摘要：学生志愿者参与教学管理工作，不仅有效缓解了教师繁重的工作压力，同时也带来了全新的工作理念，能提高学生的主体意识，发挥学生的学习主动性与积极性。高职院校应科学、合理地让学生参与到教学管理工作中，这将对提高教学质量、培育创新型人才起到积极的促进作用。
关键词：高职院校；教学管理；措施与途径
让高职院校学生参与教学管理对于促进高职院校教育教学工作具有重要意义，在监管教学活动、完成教学目标、提高教学质量等方面起着重要作用。因此，要积极探索让学生参与到实际教学管理中来的措施与途径，充分发挥学生的主体作用。
一、学生参与教学管理的优势
（一）提高教学质量
学生参与到教学管理中，有利于提高教学质量。如学生在参与管理时，一旦发现问题，就能以学生的角度向教师进行反馈，从而使教师更好地了解学生对教学活动的真实想法，并以此来改进和完善教学活动，收到教学实效。
（二）创新教学模式
学生参与到教学管理中，为教学管理注入了一股新生力量。长年的教学管理工作会使教师形成惯性思维，而学生参与进来，能够为教师带来新的灵感，换个角度审视教学及管理，使教学管理工作更加灵活，适合新时期教学管理工作需要。
（三）提高学生能力
参与教学管理工作，可以让学生以“管理者”身份了解教学活动的组织、设计与实施，明了实现教学目标过程中自己的权利、义务，逐步形成自主学习意识，提高学习能力和交流沟通能力。
二、学生参与教学管理的措施与途径
（一）设置学生参与教学管理的环节
要充分认识学生参与教学管理的重要意义及作用，让学生有一个适宜的途径与身份来参与教学管理工作。这就需要设置一些学生参与教学管理的环节，如以教学管理助理、志愿者等身份参与教学管理、档案建设等方面的工作及过程。在实际工作中，我们对学生参与教学管理进行了探索与实践，设置了教学管理志愿者岗位，吸引能力出众、品行端正、工作认真负责的学生参与其中，由学生自主报名，教学管理教师面试把关后确定人选，并对学生志愿者进行必要培训，提出要求，进行工作排班，让学生在课余时间参与相关教学管理等项工作。
（二）提供学生参与教学管理的机会
我们通盘考虑学生参与教学管理工作，努力为学生提供适宜参与的相关工作。如参与教学管理日常工作，以及教学文件的收发、整理、归档，教学活动的设计、运行、总结等。学生参与教学管理工作之前，与文件相关的工作都由负责教师来完成，使得教师的工作压力很大。在学生志愿者加入到教学管理工作之后，文件处理方面的任务交由学生来承担、完成，不仅很大程度上缓解了教师的工作压力，而且利于提升学生的综合能力。学生在工作实践中了解到教学文件及相关工作并非只是简单的送达和接收，还需要相关人员的相互沟通与协调，才能使文件精神得以领会，要求得以落实。通过让学生参与教学管理工作，一方面可以提升学生的分析交流能力、沟通协调能力，让他们在一定程度上了解学校职能部门的工作流程，使学生更加理解教师工作之辛苦，将自己与教学管理联系得更加紧密，从而努力学习。另一方面可使院校及教师及时听取到学生的想法及建议，利于准确把握学生的学习心理，使教学活动内容逐渐丰富起来，符合学生的兴趣，吸引更多的学生主动参与进来，使教学活动取得良好效果。
（三）重点参与教学档案的规范化、信息化建设
教学档案管理是日常教学管理的重要工作内容，种类繁多、数量较大的教学档案资料需要分类和集中存放，其工作量尤为繁重，也给教师的日常工作增添了不小的负担。学生志愿者加入进来后，情况有了很大改观。在工作中，学生发现了档案日常管理的一些可改进之处，如档案分类不够灵活，目录含义界线不明显等。在学生把自己的建议和设想与教师交流沟通之后，我们完善了档案的细分，划清了含糊的类别界线，还对陈旧档案进行了档案盒更换、标签重做以及档案盒规范存放等工作，使得档案管理工作更加精细化、条理化、规范化。随着网络技术的深入普及，计算机信息技术已经渗透到日常生活和工作的方方面面，并发挥着积极作用。运用计算机信息技术对档案资料进行数字化管理，具有检索迅速、查找方便、准确率高、存储量大、保密性好等优点。这些优点也正是现代社会环境下所必需的，因此我们投入使用了全新的信息化管理平台，通过平台操作，学生志愿者利用自身优势，顺利完成了以往教学档案资料的回溯和新档案信息录入工作，工作效率明显提高。学生志愿者参与教学管理工作，不仅有效缓解了教师繁重的工作压力，同时也带来了全新的工作理念，使教学管理及相关工作更加规范有序。同时能提高学生的主体意识，发挥学生的主动性与积极性，这是对传统教育管理模式的改革与创新，也是教学管理的发展趋势和方向。因此，高职院校应科学、合理地让学生参与到教学管理工作中，这将对提高教学质量、培育创新型人才起到积极的促进作用。
作者:邹海 单位:青海柴达木职业技术学院
