世界森林日范文1
3月21日、22日和23日分别是世界森林日、世界水日和世界气象日，为迎接这些节日的到来，增强幼儿爱护环境，节约用水等意识，幼儿园将开展为期近一周的“环保宣传教育周”系列活动，对全园教师和幼儿进行关注天气、气候、水资源和森林资源的科普教育。
一、活动主题：与生命共存
1、主题一：“我和绿色有个约会”——世界森林日
2、主题二：“小水滴，大世界”——世界水日
3、主题三：“关注气象，关心生活”——世界气象日
二、活动时间：3月21日——3月23日
三、活动内容：
1、各年级组探讨和选择适宜本年龄段可以有效开展的活动。比如：大班——气象日。
2、各年级组广泛搜集资料，通过图片、视频、多媒体等多种形式了解我国森林资源的现状及保护森林资源的重要性，了解“世界水日”的来历、我国水资源现状、节水标志等相关知识，了解天气和气候与人类息息相关，各种气象灾害对人们健康和生命财产的严重威胁，让幼儿纷纷以实际行动投身到护林、节水等活动中。
3、开展“与生命共存”为主题的画画课程。内容可以是节约用水、保护地球、关注气候、节能减排等等。
4、在幼儿园开展“节水我有妙招”大行动。让每个幼儿从我做起，节水进家庭、节水进社区，努力保护全人类的水资源。
四、各节日活动实施
(一)“我和绿色有个约会”——世界森林日系列活动：
1、让幼儿欣赏我们美丽的地球、美丽的森林，并知道没有森林的家园变得不再美丽。
2、森林故事：以纪录片形式真实而完整地回顾森林的历史，引起幼儿更多的关注和思考;树的故事，以欣赏、图文并茂的形式让孩子感受树木真好!
3、教师讲解森林与人类、动物的关系，鼓励幼儿动手制作大树妈妈。
4、植物角：小小盆栽让孩子感悟生命最初的感动，在城市中让体验一片绿意。
5、变废为宝：纸盒、纸张循环利用，亲眼见证废旧包装盒如何转变为环保时尚手提袋;感受废旧纸张变纸屑,亲手体验纸张的制作过程。
6、环保小卫士：幼儿担当环保宣传员，向家长们宣传环保的小知识，倡导大家从身边的小事做起，节约资源，为森林贡献一份力量。
(二)“小水滴，大世界”——世界水日活动计划：
1、利用多媒体课件向幼儿介绍地球用水紧缺的现状。让幼儿知道水是一切生物存在、发展的基础，如果地球没有了水，世界将是一片荒凉，森林将不复存在，植物将灭亡，地球上将出现无边无尽的沙漠，一切生物也将不复存在，生命的迹象将消失。人类也将无法生存，并知道水的作用。
2、组织幼儿学习儿歌《关好水龙头》，观看《美丽的水》宣传片、听《小水滴哭了>》故事等。让幼儿了解水的用途及水与动植物的关系。
3、让幼儿认识到水资源的有限性和保护水资源不受污染的重要性，并向幼儿介绍日常生活中节水的好方法。
4、教师和幼儿共同制作各种关于“节约用水”的醒目标志,时刻提醒幼儿要节约用水、科学用水。通过直观、动态的演示更加升华了孩子的节水意识。
(三)“关注气象，关心生活”——世界气象日主题活动：
1、进行气象科普知识课程。教师运用一系列气象视频，把幼儿带进气象科普的广阔天地。通过观看电影《龙卷风》、《后天》等，了解有关海啸、暴雪等“天灾”对人类的危害，丰富幼儿预防灾害的常识，提高了自护自救的能力。
2、开展“天气播报”活动。每天早餐后开展 “天气预报”活动，促使幼儿坚持每晚收看有关的气象预报的电视节目，争当“小小气象播报员”。通过观看天气预报、了解气象常识帮助幼儿和家长提高生活质量。
3、举行“心情播报”活动。“心情播报”活动引领着幼儿能更好的深入探究气象与生活的关系，促进孩子的心理健康。
世界森林日的活动策划二：
设计意图：
树木森林对维护自然平衡起着十分重要的作用。现在，由于乱砍乱伐现象频繁，森林日趋匮乏，造成生态环境严重失衡。为了培养孩子从小具有爱护树木、森林地意识，我们以树为主体，设计了此活动。活动中，我们以幼儿自己探索、寻找为主，鼓励他们去找关于“树木”资料、去发现“树木的用途以及大量树木被砍伐后造成的危害”、去争辩“树能不能砍”……幼儿在自己的收集资料、探索的过程中，了解树木的用途以及与人类之间的关系，激发孩子对森林现在所面临的危机感到忧虑的情感，萌发孩子保护森林的意识，让幼儿体会到我们小朋友该怎么做。另外，也让幼儿在活动中逐渐学会一种自我探索、主动学习的方法。我们相信由孩子自己讨论的这个“树能不能砍”的问题，教学效果比直接向他们讲人与树木的关系、人要爱护树木，所起到的效果要好。
活动思路：
大班幼儿已具有一定的知识经验，探究心里强，对事物具有一定的分析判断能力。虽然森林离现实生活比较远，但组成森林的基本单位—“树”就在幼儿身边。树木制成品如家具、玩具和纸张、铅笔等也离幼儿生活非常近。为此，我们通过到森林公园、恒大花木世界等亲身体验感知;创设环境让孩子探索发现以及观看录像、动手操作、参与评判、让幼儿自己回家寻找的资料，在同伴面前进行交流、出点子想办法等等形式，让幼儿在一番探索后自由的发表自己的见解。收集资料是探索型活动中能充分调动积极性的一个至关重要的环节。如果一味地由教师提供知识、口诉，幼儿在活动中外于被动的“认知状态”，就会觉得无趣，会遏止他们好奇心和探究欲。虽然记住了，但也是短暂的，肤浅的。因此，我充分提供探索空间，鼓励幼儿积极参与“寻找树木能不能砍”的活动，自己寻找和自己观点相同的资料，让幼儿了解树木对人的利弊之处，知道大树是我们的好朋友，从而激发幼儿爱护树木的情感。
活动名称：大树是我们的好朋友
活动目标：
1.了解树的用途以及与人类之间的关系，萌发幼儿初步的环保意识。
2.培养幼儿初步的学习方法，鼓励幼儿愿意学习。
重点与难点：
1. 让幼儿了解树木对人类的好处以及过渡砍伐树木后造成的危害。
2.让幼儿初步理解“砍与不砍”之间的矛盾。
活动准备：
1.幼儿知识经验的准备：前一阶段非正规活动中关于树木—森林等知识经验。
2.幼儿自己从各方面收集有关“树木”的资料。(如：图片、录象、照片、实物等)
活动过程：
一、 幼儿分成两组，展示自己找到的资料：
1. 老师：上一次活动结束时留了一个问题：“树能不能砍?”我们小朋友产生了两种不同的意见。苹果队的小朋友认为“大树可以砍”，而菠萝队的小朋友却认为“大树不能砍”。我知道你们这几天从各种渠道(如：爸爸妈妈这里、网上、电视、报纸、书等等)找到了许多的资料、都有了自己的理由。现在就先请你们把找到的资料展示在两块板上。
2.幼儿展示自己找到的资料。
3.个别幼儿介绍
师：“你们找到了那么多的资料。这些资料你是从哪里找来的，请你说说你的观点和理由。”(老师对幼儿的理由均表示同意)“还有谁想说说自己的观点和理由?”
二、幼儿交流活动：幼儿分成两组，开始相互讲述自己的理由。
1.师：“我知道你们每个人都想说说自己的观点和理由那么现在请你去找一个和你意见不同的小朋友，把你的理由告诉她”
2. 请幼儿相互交流，分别对照对方的幼儿说理由。
如：一幼儿说：我认为树可以砍，因为树可以做家具(出示自己带来的照片)这就是我家的家具，就是用家具做的，很漂亮。又如：另一幼儿说：我觉得树不可以砍，(出示录象)让其他幼儿了解树木砍掉会发洪水的，等等。
3.共同看黑板，请个别幼儿讲述。(比较典型的意见和内容)
师a：“刚才你是怎么用你自己的理由来说服对方的?(请两位幼儿讲述)或组织幼儿一同观看录像、碟片磁带等。”
师b：“有的小朋友还找来了录像、碟片磁带等，让我们一起来看一看，磁带里讲了些什么?”
师c：(问整体)你们是否同意“苹果队”的意见——树可以砍。“菠萝队”，你们呢?
三、提出质疑，进一步探索
1.师小结：看来你们都没有办法说服对方接受你们的意见。那怎么既能满足我们生活、游戏中的需要，如做家具、桌子、积木等好东西，又不会因为砍了过多的树木而引发许多的灾害。如：“洪水”、“小鸟没家”等，我们一起动动脑筋，想些好办法来解决这个难题，看看哪一组小朋友想出的办法多。(引发幼儿探索以及学习的兴趣)
2.讨论解决的办法
3.结束：刚才我们想了许多的好办法，等一会请你做“绿色娃娃”把这些好办法去告诉别的小朋友和爸爸妈妈。或者请你幼儿回去再利用“录象、vcd、翻阅图书、图片”等方法找找和想想解决的方法。下一次我们继续讨论。
活动延伸：
在美工区投放油画棒、4开纸、彩笔等工具，幼儿合作制作保护森林的海报。
活动反思：
1.本次活动，让孩子在自己寻找资料、探索树木、以及辩论式的讨论“树能不能砍”的过程中，了解了树木对人类的广泛用途。如：树木可以做成家具、木制玩具、可以防止噪音等等，知道了我们生活中的确离不开它。
2.让孩子了解了由于人类的大量的砍伐树木，破坏了生存平衡，造成了许多的危害。如：洪水泛滥、沙尘暴……
世界森林日范文2
【2017年世界森林日活动总结范文一】
3月21日是世界森林日，又称“世界森林节”，为切实引起全县各族人民对人类的绿色保护神——森林资源的重视，XX县林业局采取措施认真搞好20xx年森林日宣传活动。此次活动主要采取板报宣传、发放宣传资料、现场咨询、入村入户面对面宣讲等形式进行，共出动车辆5台，途经九乡一镇、两个马场，重点宣传地点在乡镇、市场、广场等人员密集区域。
森林，不仅美化社会环境，而且对二氧化碳、巩固土壤等有着重要的作用，是人类一笔最珍贵的“绿色财富”。加快林业发展，是维护生态平衡、改善生态环境、促进人与自然和谐的必然要求，也是增加农民收入、繁荣农村经济的重要途径。在广场现场咨询会上工作人员向老百姓讲述森林的重要性以及森林与老百姓的工作、生活息息相关等方面，提倡大家在日常生活中要从身边小事做起，节约资源，拒绝一次性筷子，节约用纸等，倡导低碳，保护森林。通过发放森林知识宣传资料、森林防火宣传单等，号召广大群众爱绿、植绿、护绿，主动参与到昭苏绿化建设中来，共同构建美好的生活环境，推进造林绿化和森林可持续发展，为构建绿色昭苏作出贡献。
【2017年世界森林日活动总结范文二】
3月21日是世界森林日，是日，由四川大学研究生会主办，生命科学学院研究生分会承办的“世界森林日”主题日系列活动，在生命科学学院研分会的精心策划下、校研会的全力支持下，在同学们的热情参与中顺利进行，并圆满结束。此次活动旨在提高同学们对森林资源的关注，增强亲近自然的意识，以为协调人类与森林的关系，最终实现森林资源的可持续利用尽一份绵薄之力。
此次活动分别以展板宣传、辨识植物及观影活动三种形式进行。
上午十点，以“世界森林日”为主题的宣传展板布置在了xx区食堂门口，展板以图文并茂的形式介绍了“世界森林日”的相关内容，并呼吁了对森林资源的关注，引来不少同学驻足观看。
下午两点半，植物辨识之旅在王长宝老师的带领下，正式出发。寒风细雨，并没有减低同学们参与植物辨识之旅的热情。校园xx区植物种类繁多，边走边看，王老师耐心细致地向同学们介绍了沿途所见各种植物的种类、功用与辨识。王老师以他丰富的植物资源知识与极大的热情深深地感染了同学们;在详细得记下王老师介绍的植物知识的同时，同学们也就自己对植物知识的疑问与王老师一同探讨。两个多小时的校园植物辨识之旅结束，同学们惊叹校园植物资源丰富的同时，不仅丰富了关于植物资源的知识，更增加了一份对自然的亲近感，一份对森林的关注意识。
晚上七点，以“四川大学世界森林日——关注绿色，让生活更美!”为主题的观影活动在生命科学学院二楼大会议室开始。活动向同学们介绍了《蝴蝶》这样一部极为温暖的法国影片。影片主要讲述了一个八岁的小女孩与邻居爷爷之间发生的感人故事：祖孙二人在一趟自然之旅——一趟寻找珍稀蝴蝶的旅程中，收获到了爱与亲情。参加观影的同学们在这依然寒冷的早春里，被这份充满自然气息的温暖深深感动。观影完毕，同学们在现场就“亲情”，“人与自然”等话题进行了交流。
此次“世界森林日”主题日系列活动得到了校研会，生命科学学院的有力支持，在同学之中引起了广泛关注，许多同学热情参与。活动达到了预期目的，收到了良好效果，随着观影活动的顺利结束落下帷幕。
【2017年世界森林日活动总结范文三】
3月21日是“世界森林日”，琥幼大二班开展了以“爱绿，护绿，共建绿色家园”为主题的“绿色主题”教学活动。
世界森林日范文3
2017世界森林日主题班会主持稿【1】
一、森林的形成
呈现方式：视频：森林 --人类的摇篮
1.学生观看视频， 了解森林的形成过程和森林的功能。
2. 师：刚才我们观看了一段视频，老师觉得这段视频的画面相当美，让人陶醉。
你们能告诉我这段视频的主要讲述了什么?
生：。。。
师：很好，这段视频主要讲述了森林的形成过程和森林的功能。那森林有哪些功能呢?
生：。。。
师：大家看得很仔细，说得也很好。那森林除了这些功能外， 还给人类带来了哪些好处呢?大家可以讨论一下!
生：。。。
师：总之，森林是人类的朋友，森林是人类的资源宝库，我们要保护好森林。可是，很多人却似乎不懂得这一点，他们不仅不知道如何爱惜森林，相反地尽在无情地摧残它们。
二、森林面临着威胁
(一) 问题1:森林火灾
呈现方式：请班级中的普通话推广员播报新闻
新闻一：2月5日上午11时48分，XX市XX县姜家镇浮林村发生一起森林火灾，导致上山救火的村民6人死亡、3人受伤。XX县相关负责人告诉记者，事故可能系燃放烟花爆竹所致。
新闻二：2月28日凌晨5时10分，XX市玉龙县黄山镇五台村上吉组集体林突发森林火灾。经过当地1400余人(森警198人)的奋力扑救，明火已于3月1日5时扑灭，所幸未造成人员伤亡。
新闻三：3月15日，中共中央政治局委员、国务院副总理回良玉在全国森林防火工作电视电话会议上强调，各地区、各有关部门要全面落实防火责任制和各项扑火措施，严防重特大森林火灾和伤亡事故发生。
分析问题
师：三则新闻都说到同一个话题--森林火灾。森林火灾会给地球和人类带来什么后果?
生：。。。
师：是的，森林火灾是危害森林的大敌。了解森林火灾的原因，是做好防火工作的前提。森林火灾是怎么发生的呢?
生(讨论)：
师：其实森林火灾发生的原因主要有自然的和人为的两类。现在请你们举例说明哪些人类自己的原因而导致森林火灾。
生：
解决问题
师： 同学们都说得很好。其实森林火灾的发生需要三个条件，即：包括森林可燃物、火源和氧气(助燃物)只要这三个条件缺少其中之一，森林火灾就不会发生。人们只要科学掌握森林火灾，就能从源头上防止火灾发生。作为中学生， 我们该怎样预防森林火灾呢?
生 ：。。。
(二)问题2：森林病虫害
呈现方式：4幅图片
师：森林病虫害被称为无烟的森林火灾， 我国是受森林病虫害危害最严重的国家之一，每年森林病虫害发生面积达1.1亿亩，因森林病虫害而减少林木生长量1700万立方米。我国近年每年因森林病虫害造成的损失约880亿元。其中，直接经济损失为145.2亿元，生态价值损失为734.6亿元。
解决问题：
师：森林病虫害直接影响着森林资源保护和生态环境建设。森林病虫害防治只有依赖科学;借助科学的力量才能做到。我们中学生能为此做点什么?
生：。。。
(三) 诗歌朗诵： 《《森林的沉思》
乱砍滥伐之声
使森林后悔
交出了第一根斧柄
人类走出绿色胎盘
渐渐忘记了乳名
背离之心与斧刃
哪个更冷
斧声呼啸 天空倒下
大片大片的树墩
张着圆圆的哑嘴
再也唱不出和谐歌声
毁树容易种树难
一部大书被撕掉封面
的文字
在寒风中瑟缩
(四)问题3：乱砍滥伐
呈现方式：展示图片，看视频：采访一个舟曲幸存者
分析问题：
师：同学们， 2010年8月7日晚22点左右，甘肃XX州XX县发生了特大泥石流，泥石流冲进县城，并形成堰塞湖，泥石流1287人遇难457人失踪。(出示遇难人的图片)
师：看了这些图片后，你可以用哪些词来描述舟曲?
生：。。。
师：泥石流发生后，记着采访了一个舟曲幸存者，请大家观看采访视频。
生看视频
师：在你们眼里一片凄凉的舟曲曾经是一个山清水秀的地方。是什么原因造成泥石流的发生?
生：。。。
师：是啊，破坏森林就是破坏人类赖以生存的自然环境。
解决问题：
师： 怎样防止泥石流的发生?
生：植树造林
师：是的，植树造林功在当代、利在千秋。
三、环境问题知多少
1 、植树造林，绿化祖国，保护绿化资源是所有单位和个人应尽的( b )。
a、责任 b、义务 c、任务
2.我国从( b )前就开始植树造林。
a、50年代 b、3000年 c、100年
3、适龄公民每人每年义务植树( c )棵，或者完成相应劳动量的育苗、管护和其它绿化任务。
a、1-3 b、2-4 c、3-5
4.党的十五大报告中指出：加强环境污染的治理，植树种草，搞好水土保持，防治荒漠化，改善( c )环境。
a、生活 b、生存 c、生态
5、草坪和( b )可以削弱噪音强度，减轻风灾危害程度。
a、房屋 b、树木 c、河流
6 .防治森林虫害有药物治虫、生物治虫、以鸟治虫等方法。森林医生指的是( b )。
a、喜鹊 b、啄木鸟 c、乌鸦
7、野生动物通过( b )的能量交换，对维护自然生态平衡起着重要作用。
a、繁衍b、食物链c、群居
8 .1公顷阔叶林每天能吸收1吨二氧化碳，放出( b )公斤氧气;1公顷草坪每天约吸收900公斤二氧化碳，放出650公斤氧气。
a、800 b、730 c、600
12 、据调查，我市的森林覆盖率为( a )。
a、50% b、49.85% c、40.75%
9.森林有哪三大效益：( a )
a、生态、社会、经济
b、生态、自然、经济
c、社会、自然、经济
10 、随着绿色消费运动的发展，全球已逐渐形成一种( b )的生活风尚。
a、追求时尚破坏环境
b、保护环境崇尚自然
c、保护环境盲目消费
11 、我国森林防火吉祥物是( a )。
a、虎威威 b、小猛虎 c、可爱虎
12 .任何单位和个人发现受伤、病弱、饥饿、受困、迷途的国家和地方重点保护野生动物时，应当( c )。
a、带回家中收养 b、置之不理 c、及时报告当地野生动物行政主管部门
13、一个国家森林覆盖率要达到( c )且分布较均衡才能保证农业稳定发展。
a、20% b、25% c、30%
14、具有地球之肺之称的( b )，与湿地、海洋并称为全球三大生态系统。
a、陆地 b、森林 c、河流
15、世界环境日为每年的( a )。
a、6月5日b、5月6日
c、5月11日
2017世界森林日主题班会主持稿【2】
(多媒体展示:出现地球转动，然后拉近镜头，出现蓝天、森林和海洋，最后在蓝天白云背景下出现本课班会主题《保护环境，从我做起》)
主持人:蓝色的地球涌动着生命的旋律，绿色的世界养育着万千的生命，我们需要一个美好的环境。而我们的环境却在一天天被破坏，让我们共同保护我们的家园，《保护环境，从我做起》主题班会现在开始。
美丽的环境
主持人:我们祖国的环境真是太美了，请同学们观赏。
(多媒体展示我们的祖国:广袤的平原、茂密的森林、连绵的丘陵、巍峨的山川、可爱的动物、蓝色的大海和芬芳的花朵)
教师:同学们，哪些风景最美丽?
学生 1 :在美丽的大、小兴安岭有茂密的森林。
学生 2 :在蔚蓝的大海里有成群的鱼儿
学生 3 :
教师:我们的祖国江河秀丽，山川巍峨。同学们，你们到过我们家乡哪些景点?(文峰山、大基山、三山岛)感觉怎么样?(非常好，那里山清水秀，空气新鲜，让人感觉很舒服)这些美好的环境，只是我们生活环境的一部分，同学们，你们知道吗?环境污染日益严重，我们正面临着巨大的环境挑战，而保护环境正是我们每个人义不容辞的责任。
令人担忧的环境
教师:现在，令人担忧的是，这么美的环境在一天天遭受着破坏。请同学们观看动画片《小鱼的命运》。
(播放动画:一只小鱼以前在清澈的小河里自由自在地游泳，后来，附近建起了工厂、居民区，不断地向小河里排放污水、垃圾，河里的水质变坏，小鱼和它的兄弟姐妹无处可逃，最后都死了)
教师:同学们，看了这个动画片，你有什么感受?(学生自由发言)为小鱼的遭遇难过，原因是河水被污染、环境被破坏。主持人:伙伴们，在我们周围有哪些破坏环境的现象?它们都有什么危害?请同学们讨论后回答。
(学生自由发言)为小鱼的遭遇难过，原因是河水被污染、环境被破坏。
主持人:伙伴们，在我们周围有哪些破坏环境的现象?它们都有什么危害?请同学们讨论后回答。
(学生自由发言)乱砍树、废水乱排放、垃圾乱扔、海上养殖对海水污染和山上乱采石破坏生态环境等等。
教师:同学们说得都很对，近年来，由于人们的乱砍滥伐，河水、海洋的污染都对生态环境造成了巨大危害。
(多媒体展示:工厂滚滚的浓烟，堆积如山的垃圾，乱砍滥伐的树木、草原，日渐严重的沙尘暴)
看到这一切，你有 什么样 的感觉?
学生交流:对环境的破坏表示担忧、对破坏环境者表示痛恨。
(多媒体出示数据:酸雨:对森林的破坏、对石像的腐蚀。动物锐减:动物的种类和数量已经减少到前所未有的程度。森林被毁:现在在我国很难找到一片原始森林。河流污染:我国有 90% 的河流受到不同程度的污染。)
保护环境
主持人:同学们，我们只有一个地球，每个人都有责任呵护她美丽的容颜，我们要好好爱护她才对呀!
教师:动脑想一想，我们如何用实际行动来保护自己的家园?学生自主发言，寻找保护环境的做法。
小组带着问题合作学习，开展讨论，各抒己见，然后全班交流。
爱护一草一木、不乱扔垃圾、爱护动物、节约用水、对破坏环境的行为和个人坚决举报等等。
主持人:让我们从现在做起，从身边的小事做起，制止破坏环境的行为，保护环境，热爱大自然。这次班会到此结束。
最后教师总结，号召同学做环保小卫士。
评析:
本班会主题鲜明，目标也比较明确。抓住了保护环境，要从我做起的关键点。面对人类生存环境的恶化 , 地球生态平衡的破坏 , 如何保护环境，是新世纪地球人共同面临的挑战。强调，环境是经济社会可持续发展的依托，是我们共同生存的家园。加强环境保护和建设，是树立和落实科学发展观的必然要求，是坚持以人为本的具体体现。在学校德育中纳入此项内容，帮助未成年人确立环境保护意识，养成维护绿色环境的良好行为习惯，显然，有着重大而深远的意义。
世界森林日范文4
大家好!
利用课余时间，我阅读了《我爱祖国的蓝天》一书，受益匪浅!我深刻了解到森林对于人类生存和发展的关系。在此，我想和大家分享一下森林——这个浩瀚的绿色宝库对人类生存和发展的重要意义。
森林，是一个高密度树木的区域，这些植物群落覆盖着地球广大面积，并对二氧化碳下降、动物群落、水文湍流调节和巩固土壤起着重要作用，是构成地球生物圈当中的一个最重要的方面，是人类赖以生存的资源和环境保障。
首先，森林是“人类文明的摇篮”，我们知道：人类的祖先最初就是生活在森林里，他们靠采集野果，捕捉鸟兽为食，用树叶、兽皮做衣，在树枝上架巢做屋、生息繁衍;
第三，森林也是“天然调节器”和“天然储水池”，森林中树木的光合作用调节着自然界中空气和水的循环，影响着气候的变化，保护着土壤不受风雨侵犯，以减轻环境污染给人们带来的危害;大雨降落到森林里，渗入土壤深层和岩石缝隙，以地下水的形式缓缓流出，冲不走土壤，有效制止了沙漠化和水土流失。
最后，森林还是“生命的资源”，森林为我们提供着生产和生活所必需的食品、药材、香料等各种资料，森林是如此重要，所以在1991年联合国粮农组织把当年“世界粮食日”的主题定为“森林与生命”。
但是，森林的生存现状并不乐观。随着社会生产的发展，人们大量砍伐森林，毁林开荒，劈林放牧，兴建城镇，再加上战争破坏、火灾虫害，世界森林面积缩小的过程大大加快。现在全球只存有40多亿公顷的森林了，而每年大约就有2000万公顷的森林从地球上消失!
我国是森林资源匮乏、风沙危害、水土流失严重的地区之一，1979年，国家决定在西北、华北北部、东北西部建设大型防护林工程，又称修造“绿色万里长城活动”。“三北防护林”体系工程是一项正在我国北方实施的宏伟生态建设工程，它是我国林业发展史上的一大壮举。是在保护现有森林植被的基础上，采用人工造林，封山封沙育林和飞机播种造林等措施，实行乔、灌、草结合;带、片、网结合，多树种，多林种结合。建设出一个功能完备，结构合理，系统稳定的大型防护林体系。使森林覆盖率大面积提高，土地沙漠化得到有效治理，水土流失得到基本控制，生态环境和人民群众的生产生活条件从根本上得到了改善。
世界森林日范文5
在所有绿色植被中，森林有地球之肺之称。这是因为森林能够大量地吸收二氧化碳，制造人类和其他生物所需的氧气。树木是氧气制造厂、树木是粉尘过滤器、树木还是天然蓄水库和天然空调。森林带给我们无穷无尽的好处。
有了森林，水土流失会有所缓解，山体滑坡也会大大减少，沙尘天气也会逐步减少；有了森林，全球变暖的趋势就会减缓，植物、动物还有我们人类都会拥有一个更好的生活环境；有了森林，水源就会变得更清澈，我们呼吸的空气会更清新。不仅如此，保护良好的森林还能为我们提供高质量的饮用水。世界各地的市政部门现在都在想方设法拥有更清洁、更便宜、更有保障的饮用水供应给市民。但现在，世界上的一半人口居住在城市中，这些城市居民中有三分之一人口的清洁水源没有保障。这些人约有十亿，分布在世界不同地方。在亚洲，将近七百万城市居民喝不到干净的饮用水。
认识亚洲原始森林
马来西亚的“热带雨林”是世界上现存的最古老的热带雨林，拥有1.3亿年的历史，比非洲和南美洲的雨林都要古老。马来西亚有数十个国家热带雨林森林公园，到处是遮天蔽日的浓荫，随处是花团锦簇的绿叶，四处充斥着绿，昂扬着生机。热带雨林的绿是一种像烈焰般蒸腾着的绿色，是一种像玫瑰一样怒放着的绿色，是一种像潮水般漫卷着的绿，是一种瀑布一样流泻着的绿。充满了动感，洋溢着活力。
印度尼西亚的加里曼丹被誉为亚洲最后的生物乐园，作为世界著名的热带雨林区之一，它的浩瀚与辽阔仅次于亚马逊雨林。这片号称地球之肺的雨林虽然与我国有相当距离，它制造的氧气却与东南亚人的“呼吸”息息相关。加里曼丹毫无疑问是全球最重要的野生动物中心之一，近10年来人们在岛上发现了361个新物种，包括260种昆虫、50种植物、3种淡水鱼、7种青蛙、6种蜥蜴、5种蟹、2种蛇和1种蟾蜍。
可是，菲律宾的森林消失了。我国在遭受长江洪灾之后进一步觉醒，严格禁止砍伐森林。印度尼西亚是世界热带雨林资源最丰富的地区之一。但在当地，每年会有350万公顷的森林被砍伐殆尽。也就是说，一天内就有可以覆盖500个足球场的树木消失。真是让人触目惊心。所有的一切诉说着一个事实――亚洲森林正面临着危机。
砍伐危机
为了满足亚洲、欧洲和北美对木材的巨大需求，在亚洲的印度尼西亚和马来西亚的热带雨林滥砍滥伐之风愈演愈烈。
过去20年中，印度尼西亚的加里曼丹热带雨林的木材产量一路超越了拉丁美洲和非洲。当地人为了追求高额利润，大做木材、橡胶、棕榈油和纸张贸易，使加里曼丹野生动物和植物受到日益严重的威胁，仅印尼每年的非法伐木就损失至少280万公顷森林，相当于半个荷兰的面积。
不仅是亚洲，整个世界的森林都在痛苦地着，但全球林木产品贸易仍在快速增长。目前，全世界每年工业用圆木的消耗量将近16亿立方米，到2050年将达到20到30亿立方米。
为了满足世界木材市场的需求，世界付出了巨大的代价。一方面，由于过度采伐，森林资源快速减少，导致木材价格飞涨。另一方面，对于森林的滥伐不仅会使那些宝贵的森林消失，而且还将威胁到地球的生存。
行动起来保护森林
想从根本上解决滥砍滥伐，保护森林，除了提高民众的意识外，更重要的要解决森林和木材市场需求的平衡问题。全球著名的森林保护机构――世界自然基金会全球森林和贸易网络森林就正致力于建立供需平衡。该网络为奉行环保思想的买卖双方牵线搭桥，并提供技术上的支持，推广有利于保持生态平衡的木材产品，努力更好地管理珍贵的和生存受到威胁的森林。
如今，一些北美和欧洲市场已经开始青睐于环保的林木产品。Homebas、宜家、The Home Depot、Lowe’s和家乐福等商家已经表明不再购进非法采伐的木材。
而世界自然基金会全球森林和贸易网络森林正在全球推广的森林认证是另一项保护森林的有效措施。森林监管委员会的森林认证是一套系统，既包括对森林的视察，又包括对木材和纸张原材料到制成品的“系列监管”。该认证用来保证产品出自管理良好的森林，也就是说产品既符合环保要求，又具有社会和经济效益。
世界森林日范文6
关键词:森林资源 覆盖率 人工林
中国辽阔的地域范围和复杂多样的气候环境,孕育了类型多样、种类繁多、结构丰富的森林资源。根据中国第七次森林资源清查结果,目前,中国森林面积1.95亿公顷,森林覆盖率20.35%,活林木总蓄积量149.13亿立方米,森林蓄积量137.21亿立方米。具体来看,与世界森林资源禀赋和发展特征相比,中国森林资源禀赋和发展具有以下显著特征:
1、与世界森林发展总趋势相左,中国森林面积在不断扩大
根据《2005年世界森林资源评估报告》,世界森林总面积呈现不断下降趋势,从1990年的40.77亿公顷下降至2000年的39.89亿公顷,再进一步降至2005年39.52亿公顷,其中1990-2000年间的年均下降量8.87亿公顷,年均降速0.22%,虽然2000-2005年期间的降速有所缓和,但年均下降量和降速仍分别达到7.32亿公顷和0.18%。从各洲森林资源发展情况看,非洲森林面积退化最为严重,1990-2005年间年均降速高达0.6%以上,其次是南美洲,同期年均降速在0.44-0.50%之间,大洋洲森林面积也持续收缩,但收缩步伐较为缓和,年均降速在0.17-0.21%之间。与此相反,欧洲和亚洲森林面积出现了不断扩大的趋势,其中亚洲森林面积扩大步伐显著高于欧洲,前者为0.18%,而后者只有0.07%。就国别来看,在2000-2005年间,有79个国家或地区的森林面积在减少,年均减少总面积1307.7万公顷,其中巴西和印度尼西亚的年均减少量最大,分别达到268.1和187.2万公顷。森林面积在增加的国家有59个,年均增加总面积达到421.4万公顷,其中,中国森林年均增加的面积最多,达到198.6万公顷,年均增速2.2%,显著高于亚洲平均增速。
2、中国森林面积居世界前列,但人均森林面积落入世界较低行列
世界森林的地理分布具有很大的不平衡性,欧洲和南美洲的森林面积居世界第一和第二位,这两个地区的森林面积之和约占世界森林面积的1/2,其余1/2的森林分布在北美洲、非洲、亚洲和大洋洲,其中亚洲森林面积的比重仅有14.46%。具体到国家层面上,世界1/2的森林集中分布在俄罗斯(20.47%)、巴西(12.09%)、加拿大(7.85%)、美国(7.67%)和中国(4.99%)等五个国家,其中,中国森林面积居世界第五位。从人均森林占有量来看,大洋洲的人均森林面积6.29公顷,高居世界第一位,北美洲和欧洲的森林面积分别为1.58和1.38公顷,分别位列世界第二和第三位,南美洲和非洲的人均森林面积也均高于世界平均水平,分别为0.80和0.73公顷。由于亚洲人口高度稠密,该洲的人均森林面积远低于世界平均水平,只有0.15公顷。从单个国家角度看,在所关注的213个国家中,有73个国家的人均森林面积高于世界平均水平,140个国家的人均森林占有量低于世界平均水平。与中国森林面积居世界前列相反,中国人均森林面积只有0.14公顷,显著低于世界平均水平0.62公顷。
3、较之于世界平均水平,中国森林单位面积蓄积量偏低
从各大洲来看,单位面积蓄积量与森林面积的分布位次不尽相同,南美洲和北美洲的森林单位面积蓄积量分别为155和111立方米/公顷,高于世界平均水平110立方米/公顷,分别位列世界第一和第二位。而欧洲、非洲、亚洲和大洋洲的森林单位面积蓄积量均低于世界平均水平,其中亚洲和大洋洲分别为82和36立方米/公顷,位列倒数第二和第一位。进一步看各国情况,有63个国家的单位面积蓄积量高于世界平均水平,其中21个国家的单位面积蓄积量高于200立方米/公顷,其中,瑞士、法属圭亚那地区和奥地利更是分别高达368、350和300立方米/公顷。虽然俄罗斯和加拿大的森林面积处于世界前列,但单位面积蓄积量均低于世界平均水平,分别为106和100立方米/公顷。与俄罗斯和加拿大相比,中国森林单位面积蓄积量更低,只有67立方米/公顷,属于世界单位面积蓄积量较低的国家之列。
4、与世界其他国家相比,中国森林更多地发挥生产性和防护功能
《2005年世界森林资源评估报告》显示,全球34.1%的森林用于木质和非木质产品生产,其中生产林比重超过50%的国家43个,
阿曼、黎巴嫩和法国的生产林比重超过95%,中国生产林比重58.0%,约高出世界平均水平24个百分点。有18个国家将50%以上的森林用于水土保持功能,其中肯尼亚、巴林和科威特等国将其拥有的森林完全用于缓解和解决水土流失问题,中国用于预防水土流失、改善生态环境的森林比重31.3%,远高于世界平均比重9.3%。全球11.2%的森林用于生物多样性保护领域,其中有9个国家将50%以上的森林用于保护生物多样性,其中,新加坡的投入比重最高,达到100%。中国在生物多样性保护方面,尚待完善,仅将2.7%的森林用于维持和保护生物的正常活动。全球指定用于休闲、旅游和教育等社会服务功能的森林比重3.7%,其中中国只有1.2%。总而言之,中国森林更多地扮演了生产性和防护性功能的角色。
5、中国人工林发展迅速,人工林面积居世界首位
全球人工林占森林总面积3.54%,其中生产性人工林2.77%,防护性人工林0.77%,1/2以上的人工林集中分布在中国(22.44%)、美国(12.21%)、俄罗斯(12.14%)和日本(7.38%),中国人工林面积高居世界第一位。人工林占森林面积60%以上的国家有12个,其中阿联酋、科威特、埃及、阿曼、佛得角和利比亚等六国森林全为人工林。从人工林发展速度看,1990-2000年世界人工林年均增加226.80万公顷,2000-2005年,世界人工造林步伐加快,年均增量升至278.90万公顷。中国人工造林力度不断加大,人工林面积的增加速度不断提升,在1990-2000年间,年均增量为54.58万公顷,略低于美国的59.69万公顷,位列世界第二位,进入21世纪后,中国人工林年均增加量大幅度提升,每年净增加148.90万公顷,跃居世界第一位,约为俄罗斯的4倍,美国的10倍。
参考文献:
[1] 曹玉昆,朱江梅.林产品国际贸易与环境关系研究进展[j].世界林业研究,2008,(03).
[2] 陈盛伟,薛兴利.林业标准化促进林业保险发展的机理分析[j].林业经济问题2006,(02).
