学生宿舍辅导员工作计划范文1
关键词：高校；学生宿舍；管理
高校学生宿舍工作是学生工作的重要组成部分，是高校开展学生思想政治工作的重要阵地。高校学生宿舍管理工作涵盖方面多，管理主体各自不同，管理方式各有特点，管理者都明确，优良的宿舍环境是学生专心于学习、培养自身综合素质的重要基础，良好的生活习惯是保证学生身心健康和品格道德修养的前提。因此，加强学生宿舍管理是建好思政教育第二课堂的必要举措，是高校人才培养的重要载体。本文旨在探讨高校学生宿舍的管理模式，为学生宿舍管理工作的有效运行提供借鉴，促进思政工作进宿舍的平台建设。
1 高校学生宿舍工作的主要内容
高校学生宿舍是学生活动的多功能场所，集中反映大学生的精神风貌、价值观念及道德理念[1]。为了落实高等学校文明素质养成教育，加强大学生在学生宿舍中的文明素质教育，推动广大青年学生健康成长，做到让学生安心、家长放心，高校学生宿舍管理工作必须受到重视。学生宿舍管理是一以宿舍管理和宿舍文化建设为核心内容的系统工程，面对大学生的个性化、差异化和多样化等特点，对学生宿舍管理工作提出新的要求和新的挑战[2]。笔者结合多年的实际工作经历，总结高校学生宿舍工作主要涵盖以下四个方面内容，分别是学生寝室标准化建设，学生宿舍公共环境优化，公寓管理信息化建设和学生宿舍文化建设。
1.学生寝室标准化建设
学生宿舍标准化建设是学生宿舍管理工作的重中之重，是加强思想教育和学风建设的重要载体，有助于大学生成长成才。基于目前高校学生寝室的现状，要将寝室的卫生环境、物放、纪律等方面都要实现标准化，这是学生养成教育的重要组成部分，也是学生宿舍管理工作的基础。学生宿舍标准化建设包括寝室环境和学生的文明纪律两方面，短时间内实现这两方面全部标准化难度较大，且难以保持常态化，因此需要逐步实施，层层推进。实践检验，寝室标准化建设要以“卫生环境”整顿为突破口，可树立标杆，择优打样，达到全部向之看齐，逐一验收，直至全部寝室达到干净整洁、规范有序的标准，在保证寝室窗明门净，地面光亮，物放有序，床铺规范，被褥整齐的基础上，再大力整顿学生在宿舍的文明纪律，杜绝学生在寝室吸烟、玩游戏、使用违章电器等违规违纪现象，实现干净整洁、规范有序、文明守纪的学生宿舍标准化建设目标，并保持常态化运行。
2.学生宿舍公共环境优化
寝室是学生的温馨之家，学生宿舍区域则是一个大社区，学生社区的公共环境合理规划与优化管理极为重要，体现了一所高校的文化风貌，也是影响学生寝室标准化建设的重要外部因素。因此，一是要制定宿舍公共区域规划分布，合理规划车棚、垃圾回收站、绿化带、仓库、合法经营摊位、学生活动场地等便民服务设施和场所，与学生的生活和谐相适；二是保证优质的公共卫生环境，保洁人员能够对公寓楼外公共区域、楼内走廊、水房等重点地区进行及时彻底的卫生清扫和消毒；三是定期对楼座公共设施进行排查，及时对门、窗、床、桌椅等设施进行修缮，水电公司、供暖公司加大对公共服务设施的日常维护和保障，保障热水器正常工作，保障冬季正常供暖，最大限度便利学生生活。四是加强学生宿舍安全管理。宿舍管理员要抓好门卫管理工作，确保宿舍管理的安全屏障；对违章电器、电路老化等安全隐患要形成管理合力[3]。
3.学生宿舍管理信息化建设
在科技迅猛发展的今天，学生宿舍的信息化管理方式是满足现代大学教育需要的有效途径。随着国家不断推进高校体制改革的步伐，高校宿舍的信息化管理已成为必然的趋势[4]。以计算机网络技术为载体，以学生宿舍信息管理系统、宿舍门禁系统、安全监控系统为平台，实现学生宿舍管理的科学化、智能化、规范化。学生宿舍信息管理系统的设计包括宿舍分配、寝室调换、床位整合、寝室检查、寝室评比、日常记录、信息等功能。要实现学生的宿舍自动分配和床位的整合，有效利用住宿资源；实现对学生寝室的日常床位调换和退寝床位回收的监督，有效防止学生私自调换寝室、丢床位等情况的发生；实现寝室检查和文明寝室评比的记录、信息、反馈汇总、数据统计等；实现所有入住学生的信息录入、查询等日常管理；实现全校学生宿舍管理的全局化、智能化、专业化，提升宿舍管理水平和服务质量。
4.学生宿舍文化建设
宿舍常态化建设中的关键就是要不断提高管理水平，把寝室的管理上升到文明、文化的引导，学生素质提升的层面，要实现让整洁、让温暖、让文明、让文化进寝室的目标。学生宿舍的文化建设要从“氛围营造”到“活动牵引”，要围绕校园文化建设，让高品位的学生宿舍文化深入人心。首先，要通过问卷调查、深入寝室走访、到兄弟院校调研的方式，发现学生宿舍文化建设存在的问题，征求整改意见与解决对策，明确宿舍文化建设的方向，让学生宿舍成为熏陶学生身心的温馨家园。接着，以厅廊文化彰显学生社区特色，结合学生民族风俗习惯、学生爱好和兴趣等，开展大学生特色寝室引领活动，多角度凸显学生宿舍的个性文化灵魂。高校应通过搭建宿舍活动平台、完善激励机制、提高自律等方式，加强宿舍行为文化建设。
2 高校学生宿舍工作的运行机制
学生宿舍的管理工作涉及多个部门，各项工作需要有机结合，共同开展，才能相互促进。首先，该项工作要得到学校的足够重视，相关部门全员参与，全力以赴的积极落实，是学生宿舍管理工作收到实效的有力支撑；尤其是广大学生的支持和理解是学生宿舍管理工作见成效的坚实基础。笔者经实践检验，总结出学生宿舍管理工作的常态化运行模式。
1.完善的制度保障是学生宿舍管理工作的前提
学生社区制度建设是高校学生宿舍工作常态化运行的关键环节和重要保障。在学生宿舍工作中，应由主要部门牵头，负责起草制定学生宿舍管理和运行的新制度，并对一些相对滞后、亟待完善的学生宿舍规章制度进行修订。学生社区制度建设涵盖了社区工作制度、社区管理规定和社区评比制度三个方面。社区工作制度对社区工委、宿舍管理部门、保卫部门、辅导员的工作开展进行了详细规定和具体要求；社区管理规定对学生在宿舍的生活服务、行为规范、文明秩序等方面做出明确的规定；社区评比制度则是激励学生社区发挥典型引路、榜样示范作用的要求更加明晰。管理手册要人手一份，严格执行，对日后宿舍管理常态化、规范化必将发挥积极作用。
2.辅导员进公寓制度的有效落实是学生宿舍管理工作运行的驱动力
辅导员进公寓工作是思想政治工作进公寓的重要载体，是实现学生宿舍标准化建设的重要手段，学校应以辅导员队伍为抓手，强化辅导员进公寓制度，促进学生宿舍规范有序、管理科学。
一是要让辅导员‘进得去’公寓，还要‘呆得住’。要创造工作条件，如专门在学生公寓各楼座开设“辅导员办公室”和“辅导员值班室”，同时为进入公寓办公的辅导员配备必要的办公设施。二是‘进得去’、‘呆得住’是基础，‘做得好’才是辅导员进公寓工作的最终目标。学生管理部门要对辅导员进公寓的职责和流程做出具体规定，完善监督考核k法。辅导员在公寓办公时既要做到及时解决学生事务，又要深入学生寝室，开展谈心谈话、宿舍检查等工作，实现辅导员老师进公寓与学生“同吃”、“同住”、“同学习”、“同活动”，拉近学生与辅导员老师的距离。
3 高校学生宿舍工作管理模式
1.机构设置
高校学生宿舍管理部门多，机构行政分散，是高校学生宿舍工作中的一大问题[5]。很多高校的学生宿舍管理部门众多，包括后勤部门、物业公司、保卫部门、学生管理部门、学生所在院系等，管理主体涵盖宿舍管理员、物业楼长、辅导员老师、学生干部等。机构与主体的分散导致了学生宿舍工作开展的力度不够问题，难以形成管理合力。因此，笔者建议高校专门设立宿舍管理部门，建立学生宿舍大社区，总揽学生社区各项工作，在学生中设立宿舍管理委员会方面的群团组织，既发挥宿舍管理员和辅导员老师管理作用，又发挥学生自我管理、自我教育、自我服务的作用
2.管理模式
高校学生宿舍工作的总体目标应该是干净整洁、规范有序、文明守纪、管理科学，要宣传让整洁进寝室，让温暖进寝室，让文明进寝室，让文化进寝室的口号，要规范学生行为标准，这是学生宿舍工作要把握的基本观点。而学生宿舍工作的基本思路是，寝室标准建设是底线，文明寝室评比是引领，特色寝室是提升，天天查，周周评，月月检是手段。高校学生宿舍工作的管理模式则应遵循这样的原则，在学生社区总揽部门的统一领导下，院系要发挥主体作用，公寓管理部门、团委是两翼驱动，学生组织是协助；发挥公寓管理人员、辅导员进公寓办公和夜间值班的作用，引导各二级学院班子成员和班主任有规律的走进学生寝室，全员参与，形成寝室管理的合力。从而形成高校寝室管理的基本框架，建立宿舍标准化建设的新常态管理模式。
参考文献
[1]张惠荣.大学生宿舍行为文化建设研究-以广西8所高校为例[J].广西社会科学.2015，11（245）：31-35
[2]郭辉.高校学生宿舍管理存在的问题与改革探讨[J].高教高职研.2015，71：173
[3]鞠永琴.论述高校学生宿舍管理方式的创新[J].当代青年.2015，8：70-71
[4]汪汉良.高校学生宿舍管理信息化的必要性分析[J].大将周刊：论坛.2011，11：24-25
[5]罗骁，苏燕.学分制下标准化宿舍管理与建设的探讨[J].管理观察.2012，10：121-122
作者简介
陈雪（1994―），女，汉族，辽宁盘锦人，硕士研究生，研究方向：思想政治教育。
学生宿舍辅导员工作计划范文2
关键词：高校；宿舍导师；路径研究
中图分类号：G650 文献标志码：A 文章编号：1002-2589（2015）15-0249-03
目前，我国部分高校已实行了本科生导师制教学模式，但很多高校仍未实行这一教学模式。为适应我国高等教育向应用型人才培养模式转型，实现高校立德树人的根本任务，满足当代大学生成长成才需求，需在未建立本科生导师制教学模式的高校建立宿舍导师制人才培养模式。“导师制是对学生的学习、思想及生活等方面进行个别指导的一种教导制度。”[1]本研究中的高校宿舍导师制是指由专任教师自愿报名并经过学校审批担任本专业某个年级某个宿舍学生的导师，负责对本宿舍学生的思想、学习、生活等方面进行因材施教、个性化指导与建议的一种人才培养制度。
一、高校宿舍导师建设的现实诉求
高等教育大众化使很多高校扩大招生规模，也引起了人们对高校教学质量的反思，如何培养思想道德素质高、专业基础扎实、具有一定创新能力的应用型人才，如何实现立德树人的根本任务。“导师制在我国的出现是基于大学教育从精英教育走向大众化教育以及学生高发的心理问题等多种因素复合情势下共同推进产生的。”[2]部分高校实施了本科生导师制教学模式，给学生全面发展提供了平台。因此，有必要在未实现本科生导师制的高校，实施高校宿舍导师管理模式，突破传统的人才培养模式，弥补第一课堂的不足，为高校教书育人注入新的活力，极大地促进了学生全面发展。
（一）高校向应用型人才培养模式转型，大学生成长需要更为专业的指导
当前，我国高校正在向培养应用型人才模式转型，社会、高校对教师及学生提出了更高的要求。教师如何育人，大学生如何成长，这就迫切需要加强教师与学生的交流，即建立宿舍导师制人才培养模式，坚持以生为本，加强沟通，开展民主性协商性的交流，激发双方的主动性，促进导学关系的良性发展。导师为本宿舍学生建立个性化培养方案，激发学生的潜力，全面提高学生的综合素质。导师也在交流过程中，不断完善自我。根据培养应用型人才的要求，高校宿舍导师要将理论教育与实践教育有机结合起来，在对学生开展教育和指导的同时，要鼓励本宿舍学生多参与社会实践活动。高校宿舍导师指导学生参与科研课题的研究，提高他们的科研能力，培养其对本专业的热爱及了解本专业的前沿动态。同时，高校宿舍导师可带领自己的学生参加社会实践活动，参与社会调研，引导他们将理论知识运用到社会实践活动中，提高他们的社会实践能力，培养他们的创新意识。师生的良性导学模式，促进应用型人才培养模式的转型。
（二）学生宿舍各类心理问题层出不穷，需要宿舍导师予以引导
大学教育是从精英教育向大众化教育的转型，使不同层次、不同阅历的学生进入大学校园生活。面对同样的学习、生活，他们有不同的承受力、缺乏意志力、独立能力较弱、适应能力差、盲目攀比、依赖性强、自卑、任性等等都使得大学生存在着各种各样的心理问题。云南大学的马加爵案件、复旦大学毒死舍友案件等等都是由于学生心理问题造成的，加强大学生的心理健康教育，尤其是通过宿舍导师予以疏导显得尤为重要，这样既可以有效控制宿舍各类冲突的发生，又可以使学生乐观地面对学生及生活。
（三）辅导员配备不足，工作烦杂，无法满足当代大学生行为举止的内化需求
按照教育部的要求，辅导员与学生的配备比为1：200，但在现实工作中，尤其是西部地区高校很少能达到这个配置，往往在1：300左右。此外，辅导员往往承担着资助、就业、团学、党建及日常事务等多项工作，工作繁杂，他们尽管将学生思想教育放在第一位，但无法满足当代大学生的行为举止的内化需求。如作为一名一线专职辅导员，每次开会都三令五申强调安全方面的教育尤其是宿舍火灾隐患的排查工作，但每次走访宿舍还是能看见一些宿舍在使用大功率电器。如果能在宿舍配备导师，通过导师实施全面教育、个别指导，一定可使学生树立安全意识，规范自身不合理行为，防患于未然。
二、高校宿舍导师的角色定位及特点
（一）高校宿舍导师与辅导员之间的角色定位及职责
高校宿舍导师负责对本宿舍学生的思想、学习、生活等方面开展因材施教的个性化指导，提高他们的思想道德素质，巩固他们的专业基础知识，加强他们的社会实践能力。高校宿舍导师需要与辅导员之间进行角色定位与职责划分。
首先，高校宿舍导师要经常深入学生宿舍，了解学生的日常生活，关注学生的身心健康，关爱学生成长，端正学生行为举止，指导学生开展专业学习、课外实践及职业生涯规划，帮助学生形成良好的道德品质、职业素养及专业技能等应用型人才需具备的各类素质。宿舍导师往往通过对学生的了解，从学业指导、人生指导来给予所带学生帮助。《教育部关于加强高等学校辅导员班主任队伍建设的意见》指出：“辅导员班主任是高等学校教师队伍的重要组成部分，是高等学校从事德育工作，开展大学生思想政治教育的骨干力量，是大学生健康成长的指导者和引路人。”辅导员主要负责学生的思想政治教育工作和日常事务的管理工作。其次，高校宿舍导师与辅导员的配备比例不同。高校宿舍辅导员的配备比例在1：8，而辅导员的配备比例为1：200。第三，高校宿舍导师与辅导员同属于所在院系管理，但归口不一致。高校宿舍导师应由教务处统一管理，辅导员则由学工（部）处管理。
（二）高校宿舍导师的特点
1.以宿舍为单位进行指导，因材施教，教书育人
高校宿舍导师以宿舍为单位，开展学业、思想、生活的指导工作，将共性教育与个性教育紧密结合在一起，在了解整个宿舍特点的基础上，熟悉每个学生的特点，因材施教，个性化地开展教育引导。在共性方面，针对90后大学生的迷茫与困惑给予专业性的答疑解难；针对男生买电脑玩游戏，女生买电脑看电视与聊天的不良现象给予纠正与引导；针对不文明无视安全的举止予以教育指正。在个性方面，熟悉本宿舍每个学生的兴趣爱好、性格特点、思想动态、身心健康状况及学业情况等，因材施教，个性化地予以指导，培养学生的专业兴趣，挖掘学生的潜力，激发学生的创新能力，指导他们完成学业规划，全面提高大学生的综合素质。
2.立德树人，以生文本，培养应用型人才
党的十明确指出，立德树人应作为高等教育的根本任务。高校宿舍导师的出现顺应了这一任务的要求，导师将教书与育人有机结合起来，在传授学生专业知识与专业技能的同时，教育学生如何做人，培养学生良好的思想道德素质，坚持以生为本，用关爱排除大学生的心理困扰，用情感支持防治学生的网络沉溺，“通过耳濡目染的方式传授学生知识，影响学生的人格”[3]。导师就是要通过自己的人格魅力及潜移默化的方式教育与引导学生，进而使学生能够成为德才兼备的应用型人才，为实现高校立德树人的根本任务做出积极贡献。
3.建立良好的导学关系，师生“双赢”
作为宿舍导师，会经常通过宿舍走访、谈心、网聊、微信等形式与学生进行面对面、线上线下的沟通和交流，导师以生为本及民主协商的态度，使得师生之间建立了良好的感情，激发了彼此沟通的主动性，进而形成了良好的导学关系。导师的指导与建议，帮助学生完成学业规划及人生规划，为学生指明了方向，提高了学生的综合素质，使学生养成良好的生活习惯，高尚的道德品质、较强的心理素质及文明的行为举止。同时，导师在与学生沟通的过程中，加深了对90后大学生的进一步了解，也会根据学生的需求，及时审视自我，修改教学计划，改变工作方式，弥补不足，完善自我。可见，良好的导学关系，使得师生互助提高，教学相长，获得双赢。
三、构建高校宿舍导师建设的路径
在未实行本科生导师制的学校，试行高校宿舍导师制，需在小范围探索经验，发现问题，及时纠正，减少失误，积累经验后再大范围推行。
（一）建立选拔准入机制
高校宿舍导师应由教务处组织专门的科室进行归口管理，负责高校宿舍导师的选拔、培训、指导、考察及考核。严把入口关，将思想政治觉悟高、专业素质好、业务能力强及责任心强等各方面优秀的专任教师选入高校宿舍导师队伍，加强管理，提高他们的服务意识、责任意识，锻造一支专业化的高校宿舍导师队伍，从大学生的“小家”抓起，从微观入手，深入学生内心，逐步提高大学生的整体素质，进而加强应用型人才的培养。
（二）建立考核评估机制
建立高校宿舍导师的考核评估机制，规定导师具体职责，确保宿舍导师建设的良好效果。建立高校宿舍导师考核档案，定期评选优秀导师，举行表彰活动并大力宣传先进典型事迹，将优秀的宿舍导师作为高校教师学习的榜样，将高校宿舍导师的表现作为绩效考核、职称评审、岗位聘任及表彰奖励的依据，并在科研、进修、晋升等方面给予优先考虑。同时，可将高校宿舍导师与深入宿舍、带学生参与实践活动的时间折合成相应的课时量来发放必要的津贴，建立相应的激励制度，以调动导师的工作热情及工作积极性。
（三）建立沟通保障机制
通过教务处制定导师例会制度，使得全校导师能够相互沟通、相互促进。通过各院系搭建高校宿舍导师、辅导员、班主任的沟通平台，建立定期例会制度，互通消息，发现问题及时予以解决，并可根据会议中涉及的学生事宜进一步商定例会的规格及参加人数。宿舍导师、辅导员、班主任要明确各自的职责。高校宿舍导师要经常深入学生宿舍，关注学生日常生活，端正求学态度，关心学生身心健康成长，要根据应用型人才的培养要求，引导学生建立学业规划，帮助学生构建合理的知识结构，提高宿舍学生社会实践能力，帮助其成长为符合社会发展要求的综合素质较高的应用型人才。
（四）建立监督机制
高校要有一定的经费投入与保障，成立校级与院级两级管理模式，校级管理机构（应由教务处牵头）负责宿舍导师相关条例的制定，负责导师的选拔、考核、培训、评优等工作，保障宿舍导师的基本福利待遇；院级管理明确导师的具体任务与分工，负责提供本院内部导师与辅导员班主任的交流平台，负责提供给导师更好的学习及学生实践的环境。在监督体系中，学校可以建立五级监督体系，即学校监督、院系监督、导师相互监督、辅导员监督及学生监督。学校通过随机抽查、案例分析、互动交流等方式，指出宿舍导师的不足之处；院系通过调查与走访学生、导师互评及匿名等方式对宿舍导师进行监督；宿舍导师之间可以互相进行监督，了解彼此之间与学生沟通的方式，互通有无；辅导员在对学生进行整体的思想政治教育及管理的同时，可以间接了解宿舍导师的教育方式及效果，进而向院系领导反映；学生通过与导师的沟通，开展对导师的自我评价及反馈。五级反馈模式，将发现的问题予以及时解决，达到监督效果。
建立高校宿舍导师制人才培养模式是一项长期工程，适应了高校人才培养改革的形势，适应了培养应用型人才的需要，适应了高校立德树人根本任务的需求。高校宿舍导师对大学生进行因材施教的个性化培养模式，充分挖掘了学生的潜力，提高了学生的整体素质，弥补了部分高校在辅导员配备不足及专业教师育人教育不到位的现象。高校宿舍导师制人才培养模式应通过实践的论证不断加以完善，逐步实现立德树人的根本任务。
参考文献：
[1]顾明远.教育大辞典（第三册）[M].上海：上海教育出版社，1991：19.
学生宿舍辅导员工作计划范文3
著名心理健康学家马歇尔夫（Mamarchev）对朋辈心理咨询（peercounseling）的定义是，“非专业心理工作者经过选拔、培训和监督向前来寻求帮助的、年龄相当的受助者，提供具有心理咨询功能的人际帮助的过程”。[3][4]我国有学者认为，朋辈咨询是指年龄相当者对周围需要心理帮助的同学和朋友给予心理开导、安慰和支持，提供一种具有心理咨询功能的帮助，简单地说就是指学生与学生之间的沟通和咨询。[5]基于朋辈宿舍心理委员的大学生心理健康教育模式能够充分发挥朋辈心理咨询独特的优势，提高心理健康的时效性，具体来说有以下几个方面的特点。
（一）被同辈接纳度高，影响力大
朋辈心理咨询员是从学生群体中选拔出的，双方年龄相仿，文化背景、生活方式与生活理念、思维模式等较为接近，比较容易沟通和达成共识，易于建立咨访关系。
（二）覆盖面广，效率高
根据中国疾病控制中心、精神卫生中心的研究统计，目前大学生中有16％—25％的人有心理障碍，还有部分学生存在着一定程度的心理困惑[5]。而学校现有的专业心理咨询师不足以满足学生的需求，供求矛盾紧张。宿舍朋辈心理咨询就成了帮助大学生摆脱心理困境、获得外部支持的一种重要方式。
（三）反应迅速，预见性强
宿舍朋辈咨询员日常学习、生活都和同学在一起，能够第一时间发现身边同学的心理变化并提供帮助，具有很强的预见性。
（四）辅导方式灵活，易于操作
相对于传统心理咨询方式而言，宿舍朋辈心理咨询受时间、地点等因素影响较少，能够满足个别同学的需求，更容易被接受。
二、基于朋辈宿舍心理委员的大学生心理健康教育的实施路径
为了更好地发挥宿舍朋辈咨询在心理健康中的作用，要善于借鉴经验，做好统筹规划，以保证朋辈宿舍心理委员制度的顺利实施。
（一）加大宣传力度，扩大影响力
充分利用大学生心理健康教育课程、板报、心理健康校报、各系各班专栏、发放心理健康手册、播放心理电影、开展心理健康月活动、网上、张贴招募海报等形式，宣传心理健康知识，阐明朋辈心理咨询的性质，宿舍心理委员的工作内容、作用与意义、宿舍心理委员的条件。
（二）严格选拔，保证宿舍心理委员的素质
选拔采取自愿报名、他人推荐、专家面试相结合的方式，保证挑选出来的宿舍心理委员能较好地胜任朋辈辅导的工作。报名，报名者填写个人的基本资料，并写一份自我分析的报告；心理测试，通过SCL-90量表、人格问卷、职业倾向问卷、16PF、价值观量表等心理测试了解宿舍心理委员的心理状况；面试，心理学专家依据报名者的基本资料、量表测试结果，根据候选者的临场表现，逐个面试。最终将其中具备良好人格特质、服务意识强、人际交往能力和组织协调能力强、对心理咨询具有浓厚的兴趣的学生，确定为宿舍心理委员。
（三）强化岗前培训，提升实务能力
岗前培训是朋辈辅导工作的关键环节。根据心理委员在心理健康教育中角色与职责，岗前培训以心理学理论知识为指导，以学员的自我成长为前提，以助人自助、关爱生命为理念，以心理咨询技巧为手段，以系统性、体验性为原则。一个成功的朋辈宿舍心理委员的培训基本包括以下几个方面内容。朋辈心理委员理论的学习。以讲座的形式，介绍宿舍心理委员培训计划的意义与内容，着重讲授宿舍心理委员的职责与角色，从而帮助学员建立起朋辈心理委员的理念，增强对心理委员角色的了解与认同，明确宿舍心理委员的主要工作内容和个人能力的局限性，实现从普通学生向宿舍心理委员角色的转变与提升自我成长训练。以团体辅导的形式，引导学员进行深入的多方面的自我探索，以便能正确认识自我，澄清自我价值观，提升自我觉察能力，唤醒内在同理心，提高自信心，拓展情商，学会乐观面对人生，建立积极的人生观，形成健康向上的心理状态。辅导的主题可涉及认识自我、自我价值观辨析、同理心训练、意志力培养、自信心训练等多个主题，并根据实际情况选择培训主题生命教育。心理游戏体验式培训是生命教育的关键。许多学员在体验式培训过程中，会震惊、会失声痛哭、会陷入思索沉思、会触动内心深处的灵魂。正是这些刻骨铭心的体验，培养了学员维护同学心理健康的使命感与责任感和触摸同学心灵的神圣感，深化了对生命意义的理解，他们在体验中获得感悟与成长。训练主题可涉及：“我生命中的重要他人”、“家庭与我”、“生命线组合”、“感悟生命”，等等。心理咨询专业培训。旨在通过心理学理论知识的学习、辅导技巧的实操训练，促使学生掌握心理咨询的基本知识与基本技能，发现同学中存在的常见心理问题，作出初步的诊断；了解心理咨询的常用方法，具备识别和干预心理危机的初级能力。作为一个合格的宿舍心理委员需要接受如下四个方面的专业训练：心理学理论知识的学习，突出讲解高校中应该予以关注的几类学生及其特点，以及突发心理事件的应对和初步干预策略；心理咨询技巧的学习与训练，着重掌握倾听、提问、共情、鼓励、重复、自我开放、指导等等基本的参与性技术与影响性技术，以及团体辅导技巧；心理治疗方法和心理测量工具掌握；心理辅导个案报告和学习体会整合报告的撰写指导，加深学员对所学知识的理解和吸收，内化所学技术和训练体会，挖掘自我成长的内涵，增强学员利用自身资源为广大学生服务的自觉意识。[7]
（四）规范管理制度，保障顺利运行
制定宿舍心理委员聘用办法，鉴于心理辅导技巧需要一定时间的培训与锻炼，原则上心理委员在大学四年当中不轮换。规范宿舍心理委员的职责和管理，制定《宿舍心理委员工作守则》、《宿舍心理委员职责》、《宿舍心理委员每月汇报机制》、《宿舍心理委员督导机制》以及《宿舍心理委员考核办法》等，形成一套有效运作，管理规范的宿舍心理委员机制。
（五）积极开展辅导工作，发挥其心理优势
宿舍心理委员经需要深入同学们中积极地开展心理健康教育工作，发挥朋辈辅导的作用。宣传普及心理健康知识及心理咨询理念。及时分发心理健康报纸，主动推荐心理保健书籍，搜集情绪的自我管理、人际交往技巧、时间管理、恋爱等心理健康知识，并以“卧谈会”、班级网页、QQ群、飞信、宿舍宣传栏等形式传达给同学，提高同学对心理发展规律的认识，激发同学参与心理健康教育的积极性和主动性。组织开展有意义的团体心理活动，帮助同学拥有积极健康的人生。主动观察同学的心理动态，并提供力所能及的心理辅导。主动关注宿舍同学的情绪状况，并适时地调研，根据其特定的负面情绪，有针对性地开展宿舍心理健康教育活动。关注宿舍同学的心理健康，尤其是性格孤僻、家庭经济困难、学习困难、沉迷网络、就业困难等特殊大学生群体，及时发现有心理困惑的学生，并运用专注倾听、共情、真诚抚慰、合理劝导、理性分析等辅导技巧，帮助当事人走出心理阴影。鼓励有心理问题的同学及时前往咨询中心接受心理辅导，打破学校专业心理咨询师“坐等咨询”的尴尬局面。据某高校统计，在学校心理辅导中心咨询的学生有30%左右的学生来自于保健员的引荐。[6]掌握宿舍同学心理状况并定期汇报。根据自己与宿舍同学的主动接触与观察，汇报同学在情绪情感、人际关系、学习、生活等方面存在的问题和自己活动的开展状况，并通过电子邮件发送到专业心理咨询师或者心理咨询中心的邮箱。专业心理老师对来自不同心理委员的汇报进行阅读，并以邮件的形式给予指导、反馈，使处于基层工作的宿舍心理委员及时得到指导。协助学校开展各种心理活动。协助学校开展心理健康教育活动，带动宿舍同学积极参与；协助学校心理咨询中心开展心理普查、建立心理档案等常规工作；发现学生在心态和行为上的异常变化，并迅速向辅导员和学校心理咨询中心汇报，避免问题扩大化、严重化。
（六）加强质量督导和后期进修，增强长期效应
学生宿舍辅导员工作计划范文4
充分调研当前高校宿舍管理工作现状发现，宿舍管理工作十分重要又相当繁琐。该工作直接影响到能否为大学生提供良好的宿舍环境，能否时刻确认在校大学生到勤情况，并保证大学生们人身安全等重要问题。因此，利用计算机技术，为学生和学生管理人员提供一个高效、实用、稳定的宿舍管理系统是一件急需解决的事情。
2高校宿舍管理系统用户角色分析
在调研辅导员和学生对宿舍管理工作和业余生活中的种种需求，综合分析宿舍管理工作中的特点的基础上，该系统设计了系统管理员、辅导员及学生3种用户角色；同时，该系统也设计了签到、请假、班级论坛、资源共享4大功能模块。
2.1管理员角色功能分析
系统管理是为管理员准备使用的，从权限来说是最高级别的，需要对系统有一定的了解和熟悉。系统管理员要负责整个宿舍的电脑网络，数据库的日常维护，制定并执行软件管理系统的备份和恢复计划、保障系统的正常运行。另外，系统管理员应全面熟练掌握系统的整体框架、各子系统的流程框架以及系统中的所有操作，在面对系统故障或者功能瘫痪的时候，能够分析并找到原因，并进行正确的恢复操作。在该系统中，系统管理员主要负责维护各个功能模块中的底层数据库，监督用户的非正常操作，并排除数据库中的异常值。
2.2辅导员角色功能分析
辅导员是宿舍管理系统中的学生管理工作者，日常工作包括实时关注学生动态以及帮助解决学生在日常学习生活中遇到的种种问题。在该系统中，辅导员管理签到功能模块，查看学生在校情况，负责处理学生们的请假请求，并予以批准/否定。同时，辅导员也能通过浏览班级论坛和资源共享文件，实时掌握班级学生的生活动态，并处理相关问题。通过实现辅导员在4个功能模块中的操作流程，系统可以有效提高辅导员的工作效率，降低学生管理工作中各种信息的维护成本。
2.3大学生角色功能分析
学生角色是宿舍管理系统中的核心角色。他们可以在宿舍管理系统中申请请假，并查看请假批准状态，实时完成签到，既可以在班级论坛上帖子，与同学们进行交流，也可以在资源共享模块中下载有用资源或者上传自己的共享文件。系统中这4个功能模块的实现不仅方便学生配合宿舍管理工作，而且给学生提供了自由交流，分享生活体验的网络平台。
3高校宿舍管理系统的业务逻辑分析
宿舍管理系统主要由权限控制功能模块、签到功能模块、请假功能模块、班级论坛功能模块与资源共享功能模块组成。权限管理功能模块包括模块管理、角色管理、用户管理、密码修改和密码追回5个子模块。权限管理模块会跟踪所有在线用户状态，通过权限控制向不同权限的用户提高不同的操作限制，不同的操作界面，并可以改变用户的操作权限。通过该模块，可以保证底层数据的高度安全性和一致性；同时，通过模块化管理也提高了学生宿舍管理系统的扩展性和复用性。签到功能模块在权限管理模块的作用下，向不同的角色提供不同的子模块。当用户为辅导员时，签到功能模块由签到公告子模块，查看签到情况子模块和查看历史签到情况子模块组成。其中，签到公告子模块实现了辅导员可以定期地向学生签到公告，等待学生签到回应的功能；查看签到情况子模块用于显示最近一次签到结果；查看历史签到情况子模块用于显示历史上所有签到情况。当用户为学生时，签到功能模块由响应签到公告子模块和查看历史签到记录子模块构成。其中，响应签到公告子模块实现了学生响应辅导员的签到公告的功能；查看历史签到记录子模块实现了查看自己签到情况的功能。请假功能模块在权限管理模块的作用下，向不同的角色提供不同的子模块。当用户为辅导员时，请假功能模块由查看待批准请假申请子模块、查看历史请假申请子模块和批准或拒绝请假申请子模块组成。其中，查看待批准请假申请子模块实现了辅导员可以查看最新的学生请假申请记录；查看历史请假申请子模块实现了辅导员可以查看班级所有同学历史上的请假记录；批准或拒绝请假申请子模块可以让辅导员对待批准的请假记录进行批准或者拒绝。当用户为学生时，请假功能模块由申请请假子模块，查看请假申请状态子模块和查看个人请假记录子模块组成。其中，申请请假子模块实现了学生可以向辅导员申请假期；查看请假申请状态子模块可以查看最新申请的假期是否被批准；查看跟人请假记录子模块实现了让学生可以查看本人所有的请假记录。班级论坛功能实现了基于班级内部的论坛贴吧功能。辅导员和学生都能在该模块中使用发新帖，回复帖子，查看帖子的功能。即班级论坛功能模块由发帖功能模块，回复功能模块以及查看所有帖子功能模块组成。同时，在权限管理模块的作用下，当用户为管理员或者是辅导员的情况下，向该用户开放删除帖子功能模块，以维护良好和健康的论坛环境。资源共享功能模块由资源，下载资源模块以及资源限制模块组成。其中资源模块实现了所有用户可以向资源共享模块上传自己的文件；下载资源模块实现了所有用户可以从资源共享模块下载到自己想要的资源；资源限制模块对上传和下载的资源大小，类型已经数目做出了详细的规定。与班级论坛模块一样，资源共享功能模块在权限管理模块的作用下，向辅导员和管理员用户开放删除指定资源模块，以维护良好，健康的资源共享平台。
4高校宿舍管理系统总结与展望
学生宿舍辅导员工作计划范文5
一、思想政治教育方面
（一）加强日常思想政治教育
1.加强2018级新生思想政治教育工作。开展新生党知识主题教育，开展以成长成才教育、诚信教育、心理健康教育为主的入学教育系列活动。
2.加强对新形势下，学院学生思想状况调研，逐步形成有学院特色的思想政治教育主题活动。开展“诵读红色家书、涵养家国情怀”主题教育。
3.是利用开展“十佳团日”活动评比和团组织生活会的机会，充分发挥团组织生活的辐射功能。
4.注重身边大学生先进典型的挖掘和培树工作，积极向学校推荐三好学生，优秀学生干部和先进班集体等先进典型。
5.加强学生干部与其他学院、其他学校的沟通交流，争取搭建学校之间交流平台，开展学校之间学生干部交流会。
6.是抢滩占地，有效掌控，利用网络、报刊、广播电视、宣传橱窗、人文以及学术讲座等重要媒体和载体，进行爱国主义教育和优秀传统文化教育，提高学生对社会形势的正确研判能力，引导学生树立正确的世界观、核心价值观以及较准确的职业规划和人生谋划。
（二）继续推进政治思想教育进宿舍工作
从学生宿舍行为规范，班主任下宿舍，党员干部引领，特色活动四个方面进一步推进政治思想教育工作进宿舍。
1.继续加强学生晚归、未归的检出力度，强化学生纪律观念；
2.进一步推进班主任下宿舍工作，促进行为教育进宿舍。
3.构建学生党员、干部联系宿舍制度，充分发挥学生党员、学生干部的思想引领；
4.以活动为载体，以“我爱我家”为品牌，举行互帮互助、乐于助人“爱心之家”、勤奋努力、学习进步“勤学之家”、文明卫生、宿舍整洁“卫生之家”、思想进步、积极工作“服务之家”等四好家庭的评比，开展“我爱我家”四好家庭评比，营造宿舍文化氛围。
（三）深入开展心理健康教育
1、规范日常心理咨询工作，进一步完善心理咨询室建设，建立心理咨询室网络连接，拓宽学生心理咨询渠道；
2.加强调研，摸清学院学生心理特点，增强心理危机防范的及时性；
3、创办特色活动，在校区学工部指导下，打造有特色的“芝麻开门”心理帮扶品牌工程。
二、学生工作队伍方面
建立“一点二线三面”的工作模式，“一点”即以学院学工人员能力建设为着力点；“二线”即为学工教师（专兼职辅导员和班主任）、学生骨干（学生党员、学生干部）二个战线；“三面”为培育作风正、能力强、业务精的“二线”队伍，以促进学生思想政治工作的有效开展，实现学生工作队伍建设质量的提高。夯实班主任、辅导员和学生干部三支队伍建设，不断提升队伍素质。
1.按照“班主任作用不弱化，辅导员作用要强化”的原则，坚持班主任和辅导员“十必谈，十联系”制度，做好辅导员“十个一”工程。
2.坚持班主任和辅导员工作例会制度。
3.选拔好2018级新生班班主任并进行培训指导。
4.每名辅导员要打造一门精品课程（讲座），定期给学生上党课、团课、主题班会，积极参加辅导员职业能力大赛，不断提升辅导员综合素质和工作水平。
5.加强学生干部队伍培养，开展学院第二届“青马工程”，10月份计划完成新一届团学干部换届选举，努力打造信念坚定、品学兼优、朝气蓬勃、心系同学的骨干队伍。2018年开展商学院优秀学生干部评选工作。
三、学风校风建设
（一）加强基层学风建设
1.加强学生个体学习行为监督，建立学生学习的监督机制，通过倡导晨读、自习，抽查迟到、旷课、晚归情况、指导学生制度“个人学习计划”、“职业生涯规划”等形式，帮助同学形成正确的学习态度，拥有自觉的学习需要、学习动机：
2.是浓郁学习群体学习氛围，注重班级班风建设，通过班团会议、班级活动及优秀班级等创建活动、饱满学生的学习情绪、加强学生的学习劲头。
（二）健全奖惩激励机制
1.启动“黄铃铛”预警工程，针对学习困难群体、生活困难群体、就业困难群体、心理困惑群体、违纪群体、交友不当群体、网瘾群体等建立预警机制，分层管理，责任承包，从而切实加强对各类典型学生的教育、引导和帮扶。
2.是在扎实做好日常各级各类评优工作外，设立新的评优项目，激发学生学习工作热情。
四、宿舍管理方面
加强学生干部引领 。建立学生干部联系学生寝室责任制，通过学干联系寝室，实践为学生干部标杆旗帜作用。干部对所联系寝室的成员在学习、生活、工作上进行指导，及时了解和疏导联系寝室成员的心理压力和心理障碍。并参与对所联系寝室的成员的评优评先、组织发展。
五、安全教育管理方面
1.加强宣传
充分发挥学生干部、学生党员的优势，通过各级各类会议，采取各种形式，开展各种活动，对学生会进行安全教育宣传。
2.深入实际
积极=采取定期或不定期地深入学生学习，生活的实际，进行安全检查，排除各种安全隐患，针对安全问题，提出改进或整改措施，加强安全管理。
3.规范值班
坚持辅导员夜间值班制度。
六、送往迎新工作方面
（一）对毕业生的教育管理，确保毕业生就业安全、实习安全
（二）认真做好2018级新生入学教育工作，为学生教育工作夯实基础
1.制定新生入学教育工作方案；
2.做好新生顺利入住寝室工作；
3.认真做好新生报到和接待工作；
4.配合武装部学生军训工作。
学生宿舍辅导员工作计划范文6
【 关键词 】 高校；管理系统；需求；设计
1 引言
1.1 项目背景及意义
在计算机科学蓬勃发展和互联网大浪潮的背景下，大部分高校已经推出了自己的学生教务信息化管理系统，用来维护学生基本信息，教务相关信息，并有效提高了教务管理工作效率，大大降低了工作量和维护成本。本文研究目的旨在建立满足学生日常生活学习需求，为辅导员在学生管理工作中提供信息化支持的学生宿舍管理系统。
基于充分调研了当前宿舍管理工作现状的基础上，我们发现宿舍管理工作十分重要又相当繁琐。该工作直接影响到能否为学生提供良好的宿舍环境，能否时刻确认在校学生到勤情况，并保证学生人身安全等重要问题。另外，我们也了解到学生们对一个完善的班级信息共享平台的需求也是很强烈的。因此，根据实际情况，分析各方面需求，利用计算机技术，为学生和学生工作人员提供一个高效、实用、稳定的宿舍管理系统是一件很有意义的事情。
1.2 研究内容
大学生宿舍生活和业余活动是组成整个大学四年学习生活的重要组成部分。从学生的角度来看，学生们需要一个平台，来方便他们互相交流和共享自己学习，生活，娱乐中的点点滴滴。从辅导员和学生管理工作者的角度来看，他们需要一个信息化的平台，来高效，稳定的管理学生业余生活，了解学生实时动态，为学生提供更加健康，良好的学习生活环境。在当前的宿舍管理工作中，很多情况下都会采用传统的手工管理。如以请假为例，学生由于个人原因需要向辅导员请假，这时要么给辅导员打电话，或者去找辅导员写请假条。辅导员方面，他要记录每个学生的请假记录，请假缘由，请假时间。这种传统的人工录入和手动操作的方式存在着诸多不利之处，如效率差、维护成本高、不方便，从而导致学生管理工作难度加大，而且当面对查询以前的请假记录等需求时，这种人工记录的方法很难会得到让人满意的结果。同时，学生请假成本提高，甚至会导致夜晚无故不归寝等情况。
因此，建立一个宿舍管理系统，能够有效减少辅导员的日常工作量，并提升工作效率，同时使得学生的宿舍生活因此获益，从而创造方便舒适的宿舍环境是十分有必要的。
2 系统功能需求
在综合分析宿舍管理工作中的特点，调研辅导员和学生对宿舍管理工作和业余生活中的种种需求的基础上，该系统设计了三种用户角色，分别为系统管理员、辅导员和学生。同时该系统也设计了四个功能模块，分别为签到、请假、班级论坛和资源共享。因此，用户根据自己角色和定位，在各个功能模块中被授予的权限是不相同的。
2.1 管理员功能需求分析
系统管理员作为系统最高权限拥有者，对整个系统的正常运行和日常维护来说不可或缺的。系统管理员要负责整个宿舍的电脑网络的稳定，数据库的日常维护和检查，保证整个系统能正常有效运行。另外，系统管理员应全面熟练掌握系统的整体框架、各子系统的流程框架以及系统中的所有操作，在面对系统故障或者功能瘫痪的时候，能够分析并找到原因，并进行正确的恢复操作。在该系统中，系统管理员主要负责维护各个功能模块中的底层数据库，监督用户的非正常操作，并排除数据库中的异常值。
2.2 辅导员角色需求分析
辅导员是宿舍管理系统中的学生管理工作者，日常工作包括实时关注学生动态，帮助学生们在解决问题，进行思想辅导和答疑解惑。在该系统中，辅导员负责处理学生们的请假请求，并予以批准或否定，管理签到功能模块，查看学生在校情况。同时，辅导员也能通过浏览班级论坛和资源共享文件，实时掌握班级学生的生活动态，并处理相关问题。通过实现辅导员在四个功能模块中的操作流程，系统可以有效提高辅导员的工作效率，并降低了学生管理工作中各种信息的维护成本。
2.3 学生角色需求分析
学生角色是宿舍管理系统中的核心角色。他们可以在宿舍管理系统中申请请假，并查看请假批准状态，实时完成签到，可以在班级论坛上帖子，与同学们进行交流，也可以在资源共享模块中下载有用资源，也可以上传自己的共享文件。系统中这四个功能模块的实现不仅方便学生配合宿舍管理工作，同时也给学生提供了自由交流，分享生活体验的网络平台。
2.4 系统非功能需求
高校每年学生的流动性比较大，每年都会有新生加入，有毕业生离校，甚至在某些情况下，会出现变换宿舍的需求。因此，每次出现大规模数据变动的时候，宿舍管理系统需要具有良好的伸缩性，有效处理新数据的存储和老数据的转存。另外，还需要高易用性，使得该系统能精确处理上述需求，保证系统数据管理上的巧妙、紧凑、完整。
综上，从宿舍管理系统中的每个角色出发，分析其业务逻辑需求，满足其日常工作学习生活的基本要求。从系统功能需求和系统非功能需求角度出发，全面综合地对系统进行需求分析。
3 系统设计
系统的设计好比建筑的蓝图，结构清晰功能完善的系统设计能够使得Web应用系统能够运行得更加流畅、易用。因此，在着手开发实现系统之前，对系统进行详细的考察并做出合理的设计，同时使所有的设计文档化十分有必要，能够使得今后的工作事半功倍。下面我们介绍系统架构设计和系统功能模块设计。由该部分处理用户与远程服务器和数据库之间的消息传递。
3.1 系统架构设计
本系统是由数据访问层、业务逻辑层、用户界面层这三层组成典型的Web信息系统。
用户界面层。该层使用Struts框架，组要负责用户界面的实现与维护。该层主要负责用户向系统的数据输入，将用户输入的信息传递给业务逻辑层。另外，该层要负责将业务逻辑层的数据展示给用户。前端层面上的数据合法性校验等工作也是由用户界面层负责。
业务逻辑层。该层主要接收来自于用户界面层的用户请求数据。对用户数据进行分析与处理，将该数据按照需求转发给其他业务逻辑组件，或者通过数据访问层，对底层数据库进行相应操作。同时，在接收到来自数据访问层的数据时，业务逻辑层会将该数据进行分析与处理，并传送给正确的用户界面层组件。
数据访问层。数据访问层主要处理来自业务逻辑层对底层数据库的访问。通过分析业务逻辑层的请求，数据访问层可以操作底层数据库，对底层数据库进行数据的增删改查，并将数据库数据返回给业务逻辑层。
3.2 系统功能模块设计
宿舍管理系统主要由五个部分组成，分别是权限控制模块、签到模块、请假模块、班级论坛模块以及资源共享模块，如图1所示。权限管理模块包括模块管理，角色管理，用户管理，密码修改，密码追回等五个子模块构成；签到模块在权限管理模块的作用下，向不同的角色提供不同的子模块；与签到模块一样，请假模块也在权限管理模块的作用下，向不同的角色提供不同的子模块；班级论坛功能实现了基于班级内部的论坛贴吧功能；资源共享功能模块由资源，下载资源模块以及资源限制模块组成。
3.3 数据库设计
通过对需求阶段的分析以及功能模块的设计，对整个问题进行划分。最终得到六个实体，分别为用户、签到、帖子、回复、请假以及资源文件。
4 结束语
本文所做的工作主要有两点：一是在前期准备工作中，对高校中宿舍管理工作中所涉及业务进行详细调研和分析，总结出一系列宿舍管理工作中业务需求；二是在系统设计部分，根据前期调研情况，结合宿舍管理工作中的业务需求，设计系统框架，使得系统在满足业务逻辑的基础上，保证可用性和稳定性。
在未来的工作中，将进一步了解学生宿舍日常管理工作和学习生活娱乐当中的流程细节，挖掘更多用户需求，进一步方便老师和学生们的日常生活，提高工作效率。在上述功能基础上，添加功能模块，提供完善的学生宿舍管理系统。
参考文献
[1] 魏晓海.基于Web的人才招聘系统的设计与实现[D].吉林大学，2015.
[2] 黄国祥.三明学院财务报账单据管理系统的研究与分析[D].云南大学，2015.
