专业学习经历范文1
一、高职院校学生现有的主要专业学历提升路径
1、“专升本”
江苏省的“专升本”是指取得大学专科（高职高专）学历之后，参加全国统一组织的成人高考，招生院校按照招生计划和报考人数录取符合条件的考生，考生取得入学资格之后，再进行两年左右的课程学习，考核通过可获得本科学历，符合学士学位授予条件的，授予学士学位。学习的方式可以通过网络远程进行自主学习，也可以在各校外函授站学习或在招生学校成教院学习，主要采取业余和函授方式。
2、“专转本”
江苏省的“专转本”目前主要有三种形式。一是高职院校的大三在校生符合报名条件可以报名（从2014年开始）参加由江苏省教育考试院统一组织的“专转本”考试，招生院校按照招生计划和报考人数录取符合条件的考生，考生取得入学资格之后，专科毕业再进入录取院校学习，学习课程考核合格，符合毕业条件，可以获得本科学历，符合授予学士学位条件的，授予学士学位，该种形式是目前“专转本”最主要的形式；二是高职院校学生在第六个学期，由所在院校按照省教育厅规定的条件和人数向自主招生院校推荐，招生院校单独组织考试，录取符合条件的考生；三是江苏省现代职业教育体系建设试点项目高职与本科“3+2”分段培养，高考考生报考该项目，被高职院校录取之后，先在高职院校学习，到大三高职院校安排符合转段条件的学生参加当年专转本的报名，由分段培养本科院校审核报名学生的转段条件，符合即录取，录取之后学生在高职毕业之后进入本科院校学习两年，考核合格之后获得本科学历，符合授予学士学位条件的，授予学士学位。
3、“专接本”
江苏省的“专转本”本质上属于自学考试，高职院校学生在大二的第二学期可以报名“专接本”，无需参加入学考试，高职院校根据报名人数组班按照“专接本”教学计划开设学习课程，学生学习之后报名参加高等教育自学考试，各门课程考试合格，实践环节考核合格，可以取得本科学历，符合授予学士学位条件的，授予学士学位。
4、自学考试
学生在进入高职院校学习时，就可按照自学考试报名的安排报考自己需要学习的专业相关课程，可以通过自己自学或者选择培训机构进行培训，各门课程考试合格，实践环节考核合格，可以取得本科学历，符合授予学士学位条件的，授予学士学位。
二、高职院校学生现有的专业学历提升路径存在的问题
1、职业性衔接不够
职业性是对高等教育职业功能偏好的一种倾向，其价值取向着重在于为满足经济、政治和社会发展的需要服务，培养学生从事有关专业实际工作的能力[2]。高等职业教育经过多年的改革实践职业性已经凸显，主要表现在实践教学体系的形成和职业资格内容的深度融入。目前高职院校学生的专业学历提升路径主要有“专转本”、“专升本”、“专接本”和自学考试，不管哪一种提升路径，在职业性衔接方面都不够。从自学考试课程体系安排来看，自学考试仍是以学历教育为主，偏重理论学习，应试教育倾向严重，专业技能水平不高，缺乏实践应用性。综上所述，高职院校学生现有的专业学历提升路径存在职业性衔接不够的问题。
2、课程设置重复
由于高职阶段学习和本科阶段学习是根据两个不同院校安排的教学计划实施，所以两个阶段有大量课程安排是重复的，影响本科阶段的学习，专业能力提升有限。以会计专业为例，自学考试会计本科专业考试计划安排的课程主要有：税收学、公司法与企业法、政府与事业单位会计、审计学和财务报表分析等课程都与现有高职院校开设课程重复。“专接本”课程安排同自学考试，也是如此。“专升本”会计专业各招生院校开设课程主要：基础会计、管理会计、税务会计、成本会计、金融企业会计、财务报表分析、中级财务会计、高级财务会计、税法、审计、会计电算化等等，与现有高职院校开设课程也重复。“专转本”会计专业各招生院校开设课程大都数与现有高职院校开设课程重复。
3、招生人数偏少
高职学生渴望提高自身学历。刘任熊、李畅通过问卷调查，在高职学生对学历的满意度调查中，62%的高职生对学历不满意，高达79%的高职在校生希望进一步提升自己的学历。这种现象是职业教育的社会认可度比较低、个人接受职业教育意愿还不高的社会现状的直接反映。同时也反映出，大部分高职在校生在一定程度上认可教育能改变命运，或认为学历对改变命运方面有“加速剂”作用。对于高职院校学生来说，提升学历现有路径中主要是通过“专转本”这个路径。其他路径，“专升本”含金量不高，自学考试又太难，难以通过所有课程学习。
4、学习费用偏高
高职院校学生对自己现有的学历不满意，想通过较短的时间和较低的费用提升自己的学历。刘任熊、李畅调查数据显示，80%的学生表示要提升自己的学历，提升学历的主要方式是专升本、自学考试、自考专接本、成人本科等。63%的高职在校生希望在大专毕业后一年内将学历提升至本科，85%的高职生希望用不高于10000元的花费获得学历提升。在现有制度下，高职毕业生毕业一年后获取本科文凭的方式并不多，绝大多数提升学历的方式必须在大专毕业两年甚至更长时间后才能实现；高职生大多数提升学历方式的费用远超过10000元。以江苏“专转本”为例，优秀高职生通过选拔考试后进入本三院校学习，必须接受两年的本科段教育才能获得本科学历，这两年学制期内仅学费就至少需要30000元。
三、完善高职院校学生现有的专业学历提升路径的建议
1、加强制度设计，提升高等职业教育地位
结合我国经济社会发展的需要，国家教育主管部门应做好顶层制度设计，将高等教育分为普通高等教育和高等职业教育两大同属于国民教育的体系，普通高等教育主要培养通用型应用人才和研究型、学术型人才，而高等职业教育主要培养岗位型、技能型、操作型人才。将两类教育变成并列关系，而不是高等职业教育为普通高等教育兜底。国家的高考选拔录取划定分数线是按照本科（普通高等职业教育和普通高等教育）和专科（普通高等职业教育和普通高等教育）两个层次划分，从国家层面转变观念，提升高等职业教育地位。这样高职院校学生就可以在一个类型的教育体系内通过上述路径提升自己的专业学历。
2、制定高等职业教育专业标准，加强不同层次职业教育职业性对接
专业是指按照社会职业分工、学科分类、科学技术和文化发展状况及经济建设与社会发展的需要而分成的学业门类。专业标准即专业质量标准是由国家有关部门颁布的强制性的各专业的科学规范和基本要求[3]。专业标准主要内容包括：专业目录、专业的能力标准和核心课程标准、开办专业的基本条件、专业教育质量评价指标体系等。制定专业标准可以理顺职业教育文凭与职业资格证书之间的关系。
政府教育主管部门牵头，行业、企业、职业院校专家参与，制定统一的国家高等职业教育专业标准，确立统一的职业能力体系。实施形式可以采用4年制的高等职业教育本科教育，也可以采用“2+2”的高等职业教育专本衔接教育。在制定专业标准时，就要充分考虑各阶段的职业性体现和不同阶段的职业性对接，既要安排好各阶段的体现职业性的实践课程，构建实践课程教学体系，又要充分的融入职业资格要求的内容，分不同阶段来组织实施。这样就可以避免现有提升学历路径的职业性衔接不够的缺陷。
3、一体化设置课程体系，避免重复教学，提高学习效率
首先，有了顶层制度设计，职业教育自身成为一种类型的教育，分为本科、专科不同层次，这样专科学生提升专业学历就可以在这一类型教育内完成。其次，确定了高等职业教育的专业标准，为一体化课程体系设置提供了前提。再次，不管是通过哪种路径来提升专业学历，都应在专业标准的基础上，一体化设置4-5年的课程体系，包括理论课程体系和实践课程体系，而不是每个阶段单设课程体系，这样可以根据课程内容之间的递进关系，合理安排授课的学期，可以避免重复教学，让学生学习更多的知识，提高学习效率。最后，还要改革现有提升专业学历的招生制度，比如“专转本”的招生，入学考试不能仅仅考核几门文化课程，必须要考核专业综合能力，尤其是实践操作能力，只有这样，现有的职业院校学生才会认真学习专业知识，提高自身的专业综合能力。
专业学习经历范文2
实习岗位
公司名称：中国房地产报社
职 务：实习生
学 历：本科以上在校生
职位要求：
1.专业要求：市场营销、国际经济与贸易、金融学、土地资源管理、环境工程、经济学、旅游规划与管理、城市房地产开发与管理、广告学、大众传媒、艺术设计、平面设计、工商管理、公关关系等相关专业；
2.在校期间学习成绩优良；
3.品行端正，身心健康，在校期间无违法违纪记录和行为。
工作地点：北京
公司名称：北京旭元天下网络技术有限公司
职 务：实习生
学 历：专科
职位要求：
1.北京各大高校在校大学生，男女不限，学生会干部、社团骨干和班干部优先；
2.细心、耐心，肯吃苦，能够持续在压力下独立开拓、发展业务；
3.有相对充裕的工作时间。
工作地点：北京
公司名称：北京无限慧科科技发展有限公司
职 务：开发工程师实习生
学 历：本科
职位要求：
1.计算机及相关专业本科或以上学历；
2.有一定数据结构基础；
3.较强的软件设计技巧和能力，良好的 BUG和问题处理能力；
4.熟悉手机游戏及娱乐行业；
5.独立工作能力强，具有良好的敬业精神和团队合作精神。
工作地点：北京
公司名称：国兴恒业（北京）管理咨询有限公司
职 务：实习项目经理、实习客服、实习渠道经理
学 历：专科
职位要求：协助公司完成相关工作
工作地点：北京
公司名称：北京地子文化发展有限公司
职 务：人事实习生
学 历：大专
职位要求：
1.日常行政事务，协助人事专员完成各项工作；
2.实习津贴 1000元 /月，免费提供食宿，要求能住公司，工作地点在昌平小汤山。
工作地点：北京
公司名称：北京丰联文化发展有限公司
职 务：实习生
学 历：专科
职位要求：
普通话标准、表达能力强、工作认真负责、能吃
苦耐劳、性格开朗、形象气质佳，在校学生优先。
工作地点：北京
公司名称：北京联合网视文化传播有限公司
学 历：大专以上学历
职位要求：按要求完成视频编辑工作及视频节目信息填写、图片制作等工作。
工作地点：北京
公司名称：北京东洲大地建筑装饰设计有限公司
职 务：实习设计师
学 历：大专以上（包括大专）
职位要求：先实习，三个月以后转为设计助理工程师。
工作地点：北京
公司名称：诺亚环球贸易(北京)有限公司
职 务：平面设计实习生
学 历：大专
职位要求：
1.大学在校生，广告、平面设计相关专业，能够熟练运用平面设计软件；
2.踏实、负责任，能在快速、承担压力的环境中工作。
工作地点：北京
公司名称：北京京天威科技发展有限公司
职 务：实习生
学 历：专科
职位要求：
1.在校学生，大专以上学历，计算机、机械、电子、自动控制等相关专业；
2.熟悉计算机硬件原理及常用软件；善于沟通、表达，有良好的团队合作精神。
工作地点：北京
公司名称：北京金融街世纪国际会展有限公司
职 务：招商部实习生、实习策划
学 历：专科
职位要求：
1.中文、经济、广告、房地产等相关专业的大三、大四学生；
2.有较强的适应能力，能够在短时间内熟练掌握本职业务，能够及时有效地完成公司布置的任务。
工作地点：北京
公司名称：北京慧峰网源网络软件有限责任公司
职 务：.NET实习工程师、实习生
学 历：专科
职位要求：
1.有.NET技术开发基础，熟悉企业信息系统；熟悉 ASP和 （C#）开发语言，熟悉Html/JavaScript/Css；
2.熟悉 SQLServer和 Oracle数据库的设计与开发。
工作地点：北京
公司名称：北京启元信息咨询中心
职 务：实习护士
学 历：中专/专科
职位要求：北京三甲医院招聘实习护士，有护士实习工作经验者优先考虑。
工作地点：北京
公司名称：北京东方瑞鹏数码信息技术有限公司
职 务：JAVA工程师实习生
学 历：专科以上学历
职位要求：具备Java，及 VC编程经验的有意向实习的应届或大学在校生。
工作地点：北京
公司名称：研华（中国）公司
职 务：实习生
学 历：专科
职位要求：在校大学生，每周可提供4天以上工
作时间，能在周一至周五全天工作的同学优先考虑。
工作地点：上海
公司名称：上海古贝科技有限公司
职 务：美术设计实习生
学 历：大专
职位要求：
应届美术类专业毕业生，具备良好的美术功底及较强的手绘或造型能力，熟悉电脑绘图的创作流程和技巧，熟练掌握常用 2D或 3D设计软件。
工作地点：上海
公司名称：上海万兴生物科学化妆品有限公司
职 务：实习生
学 历：本科
职位要求：
1.研究生或重点高校大学在读，双学位者优先 ;
2.合格完成领导交办的其他事项。
工作地点：上海
公司名称：上海兰恒信息系统有限公司
职 务：实习文员
学 历：专科
职位要求：
1.处理公司日常行政、后勤事务，需有办公软件应用基础；
2.实习期为三至六个月，实习期满后经公司考核通过，予以录用，考核不合格，实习期结束；
3.限上海户籍，该职位为上海市见习基地见习职位。
工作地点：上海
公司名称：南宁大趋势理财咨询有限公司
职 务：实习分析员
学 历：专科
职位要求：
1.品行端正，做事严谨，接受新事物能力强，有多角度思考及客观独到的分析能力；
2.对数字敏感，热爱投资事业，吃苦耐劳，具有极强的自我驱动力和约束力；
3.有较强的求知欲和学习精神。
工作地点：南宁
公司名称：新普科技 (深圳 )有限公司
职 务：web产品测试实习生
学 历：专科
职位要求：英文熟练，英文专业或 CET4以上优先；逻辑清晰、思维敏捷、沟通能力佳。
工作地点：深圳
公司名称：厦门艺乐泓广告公司
职 务：实习生
学 历：专科
职位要求：应届毕业生
工作地点：厦门市
招聘岗位
公司名称：四川雄申计算机科技有限公司
职务：NET软件工程师、C高级工程师、
Flash制作员、Flash程序员
学 历：本科
职位要求：应届毕业生及在校生
工作地点：成都
公司名称：四川犍为县文英广告服务部
职 务：设计员、实习生
学 历：专科
职位要求：主要从事平面广告、影视广告、产品包装的设计。
工作地点：乐山
公司名称：天泽思博教育信息咨询有限公司
职 务：实习生
学 历：大专以上学历
职位要求：
1.男女不限，学历不限，能吃苦耐劳；
2.与学校内部联系相关工作；
3.协调与学校内部关系。
工作地点：天津
公司名称：金通贸易商行
职 务：应届生
学 历：专科
职位要求：熟悉电脑操作，会管家婆软件操作者优先。
工作地点：成都
公司名称：北京龙湖置业有限公司
职 务：应届生
学 历：大专以上
职位要求：有财务基础，女性优先。
工作地点：北京
公司名称：北京创今凯达科技有限公司
职 务：应届生
学 历：本科
职位要求：
1.熟练使用 Java/JavaScript/HTML及 WebLogic/Jboss等主流 J2EE应用服务器；
2.会使用工作流管理系统，MySQL、Oracle等数据库，熟练使用 SQL语言。
工作地点：北京
公司名称：北京科普兰德广告有限公司
学 历：本科
职位要求：
1.较好的英文翻译水准；热爱家居生活，有时尚生活类内容翻译经验优先；
2.时间灵活，工作认真负责，女士优先考虑。
工作地点：北京
公司名称：北外诺加国际教育培训机构
职 务：应届生
学 历：本科
职位要求：
1.英语专业
09届本科毕业生，英语流利；
2.工作认真负责，有组织管理、沟通协调能力，热爱教学教务管理工作，做事细心，性格开朗，能做好学员工作。
工作地点：北京
公司名称：上海麦莎人才服务有限公司
职 务：应届生
学 历：专科
职位要求：从事产品咨询、顾客接待、货品陈列服务。
工作地点：上海
公司名称：上海昆夷实业有限公司
职 务：应届生
学 历：本科
职位要求：
1.具备认真细致的处事风格与吃苦耐劳的精神，有耐心；
2.工作有计划性，责任心强，有良好的职业素养和较好的学习能力；
3.有良好的计算机应用能力，较好的沟通能力及部门合作能力。
工作地点：上海
公司名称：上海采油技术服务分公司
职 务：应届生
学 历：专科
职位要求：
1.按照项目组的要求，对纸质文档资料进行文字录入工作，并按要求的格式进行编辑；
2.要求录入出错率控制在较低水平，确保录入工作高质量完成，为后续的校核工作减轻负担，尽量避免重复性工作。
工作地点：上海
公司名称：四川华康保险有限公司
职 务：应届生
学 历：专科
职位要求：
大专应届毕业生，男女不限，能熟练操作电脑，公司提供实习期，入司即办理社保、住房公积金、商业保险，能长期在成都工作。
工作地点：四川
公司名称：杭州时间广告有限公司
职 务：应届生
学 历：专科
职位要求：处理客户反馈意见和拓展新的客户资源；思路敏捷，有团队合作意识。
工作地点：杭州
公司名称：成都市佳仕诚企业管理咨询有限公司
职 务：应届生
学 历：专科
职位要求：
具备 office操作能力，业务、协调能力强、有上进心、品行端正、能吃苦耐劳，具有独立开发市场能力和一定的管理经验，可从事客户挖掘及跟进工作。
工作地点：成都
公司名称：四川益正律师事务所
职 务：应届生
学 历：本科
职位要求：聘为律师助理后，外派到一房地产公司担任其董事长法律秘书。
工作地点：成都
公司名称：华诺电子(深圳)有限公司
职 务：应届生
学 历：专科
职位要求：
1.大专学历，英语专业四级以上，口语流利，商业函件书写流畅；
专业学习经历范文3
简历表格是求职者介绍自己,推销自己,最终达到有效沟通的重要手段。下面是小编为大家带来的漂亮的简历表格免费模板，相信对你会有帮助的。
漂亮的简历表格免费模板(一)基本信息姓
名：性
别：女照片身份证号：年
龄：25岁民
族：汉族婚姻状况：未婚身
高：168cm体
重：51 kg户
籍：陕西商洛居 住 地：陕西咸阳学
历：本科教育/培训毕业院校：咸阳师范学院最高学历：本科专业名称：教育、师范类毕业日期：2011-07-03培训经历：
在学校学习了所有体育教育的基本知识和技能，还在课余时间学习了计算机二级及高级办公自动化的基本知识，在小期间曾被评为优秀学生。2010年4月参加了学校组织的师范类院校的为期两个月的教育实习活动，在实习中负责初中一年六个班的体育课及全校的早操。能力/专长第一外语：英语应用能力：一般第二外语：无应用能力：无计算机应用：良好驾照类型：暂无普通话水平：良好现有职称：学生工作履历目前已有1年工作经验，主要工作履历如下：
2010参加学校教育实习，负责初中一年级六个班的体育课及全校的早操，实习期间教同学做广播体操还组织了广播体操比赛。求职意向欲从事的工作文体\教育\培训类、行政/人事类、物流/贸易类希望工作的地区陕西商洛、陕西商洛、陕西商洛到岗时间：随时期望月薪：1500－2000元其它要求：
要求：“五金”个人自传
在学校我的专修是排球，我喜欢做事脚踏实际，用心去做好每一件事，对待工作认真负责，对待他人团结友爱，性格开朗，善于言谈，在我生命中我坚信只要有恒心，就没有做不到的事。 漂亮的简历表格免费模板(二)基本信息姓
名：性
别：女照片身份证号：年
龄：22岁民
族：汉族婚姻状况：未婚身
高：156cm体
重：45 kg户
籍：陕西商洛居 住 地：陕西商洛学
历：大专教育/培训毕业院校：杨凌职业技术学院最高学历：大专专业名称：管理学类毕业日期：2011-07-01培训经历：
1.2009年5月在邮政进行实习
2.2010年5月在陕西天地和合出版物物流公司实习
能力/专长第一外语：英语应用能力：一般第二外语：无应用能力：无计算机应用：一般驾照类型：暂无普通话水平：一般现有职称：工作履历目前已有1年工作经验，主要工作履历如下：
获得中级物流师证，在中国邮政和陕西天地和合出版物物流公司实习求职意向欲从事的工作物流操作员、其它相关职位、其他类希望工作的地区陕西西安、陕西陕西、陕西陕西到岗时间：一周内期望月薪：800－1000元其它要求：
暂无个人自传
我学的是物流管理专业，从小就是一个爱学习的人。在校期间我考取了中级物流师证，我想人生就是一个活到老学到老的过程，于是我报了长安大学的物流管理专业，进行自学考试。同时我是一个爱好广泛的人，喜欢打乒乓球，喜欢爱看书等。在上大学实习期间我能够得到实习单位领导的好评，我是一个对工作认真负责的人.我希望能够找到一份好工作，谢谢！ 漂亮的简历表格免费模板(三)基本信息个人相片姓
名：性
别：女民
族：汉族出生年月：1986年1月22日证件号码：婚姻状况：未婚身
高：157cm体
重：48kg户
籍：四川资阳现所在地：四川资阳毕业学校：四川农业大学都江堰校区学
历：专科专业名称：园林毕业年份：2006年工作年限：二年以上职
称：求职意向职位性质：全 职职位类别：行政/后勤-经理助理/秘书职位名称：办公文员 ;工作地区：四川资阳 ;待遇要求：1800元/月 可面议 ; 不需要提供住房到职时间：可随时到岗技能专长语言能力：教育培训教育经历：时间所在学校学历培训经历：时间培训机构证书工作经历所在公司：成都市路桥工程股份有限公司时间范围：2008年5月 - 2011年1月公司性质：股份制企业所属行业：建筑、房地产、物业管理、装潢担任职位：资料员工作描述：自从06年毕业后，先在绿化公司工作过，主要从事投标事项，后来08年5月至今，一直就业于成都路桥工程股份公司，从事施工资料内业管理工作。离职原因：其他信息自我评价：踏实、细心发展方向：努力勤奋的工作和生活其他要求：联系方式看过“漂亮的简历表格免费模板”的人还看了：1.好看的简历表格免费模板
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专业学习经历范文4
经过学校同意，非学历教育的学生是指未正式取得本校学籍。报名参加本校网上课程学习的学生。为了满足现代社会在职人员自我完善、提升自身社会竞争能力的需要，学院开设了课程进修、单科选修、专业进修等非学历教育。
二、学习期限
课程进修生：总的学习期限最长为六年；
每门课程的学习期限最长为两年；单科选修生：自课程开通之日起。
专业进修生：总的学习期限最长为两年。
三、交费与注册
（一）交费
提高工作效率，为确保交费工作的准确无误。学生应严格按照学院及各教学服务中心通知的交费时间及交费方式及时完成交费，为自己的学习创造良好的条件。
课程进修学费＝选修课程的学分总和每学分学费标准
单科选修学费＝选修课程的学分总和每学分学费标准；
专业进修学费＝本专业进修课程学分总和每学分学费标准。
须确保所交纳的学费不少于实际选课所发生的费用，学生首次交费时。若须订购教材，则须预交教材费200元。
学院在学生结业时退还学生剩余的学费和教材费。
（二）注册
非学历教育学生须在规定的时间内办理注册。
非学历教育学生由学院发给相应的进修生证或选修生证。
四、课程管理
非学历教育学生不予办理课程免修、免考、代修。
不收学费。课程考核采取客观题网上提交的方式，首次选课时必须选修《网络学习指南》这门课程。该门课程不计学分。正确率达到80%为考核合格，学生可反复提交答案直至考核合格。学生必须在第一次课程考试预约前通过该门课程考核，否则不能进行预约考试。
并参照专业进修教学计划和课程设置，专业进修生须一次性选课。自主决定是否选修先修课，并决定是否参加这门课程的考试。参加先修课的学习，可以不参加考试，但需要缴纳学费。先修课与取得专业进修结业证书无必然联系，其教学方式与其它课程相同。
非学历教育学生的教学方式、教学要求和考试管理办法等与学历教育相同。
五、成绩（学分）转移
必须符合或取得我院高等学历教育的入学资格，非学历教育学生可申请转为我院高等学历教育的学生。申请转为学历教育学生。学籍从正式录取为学历教育学生时算起，学习期限即按学历教育要求执行。
其被录取前在本院取得的学习成绩（五年内有效）符合录取后所学专业教学计划要求的可直接获得承认。不符合所学专业教学计划要求的可以继续以单科选修的形式学习，非学历教育学生在录取为学历教育学生后。学习期限自课程开通起两年有效。
六、非学历教育学生结业办理及证书颁发
（一）证书
所学课程经考试成绩合格者，课程进修生参加本校网上课程学习。发给单科成绩合格证；
颁发中国人民大学现代远程教育单科合格证书；单科选修生在规定的学习期限内完成选修课程的学习并且成绩合格者。
颁发中国人民大学现代远程教育专业进修结业证书。专业进修生在规定的学习期限内完成专业进修计划全部课程的学习并且成绩合格者。
专业学习经历范文5
关键词：衔接；延伸；架构
《旅游学概论》是旅游管理专业学生的入门概论性课程，也是该专业重要的专业基础课,几乎所有的旅游相关专业都开设这一课程,取用的名称也多不同，如有《旅游学概论》、《旅游概论》、《旅游学导论》、《旅游学基础》等。通过该课程学习,学生可以掌握旅游学的基础知识和基本理论,为后续专业课程的学习奠定基础。然而，笔者在多年教学实践中发现，正是由于其基础性地位，导致该课程的基本知识与基本理论，频繁的与后续专业课程的知识内容或理论发生交叉、冲突，教师在教学中深感这一问题的困扰，学生在该课程学习中多未有体会，但从后续专业课程的学习中，却逐渐显现出来，并且随着专业课程科目的增加，这种交叉和冲突现象会越来越突出。这种现象和问题，迫使笔者探究解决之道，并最终付诸于文字，以期与同行交流切磋。
一、衔接与延伸式教学架构思维的提出
《旅游学概论》使用的教材，目前多以李天元主编的第六版《旅游学概论》为主。该课程的内容主要围绕着旅游活动、旅游者、旅游业、旅游资源的相关特征及基本规律展开。该专业的后续课程，实际也多是围绕着以上内容展开，是以上内容的深化和细化。知识内容上的延续与递进，不仅仅是逻辑的需要，更为该专业学生学习扎实的知识所必需。但是，这种延续与递进，就为该课程与后续课程知识内容上的衔接与延伸提出了较高的要求。显然，如果处理不好这种衔接与延伸，势必然造成知识内容上的重复，造成学生重复性的学习。这种后果是十分严重的，不仅仅是教学的失败。旅游管理专业本身的理论框架就未真正建立，如此以来，该专业理论框架体系的建立则将更加举步维坚。知识内容的重复和理论框架体系的混乱，可能会导致某些学生甚至怀疑这个专业是否有存在的必要。鉴于此，笔者认为做好该课程与其他后续课程知识内容上的衔接与延伸，并探索出与之相符的衔接与延伸式教学方法，已成为必须和当务之急。
二、衔接与延伸式教学内容的架构
作为旅游管理专业核心与基础的《旅游学概论》课程，内容上的衔接和延伸主要涉及到两个方面。或者说，该课程衔接与延伸教学内容的架构主要从两点入手。一是，从专业宏观角度，从专业涉及到的学科知识大背景角度而言，要做好内容上衔接与延伸的架构。这一种架构，我们称之为外部衔接与延伸，或称为外延上的衔接与延伸。
该课程涉及到的大的学科知识内容是极广泛的，大致涉及到：管理学、经营学、经济学、营销学、资源学、地理学、文化学、产业学、策划学、规划学、设计、服务学、法律法规、心理学、美学、统计学、财务学、会计学、公共关系学、商务谈判、环境学、历史学等等学科内容。与以上学科知识内容衔接延伸架构的原则，就是要把握好以下这些关系：总括与分支、宏观与微观、普遍与特殊的关系，也就是说，旅游学概论中所涉及到的旅游历史、旅游资源、旅游规划、旅游交通、旅游管理、旅游经营、旅游文化、旅游市场、旅游产品、旅游环境等等方面的各个知识内容，隶属于相应的大背景知识，或者说只是所属领域的分支。如旅游历史，是历史学的一个分支；旅游资源是资源学的一个分支；旅游文化是文化学的一个分支；旅游规划是规划学的一个分支等等。
我们以旅游历史、旅游管理经营为例，再做进一步说明：学习旅游历史，首先应尽可能的掌握或通读中外历史，然后再将旅游历史放入历史长河中，进行专门性系统性学习。同样，学习旅游管理与经营，应首先将管理学经营学的知识融会贯通，然后再去学习旅游管理与经营的专门知识体系。旅游历史与历史学、旅游管理经营与管理经营学，虽然分属于不同的课程科目，但在知识体系上是属于与被属于的关系，这一点是毫无疑问的。这种关系，就是一种天然的衔接和延伸，是任何人都无法将之割裂的一种衔接关系。历史学是旅游历史的基础，旅游历史必须在历史学浩瀚的材料中剪辑编撰。管理经营学不仅是旅游管理经营的核心和基础，也是工商管理、企业管理、市场管理、文化事业管理等等管理知识领域的基础。管理经营的原理、方法、原则、理论核心等等内容，是旅游管理经营知识的源头，它们支撑着旅游管理经营知识体系框架的建立，也规定和左右着旅游管理经营理论框架体系发展的方向。
按照上述思路推导下去，我们容易得到这样一个共识：我们仅学括性的宏观知识就已够用，再学习与其衔接的分支知识似乎成为多余。这种“共识”显然是片面的，在此，我们仍旧以旅游历史、旅游管理经营为例，来共同探讨这一问题。应当看到，旅游历史、旅游管理经营，虽然与历史学、管理经营学有天然的衔接，但也是历史学、管理经营学的延伸。衔接与延伸是齐头并进的，旅游历史是历史学的延伸，但与历史学又不相同或大不相同。旅游历史是研究旅游、总结旅游的专门化的历史。旅游管理与经营与之类似，是研究旅游管理、旅游经营的专门性知识，是适合旅游管理、旅游经营的专门性知识的集合。旅游管理专业的学生，如果只学习历史学、管理经营学，不学习旅游历史、旅游管理经营方面的知识，或者说用历史学与管理经营学课程分别替代旅游历史与旅游管理经营课程，后果是严重的。倘若将这种观点推导下去，就可以得出这样的结论：历史学专业的学生或者管理学专业的学生，不用再学习旅游历史、旅游管理方面的专门知识就可以精通了。反过来也一样，旅游管理专业的学生，只要学习了旅游历史、旅游管理，就可以达到历史学、管理学专业学生的培养目标了。
从专业微观角度，做好《旅游学概论》课程与后续课程的衔接与延伸，是做好该课程衔接与延伸教学内容上架构的另一个切入点，这一种架构，我们称之为内部衔接与延伸，或称为内涵上的衔接与延伸。
《旅游学概论》内涵上的衔接与延伸，主要指该课程知识内容与后续课程知识内容上的衔接程度。以旅游资源、旅游文化、旅游规划为例，这些知识内容在《旅游学概论》课程讲解中都会涉及到，在后续课程《旅游资源学》《旅游文化学》《旅游规划学》等相关课程中，同样还会作专门讲解。在《旅游学概论》课程中，对这些知识内容作哪些讲解、哪些重点讲、哪些略讲、哪些不讲等等，必须要与相关的后续课程做好衔接和延伸。否则，在《旅游学概论》中多讲了，就必然造成其他相关后续课程讲解中的重复。若是少讲了，其他相关后续课程讲解中就容易出现理解偏差或无法正确理解的可能。
三、衔接与延伸式教学方法的架构
对于《旅游学概论》课程外部或外延上衔接与延伸中出现的问题，我们有必要采取如下教学架构方法寻求解决。一是，局部调整法，每个专业都有相应的专业培养方案，旅游管理专业也不例外。旅游管理专业培养方案中，通常将《旅游学概论》课程放在大学新生入学第一学期讲授。这虽然凸显了这一课程的重要性和基础性地位，但从衔接与延伸的角度来看，实际上这种安排并不十分完美。从该课程外延上的衔接与延伸角度来看，实际上，管理学、美学、文化学、资源学、经营学等等相关课程，应作为该专业的先行课程，或作为该专业的基础性课程是极有必要的。也就是说，将这些课程放在《旅游学概论》课程讲授之前进行讲解十分必要。
学校培养学生的目标不同，专业培养方案也不尽相同。旅游管理专业培养方案也是随着学校的不同而有所不同，这就造成了专业名称虽然相同，但所设置的专业课程、基础课程却有一定差异或差异较大。有些学校可能会设置管理学、美学作为旅游管理专业的专业基础课，有的学校可能将文化学或文化资源学作为该专业的专业基础课。有一点毫无疑问，限于学生学习时间，无论哪种学校，都不可能将管理学、经营学、文化学、资源学、美学、规划学等等相关的专业基础课，全部列入学生培养方案中，只能将其一种或几种课程作为专业基础课纳入到培养方案中。对于纳入到该专业培养方案中的专业基础课（如众多学校通常都将管理学纳入到专业培养方案中），应放在第一学期讲授，应放在《旅游学概论》讲授之前先行讲授。
对于无法或没有纳入到培养方案中的专业基础课程，又与《旅游学概论》课程具有天然衔接性的课程，就需要教师采取简介讲授法去衔接与延伸，这就是《旅游学概论》课程外部或外延上衔接与延伸教学架构的第二个方法。以历史学和《旅游学概论》中的旅游历史为例，可以较充分说明这种方法。旅游历史的学习，必须要结合旅游发生发展的大背景来讲解，如结合经济、军事、文化、交通、人口、地理位置等等进行讲解。而这些知识内容，是历史学的内容体系。如果让学生通读历史，或者教师通讲历史，这都是不可能也不现实的。解决这一问题的办法，除了布置课余时间大量阅读外，最有效的办法应是教师首先对中外历史作最简化的简要介绍，只要做到让学生掌握了历史大背景、串联起历史大线索、回忆起历史大事件，这就基本达到再讲解旅游历史的要求了。
教学是双向的，教师传道授业解惑的目的，以学生能动的掌握和实践利用为最终目的。因此，让学生自主进行衔接与延伸的锻炼是十分必要的，这是《旅游学概论》课程外部或外延上衔接与延伸教学架构的第三个方法：自主式衔接法。以交通学和旅游交通为例，教师可只讲授旅游交通方法的知识内容，对于交通法规、交通线路、交通布局、交通管理、交通工具、交通文化等等知识内容，教师既不作专门讲授，也不进行提纲式简要介绍，可作为作业或作为课外阅读内容，让学生自主学习、自主理解、自主总结，并最终与旅游交通进行知识上的衔接与延伸，厘清交通与旅游交通知识上衔接与延伸的关系。为达到学生自主学习的目的，教师可选取合适时间，对学生进行测试、提问等方式检查学生自主衔接延伸的效果，当然这也是对学生能力培养和锻炼的有效方法之一。
专业学习经历范文6
1、大专以上学历，在相关行业连续半年以上实践、实习经历提供学历证书原件、复印件和所在单位证明原件。
2、中专学历者，相关专业毕业，如市场营销、商务谈判、会展营销、电子商务等，从事相关行业连续1年以上实践、实习经历。非上述专业，须在相关行业连续实践经历3年以上，提供学历证书原件、复印件和所在单位证明。
3、在校学生，含自学考试，大专层次以上相关专业，学生报考必须已学习本专业2年以上。其它学生报考须按国际营销师教学大纲经系统培训80学时以上，有培训学校结业证书或证明。
