪些垃圾食品？
垃圾食品(Junk Food)，是指仅仅提供一些热量，别无其它营养素的食物，或是提供超过人体需要，变成多余成分的食品。
油炸类食品 、腌制类食品 、方便类食品(主要指方便面和膨化食品) 加工类食品(主要指肉干,肉松,香肠) 、汽水可乐类食品、 烧烤类食品冷冻甜食类食品(主要指冰淇淋,冰棒,和各种雪糕) 、饼干类食品(不含低温烘烤和全麦饼干) 、 话梅蜜饯类类、 冷冻甜食类食品(主要指冰淇淋,冰棒,和各种雪糕)还有我们最熟悉的方便面。
6、这些食物有你们特喜欢的吗？为什么？
有，原因 好吃
7、为什么这些让我们垂涎三尺的食物味道会那么好吗？
为了提味这些食品中加入大量的香精、糖精、味精。专业名叫做食品添加剂
8、除了这些添加剂你还知道那些食品添加剂？可以举个额例子吗？ 防腐剂苯甲酸、山梨酸钾和亚硝酸盐（可以让学生看一些食物说明上面）可以让食物味美，保鲜。 增白 降低成本
9、其实对我们人体而言，如果食用过量却是有害的，特别是一些商人为了降低成本使用了工业添加剂，还可能威胁人们的生命？谁能举一些食品还有的添加剂对人们产生什么危害？
比如为什么可乐我们会越喝越想喝？有咖啡因，会让人上瘾 上瘾 致癌 肥胖
膨化食品、糖果 色素过量 可能会造成腹泻等症状，尤其对儿童的健康发育危害很大
防腐剂苯甲酸、山梨酸钾和亚硝酸盐等，摄入过多会在一定程度上抑制骨骼生长，危害肾脏、肝脏的健康
蜜饯、雪糕、糕点以及饼干糖精过量糖精钠经水解后还会形成有致癌威胁的环乙胺
糕点、冰淇淋、饼干配料表“植物黄油”，这其中就含大量反式脂肪酸，过多摄入会损害少年儿童的智力、危害心脏，还会导致不孕。
10、把这些食品叫做垃圾食品除了含有添加剂外，垃圾食品中含有大量的脂肪、糖、盐有的已经远远超出了人体的需要或承受这种富营养在人体中堆积成为垃圾。导致人们肥胖。
11、这些添加剂、多余的糖、脂肪在人体内导致人会出现暴力倾向。
12这样的食品给人们身体、精神带来危害的毫无疑问的垃圾食品。
13、人们知道这些添加剂对人体有还为什么还要添加？
我们知道商人的本质就是唯利是图，有些他们为了利润，会牺牲消费者的利益，还有的商人丧失了道德底线。比如现在社会上其他食品也受到添加剂的威胁。苏丹红、瘦肉精、甲醛涂抹的山药，染色馒头等。这是我们消费者的悲哀，也是社会的悲哀
14、除了会对我们的身体造成一定的危害，他还有哪方面的影响？看
不仅危害营养，身体，而且也考验着人们的道德底线，而且会瓦解我们的文化。
15这样的食品你认为我们在今后的生活中该如何对待
拒绝垃圾食品
（是啊，俗话说“出去毒草，同时还要种上嘉禾”）民以食为天，我们应该选择什么样的食物，作为我们生活的朋友，是我们的生活更安全，成长更健康？也许没有最安全，只有更安全。我们也应该不懈努力。
多吃健康的食品、绿色食品绿色食品在中国是对具有无污染的安全、优质、营养类食品的总称。
16、我们不仅选择绿色食品，我们更要选择的是一种健康的饮食习惯。你认为我们如何才能做到远离垃圾食品、养成良好的健康的饮食习惯那做到我的健康我做？
回归传统倡导绿色食品
抵制垃圾食品的诱惑
健康成长范文2
随着经济、文化等各项事业的迅速发展，人们的生活方式正在发生新的转变，现在的孩子们是在市场经济的社会中成长起来的，是网络时代下的一批新人，他们在社会、学校、家庭的教育下以及各种媒体的强大影响下形成了自己独特的人生观和价值观。所以我们老师观念也要跟上时代的步伐，才能帮助学生，引导学生，服务学生，奉献于学生。我认为我们的生活不全是学习，学习也不应该成为我们的全部。
新课程改革10多年过去了，但应试教育仍然扎扎实实，学生和家长、学校和教师的负担仍然很重。很多人将应试教育归结为学校和教师的观念问题，实际上症结在于一系列体制问题。如收入分配制度、社会保障制度、人才评聘制度、考试评价制度、对教育政绩的考量标准等等。最关键的收入分配制度和用人制度的改革，只有不同阶层的收入差距缩小，聘用人才不唯学历文凭而重实际能力，才能使学生和家长不必担心上不了名牌大学就找不到收入较高和收入稳定的好工作，应试教育的压力才能缓解。老师的观念也得改变，我们是生活在体制下的，但我们更生活在社会中。我希望我的学生们能获得人生的成功，在社会上会展现自己，大大方方、不胆小、不腼腆、去做自己认为该做的事。我们要注意培养学生良好的个性心理素质，培养他们的责任感，更应该教会他们求知、教会他们办事、教会他们健体、教会他们做人。让孩子们轻松学习，快乐生活，健康成长，我想这是每一位老师和家长的心声。
要让学生有礼貌、让学生守纪律、让学生能忍耐、让学生能吃苦、让学生有志气、让学生有作为，在困难和坎坷面前不畏缩，不怨天尤人，而是积极利用好客观条件，充分发挥主观能动性，战胜困难。在遭遇挫折和失败时不气馁、不转向、不消沉，在任何情况下初衷不改坚定前行，直到成功。
一、帮助学生树立正确的人生观和价值观
人活着就应该有目标、有观念，否则就像没有航标在大海中远行的小船，即使你用尽全力也永远到不了对岸。作为教育工作者，我们不是在造神，也不是在塑像，而是在创造一个个真、善、美的“人”。要教会学生“行”做人之道，培养学生的高尚情操，所以要加强政治思想教育，进行爱国主义、集体主义教育，从而蕴涵了健全的人格，一个人的人格要不健全，其文化、智能、品德、劳动等方面的素质便难以发展到最佳水平。
二、老师的“示范”作用
一个人的健康成长，离不开学校教育，所以教师对学生的素质发展具有重要的意义，老师的言语行为、文化素养、兴趣爱好以及老师人际关系都对学生的成长产生潜移默化的作用，直接关系到学生的人格素质、道德素养、审美情趣、健康成长。所以老师必须提高自己的业务能力，要以精彩的讲课去赢得学生的钦佩，要有广泛的兴趣、爱好，能亲自组织指导学生课余生活。并且在活动中，要大显身手，融入班集体大家庭中，让学生找到感觉，一种朋友的感觉，一种长大了的感觉，心就会往一处想，劲就会往一处使，师生关系协调、融洽、相互信任、相互配合，保证了学生们健康成长。
三、实现理想要“行动”而不是“心动”
现在学生大多是独生子女，家长的过度宠爱使孩子们自私、懒惰，一切以自己为中心。日常起居极无秩序，无要求，不讲卫生。常常迟到、逃学且不以为然。不专心听讲、按要求完成作业。
对于这些情况，我觉得需要改变，做到以下几点。
1.要学会微笑
如果你想别人见到你很愉快的话，那你的笑容就是最好的信差。所有人都希望别人用微笑去迎接他，而不是横眉竖眼，横眉竖眼阻碍了心灵的沟通和思想交流。做一些你最爱干的事，可以增加自信心，也可以做些你想了很久的事。不要只看结果如何，要体会过程的充实和愉快。
2.要保持乐观的情绪
遇到挫折时，生气是无能的表现。查找问题出在哪里，或是自我解脱，或是与别人商量。这个过程带来的喜悦能使你更加好学。
3.学会肯定自己，勇敢地把不足变为勤奋的动力
学习、劳动时都要全身心投入。无论结果如何，都要看到自己努力的一面。你的扎实学习最终会让你成功的。大多成功者的秘密是比失败者敢于行动，行动次数多，不怕失败，多给错误一次机会。那就多了一份成功的可能。这样努力一段时间，你将发现自己很少为因做了某件事而感到遗憾。你还将发现，以坚强的毅力、乐观的情绪，脚踏实地地实践着由易到难不断更换目标，是我们每一个人都可以做到的。
健康成长范文3
我现在所讲的心理问题已不仅仅是单指那些有工作压力的成年人了。其实，青少年的心理问题尤其严重。有资料显示，如今青少年的自杀率比成年人的要高得多。原因在于，青少年往往不懂得要如何去调整自己的情绪，发泄自己所抑制、积压的情感。所以才会造成这一不良的现象。种种资料表明，心理问题是不能够再被忽视了，心理问题所造成的伤害也是不容质疑的。
同时也有许多人对于生命没有一个正确的认识，不知道生命的含义。对于死亡没有基本的恐惧和严肃的态度。往往会因为一件小事就以死要挟，甚至还真的去做。结果呢，对社会，对家人都带来了很大的损失很痛苦。
我的身边就有一个真实的例子，这个同学高我一届。原本和我是素不相识的。就因为他跳河自杀的噩耗在校园里传得沸沸扬扬，使我知道了身边曾经有这样的一个人存在，而现在又永远的消失了。听他的老师和同学讲，这个同学平时非常的安静，甚至会让人觉得他患有自闭症。脾气也很怪，从来不和别人交流，没有朋友。做事也总是独来独往。这样的一个人突然有一天失踪后又被发现自杀了，我一点也不觉得奇怪。想想看，每一个人都有情绪，都有委屈，假如都没有说出来，而是一直累积在心中。到了哪天真的没有办法承受的时候，但是又不知道要如何去发泄的话，最有可能的就是自杀了。只是他的死，并没有带走他的种种不快。反而给他的父母亲人带来更大的打击和伤痛。同时也给我们敲了一个警钟。
在韩寒的书中曾经说过：“为什么现在高考失利的人自杀的少了，因为在中考就已经死了不少了。”一句简洁的句子就已经说明了，自杀再也不是成年人的专利了。已经更广泛的用于青少年的身上了，甚至是更小的孩子身上。而我们也应该要知道：考试失利了，没有什么大不了的，下次再努力点，考好点就好了；跟同学吵架了，没有关系，可以慢慢的和解；被人冤枉了，就更要好好地活下来证明自己的清白。要相信人的一生是没有过不去的坎的。
其实生活，就像是一枚青橄榄、就像是一杯浓咖啡。开始，入口是苦苦的、涩涩的味道。但是，只要你细细品味，你就会发觉，苦涩之后会品出丝丝甘甜，令人回味无穷。在生活中，我们难免会碰到一些挫折，面对挫折时我们不能气馁，应该鼓起勇气去面对，要以坚韧不拔的意志去克服困难，诸葛亮说的好：“漫则不能励精，险躁则不能治性。”当我们面对困难，或者面对不顺心的事时，我们要充满自信地告诉自己：“这对我来说根本就不算什么！”“这一点难不倒我！”……笑一笑、挺过去，凭着自己坚强的毅力、以乐观的心情去咀嚼那枚橄榄、去品啜那杯浓咖啡，然后理所当然地去享受那苦味与涩味后的甜味 --那种没有被挫折打倒的成功滋味！
每天早晨起来，对镜子中的自己笑一笑，对自己说：“我是最棒的！”每天碰到熟悉的人时，也给予他们一个灿烂而又自信的微笑。为自己的每一个进步而感到快乐，为自己的每一点成功而喝彩！要让充满自信的自己永远拥有快乐的心情，拥有坚强的毅力，这样，你就会对生活充满热情，你就会是一个健康的人！
“珍爱生命，健康成长”有太多的理由了。
健康成长范文4
一、关注学生，感染学生
学高为师，身正为范，教师要不断完善自己，一方面要精神焕发，以自然和谐的美给学生留下美好的印象，具有广博的知识，在课堂和课后以智慧去获得学生信任。另一方面要以身作则，身体力行，善于利用生活中的细节，以人格感染学生，赢得学生的尊敬，在检查场地安全时，我不是站在一旁指手画脚，而是与同学们一道捡跑道上的小石子；看到地上有纸屑，主动弯下腰去拾起扔入纸篓中，在天气突变的日子里叮嘱学生注意添减衣服，注意冷暖，照顾好身体，等等。总之，要以良好的行为去感染学生，影响学生。只有用父母般的爱心去对待身边每一位学生，关心他们的成长，将自己真正融入学生中去，才能营造良好的学习氛围。在教学中我总是平等地对待学生，既不对某些优等生偏爱有加，又不对某些学困生心存歧视；每一次练习或测试结束后，我总是逐一找学生谈话，进步的多加鼓励，退步的尽量了解他们的学习情况和生活情况，帮助他们找到问题所在，从而使每一位学生都真切地感受到老师对学生学习、成长的关怀与深沉的爱。
二、关注学生、健康成长
体育教师要求学生乐观地面对生活，自己首先要微笑着走进课堂。当看到孩子们都微笑着迎接你时，内心的甜蜜真的无法比拟。曾经我跟学生戏言：“孩子们，你们这批孩子们啊，希望你们都健健康康、快快乐乐地成长，你们的快乐就是我的快乐呀！”虽是戏言，但我深知这句话所含的分量。教师应在教学中关注每一位孩子的健康成长，对每一位孩子都应有一份责任、一份爱心和信任。所以，每教手一批学生，我都会反复对他们说：我们要做健康、乐观、正直、善良的人，被他人、社会所需要的人。
三、关注学生的心理，和学生做朋友
新课标指出，新型的师生关系是一种充分体现尊重、民主、平等、和谐和发展精神的新型师生关系，良好的师生情感关系是一种人与人的心灵沟通，师生互相关爱的结果。教师应爱生如子，用一颗严父慈母的心去关心呵护他们，促使他们茁壮成长。只有“让学生爱你，亲近你，你才能赢得学生的心。才能胜任教师的崇高使命”（孙敬修语）。“要做一名合格的老师，就必须赢得学生的爱戴”；为成为一个合格的老师，我学习怎样去爱我的学生；为成为一名出色的老师，我学习与学生平等地沟通，和学生做无话不说的好朋友。还记得2011年冬天的一个周末，一位学生的妈妈跑到我家，说他的儿子怎么都不去上学，整天把自己关在屋子里玩游戏，亲朋好友怎么劝说都不见效。看到家长心急如焚的样子，我的心也像十五个吊桶打水——七上八下。根据他的性格，我仔细琢磨该如何和他交流。下午我直奔他家，当他看到我的那一瞬间，他摆出了一个姿态：昂着头，好像要和我对抗似的，无论我说什么都对我不理不睬，就这样我们不欢而散。第二天，我始终带着不放弃、不抛弃的心理，和他要好的同学又一次来到他家，经过再三的请求，这一次他默默打开他的卧室门，这次我没有直奔问题，而是告诉他我们班有几个同学在这次区级运动会中获得比赛的情况，还没等我说完，他迫不及待地问×××同学表现怎么样，获得第一了没，他们田径队怎么样了，不知不觉地我们聊到了太阳下山，我悄悄拿出早准备好的纸条（你在我心里永远是最棒的，你有其他同学没有的特殊才华）放在书桌上，和他说再见。第二天我在办公室改作业时突然一张纸条呈现在我面前，上面写道：“你的话语永远是那么亲切、温暖，祝您身体健康！”短短几个字，我心里酸酸的，眼泪在眼眶里翻滚着，看来他不是那么不进“油盐”。望着他那布满血丝的双眼，显然是经过一番思想斗争和深思熟虑的。经过交流，才知道他爸爸是间歇性精神病人，每当病情复发就会暴打他，加上同学们也经常取笑他，而他受不了同学们对他的侮辱才不想上学的。在后来的班队体育活动中，我时常激励同学们帮助同学、关心同学……经过一段时间的努力，他终于露出了微笑，从此在课堂上更加活跃。
四、关注学生的情感，和学生真诚交流
健康成长范文5
关键词：三心；呵护；健康；成长
中图分类号：G632 文献标识码：B 文章编号：1002-7661（2016）01-287-01
老师是园丁，那么班主任是最辛苦园丁。因为班主任不但要传授给学生科学文化知识，还要教育他们养成良好的习惯。儿童期是形成习惯的关键时期。孩子的心灵是一块净土，你播种一种思想，就会收获一种行为；播种一种行为，就会收获一种习惯；播种睛种习惯，就会收获一种性格；播种一种性格，就会收获一种命运。习惯对于孩子的生活、学习以至事业上的成功都至关重要。叶圣陶认为，教育的目的就是培养习惯。他说：“我们在学校里受教育，目的在养成习惯，增强能力。我们离开了学校，仍然要从多方面受教育，并且要自我教育，其目的还是养成习惯，增强能力。习惯越自然越好，能力越增强越好。”现在，很多孩子是带着不良的习惯走进了学校，给学校教育带来了困难，加大了班主任教育的难度。下面我就谈谈如何做好班主任工作？
一、用“爱心”去感化学生
夏D尊先生说过：“教育没有情感，没有爱，如同池塘没有水一样。没有水就不能称之为池塘。没有情感，没有爱，也就没有教育。”关爱学生是教育力量的源泉，是教育成功的基础。我们既然选择了教师这个职业，就要热爱这份工作。因为教育需要爱。前苏联著名教育家苏霍姆林斯基说过：“教育者最可贵的品质之一就是人性，对孩子深沉的爱，兼有父母的亲昵温存和睿智的严厉与严格要求相结合的那种爱”。教师面对学生是没有选择的，教师必须爱每一个学生。这种爱是教师培育桃李的感情基础，这种爱是教师开发和拓展学生智商与情商的基石。
我们农村班主任每天面对一大群留守儿童，他们的父母亲有的一年才回家一次，有的三、五年也不回家，父母亲的影子在他们幼小的心里越来越模糊。他们多么渴望“爱”，他们就把视线转移到班主任身上，希望能从老师那里得到他们目前享受不到的“爱”。我们就得从学习和生活上无微不至地去关怀他们。如：学生在学校生病了，我们就要像照顾自己的孩子一样，给他端水喂药。当一场比赛下来，那怕我们就是用毛巾亲自给孩子们擦一下汗，他们心里也会感到很温暖。我们的“爱”是大爱，就像阳光一样，要洒遍每一个角落，去滋润每个学生的心田，耐心去倾听他们的心声，洞察他们的思想，匡正他们的行为。这样，学生，就会“亲其师，敬其师”，从而“信其道”。
二、用“诚心”去打动学生
我们要打动学生，就得了解学生。学生是有感情的，如果能够详细了解每一个学生，叩开学生的心灵之窗，那么，我们的教育工作就会事半功倍。学生的心灵之窗需要我们用真诚去打开。当班级取得的某项荣誉，如拔河比赛、球赛等，我们要随着学生的兴奋心情进行庆祝。每个学生的家庭情况、学习成绩、学习潜能、特长爱好、等各有千秋，班主任应全面掌握。如许云龙同学家庭生活比较困难，父母都在外打工。是个无人管的留守儿童，每天到校都很晚，个人卫生也很差，冬天来了是经常不洗脸，远远看去就像一个小乞丐。我就单独与他进行交流，打来热水给他洗脸、洗手，当我要给他洗时，他却说：“老师，让我自己来吧，我会洗”。我就因势利导对他进行教育，让他懂得怎样做人，懂得感恩等。真是“精诚所至，金石为开”，很快他发生了大的变化，我发现她的能力越来越强，任用为小组长，继而又任用为学习委员。短短的一学期内就取得了质的变化，他的品行、学业都是无与伦比的。利用为榜样又对其他几个学生进行教育，都取得不同程度的进步都很大。
因此，我们班主任要把情感融入到学生的思想中去，发现闪光点及时给予表扬，发现不足，及时委婉地指出来。决不能一味地对问题学生进行呵斥、指责甚至去挖苦他们，这样做往往是适得其反，而要用我们的诚心去打动他们，把他们引到健康成长的轨迹上来。
三、用“耐心”去塑造学生
管仲曾经说“十年树木，百年树人”，可见教育不是一蹴而就，马上就能看到效果的一个职业，而是一场持久战。这就要求我们教育工作者要有耐心，一个个天真活泼的孩子就如一棵棵幼小的树苗，需要我们精心呵护才能长成参天大树。
健康成长范文6
一、积极创设分享的环境
著名教育家陈鹤琴曾说：“怎样的环境，就得到怎样的刺激，得到怎样的印象。”在幼儿园工作中，教师要有意识地创设好的环境，适时地对幼儿进行分享意识的培养。因为和谐的环境是幼儿分享品质形成的有效资源，要形成分享意识，首先应信任对方、关爱对方，必须在幼儿之间、师生之间建立依赖和亲密的感情。我们通过《开心宝宝》、《我喜欢》和《一起玩》等主题使小班孩子从陌生到熟悉、直到互相合作、亲密无间。在幼儿一日活动中，我们始终注意培养幼儿关爱他人的意识，孩子们的心灵始终是纯净的，在教师的引导下，他们相亲相爱，开始逐渐形成关心他人，同情他人和帮助他人的意识。如上学期大班一名同学家里遭遇不幸，全园30个班幼儿和所有的教职工都为其捐款。
二、适时借助分享的典型
大多数幼儿研究专家认为，孩子是通过观察和模仿来学习的。他们学习和模仿的可以是现实生活中的人，也可以是文学作品的形象。因此，我们时刻要注意适时地为幼儿树立分享的典型。
1.教师典型
教师是幼儿关注的对象，许多幼儿喜欢模仿老师的言行举止。教师的日常行为、言谈举止和情感态度随时都对幼儿的发展产生潜移默化的影响。因此，教师要做有心人，平时要善于抓住一切有利时机为幼儿做好行为示范。
在日常工作中，比如在分物品时，我们有意识地将这些物品以分享的形式来进行；当我们有了快乐时，以分享的形式讲给小朋友听；当看到他们正在玩玩具时，我们有意识地走过去对他说：“我和你一起玩好吗？”或“你把玩具分给我一点好吗？”幼儿刚刚入园，带小班的教师把自己孩子的玩具带来给班上小朋友玩；待幼儿体验到分享带来的乐趣后，他便会自觉产生分享的动机，模仿教师发出类似的行为。因此，教师必须经常检查自身的行为，为孩子作出良好的榜样。
2.同伴典型
幼儿在园内接触最多的是他的同伴，同伴也是幼儿观察学习的榜样。我们要在同伴中树立有分享行为的好典型让其他幼儿学习。如有小朋友带来玩具和小朋友分享时，我们就进行表扬，并用五角星和红花予以奖励，并希望更多的小朋友像他们那样做。于是，越来越多的小朋友带来了玩具和同伴分享。我们班有95%的幼儿带来玩具与人分享，感受了分享的快乐。
3.故事中的典型
比如在主题活动《一起玩》中，故事《小兔找朋友》中的小兔白白、小黑兔、小羊都是分享的形象；《粉红鸭》中的小花猫、小兔子和粉红鸭是一起玩的好朋友的形象。儿歌《好朋友》中的小狗、小鸭、两个娃娃和《拉大锯》中的你、我都是一起分享的形象。情境讲述《一起玩》中的红红和强强都是小朋友模仿的轮流、谦让和合作玩的形象。
三、主动创造分享的机会
1.引导幼儿分享食物
①教师节到了，中、大班幼儿幼儿自制礼物（剪颗爱心、画一张画、做样美工、折一样东西……）送给本班和其他班的教师，以祝贺教师节的到来；中秋节来了，每个中班幼儿带月饼来和同伴分享，品尝了不同的味道；新年到了，中、大班幼儿幼儿自制贺卡送给自己想送的人……
②秋游和春游时，小朋友都带吃的出去。老师主动给小朋友分吃的，小朋友也会给老师和同伴分吃的。来接的很多家长都鼓励孩子把吃的分给同伴和老师。
③过了年，小朋友来报到，老师请小朋友带点糖果来和同伴分享，我们班90%小朋友都会带来。10%小朋友忘了没带来，在以后的日子里陆续带来，他们带来的可是全班每一个小朋友都有一份的。在小班下学期从开学到放假前，我们班陆陆续续有小朋友拎巧克力、棒棒糖、阿尔卑斯糖、喔喔糖和水果等来班分享。分享后他们回去告诉父母“分享是很快乐的”。楚楚和岚岚小朋友带了好几次吃的来园分享。
④大礼拜，有的家长带了孩子去了乡下或外地，家长带回来土特产，家长会主动拎来和小朋友分享。如刘溯拎来一塑料袋的大峦口杨梅和同伴分享。棒棒旅游回来拎来了西安特产和老师、同伴分享等。
⑤爷爷奶奶和外公外婆接的幼儿家中有人结婚，他们会带上喜糖来和老师、同伴分享，让大家感受快乐，分享他们的幸福。
这些食物分享事例说明分享已在幼儿心中扎根了呢！
2.玩具分享日
小班开家长会时，我们老师告诉家长分享的重要性，让家长在每周的一天督促孩子带玩具来和小朋友一起分享。同时，我们又在周计划的家园联系栏写上请家长让孩子在每周带玩具来和同伴一起玩。带玩具的前一天下午，我们的老师还要布置小朋友明天带玩具来玩。在主题《一起玩》时，我们教给小朋友一起玩的方法和技能。我们班幼儿都会带玩具来园与同伴一起玩，感受了分享玩具带来的快乐，以巩固幼儿的分享行为。
3.见闻分享日
