【摘要】在现代社会的快速发展下，物流行业也有了快速的发展。在这一背景下对物流人才的需求也在不断增加。现阶段中高职院校物流实训教学在建设中存在着设施投入不足、实训模式单一等问题，造成了所培养的物理管理人才难以满足企业发展要求。基于此，文中针对高职院校物流管理专业实训教学进行了简要阐述，仅供参考。
【关键词】高职院校;物流管理;实训;教学分析
在高职院校物流管理专业教学中就要从培养高素质物流技能人才出发，做好实训教学创新工作。但是在研究中发现，由于一些学校中的实训教学存在着一定的不足，造成了其功能难以充分发挥，最终也就影响到了学生的学习。因此，在教学中就要做好实训教学创新工作，做好教学组织工作，提升实训教学质量。
1高职院校实训教学改革重要性
在高职院校教育中就要从培养学生运用与动手能力出发，落实以人为本教育原则，做好技能教育指导工作，提升教育影响力。实训作为高职教育中的重点环节之一，已经成为了培养专业人才的重要环节。因此，在物流专业发展中就要从提升学生文化水平与操作技能出发，将学生培养成为专业化的技能型人才，促进物流产业发展。随着经济全球化的不断发展，信息技术已经成为了教育中的重点，加之受到多种因素的影响，传统的行业模式与消费方式也在不断变化，物流作为社会发展中的重要环节之一，逐渐成为了企业所关注的重点，对物流人才的需求也在明显增加［1］。所以，为了适应这一变化，就要从满足社会对物流人才需求出发，高职院校也要做好物流专业教学创新工作，积极开展技能教育，结合学生的不同情况来采取有针对性的教学方法，实现校企之间的有效合作，来满足企业对人才的需求。但是在研究中发现，虽然现阶段物流专业教育已经成为了高职院校教育中的重点环节之一，但是受到师资力量、教学手段等因素的影响，使得所培养出的人才存在着动手能力不足与难以满足企业对人才的要求等现象，这样也就限制了学生的发展［2］。
2高职院校物流管理专业实训教学中存在的问题
2．1器材设备上的不足
在一些高职院校中虽然已经增加了与物流实训相关的设备设施，但是在实际中处于节约成本等思想的影响，更多的是以迎合物流技能大赛为主，所引入的设备设施类型存在着一定的不足，加之受到种类单一与覆盖面不足等因素的影响，造成了物流实训教学效果并不理想。第一，受到设备设施种类单一的影响，在进行演示与操作中难以向学生展现出完整的知识结构，这样也就造成了物流专业教学片面性较强，学生的学习层次难以得到完善;第二，受到设备设施数量不足的影响，使得学生虽然能够参与到实训中去，但是却难以充分的进行实训操作，更多的是只能观看或是简单操作，这样也就影响到了实训教学的效果，增加了物流实训教学难度［3］。
2．2课程设计科学性不足
在现有的教学实践中，虽然已经认识到了理论与实践结合的重要性，也安排了相应的教育体系，但是却存在着理论与实践分离的现象，并没有实现理论与实践的融合，造成了学生的学习出现了断层现象。一般来说，理论教育所占据的时间是相对较长的，且在体系上也是比较完善的，而对于实训教学来讲，则存在着碎片化的现象，难以实现有效的教学组织，这样也就出现了理论与实践比重失衡等问题。加之受到学校参与技能大赛时间限制的影响，使得实训室在使用上出现了均衡性不足的现象，最终也就造成了物流实训教学效果并不理想。
2．3师资力量上的不足
在研究中发现，一些高职院校物流管理专业中能够开展实训教学的专业教师数量相对较少，在一定程度上也就限制了实训教学的开展。首先，一些教师主要以从其他学科转型为主，所以在实践专业掌握上存在着一定的不足，这样也就造成了实训教学的效果并不理想;其次，一些物流专业教师在毕业后直接进入到了高职院校中，并没有在企业中的实践经验，虽然具备了一定的理论知识，但是却存在着实践经验不足等现象;最后，由于物流专业中所涉及到的设施与设备存在着种类繁多的特点，对人才的专业性要求也是相对较高的。加之现阶段受到科学技术快速发展的影响，对教师的专业知识与技能掌握要求也在不断增加，但是由于高职院校物流管理专业在知识更新速度上存在着一定的不足，虽然已经对学生进行了实训教育，但是却存在着教育滞后性等问题，这样，也就造成了所培养的专业人才难以适应社会变化。
3高职院校物流实训教学措施
3．1完善人才培养模式
在开展物流专业建设工作时，就要求学校要及时更新教育理念，主动对企业对物流专业人才的需求进行调查，以此来掌握社会发展动态，实现与企业之间的有效合作，打造出完善的实训基地。通过将企业中的物流职业岗位要求引入到实训教学中去，不仅可以提高教育的专业性，同时，也可以将企业标准与目标等结合在一起，打造出“工学交替”培养模式，在帮助学生掌握理论知识的基础上来锻炼学生的动手操作能力，实现培养学生综合素养目标，真正将学生培养成为社会所需要的人才。开展物流实训教育不仅要帮助学生掌握基础操作能力，同时也要提升学生对物流基本技能的掌握认识，锻炼学生的物流分析能力。因此，在教育中就要从提升学生应用水平入手，做好创新实践教育调整工作。
3．2借助技能大赛来促进教育开展
通过组织学生参与到现代物流技能大赛中去，不仅可以促进高职院校物流专业实训教学改革，同时也可以将比赛与教学结合在一起，打造出完善的课程体系，在促进教育改革的基础上来帮助学生掌握专业知识，实现有效教学目标。因此，在教育中就要从找准教育切入点入手，做好教育实践创新工作，结合实训内容来调整教育计划，给学生设计出可行的学习任务。在技能大赛中涉及到了设计方案、实施与操作等内容，所以，在教育中就要做好核心课程完善工作，结合比赛规模与特点来做好教育创新。
3．3营造教学环境
在高职院校中想要提高物流专业建设效果，就要从落实实训教育内容出发，为学生营造出浓郁的实训环境。通过开展学校实训基地建设，不仅可以实现教学做一体化发展，同时也可以满足教育改革要求。但是也应当要明确的是，物流大赛的开展与企业支持有着密切的联系，且所设计的任务也要从市场最新发展动态来进行，通过将比赛的环境按照实际工作环境进行布置，能够帮助学生在操作中掌握具体工作环境。只有做好实训室建设工作，才能引入专业化的设备设施，在规范各项工作流程的基础上来做好组织工作。因此，在学校教育中就要从延伸实训基地出发，加强与企业之间的互动，借助工学结合模式来为学生提供实训环境，满足学生实习需求。
3．4做好教师培养工作
在学校中就要清楚认识到培养专业教师的重要性，以此来充实学校教育力量。第一，聘请企业中具备相关工作经验的专业人才参与到学校教育中;第二，结合本校教师实际情况，做好有针对性培养工作，鼓励教师进入到企业中进行考察，或是可以与其他学校进行互动交流，结合有效的教育进修培训模式来提高教师专业性。通过制定出有针对性的培训模式，不仅可以提升学校教育质量，同时也可以形成有效教育氛围，结合学校具体情况对学生进行指导教育［7］。
4结语
综上所述，在高职院校物流管理专业实训教育中就要从物流行业发展特点出发，培养学生创新能力与综合素养，做好实训教育创新工作，结合信息平台来优化教育模式，培养学生的专业能力，在完善学生知识结构的基础上来满足企业对学生的要求，促进学生的发展。
［参考文献］
［1］吴东泰．高职院校物流管理专业实习实训方案设计的探讨［J］．中国市场，2007(28):120－123．
［2］蒋沁燕．高职院校物流管理专业实训教学改革的探讨［J］．河北职业教育，2008(12):125．
［3］何赟．高职院校物流管理专业实训课程的思考［J］．科技信息，2010(19):281－281．
作者:罗雅情 单位:武汉交通职业学院
