摘要：在高职院校管理工作中，对于仪器设备的科学管理，属于一个重要版块。不断加强高职院校仪器设备管理工作，可以维护正常的教学秩序，合理控制经费支出，进一步保证师生安全。本文主要围绕“高职院校仪器设备管理的重要性”“高职院校仪器设备管理中存在的主要问题”“高职院校仪器设备管理的优化措施”这几个方面进行深入分析，重点结合“管理制度”“保养工作”“人员素质”等，提出一些合理的优化措施，致力于改善我国高职院校仪器设备管理问题，提升整体管理质量。
关键词：高职院校；仪器设备；管理体系；优化措施
近年来，全国各高职院校都在加强仪器设备采购、更新工作。在这种趋势下，如何加强仪器设备管理，成为高职院校日常管理中的重点之一。当前，在仪器设备管理过程中，暴露出来的问题主要有：“缺乏系统化的管理制度”、“不注重仪器设备保养工作”、“管理人员综合素质有待提升”等。面对这些问题，高职院校意识到“制度”、“保养”、“人员”等因素的重要性，并从这些因素出发，提出一系列改进建议，希望以更好的制度、更好的保养、更好的团队，提升我国高职院校仪器设备管理工作。
1高职院校仪器设备管理的重要性
1.1维护正常的教学秩序
高职教师教学过程中，通常会用到各种各样的仪器设备。如果各项仪器设备正常运行，可以保证教学效率，并提升原有的教学质量。相反，如果各项仪器设备不稳定，经常出现意外故障，可能会打乱正常的教学秩序，影响师生之间的配合，影响学生群体的积极性。由此可见，不断加强我国高职院校仪器设备管理工作，可以预防突发事故，规避不确定因素，维护正常的教学秩序，促进高职院校各学科教学工作。
1.2合理控制经费支出
当前，在高职院校内部，关于仪器设备的经费支出，是一项非常重要、必不可少的支出。当各项仪器设备性能良好，不需要频繁维修、不需要频繁更换时，自然可以节省一部分经费支出。反过来，如果各项仪器设备经常需要维修、更换，经费支出可能会持续扩大，甚至超过原有预算。从长远发展的角度来分析，高职院校紧抓各项仪器设备管理工作，其实就是在严格管控仪器设备的经费支出，保障学校内部收支平衡。
1.3进一步保证师生安全
使用各项仪器设备的过程中，大部分仪器设备都需要接通电源，稍有不慎，可能会出现“短路”、“触电”，造成一些严重的意外事故，危及师生安全。除此之外，在危险系数比较高的实验项目中，可能会涉及一些敏感的化学试剂，如果仪器设备出现问题，可能会泄露、刺激化学试剂，造成“中毒”现象，严重影响师生安全。作为高职院校仪器设备管理人员，对管理工作多一份细心，其实就是对安全问题多一份重视。
2高职院校仪器设备管理中存在的主要问题
2.1缺乏系统化的管理制度
高职院校仪器设备管理工作不能停留在口号上，要有严格制度。但在实际情况中，有些高职院校不重视制度建设和执行。具体来说，对于校内仪器设备，有些高职院校领导比较注重采购环节、使用环节，没有意识到管理的重要性、必要性。基于此，高职院校内部很难建立系统化的“仪器设备管理制度”，一些重要的仪器设备处于“无人管理”、“无人负责”状态。除此之外，有些高职院校管理仪器设备时，主体不清晰、流程不清晰，随意性比较大，造成一种“人人可管”、“人人可不管”的不规范现象。这说明，高职院校内部迫切需要建立一套规范化的“仪器设备管理制度”。
2.2不注重仪器设备保养工作
当前，部分高职院校并没有重视仪器设备保养工作。具体来说：一方面，认识有误。管理各项仪器设备时，有些高职院校领导侧重于维修，将“维修工作”等同于“保养工作”，没有正确理解保养工作的意义。维修工作主要处理已经发生的种种问题，而保养工作则侧重于“防患未然”，主要起预防作用；另一方面，投入不足。采购仪器设备之后，有些高职院校领导不愿意继续投入保养经费，导致保养工作不到位，甚至无法开展。其实，节约保养经费，未必可以控制仪器设备总支出。在正常情况下，如果仪器设备保养到位，可以适度延长使用寿命，减少仪器设备方面的经费支出。因此，高职院校领导要用发展的眼光，认真部署仪器设备保养工作。
2.3管理人员综合素质有待提升
在高职院校仪器设备管理工作中，有些管理人员“能力”、“素质”都存在不足。从“管理能力”来分析，面对仪器设备管理事宜时，有些管理人员思维守旧，不懂得利用先进工具、先进方法，长期处于按部就班的管理状态，导致管理效率差、管理质量也不高。进入新时期，随着高职院校仪器设备越来越丰富，如何提升管理人员综合管理能力，将成为管理体系中的重点问题之一。从“管理素质”来分析，有些管理人员对待仪器设备粗心大意，没有投入足够的细心和耐心。比如说，使用仪器设备之后，有些管理人员不及时断电、不及时清洁，影响后续正常使用。再比如说，当仪器设备出现异常问题之后，有些管理人员“一拖再拖”，没有及时反馈问题，久而久之，一些小问题逐渐演变成大问题，严重浪费高职院校仪器设备维修经费。
3高职院校仪器设备管理的优化措施
3.1建立系统化的管理制度
关于校内仪器设备管理工作，高职院校不能停留在口号上，要认真推行制度，重视制度建设、制度执行。具体来说，高职院校领导不仅要重视仪器设备的采购问题、使用问题，还要加强管理措施。比如说，将仪器设备管理细化为不同环节，形成最终的“仪器设备管理制度”，指导相关管理人员认真工作，避免出现“无人管理”、“无人负责”的混乱局面。除此之外，在高职院校“仪器设备管理制度”之中，要明确指出“管理主体”、“管理流程”，充分体现管理制度的规范性、权威性，发挥管理制度的作用，不能让管理制度成为一种没有任何实际意义的文字条例。
3.2重视仪器设备保养工作
针对仪器设备保养工作，高职院校要以积极态度，认真改进保养工作细节。具体来说：一方面，纠正认识。高职院校领导要正确理解保养工作的内容、意义，理性区分“维修工作”与“保养工作”，不混淆两者的工作范畴。比如说，设置“仪器设备保养小组”，专门负责保养事宜，确定各项保养工作落实到位；另一方面，加大投入。引进各项仪器设备之后，高职院校领导要合理规划后续的保养事宜。尤其在经费支出上，高职院校领导要以发展的眼光，适度增加仪器设备保养经费，通过有效的保养措施，延长各项仪器设备的使用寿命，真正起到“节约经费”的效果。
3.3加强管理人员综合素质
为了更好地加强校内仪器设备管理工作，高职院校要关注、培养一批专门的管理人员。从“管理能力”来分析，高职院校领导要鼓励管理升级、管理创新。举例来说，定期组织“仪器设备管理培训”，传达先进的管理方法，指导相关管理人员合理创新，告别按部就班的管理状态，朝着“高效率+高质量”的方向迈进。从“管理素质”来分析，高职院校可以建立“仪器设备管理激励机制”，量化管理人员的日常表现，提醒管理人员细心、耐心，抓好仪器设备管理细节。以“仪器设备清洁”为例，对于认真清洁仪器设备的管理人员，颁发奖励，并进行校内宣传，号召其他管理人员学习，共同提升高职院校仪器设备管理工作。
4结语
综上所述，我国高职院校仪器设备管理工作的具体部署，不仅关系到教育教学质量，还关系到广大师生的安全问题。未来，为了更好地加强我国高职院校仪器设备管理质量，相关院校要高度重视：（1）建立系统化的管理制度；（2）重视仪器设备保养工作；（3）加强管理人员综合素质。除此之外，各高职院校还要制定一套有效的“仪器设备管理激励机制”，通过明确的激励措施，给予管理人员动力，让管理人员积极发挥主观动能性，认真抓好仪器设备管理中的每一个细节，全面提升仪器设备管理水平。
作者：邬如梁 单位：柳州铁道职业技术学院
