对于这一阶段的学生来说，不论事年龄还是心智都处于逐渐发展的阶段，所以在这一阶段的学习与生活都是在正确的引导下来完成的。由于学生的思维模式与成人思维之间存在着较大的差距，所以在管理中班主任要避免以成人的思维来教育学生，而是要掌握学生的特点，做好与学生之间的沟通，确保班级管理的有效进行。
一、提升小学班主任班级管理沟通艺术的意义
（一）营造和谐校园环境
小学教育作为学生发展的基础阶段，如果班主任不能及时与学生进行沟通，势必会打击学生的积极性，造成学生产生出厌烦的心理。所以在教育中班主任要做好管理工作，掌握正确的沟通艺术，打造出和谐的师生关系，促进学生与学生之间的和谐发展。所以在小学班级管理中班主任要主动与学生进行沟通，消除与学生之间存在的问题，避免学生对学校产生出抵触感，从而打造出和谐的校园环境，让学生在这种校园氛围中受到影响。
（二）找准教育问题
随着教育改革的不断发展，不论学生的能力与水平层次如何，都可以接受正常的教育。但是在一些学校中却存在着差别对待学生的现象，这样也就直接影响到了学生的健康发展。所以针对这一现象，班主任在进行班级管理时要避免差别对待学生，而是要保证教育管理的公平性。在面对不同的学生时，班主任也要保持充足的耐心与爱心，正确的引导学生，确保学生之间能够实现有效的交流。在这种沟通艺术下，不仅可以帮助学生掌握科学文化知识，同时也可以营造出和谐的班级整体，促进学生的健康发展。
（三）提升班级的凝聚力
这一阶段的学生已经形成了一定的人生观与价值观，所以在教育中要培养好学生的荣誉感，形成强有力的凝聚力，以此来让学生受到影响。所以在教育中要求教师要掌握好沟通意识，关注学生的特点与情况，同时还要向学生灌输正确的教育思想，在提升学生集体荣誉感的同时来促进学生的健康发展。
二、小学班主任开展班级管理中的沟通艺术措施
（一）营造和谐师生关系
作为小学班级管理中的引导者，班主任要主动关心学生，在及时引导学生的同时来确保学生能够主动学习。所以在管理中班主任要让学生感受到来自教师的爱，这样才能让学生认可教师，才能转变学生的学习态度。如果教师经常批评学生或是辱骂学生，那么势必会影响学生的思想发展，同时也会打击学生的学习积极性。所以在教育中班主任要发挥出自身引导者的作用，将学生看作是自己的孩子，并以宽容的态度来面对学生，通过与学生进行交谈，从而让学生感受到教师的关心与爱护，促使学生自觉遵守学校中的规章制度，积极参与到学习与生活中去。
（二）尊重学生的个性发展
班主任在与学生沟通中要主动的尊重学生，促进学生的发展。在今天的教育发展中，如何尊重学生已经成为了教育研究中的重点。尤其是在新课改影响下，相关规范与要求也在不断提出，在教育中教师要主动尊重学生，在尊重学生个性发展的基础上来帮助学生养成健全的人格。虽然这一阶段学生正处于发展的阶段，但是也存在着自己的个性特点，如果班主任在学生管理中不能充分的尊重学生，那么势必会对学生的未来发展产生不利的影响。所以班主任在与学生沟通中要保持自身具备敏锐的判断力，在挖掘学生潜能的基础上来尊重学生，促进学生实现个性化发展。
（三）坚持一视同仁
在进行班级管理沟通中要求班主任要保持公平公正的态度，正确的面对学生，避免将学生划分成为三六九等，在与不同学生交流时也要采取同样的态度，这样才能保护好学生，避免让学生受到打击。所以在小学教育中班主任要主动与学生之间进行沟通，确保语气上的柔和性，在掌握学生在生活与学习中遇到的问题后，要及时对学生进行关爱教育，确保班主任能够与学生在短时间里就营造出良好的师生关系，促使学生主动信任班主任，为后续工作开展奠定基础。
（四）从不同渠道来与学生沟通
班主任想要掌握学生的实际情况，单纯从课堂教育观察来掌握还是远远不够的。所以在教育中要从不同环节上出发，为学生建立信息数据库，以此来实现对学生的深层次掌握。只有不断延伸沟通渠道，才能够更好的了解学生。其次，教师也要深入到学生家庭中，通过与学生父母进行交谈，从而掌握学生的学习情况。在时代的快速发展下，微信、微博等现代化沟通工具已经成为了教育中的重点。所以班主任要运用好沟通工具，通过与家长进行沟通，以此来传播教学理念，提升家长的思想认识，促使家长主动参与到学生教育管理中去。实现家校融合的目标。最后，班主任也要主动与不同科室教师进行沟通，掌握其他教师对学生的评价情况，以此来提高沟通的技巧。
（五）正确面对学生的错误
班主任在班级管理中有着一定的权威性，且在班级管理中班主任还要主动与学生进行沟通，当班主任的沟通方法不准确时，势必会让学生对班主任产生出畏惧的心理，同时也会加大学生的学习压力。所以在教育中班主任要从掌握沟通艺术上入手，当学生犯错误时，班主任要坚持宽容处理的原则，正确的面对学生的错误，保护好学生的自信心，避免打击学生的心理。在处理过程中班主任也要先明确学生出现错误的原因，在此基础上来对学生进行教育指导，让学生认识到自身存在的不足。只有让学生主动接受班主任的教育指导，才能提高班级管理的效果，才能保持学生的积极性。综上所述可以看出，沟通作为解决方法的重要方法，对班级建设与发展有着重要的意义。所以在教育发展中班主任要做好班级管理工作，认识到沟通艺术表达的重要性，同时还要坚持公平公正的原则，在尊重学生的基础上来主动与学生交流，从而满足学生的发展需求。
作者:刘江艳 单位:山东省临沂市临沭县临沭街道龙山小学