摘要：经济飞速发展，在很大程度上改变了现代生活方式，汽车已经成为必要的交通工具，因此，高职院校在对汽车类专业学生进行培养时，必须树立国际化理念，制定科学的人才培养模式，这样既可以让学生对各种车型都有一定了解，做好汽车类相关工作，还能拓宽学生眼界，提高专业水平，使其成为对社会有用的复合型人才。
关键词：国际化视野；高职院校；汽车类专业；人才
在国际化视野下，传统教学理念不再契合汽车类专业教学，高职院校担任传输技能型人才的重要职能，所以，在对汽车类专业学生进行教学时，教师必须确定人才培养计划，从社会发展、市场需求、学生素质等方面进行考虑，不仅可以使人才培养模式更加契合高职学生，提高其个人素质，而且符合高职院校办学理念，向汽车市场中提供更多优秀人才，提升高职院校社会形象。
1高职院校汽车类专业人才培养模式存在的问题
从高职院校现有情况来看，主要采取“订单式”这一人才培养模式，也就是院校与企业进行相互协作，教师了解企业生产相关需求后，以此制定培养计划，学生在学校掌握好理论知识后，可以到企业进行顶岗实习，锻炼实践技能。尽管该种模式可以让学生有实践学习的机会，但也存在一定缺点，使得人才培养质量受到较大影响[1]。对于汽车类专业来说，其需要学生有着众多实践操作的机会，让学生在实践中理解知识，这样才能提升汽车专业教学效果。但有的教师缺乏全面考虑，安排实践课时较少，使得学生实践能力不能得到有效锻炼，导致学生缺乏对本专业学习的热情。此外，有的教师水平没有满足实际需求，尤其在国际化背景下，汽车技术不断更新，这就需要教师了解最新内容，使实训课程也得到更新，这样才能避免学生与市场脱节。但有的教师忽视该问题，没有及时获取汽车领域的最新信息，使得学生缺乏对本专业的正确认知，导致其就业受到限制。
2国际化视野下高职院校汽车类专业人才培养模式分析
本文以荆州职业技术学院汽车检测与维修技术专业2017届中德合作精英班人才培养为例进行分析，主要目的是培养学生具有国际视野，创新人才培养模式，以此打造出具有国际竞争力的高素质技术技能型人才，下面对此具体阐述：
2.1创新人才培养理念
汽车类专业教学以国际化为视野已经成为学校发展必然趋势，作为人才培养的重要执行者，教师必须创新理念，以国际视野为出发点，在确保人才培养模式适合我国国情的前提下，提高人才培养模式应用效果，让学生可以从该模式中有所收获。把人才培养模式与学生情况相结合，使其正确看待本专业，从而高效学习[2]。近几年“中国制造”已成为我国在国际市场中的一个重要名片，其中中国制造的汽车也逐渐增多，教师要让学生了解这一现象，增强学生信心，这样既可以建设出具有国际竞争力的优势专业，还能使学生各方面素质都得到提高，从而彰显出高职院校特色，提升整体形象。
2.2构建国际化的课程体系
在新时期，高职院校要创新汽车类专业课程，创建具有国际化课程的相关体系。1）要重视汽车类专业，投入一定资金，把国际优质教育资源“请进来”，让学生从国际教育资源中得到学习，开阔高职学生视野，使其得到全面发展[3]。2）要明确自身办学特色，主动服务产业并“走出去”，并加强与企业间的合作，让学生可以到国际化企业中学习及实践，这样既可以使院校与国际文化接轨，还能使学生受到国际文化熏陶，使其快速成长。高职院校国际化不仅仅停留在探索层面，更应该于实践中检验，所以，学校领导层应该先从课程体系为出发点，使其达到国际化标准。
2.3加强对师资队伍的培养
教师素质对于学生学习有着重要影响，作为汽车类专业的教育者，教师必须担负起自身职责，创新教学理念，具有国际视野，这样才能对汽车类专业更好的教学，使学生深受感染，从中形成国际理念，对汽车行业动态进行实时把握，提升汽车类专业地位。高职院校要定期组织教师进行进修，使其眼界得到开拓，掌握最新汽车专业相关信息，这样才能有效创新教学内容，避免教学内容与实际相脱轨，导致学生缺乏学习乐趣[4]。另外，学校可以从社会中聘请国际化人才，让其到学校进行任教，把国际文化传输给高职学生，不仅可以使其思想意识发生改变，还能使其树立长远目标，从而努力学习。
3结束语
尽管目前汽车类专业国际化还处于探索中，很多内容不够完善，但高职院校必须把其与自身办学优势相结合，构建完善的国际化人才培养模式，这样既可以加强对高素质汽车专业人才的培养，还能推动高职院校可以长远发展，进而提升高校办学水平。
参考文献：
[1]龙艳，楼晓春，邱英杰.提升高职汽车类专业服务产业发展能力的实证研究[J].中国职业技术教育，2013(28)：85-88.
[2]张琛.企业融入式高职汽车类专业人才培养模式探究[J].南方农机，2018，49(22)：155.
[3]温福军，黄俊刚，郭海龙.职业能力分级培养的汽车类专业中高职衔接体系研究[J].中国职业技术教育，2013(29)：38-42.
[4]王志新，韩秀芹.高职院校汽车类专业人才培养模式改革研究[J].实验技术与管理，2016，33(4)：156-159.
作者:王博 单位:荆州职业技术学院
