随着经济社会快速的发展，城市化进程的速度不断加快，大批农民工为了改善生活，增加收入，纷纷涌向城市就业创收，由于父母外出打工，长年在外，使原本和谐幸福的家庭发生了变化，致使正在上小学的孩子成为留守儿童，在家只能靠爷爷奶奶来照顾他们的生活和学习。使部分孩子出现了学业失教、生活失助、心理失衡、道德失范、安全失保、行为失约，这些问题在一定程度上影响了孩子们的健康成长学校肩负着艰巨的使命和育人的责任，研究农村留守儿童的现状和发展，具有重要的现实意义。
一、农村留守儿童存在的主要问题
1.性格孤僻。因父母长期在外，孩子年龄小，在孩子心灵中缺乏安全感，遇到困难无法与父母及时沟通，在孩子内心深处留下了阴影，感觉跟爷爷奶奶说了解决不了干脆不说。时间长了，受各种因素的影响，致使孩子的性格出现怪异、懦弱，与其他同龄孩子不能和谐相处。长期与父母分离，导致孩子在日常生活中得不到父母的关心，遇到困难及时得不到感情的支持，在学习、生活过程中出现一些错误得不到及时纠正和引导，久而久之就会形成明显的心理问题，如怕出错误就不说话，不和它人交往，寻求保护自己的意识增强。
2.上进心不强。一些留守儿童在爷爷奶奶的监管下，只能在生活上给予照顾，在学习方面无法满足孩子的需求，缺少对孩子学习上的知识辅导和思想意识方面的正确引导，孩子学习不好就不加要求，再加上农村周围的生活环境，“读书无用论”的思想根深蒂固，没有引导孩子形成正确的人生观和价值观。
3.自信心不足。由于父母长期在外务工，与孩子交流的机会太少，致使孩子缺少家庭的温暖，在日常生活中得不父母的关怀，缺少与父母在身边同龄孩子竞争的意识，不论是在生活上、学习上还是在娱乐中，都感觉自己没有优越感。久而久之养成了甘愿落后，便形成了自卑心理，与同龄孩子相比语言表达能力也有差距。
4.品行不良。孩子的品行教育离不开家庭教育，父母的品行潜移默化地影响着孩子的健康成长。由于父母长期不在身边，他们不良的言行得不到家长的约束，使得一些坏毛病、不良的言行任期发展，形成坏习惯。大多数留守儿童的自控能力很差，由于家庭教育的缺失，遇到一些小事斤斤计较，自私现象普遍严重，对长辈没有礼貌，对老师和监护人的管教批评容易产生逆反心理。
5.安全意识淡化。留守儿童的人身安全关系到一个家庭的和谐和稳定，如孩子受到他人的打骂或性侵，夏天与同伴戏水发生溺水，冬天取暖发生煤气中毒等各种现象，由于父母不在身边，失去父母的监管，这些都存在着安全隐患。
二、农村留守儿童辅导措施和方法
1.强化家庭教育。为了使留守儿童健康成长，家长要通过联系电话定期与孩子打电话，尽可能保证每天跟孩子通电话，对孩子的心理、情感和精神需要给予更多的关注，一定要重视与孩子多沟通多交流，让孩子感受到父母的关心和爱护，及时了解孩子的心理状况，解决孩子的困惑，给孩子树立信心，让他们学会自强、自立、自尊、自爱，通过教育，让孩子学会尊重长辈，学会生活和与人交流，遇到困难求助他人，从小培养孩子独立生活的能力和适应各种环境。
2.加强学校管理。学校要通过开展丰富多彩的各种活动让留守儿童感受的学校生活的快乐，培养他们如何过集体生活？通过集体生活让孩子学会相互合作、相互理解、相互关心。通过与同学、朋友谈心，得到他们的帮助。班主任老师要对留守儿童多关心，在他们身上多付诸心血，时刻关注他们思想动态，发现问题及时与家长取得联系，鼓励孩子学会学习、学会生活，树立他们的自信心。培养各种兴趣，端正学习态度，主动通过手机等通讯工具与父母沟通，勇敢面对和克服在生活学习中遇到的困难，学会调整自己的心态，提高自己的心理能力和适应环境的能力。班主任要多开展有益的活动，积极营造公平、健康、宽松的环境，让留守儿童在活动中充分展示自己，认识自我，彰显个性，从而增强他们的自信。
3.重视学校教育。学校要通过开展社会实践活动，调动留守儿童参与活动的积极性，增强他们对自己的认同能力，增强孩子的动手能力，留守儿童好的表现要及时给予表扬和鼓励，让他们找到自信。如开展“感恩父母”“快乐成长”为主题的活动，通过活动的开展培养孩子的爱好，发挥他们的特长，填补心灵的空白，在思想和心灵上得到正确的引导，从中体会集体的温暖和学习的乐趣，从中学会感恩，感恩长辈、感恩老师、感恩社会、感恩父母，使他们形成良好的品行，做一个有益于社会有益于家庭的人，鼓励孩子树立远大的理想。在全国推进义务教育均衡发展的契机下，各级政府加大了对农村学校的投入力度，积极改善办学条件，加大师资培训力度，美化校园的育人环境，加强校园文化建设，积极营造健康阳光的学习环境，积极建设留守儿童之家，再加上农村学生营养改善计划的实施，给农村留守儿童的健康成长创造了优质的学习环境和生活环境，在社会各界的关心帮助下，在家校紧密联系的沟通交流下，留守儿童的生活、学习、身心、品行都将得到健康成长。
作者：杨世新 单位：嘉峪关市峪泉镇中心小学