前言：一篇好的文章需要精心雕琢，小编精选了8篇安全教育预案范例，供您参考，期待您的阅读。
安全教育预案范文1
关键词：幼儿园；安全；管理
幼儿园的安全工作是幼儿园各项工作的首要工作任务，安全工作不能有一丝松懈。2017年2月17日，学校安全工作电视电话会议上，教育部长陈宝生对如何扎实做好学校安全工作提出新的更高更具体的要求“1234”。陈部长指出幼儿教育活动要站在讲政治、讲党性的高度，需要教育工作者做出更大的努力、需要更有效的措施和完善的安全工作制度，筑牢校园安全防线，保障广大师幼生命财产安全。
一、全员的参与是安全管理的第一要素
幼儿园安全教育活动需要幼儿家长的参与，是幼儿园安全教育顺利进行的重要保障。幼儿园要向家长宣传与积极互动，让家长能够参与到幼儿园的安全教育中来。如我园每月初开展“安全疏散演练”活动，都会邀请家长参加，进而加强家长与幼儿的自我保护安全意识。还邀请专业人士走进幼儿园讲解一些安全常识，如：出行的安全、食品的卫生、消防安全知识等；上半学期向全园教职工及家长讲解“防灾减灾知识”，下半学期讲解“如何正确使用灭火器”等安全知识。讲解过程中展示相关图片、观看视频并进行灭火器实际操作等让教职工与家长学到实用的安全知识及操作技能，幼儿园安全工作取得了事半功倍的效果。
二、制定严格的、健全的安全制度是安全工作的保障
幼儿园的安全工作要不断健全、完善一系列安全规章制度，安全规章制度不仅包括活动前的应急预设，如：《大型活动安全预案》《地震、消防安全预案》《突发事件应急预案》《外来暴力安全事故应急预案》《幼儿园防踩踏事故应急预案》等，还包《急疏散应急小分队组织机构及紧责任分工》《疏散过程中的具体分工》等的后期预案处理制度。还有要加大力度执行安全规章制度《安全事故处理制度》《校门出入管理制度》等保障幼儿园的安全工作顺利进行。其二，幼儿园为强化安全意识、落实安全责任制。坚持做到时时刻刻强调安全，安全警钟长鸣，进而强化全体教职工的安全意识。学期初结合安全形势修改、完善安全目标责任制，与各岗位人员签订《幼儿园安全工作目标责任书》，将安全责任覆盖到每个岗。其三，幼儿园成立以园长为第一责任人的安全领导小组，定时对幼儿园各项活动设施进行安全检查，包括活动室、户外设施设备、食堂的水、电、煤气等，还有消防设施以及公共区域，建立“安全隐患及整改台账”、将安全工作细化到每一环节，一旦发现隐患及时与有关人员进行联系及时维修，安全工作确实做到“零隐患、零风险、零容忍”。其四，在教育教学中要抓好幼儿一日生活各环节中的安全教育，如：注意防范栏、离园、户外活动、盥洗、用餐、午睡幼儿活动状况。教育过程中要随时抓住日常生活中各种时机开展教育。如有幼儿在户外活动时，幼儿喜欢在大型玩具下钻来钻去，这样有的幼儿就会不小心碰到头部受伤，我们就结合实际情况增设户外安全教育活动“钻洞洞”，让幼儿了解意外事故的后果，会在以后的户外活动中注意自身安全。
三、幼儿园创设安全教育环境的重要性
安全教育预案范文2
关键词:安全工作;企业安全管理;安全检查
企业安全工作不仅是企业领导和企业安全管理人员的工作，还要对全体企业员工进行教育培训，提升员工的安全意识，形成安全工作人人有责、安全无小事的良好局面。根据实际调查情况来看，大部分企业的安全管理工作还是很被动，导致安全隐患未及时消除。所以，企业也要随着时代的变化而变化，客观认清企业安全管理工作存在的问题，并分析其原因，采取相应的应对措施，从而促进企业安全工作规范化和系统化，杜绝安全隐患。
1企业安全工作规范化存在问题及原因
1.1安全工作制度不健全，各项安全会议落实不到位
当前企业安全工作已上升至企业管理的高位，大部分的企业基本都成立了安监部或其他安全管理部门。在安全工作制度方面，虽然有文字制度，但还存在落实不到位的情况。一方面是安全管理人员在企业未进行全面的制度宣贯，使企业其他部门不能理解安全工作的重要性;另一方面是各项安全会议落实不到位，参会人员不积极，参会形式不庄重，导致后面的各项安全会议质量下降甚至是为了完成任务而走过场。
1.2安全检查工作不重视，存在走过场完成任务的情形
尽管企业设立了安全管理相关部门，但未配置齐全安全管理人员，有些企业的安全管理部门就配置2人甚至就1人。同时企业安全检查工作任务艰巨且繁杂，仅靠1～2人完成企业的安全检查工作，难度可想而知。一旦安全检查人员责任心不强，只是为了应付安全检查工作，然后写文字材料汇报，将会导致企业安全检查工作走过场，势必会给企业的安全工作带来重大的隐患。
1.3安全性评价工作未得到重视
安全性评价工作是对企业安全管理工作的一次大考，将对企业安全管理工作进行一次全面的体检。这就要求企业高度重视此项工作，通过安全性评价工作，可以对安全工作进行摸家底，做到心中有数，也可以对日常的安全检查工作进行复查，使安全隐患一个不留，全部清除。此项工作也将耗费企业相当的人力和精力，因此未得到高度的重视，即使开展了安全性评价工作，也开展得不庄严，未激发企业全体员工的安全意识。
1.4安全教育培训工作简单，不系统化
当企业有新进的员工时，需要对新员工进行企业培训，安全教育培训也将被纳入企业培训中。如此，安全教育培训只限于一堂课，过于简单，并不能进行全面的系统的培训，使得新员工对安全工作重视程度不够，意识淡薄。同时，除了新员工的安全教育培训，几乎没有其他的安全教育培训工作，不能做到安全教育工作从始至终。
1.5应急预案演练活动过于简化，不系统化
企业目前也越来越重视应急预案演练活动的开展，如遇到火灾、洪水和地震等自然灾难时的应急训练。不足之处就是开展形式不庄严，没有活动的启动会，演练流程也简单化，演练内容不全面等，最终应急预案演练活动的收效甚微。
2加强企业安全工作规范化建设的建议
2.1健全安全工作会议制度
在当前新时代下，企业领导务必高度重视安全工作会议的开展。健全安全工作会议制度，分门别类，定期庄严的召开。(1)安委会会议。时间:一般每年1月、7月各一次，每年最少召开一次。参加人员:安委会全体成员，企业安监员和车间安监员根据需要列席。会议由企业总经理主持。(2)安全分析会。时间:每月召开一次，一般在上旬召开。参加人员:会议由企业(总经理，下同)主持，总经理不在时可委托分管生产副总主持，但每季度第一个月的分析会必须由总经理主持，且总经理每年参会次数不少于8次。分管生产、各生产部门主管(专责)、安监员及以上人员参加，其他职能部门根据需要参加。(3)安监网例会。时间:每月一次，一般5日前召开。每年至少有两次(6月、12月)三级安监网成员全部参加。参加人员:安监主任主持，安全网成员参加。(4)班前(后)会。时间:运行班组接班前，检修班组上班后开工前。参加人员:全体班员。如有重大操作或作业，车间领导或专业技术人员必须参加班前会。
2.2加强安全检查工作
安全检查工作应纳入企业的日常管理中，制订具体的检查内容、责任人、责任部门和安全考核等机制，如此，安全检查工作才能步入正轨，及早发现安全隐患。(1)常规例行安全检查:春(秋)季安全大检查、安全月、重大节日和特殊时期、防汛及二十五项反措等检查。(2)检查内容:①按上级布置。②根据季节特点。③本单位安全生产薄弱环节等。(3)制定检测任务之前应确定检查重点，结合实际情况制定相应的检查表格，其内容应当包含检查项目、要求标准、检测方法以及整改意见等。(4)存在不合格项应有具体实例，整改建议应具体、可操作，不应含混其词，并立即告知当事人及所属部门。(5)通常情况下，需整改的问题需要在检查工作完成后的一周内下达并公布。其中发现的重大问题应当在当日以书面通知或者是电话的形式下达整改任务，如若不能立即实施整改措施的应当在三天内由相应的责任部门制定应急方案和相应的整改计划。各项整改应有整改标准、完成时间、责任人和责任部门。(6)安全检查存在的重复问题要纳入考核，并落实领导责任。
2.3重视安全性评价工作
为了检验企业日常检查工作的成效，企业要每年开展一次安全性评价工作，企业领导要高度重视，庄严的开展此项工作，防患于未然。(1)每年需要开展安全性评价自查，专家评价需要每三年开展一次。(2)安全性评价工程步骤:自查评工作组成立→制定查评标准及依据→开展培训学习→以组和专业为划分开展自查评→以专业为准撰写自查评报告→编写总体报告→向领导汇报→下达整改要求→完成整改工作→提出专家查评→开展专家查评→下达整改→落实专家查评整改工作→专家复评抽查工作开展。(3)安全性评价工作由安监部归口管理和监督;设备及技术管理部分由生技部门具体负责，作业环境、劳动保护和安全管理部分由安监部具体负责;其他相关部门分工实施。(4)安全性评价整改工作应当以闭环的形式开展，结合实际情况落实整改方案，责任到人，确定整改完成的时间。待整改工作完成后应当结合情况逐级开展现场验收工作，且每月落实上报工作。
2.4做好安全教育培训工作
企业的安全教育培训工作不应只停留于新进员工的安全教育培训，而应贯穿于企业日常经营和生产的各个阶段，安全教育培训工作永无停止。(1)企业需要结合自身实际的需求对所有生产人员开展安全生产规程制度的内容考核。针对特殊工种人员除了进行必要的培训取证之外，每年还需要进行至少一次的企业内部特殊安全作业考核。(2)班组技术问答或现场考问每人每月不少于1次，由班长或技术员拟题并进行评价，部门对完成情况进行监督。(3)班组事故预想每倒班不少于1次(每月至少3次)，每个预想应有半数班员参加。事故预想题目由班组技术员或安全员拟题并做出评价。(4)车间反事故演习每季度不少于1次，每次演习至少一个班(值)参加。由部门主任拟题并评价。(5)全厂反事故演习每年不少2次，每次参加人员为不同班(值)的生产人员。由生产副总拟题并评价。
2.5开展应急预案演练活动
企业的应急预案演练活动能够使企业员工深刻明白，面对应急事故时如何有效处理而不慌乱，使企业损失降到最小。因此应急预案演练活动必须庄严化和系统化，身临其境，如此才能取得最大成效。(1)每年2月前制订演练计划。(2)预案演练计划开展之前应当制定相应的演练方案，方案中应当明确演练目的、内容、时间以及演练范围等;落实指挥机构和工作小组的责任内容;说明演练流程、具体步骤、考核内容等。(3)开展动态演练时必须保证专人监护，一旦演练人员出现人身或者是设备安全时应当立即制止。(4)预案演练工作结束后应当开展总结分析会议。演练总指挥主持会议，所有参与演练的人员、监护人员以及专业技术人员都应当积极参与，参演人员分别对照预案讲述演练过程遇到的问题。(5)编写总结报告并及时更新和完善应急预案。总结报告的内容应包括:演练总体情况简介、简要过程、取得的效果和经验、存在问题、改进措施。
3结论
安全教育预案范文3
关键词：医学类高校；实验室安全管理；实验室安全事故
高校实验室是高等院校开展实验教学、科学研究的重要场所，同时还承担着硕士、博士研究生等高层次人才的培养任务[1]。高校作为教书育人的高等学府，备受社会重视，加之近些年时有实验室安全事故发生，因此，社会对实验室安全的重视度日益提高[2]。医学类高校实验室安全事故的发生有其特殊性与复杂性。医学研究中涉及实验项目与内容繁多，除了常规实验室配备的高端精密仪器外，还有各种有剧毒、腐蚀性强的化学试剂以及高感染性的病原微生物，同时实验室具有开放性、人员流动量大等特点，易造成广泛且破坏力大的社会危害。如何加强实验室安全管理，建立有效的实验室安全保障体系，已经成为医学类高校急需解决的重要问题。
1医学类高校实验室安全事故的类型
实验室安全事故是指在实验室中存在各种危险因素，由于特殊情况引发异常情况，最终造成人员伤亡或财产损失的事件[3]。结合前人的研究[4-6]与医学院校特点，将实验室安全事故分为以下7类。
1.1火灾、爆炸事故
医学类高校实验室含有大量如甲醇、乙醛等易燃易爆化学品，若操作不慎或线路老化，极易引发火灾或爆炸事故。
1.2危险化学品事故
医学研究涉及复杂的危险化学品，这些化学品可能具有腐蚀性、毒性、致畸致癌性等，操作疏忽或不规范使用容易对人体造成损害。
1.3生物安全事故
这类事故主要发生在微生物实验室。管理制度、操作流程的不规范与废弃物随意处理等是造成该类事故的主要原因。该类事故不仅会对人体造成损害，更严重的是一旦扩散，则会造成大范围的人群危害和环境污染[6]。
1.4辐射事故
教研人员在医学研究中经常会使用具有放射性的装置或物品，操作不慎极易引发辐射事故。辐射对人体的损害主要包括以下几点：（1）短时间大剂量的射线照射会导致人体机体的损伤；（2）长时间小剂量的射线照射有可能产生遗传效应；（3）大量吸入放射性物质可能导致人体内脏发生病变[3]。
1.5仪器设备事故
医学类高校实验室配备有超速离心机、烘箱等高危险性实验设备，设备老化或操作不规范，易引发伤人事故。同时线路故障、违规操作等，易造成仪器损坏。
1.6环境污染事故
医学研究中会产生大量有毒有害的生物废液、废弃物，若不及时、恰当地加以处理，随意倾倒废液、乱扔废弃物，则会对外界环境造成污染。
1.7设备或技术被盗事故
这类事故在高校时常发生，主要是实验设备或数据被他人盗取，轻者造成实验室财产损失，严重会导致技术或机密资料泄露。
2医学类高校实验室安全管理工作现状
实验技术的日新月异，仪器类型的更新换代，实验人员的迅速增多，都对实验室安全管理工作提出了挑战。虽然国家及各省市出台多项相关政策法规，要求高度重视实验室安全管理工作，但现阶段在医学类高校实验室安全管理及制度建设方面仍存在一些问题。
2.1教研人员实验室安全意识淡薄
“注重教研，忽视安全”的观念仍是高校发展过程中教研人员的主流思想[7]。加之实验室安全问题没有工厂安全问题严重、突出，所以常常不受重视。尤其在医学类高校中，教师除了科研任务外，还有大量且繁重的临床工作，很难再兼顾实验室安全管理工作，安全意识淡薄。
2.2实验室安全教育体系不完善
实验室安全教育是实验室安全管理工作的重要内容，也是必不可少的一个环节。在许多医学类高校实验室安全教育中，大多由实验教师偶尔在实验操作时提醒，点到即止，并没有形成科学性、系统性和连续性的安全教育体系，这就导致实验室安全教育不到位，师生的应急处理能力不够，发生安全事故后就有可能对他们产生二次伤害[8]。
2.3实验室安全管理体制不健全
缺乏统一性、全校性的实验室安全管理工作机构是医学类高校实验室安全管理工作的又一重大问题。实验室安全管理工作往往由多个部门同时负责。管理部门职能界定不明确，管理范围有交叉，不利于实验室安全管理工作的顺利开展[9]，容易出现发生安全事故后相互推诿等管理混乱的状况。在各院系中，实验室安全管理工作往往无专业人员负责，大多由实验教师兼任实验室安全管理人员，而实验教师缺乏专业的安全培训，应急处理能力普遍较低。
2.4实验室安全检查机制落实不到位
许多医学院校在实验室安全管理过程中，结合各自特色，制定了安全管理规章制度。但是这些规章制度在落实过程中，受管理职责不明确、专业人员有限等因素的制约，往往流于形式。在安全检查过程中，经常出现查归查但排除隐患的改进措施却不到位、检查过后安全问题依然存在等情况，使得规章制度形同虚设，无法发挥其应有的功效。
2.5实验室安全管理专项经费投入不足
高校的经费主要用于教学与科研，而用于实验室安全管理的专项经费整体不足。医学类高校实验室大多由教室或办公室二次改造而成，改造过程中重视仪器设备安装环境，忽视对实验室基础安全设施的规划与设计，使得实验室安全防护所需配备的相关设施缺乏。此外，部分实验室年久失修，设施陈旧老化且不能使用，存在线路老化、发生火灾的隐患[10]。
3对策
通过对医学类高校实验室安全管理工作现状进行分析，针对高校实验室安全管理工作的不足，提出从宣传教育、体制机制、检查监督、应急预案以及经费支撑5个方面，构建实验室安全保障体系。
3.1加强实验室文化建设，构建宣传教育长效保障体系
3.1.1强化传统安全教育方式
传统的安全教育方式在实验室安全教育方面起着不容置疑的作用，如宣传手册、宣传栏、安全培训、消防演练等，能增强师生的安全意识，有效减小事故发生概率[11]。可以将实验室安全教育作为必修课程单独开设，让学生系统、科学、全面地学习实验室安全知识。
3.1.2多渠道开展安全教育
除传统安全教育方式外，应通过多渠道开展实验室安全教育，如举办实验室安全知识竞赛、开展校园广播宣传教育、设立“实验室安全隐患意见箱”等，向学生普及实验室安全知识，增强师生安全意识。此外，搭建网络学习及考核平台，利用案例、视频教学等方式，使学生更好地学习实验室安全知识。将网上考核与实验室准入资格挂钩，激发学生学习动力[12]。
3.2加强实验室体制建设，构建体制机制长效保障体系
3.2.1构建“1—2—3”分层实验室安全管理体制
“1—2—3”是指一个中心，二条主线，三个层面。一个中心：校长作为学校安全工作的第一责任人，同时也是实验室安全管理工作的第一责任人。二条主线：一条是确定以分管校领导—实验室安全主管部门—各二级学院主管领导—实验室负责人—各具体实验室负责人为主线的行政管理体系，自上而下地开展实验室安全管理工作；另一条是以校级实验室安全指导委员会为主线的技术指导体系，实验室安全指导委员会应由实验室安全主管部门负责人、校各类实验室负责人、实验室安全专家等人员组成，指导开展实验室安全管理工作，监督实验室安全管理工作责任落实情况，处理各类实验室安全问题。三个层面：建立“学校—二级单位—科研实验室”三个层面的分级管理体制，明确各层面的管理职责。“1—2—3”之间互相配合，共同开展实验室安全管理工作[13]。
3.2.2制定完善、合理的规章制度
医学类高校实验室具有其特殊性，在制定规章制度时要注重有效性和针对性，尤其是关于危险化学品，要制定一套完整、科学、合理的安全管理规章制度，并在日常的实验室安全管理工作中严格执行，确保各项制度落到实处。
3.3落实实验室监督管理责任，构建检查监督长效保障体系
实验室安全检查是强化师生安全意识，使相关人员发现并及时处理安全隐患的重要举措。及时发现问题并勒令整改，做到“以预防为主”，能够有效预防实验室安全事故的发生[14]。实验室安全检查也是监督实验室安全管理人员是否将安全管理规章制度落实到位的有效方法。针对部分实验室相关人员有章不依、执行不严的情况，实验室安全指导委员会应勒令其停止科研、教学活动，并做出书面检查，同时在内部开展实验室安全的专项学习。
3.4加强实验室安全管理，构建应急预案长效保障体系
安全事故应急预案的制订是为了有效应对各类实验室突发事故，做好安全事故的善后工作，尽可能减少人员伤亡以及财产损失。安全事故应急预案必须全面、细致，应包含组织机构、应急措施和事故处理步骤等内容[15]。同时，为保证安全事故发生后相关人员能够按照应急预案及时有效地应对，必须进行日常演练。
3.5增加实验室安全经费，构建经费支撑长效保障体系
学校应在年度预算中设立实验室安全建设专项经费，用于实验室安全设施的购置、维护以及更新。医学类高校实验室必须配备必要的安全设施和个体防护装置，如通风橱、洗眼器、紧急喷淋、高温高压消毒装置等，用于保护实验人员和实验环境[16]。实验室安全建设是一项长期的工程，需要及时维护和更新安全设施，以期在安全事故发生时能采取有效措施。
4结语
安全教育预案范文4
1.1明确安全生产目标，严格考核奖惩
为了搞好安全生产工作，陆浑水库管理局每年对安全生产进行目标化管理，做到与水库管理工作同计划、同部署、同检查、同总结、同考核，管理局同科室、科室同班组、班组同职工层层签订目标责任书，实现了职责到岗，责任到人。年终按照目标管理办法进行认真全面地考核并根据考核结果兑现奖惩。
1.2加强领导，建立健全安全生产组织机构和人员设置
领导的重视和支持是做好水利安全生产工作的关键。局党委一直高度重视这项工作，始终把水利安全工作放在重要位置，把水利工程安全作为水利项目建设、水利设施运行管理的前提，全程监管。按照职责分工，陆浑水库管理局成立了水利安全生产领导小组，局长任组长，分管副局长任副组长，4个二级管理单位负责人和工程科负责人任成员，具体工作有工程科负责组织协调，并按规定配备了专职安全生产管理人员。
1.3强化措施，加强监管，确保安全生产工作落到实处
加强监督管理是做好水利安全生产工作的重要保障。陆浑水库管理局安全生产领导小组经常有组长、副组长带队，对各单位贯彻落实上级有关安全生产部署及相关要求、安全生产工作开展、安全生产规章制度落实、施工现场安全隐患和治理、安全生产事故预案的制定及演练等情况，进行督导检查。一是部署专项安全生产工作。组织开展了春季在建工程安全检查、汛前水利安全生产检查、汛前在建水利工程安全生产大检查、防汛大检查等专项检查；结合每年安全生产月活动，工程建设领域预防施工坍塌滑坡、高空作业放坠落、施工现场用电安全等专项整治活动，依据制定的活动方案，积极开展监督检查工作。二是突出重点开展安全生产工作。突出以在建水利工程建设，施工现场管理，河道、水闸和水库等重要水利设施安全管理为重点，深入开展安全生产隐患排查整治工作，坚持定期与不定期，全面和专项检查相结合，狠抓整改落实，确保不留隐患。三是提前安排部署重要时段和重大活动水利安全生产工作。针对汛期、节假日和重大活动，陆浑水库管理局都提前下发有关做好安全生产工作的通知，要求各单位认真开展安全自查，局对二级单位进行抽查，确保安全生产。
1.4切实加大安全生产投入，保障安全生产经费
陆浑水库管理局为全额预算管理事业单位，陆浑水库管理局一向注重安全生产投入，将安全生产工作经费纳入局财务预算，加强资金监管，确保安全生产资金足额满足，并在年初编制年度安全生产经费使用计划，建立了安全生产费用使用台账。资金使用包括大坝工程维修养护、启闭机维修养护、管理辖区内安全警示标识牌等、添置更新了消防器材，特殊作业人员配备了绝缘鞋、安全帽等劳保用品，有利的保障了国家财产和人员生命安全。
1.5进一步完善安全生产监督管理规章制度
建立健全各项安全生产规章制度并严格执行，是搞好安全生产工作的有效保障，近年来，陆浑水库管理局根据自身情况，初步建立了安全生产责任管理体系，包括《陆浑水库管理局安全生产责任制》《陆浑水库管理局安全例会制度》《陆浑水库管理局安全检查制度》《陆浑水库管理局隐患排查制度》《陆浑水库管理局安全教育培训制度》。为应对安全生产中的突发事件，陆浑水库管理局还制定了《陆浑水库管理局安全事件应急预案》《陆浑水库防洪抢险应急预案》《陆浑水库大坝安全管理应急预案》《陆浑水库管理局水行政执法应急预案》《陆浑水库管理局消防安全应急预案》。建立健全安全生产档案，局安全生产领导小组办公室设有安全生产档案专柜，专职安全生产管理人员对安全生产有关文件、记录经常进行有效管理，确保安全生产档案资料规范化。
1.6扎实做好全员安全教育培训，积极开展安全宣传教育
陆浑水库管理局每年都印发安全教育培训计划，制定安全生产教育培训征求意见，对安全培训效果进行评估和改进，落实科室对征求意见的合理建议，完成特种作业人员培训、持证台账工作。管理局非常重视职工的安全培训，尤其是对新参加工作人员的安全培训。通过单位统一进行安全生产教育、科室按照科室特点重点进行安全生产教育、根据岗位的安全操作规程和岗位责任全面进行安全生产教育等三级安全教育培训，采用以老带新、现场实际操作等手段，尽快熟悉和掌握岗位技能，严格遵守操作规程，将安全风险降到零。积极做好安全生产月活动，制定活动方案，开展多种形式宣传，努力提高职工安全生产素质和技术水平，实时开展安全生产活动月总结。
1.7加强应急管理和事故处理，强化日常作业安全
陆浑水库管理局于2012年成立了应急处理安全事故领导小组及协调小组、应急救援小组、善后处理小组等应急管理机构，为妥善、及时地处置可能发生的安全突发性事故提供了保障。结合本单位实际，陆浑水库管理局又制定了《陆浑水库管理局安全事件应急预案》；同时，修订了《陆浑水库防洪抢险应急预案》《陆浑水库大坝安全管理应急预案》，并进行了备案。为积极应对可能发生的安全事故，高效、有序地组织事故抢险、救灾工作，最大限度减少人员伤亡和财产损失，维护正常的生产工作秩序，加强陆浑水库管理局重大安全事故应急救援工作，陆浑水库管理局制定了《陆浑水库管理局安全事件应急预案》，明确了事故处理的原则：按照“四不放过”的原则进行事故调查处理和责任追究。同时，对事故的处理程序、报告制度、调查处理、善后处置、总结报告的编写等进行了详细规定。日常工作中，明确要求工作人员严格按规程进行运行管理，作业场所规范整洁，安全标志齐全醒目，安全操作规程齐全并明示，特种作业人员必须经过相关培训并且考试合格后，持证上岗。定期对作业场所职业危害进行检测，并相应配备与职业健康保护相适应的设施、工具，确保现场工作人员身体健康安全。
2结语
安全教育预案范文5
幼儿园要做到保证儿童的生命和促进儿童的健康，幼儿园的安全管理工作要与儿童的生命、安全、营养和健康教育紧密结合，不断的去提高幼儿自我保护的认识，并将其转化成一种能力。本人结合日常教学活动，对幼儿园安全管理进行分析研究。
关键词：
安全事故；日常生活；食品卫生
一幼儿园安全事故分类
（一）幼儿来园、离园安全
来园、离园是幼儿园一日生活的重要组成部分。由于幼儿缺乏生活经验，自我保护能力较差，并且来园、离园过渡环节容易产生疏忽，易发生带病、走失、意外伤害、被冒领、园车使用不当等安全问题。我们发现，一旦幼儿园、教师及家长的安全警惕性稍有下降，就有可能引发意想不到的事故。幼儿园与幼儿的家长尚未进行交接工作，园方对幼儿园尚负有全面的安全管理职责。一旦幼儿发生意外，园方须对事故承担全部责任。
（二）幼儿日常生活安全
在日常生活中，幼儿的吃、喝、拉、撒往往要与外界或他人进行互动，而幼儿生活经验少、自我保护能力差，又总是有很多关于周围事物的好奇心，总是想看什么，弄清楚，问清楚。具体表现为不仅用脑去思考，用手去触摸，甚至用身体去感受未知，由于搜索“未知”过于急切，孩子将在没有充分的思想准备的情况下贸然行动，忽略了身边的隐患，导致不应该发生的故事。
（三）幼儿学习和游戏中的安全
幼儿在学习、游戏活动中（也包括教师组织的大型户外），经常会使用一些有危险的工具。例如：刀子、小铲子、牙签、吸管以及有些坚硬的纸张等。这些物品在一定程度上存在着不安全因素。另外，幼儿的学习和游戏活动还包括教师或园所组织的大型户外、集体外出活动等。例如节日庆典、运动会、游园会、艺术节、集体出游、看电影、远足等。幼儿园阶段的幼儿自理能力、与他人交往能力等还不成熟，在与物体或他人互动过程中也常会发生一些自伤、他伤或互伤行为。比如，有的孩子十分热情，和成人一样，主动给周围的朋友倒热水或用水果刀切水果。后果是伤害到了自己。还有的孩子在玩玩具的过程中，为了向小朋友反映自己的强大一面，有时升级为“打架”的行为，结果造成了孩子们的人身危险。
（四）幼儿园食品卫生安全
幼儿园食品卫生安全是幼儿身心健康的首要保证，安全、卫生的食品，涉及炊事员等相关工作人员及采购、储存、制作、消毒灯等各个环节。2006年6月30日中国教育部，中华人民共和国教育部令第23号：“根据教育法律法规和国务院的有关规定，教育部、公安部、司法部、建设部、交通部、文化部、卫生部、工商总局、质检总局、新闻出版总署制定了《中小学幼儿园安全管理办法》，自2006年9月1日起施行。”幼儿园食品安全一直备受关注，也非常重要！炊事员及相关工作人员必须提高防范意识，掌握食品卫生常识、岗位安全操作常识，严格把住食品安全关，排除一切食品安全隐患，预防食物中毒和食源疾病的发生。
（五）幼儿园设施、设备及环境安全
幼儿园的环境设施、物品摆放、电器使用、公共环境等方面往往存在着不安全因素，注意这些问题可避免因环境设施给幼儿带来的伤害。原因主要有两点：一是幼儿园配备的设施、设备不符合国家的安全标准和规范，存在着先天性的安全缺陷；二是设施、设备在建设、购买时虽然是合格的，但在使用过程中，幼儿园对其疏于检查和维护，缺乏相应的安全管理制度，导致其产生安全隐患，进而诱发安全事故。而保证园内设施、设备的安全，是幼儿园的法定义务。出现此类事故，幼儿园依法须承担相应的法律责任。总之，做好幼儿园安全工作，了解在幼儿园中可能出现的各类安全事故，防微杜渐，对开展安全工作具有一定指导意义。幼儿园中常见的安全事故类型主要有幼儿来园、离园安全；幼儿日常生活安全；幼儿学习和游戏中的安全；幼儿园食品卫生安全；幼儿园设施、设备及环境安全等类型。
二幼儿园安全工作内容
幼儿园的安全工作关系到幼儿的生命安全,牵动着所有家长的心，也关系到千千万万个家庭的幸福与安宁。我们要本着“宁可有备无患，不可无备有患”的原则，努力提高自己的专业素质和应对能力，细心开展每一个活动，做好幼儿园的安全工作。
（一）增强教职工的安全工作意识
再好的安全事故处理和应对办法，都是对伤害的弥补，都不如不发生安全事故。为最大限度的减少安全事故的发生，需要幼儿园的每一位工作人员树立较强的安全工作意识。增强教职工的安全工作意识可以通过组织教师学习相关法律法规政策；召开全体教师的安全大会；制定一年的安全工作培训计划；明确安全责任职责；帮助她们掌握各自岗位上的安全工作内容；对工作中出现的安全事故进行及时、准确的处理，事后进行总结，集体讨论等多种方式。
（二）建立健全幼儿园安全管理制度
1加强领导，建立安全工作责任制园长是幼儿园的总负责人，对于幼儿的安全付总的责任，同时要分配好下属们分管的安全工作，让副园长、主任等进行具体工作，每位老师负责的安全工作也要细化，让安全工作全方位做好。2.建立健全安全工作规章制度和应急预案要抓好制度建设，狠抓规章制度落实，需要建立健全一系列安全规章制度和应急预案。例如幼儿晨检制度、接送制度（其中包括校车接送制度）、食品、消防、物资管理等各项规章制度。幼儿园应建立应急预案、校园安全应急预案，防止食物中毒、火灾等事故。将相关制度和职责写在墙上，明确职责，具体分工。
（三）加强幼儿安全教育
1.把幼儿园教育中的安全教育看成工作的重点。每学期将安全教育计划列入教学计划里，在教育教学中完成安全教育任务，教师可以通过图片、看图说话、故事等形式，让幼儿在有趣的过程中深深的掌握住安全知识。教学实践也证明了，这种形式的幼儿安全教育非常有效，大大的提高了幼儿的自我保护意识。2.通过游戏的方式将安全教育贯彻进去。我们的安全教育目的是让安全知识转化为幼儿的安全行为。教师通过组织丰富多彩的活动和游戏，让孩子在游戏中学习安全知识、避免危险和逃避自救的技巧，也让孩子通过游戏学习正确拨打特殊电话号码：110、119、120等。3.儿童日常生活与安全教育相互渗透。让孩子在日常生活中，去感知、理解、操作安全管理，提供他们的生存能力，让孩子参与生活中的安全管理，让孩子自我服务、自我管理、监督效益，为他们提供交流的机会，交流的环境，满足他们的成就感，到充分体验生命的意义，如训练孩子的能力，培训质量，维护秩序，保证安全。实践告诉我们：幼儿生活的每一天都是提高孩子安全认识的必要环节。
（四）开展家长安全讲座及一系列安全主题教育活动
家长是幼儿园教育资源的重要组成部分，为更好的保障幼儿安全健康，幼儿园定期为家长开展系列安全讲座，增强他们的安全意识和防范、救助知识。幼儿园也可以邀请家长参与到幼儿园的安全主题教育活动中来，家园配合，共同开展对幼儿的安全教育工作。例如组织家长开展防火、防盗、地震逃生、预防传染性疾病等主题讲座或演习活动。参与幼儿园防拐防骗演习，扮演陌生人引诱小朋友离园，和教师一起配合对让幼儿进行安全教育。除此之外，教师还组织家长进课堂参与孩子们的安全主题教育，例如和孩子们一起学习有关食品安全和安全标示等知识。只有幼儿园和家长共同配合,才能真正让孩子树立起安全意识，达到安全教育的目的。幼儿园安全工作内容主要包括增强教职工的安全工作意识、建立健全幼儿园安全管理制度、加强幼儿安全教育、开展家长安全讲座及一系列安全主题教育活动。
参考文献
[1]雷思明.幼儿园安全策略50条[M].上海：华东师范大学出版社,2013:56.
[2]天跃图书工作室.幼儿园的50个安全管理问题[M].福建：福建教育出版社,2015:28.
[3]魏真,华凌燕.学前教育政策与法规[M].北京：北京大学出版社,2015:89.
安全教育预案范文6
关键词：实验室；安全教育；微信平台
近日，我校入选福建省一流大学建设高校，省政府对我校的支持力度加大。随着学校教育经费投入的增加，我院实验室建设规模和水平均上一层次。实验室承担的科技攻关项目日增，教学科研任务繁重，实验室的安全管理也面临更大挑战[1-3]。据统计实验室安全事故90%以上都是由于人为主观原因引发的[4]，因此，如何开展科学有效的实验室安全教育[4,5]，保证实验室正常有序的顺利运行，保障师生的安全健康，已引起高校和社会的高度关注，成为实验室建设与管理工作的重要课题。微信于2011年推出后，在大学生中普及的程度非常高，不少高校开始利用微信进行教育和管理工作。重庆科技学院孙宝光等[6]认为使用微信平台构建大学物理实验考核系统，开展移动互联学习，是保障大学物理实验教学质量的理想选择。北方工业大学郑丰[7]探讨了基于微信的高校实验室管理系统的设计与实现。陕西师范大学李永丰等[8]探讨了“微信+二维码”的实验室生物安全教育模式。长治学院靳力鼎等[9]研究了微信公众平台环境下的高校实验室消防教育。鉴此，我院构想建设实验室安全教育微信平台，让学生充分认识到实验安全和环保的重要性，为培养高素质的人才奠定基础。
1实验室安全教育现状
1.1安全意识淡薄
长期以来，各高校几乎都存在重教学科研，轻安全管理等安全意识淡薄的思想弊病。高校实验室存在的安全问题并不直观突出，“看着没事，出事了才有事”，所以实验室安全工作被忽视，对安全管理工作敷衍了事[10]。不正确的安全观念和态度导致了一些图省事的违章操作，比如对“三废”未按有关规定进行处理，对他人人身健康和房屋基础设施都造成重大损伤。
1.2安全教育体系不全
我国的国民安全素质教育有待加强。我国历来对安全教育的重要性认识不足，缺少生命安全的人文关怀，大家对安全意识培养不重视[4]。由于中小学阶段学生安全知识与能力的培养不够完善，安全演练的开展条件缺失，大部分学生进入大学后依然没有树立安全意识。此外，缺乏科学的实验室安全知识教学体系。本科阶段大部分是学生边做实验老师边强调实验要领，安全知识直观性差、普及率低且教育效果不佳。随着实验室开放需求的增加，各种实验安全隐患日益凸现，严重影响了学校的安全稳定[10]。到了研究生阶段，实验室安全知识还需要一些专业知识的补充，仅靠贫乏的内容和单一的形式，无法让学生从安全教育中真正获得必要的安全知识和技能[1]。
1.3安全文化氛围缺失
目前高校教师的评价体系都是针对教学与科研成果，未涉及实验室安全文化的建设。实际上实验室安全文化素养是实验室工作者的职业素养内容之一，高校教师应努力提高职业安全素养，对人文环境多一份责任感，不局限于关心论文和成果[10]。这也有助于推进教学科研工作方法改革，促进研究工作的可持续性发展。作为优秀文化传承的重要载体，高校工作的重要内容之一是将知识转化为文化，包含生产生活中产生的安全文化，直接关系到生命或生活[11]。而实验室安全文化氛围的培育一直被忽略，一般校园文化活动仅限于学生科技创新或学生会常规活动等。营造实验室安全文化氛围，培养在校生的安全观念，将会推进整个社会的安定稳定。
2安全教育微信平台的应用优势与内容设置
2.1安全教育微信平台的应用优势
传统的实验室安全教育内容，包括在实验室通道或室内悬挂实验室安全守则等，内容相对枯燥，学习交流形式单一，难以调动师生的学习积极性。将实验室安全教育通过微信公众平台进行传播，其优势主要表现为以下几点。首先，微信使用率高，方便快捷。微信平台下载注册简单，使用没有限制，信息传送及时。其次，微信内容丰富，形式多样。平台管理者可以发送文字、图片、视频等，也可利用通信功能进行交流讨论，激发师生学习兴趣，培养安全意识[12]。
2.2安全教育微信平台的内容设置
为了让学生全面系统地学习实验室安全知识，促进实验室安全工作长效机制的建立，安全教育微信平台可设置实验室安全资格准入、仪器设备数字化培训、事故应急预案的虚拟培训等知识模块。
2.2.1实验室安全资格准入设置
我院实验室内使用的化学品繁多，实验条件包含高温高压等，实验室安全资格准入制度是实验室安全管理的基础性和根本性制度。通过实验室安全资格准入模块的设置，强化师生安全责任意识，防止安全事故的发生，包括安全教育及考试系统。安全教育材料分为实验室安全基础知识、化学品安全、特种设备安全、辐射安全、生物安全、激光安全和实验室废弃物的安全管理等。另一部分是与专业对应的考试软件，考试结束后自动进行评分，取得实验室安全准入合格证书后方可进入实验室进行实验。学生接受新事物能力强，熟悉且乐于接受网络的灵活性和开放性，以此方式开展的实验室安全教育效果显著[12,13]。
2.2.2仪器设备数字化培训设置
截止2017年，我院仪器设备总值达4500万元，其中超过30万的仪器设备有24台，将近1500万元。大型仪器设备的操作培训也是实验室安全教育体系的重要组成部分。在以往的教学过程中考虑到本科生对大型仪器设备操作不熟练易造成仪器损坏，部分仪器设备学生仅是进行有限的简单操作，对大型仪器设备的培训未达到实践教学目的，为此我们在拟建的安全教育微信平台中设置仪器设备数字化培训模块，兼顾仪器设备的安全操作和人才培养的双重需要[14]。仪器设备数字化培训遵循教师主导、学生主体的原则，分为视频操作、模拟操作和在线分析等。在视频操作中详细展示各仪器的操作步骤和注意事项，视频结束会弹出相关问题。操作人员作答后才能进入虚拟仿真环节，仿真环节如果操作失误会出现模拟故障现场，故障处理完毕才能恢复操作，直到进入在线分析阶段，最后是实验讨论环节。整个过程类似于游戏中的过关，大大调动了学习者的学习积极性，为实际的设备操作奠定了坚实的基础，也加深了学习者对设备原理和操作过程的理解。
2.2.3事故应急预案的虚拟培训设置
实验室安全事故包括实验室化学品泄漏、实验室化学品火灾爆炸、触电事故和突发性停水停电事故等。传统实验室安全事故应急预案的宣传手段是相关知识和技能的文字介绍，广大师生对安全事故无法仿真体验，知识技能在实际运用中无法得心应手。虚拟培训不受时空限制，避免潜在危险，调动训练积极性，提高培训效率。利用基于实验室安全事故虚拟系统的三维可视化功能和虚拟操作如交互功能，并配以一定的声、光效果，使受训者身临其境。在场景和体验设置中通过多场景自由选择，自由行动辅助以心理引导，一直到受训者逃离事故现场危险区域，并向虚拟老师报道，完成整个体验，得到全面事故应急技能训练[15-17]。
3结论
实验室是教学科研的重要场地，实验室的安全教育是其高效安全运行的保障。充分发挥实验室安全教育微信平台使用便利、互动性高和扩展性强的特点，强化广大师生员工的安全意识，提高安全技能，是落实“安全第一，预防为主”安全管理方针的有效保障。
参考文献
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[3]武晓峰,闻星火.高校实验室安全工作的分析与思考[J].实验室研究与探索,2012,31(8):81-87.
[4]周利刚.高校实验室安全教育模式探讨[J].实验室研究与探索,2013,32(8):238-240.
[5]贾小娟,史鑫,董君枫,等.高校实验室安全文化建设实践探索与研究[J].实验技术与管理,2013,30(9):196-198.
[6]孙宝光,张启义,谭仁兵.基于微信平台的大学物理实验考核系统构建与使用[J].物理实验,2016,36(5):22-24.
[7]郑丰.基于微信的高校实验室管理系统的设计与实现[J].教育教学论坛,2016(9):238-239.
[8]李永丰,魏春玲,钱召强.生物类专业学生实验室生物安全知识的认知现状调查及对策研究[J].中国医学教育技术,2015,29(6):668-672.
安全教育预案范文7
一、总体要求
以深入贯彻科学发展观、学习贯彻党的十八大精神为核心，以“安全第一、预防为主、综合治理”为方针，以深化“安全生产年”活动为主线，以“强化安全基础，推动安全发展”为主题，坚持“三贴近”（贴近校园、贴近生活、贴近师生）、“三面向”（面向基层、面向校园、面向师生），创新形式，注重实效，促进学校牢固树立科学发展、安全发展理念，全面落实安全责任，普及安全知识，加强安全文化建设，提高安全保障能力，提升师生安全意识和素质，营造关注安全、关爱生命的浓厚氛围，为教育系统安全稳定奠定坚实基础。
二、活动主题
强化安全基础，推动安全发展。
三、活动时间
2013年6月1日至30日。
四、组织领导
市教育局学校安全综治工作领导小组负责“安全生产月”活动的组织领导。
五、主要活动内容
（一）营造宣传氛围
从6月1日起，各校在校门口悬挂安全生产宣传横幅，校内有电子屏幕的学校，要滚动播放安全生产宣传标语，在宣传栏张贴安全知识挂图，积极营造安全生产月氛围。
（二）扎实开展安全教育活动
1、开展学校安全警示教育活动。各县（区）、各学校要结合本单位安全特点，突出交通、溺水、消防、食堂食品卫生、接送学生车辆、学校门卫管理等重点，加强师生安全教育。采取观看警示教育片、召开事故反思会、主题班队会、安全宣誓、签名和安全知识专题讲座等形式，对学生进行警示教育。深入剖析各类事故案例，分析原因，总结教训，举一反三，让学生了解和掌握防溺水、防踩踏、防雷电、防火、防震、防食物中毒、交通安全等方面的常识，进一步增强师生的安全防范意识。
2、开展防溺水安全教育专项活动。各校（园）要加大防溺水宣传教育力度，学校电子屏要滚动播出预防溺水宣传教育的标语，校园内要有防溺水固定宣传牌、固定宣传栏，各班至少举办一期防溺水黑板报，坚持每天放学开展“课后一分钟”安全提醒教育制度。建立提醒家长履行监管责任制度，通过家长会、印发《致家长一封信》、家访、家校联系卡、短信、电话联系、签定承诺书等多种形式，提高家长的安全意识和监护人的责任意识。在节假日前落实对学生家长监护责任进行一次再告知，反复提醒家长切实履行监管责任。各学校在放假期要制定“学生暑期安全大家访”活动方案，并落实到位。做到有家访宣传、联系记录，有家长反馈承诺；做到全覆盖，切实防止溺水事故的发生。
（三）积极参与安全知识竞赛活动
积极组织参加以“普及安全知识，确保生命安全”为主题、以多媒体为表现形式的2013年全国中小学生安全知识网络竞赛活动，广泛动员，充分利用学校教育资源，调动学生参与活动的积极性和主动性，以此次竞赛活动为契机，进一步普及和宣传安全知识，增强学生安全防范意识，提高应对各种突发事件的能力。
（四）开展应急疏散演练活动
精心组织安全教育应急预案演练周活动。6月17日至6月23日为安全教育应急预案演练周。各学校在扎实抓好安全宣传教育活动的同时，要针对交通、溺水、火灾、拥挤踩踏、突发公共卫生事件和地震、洪水、泥石流、山体滑坡、雷击等气象与地质灾害事故发生的规律与特点，结合本学校实际，进一步完善安全应急预案，有针对性地开展紧急疏散和逃生演练，不断增强师生防灾减灾意识和防范能力，切实提高全体师生应对突发事件的能力。
（五）开展安全隐患排查整治工作
组织开展安全隐患排查整改活动。各学校要在活动期间开展一次安全隐患地毯式排查，全面排查校园安全隐患和管理工作中的漏洞及薄弱环节，对排查出的安全隐患要进行彻底整改和消除，切不可侥幸，确保学校安全万无一失。
（六）开展责任落实专项督查活动
在活动期间教育局“安全生产月”活动领导小组将对学校（幼儿园）安全主体责任落实情况进行专项督查，督促各校（园）进一步落实责任，夯实学校安全工作基础。
六、工作要求
（一）高度重视，加强领导。各校要进一步提高对开展“安全生产月”活动重要意义的认识，全面贯彻落实科学发展观，深入宣传“科学发展，安全发展”理念和“安全第一、预防为主、综合治理”的方针，普及安全法律法规和安全知识，进一步强化广大师生的安全法制意识、责任意识、事故防范意识和自我保护意识，深化“平安校园”创建活动，各校要结合实际，建立组织领导机构，制订活动方案，扎实开展安全生产宣传教育。
安全教育预案范文8
[关键词]医学形态学实验室；安全教育；安全管理
青海大学医学院医学形态学实验室承担全院23个专业的医学生物学、组织胚胎学、病理学、医学微生物学、医学寄生虫学、实验诊断学及医学免疫学7个学科的实验教学任务，课程三分之一的教学活动是在实验室内完成。形态学课程是医学生必修的专业基础课程，学院所有学生都要进入实验室进行实验。因此，实验室在完成教学任务的同时还兼顾服务科研的功能。近年来，随着人才培养需求加大和学院重视本科生科研能力训练，投入专项经费设立“大学生科技创新”等科研训练项目，医学形态学类实验数目逐年增加，实验室开放程度也随之加大，进入实验室工作的人员数量增多，日常实验室安全教育与管理遇到了新的挑战[1]。为此，本研究基于医学形态学实验室安全教育体系和安全管理体系的构建，探讨医学形态学实验室安全教育与管理。
1医学形态学实验室特点
(1)运行时间长，人员流动大。由于教学班级较多，部分教学型实验室正常工作时段全运行，而部分研究型实验室则全天候运行。实验室内活动人员包括带实习教师、实验室技术人员、部分从事科学研究的研究人员和大量医学生[2]。然而，绝大部分进出实验室的实验者未接受过系统的实验室安全教育，缺乏安全意识和经验，成为实验室安全隐患因素之一[3]。有数据表明，实验室安全事故中人为因素比例高达88%[4]。(2)实验类别和实验项目多，设备长时间运转。各学科教学实验内容包括验证性实验、综合性实验及设计性实验，而部分研究型实验操作复杂且操作周期长，实验室大量的仪器设备处于高频率使用和运转状态，部分实验长时间循环或不间断进行，设备的长时间持续工作成为实验室安全隐患因素之一[5]。(3)实验室存在相当数量的危险化学试剂及特种设备。每间实验室均有一定数量的一种或数种危险化学试剂，如易燃易爆试剂、有毒试剂、氧化剂、致癌致畸变试剂和腐蚀品等。部分实验室有危险性较高的特种设备，如高压灭菌锅、高速离心机、气体钢瓶和液氮罐等。(4)实验室实验材料和实验器具较多。如医学寄生虫学、实验诊断学和免疫学的有些实验中，实验材料为实验动物、人体或动物体的体液或组织、微生物等，同时，实验室有大量的手术刀、剪、镊子用品和玻璃器皿。实验过程中存在一定的实验动物、微生物感染或切割伤害隐患[6-9]。(5)实验室安全管理有待加强。受区域经济发展和学院人才引进条件制约，学院层面无专一的实验室安全管理岗位设置，实验室层面缺乏安全管理方面的经验，未达到规范化、精细化管理要求。医学形态学实验室安全问题涉及设备安全、化学品安全、实验器具安全、玻璃器皿安全及生物安全等，其核心问题是实验室的安全教育和管理[10]。
2医学形态学实验室安全教育体系构建
2.1设立安全教育选修课程
2013年，实验室向学院教学管理部门提出在新入学的大学生中新增“医学实验室安全技术”选修课申请，将实验室安全教育关口前移。从2014年开始，在大学一年级学生入学第一学期开设医学实验室安全技术选修课程，学时为16学时。随着实验室安全教育和管理重要性的不断提升，2016年学院将本课程更改为必选选修课程。所有新入学学生参加本课程学习，考试合格后方可进入实验室。
2.2设置安全教育教学内容
选用北京大学医学出版社出版的《医学与生物学实验室安全技术管理》为选修课教材，针对大学一年级新生无实验室经历和缺乏实验室安全知识的特点，教学内容不求细而求全，旨在让学生意识到实验室安全的重要性，实验室安全与每个实验者息息相关，实验室安全问题无处不在，让学生时时有足够的安全意识，增强学生防范安全事故和自我保护能力。授课内容主要包括：医学实验室的分类、实验室安全的重要性、实验室用电及安全用电、实验室火灾的预防与扑救、仪器设备的安全使用、特种设备的安全、化学试剂和危险化学试剂的安全、实验室玻璃仪器的安全使用、实验室生物安全和管理、实验室动物的危害及管理、实验室废弃物的安全、实验室安全事故的应急及伤人事故的紧急救治等16个章节。
2.3实验室安全教育方法
采用案例式教学方法。每节课前以安全事故，尤其是近年来高校实验室发生的安全事故典型案例导入本次授课内容，在案例剖析中学习，提高同学们认知度。如化学试剂和危险化学试剂的安全内容讲述中，以同学们熟知的2015年天津“8.12滨海开发区瑞海危险化学品仓库爆炸事件”为例，讲述实验室危险化学品的危害、化学事故的特点以及实验室危险化学品的安全使用与管理[11]。利用东北某高校实验动物造成28名师生感染布鲁氏菌的案例讲述实验动物的危害及安全管理[12-13]。通过具体案例中触目惊心的图片，惨重的伤害，引起学生对实验室安全问题的关注和重视。通过教育培训既让学生进入实验室后有安全的理念，实验过程中始终有安全防范意识；又消除学生进入实验室后害怕畏惧心理，告诉学生本科生学习阶段实验室的安全系数较高，只要严格执行实验室制度，按照带实习教师的要求，按步骤细心操作会杜绝事故的发生，从而达到教学的目的。
2.4实验室安全教育考核
课程结束后按选修课教学规程组织学生考试，试卷内容涵盖授课所有知识点。同时在试卷一处留白，请同学们抄写签署“实验室安全承诺书”，抄写内容为：“本人通过‘医学实验室安全技术’选修课的学习，了解了实验室安全知识的相关内容。在今后的实验室学习中，我将自觉遵守实验室规章制度，严格按照试验规程操作实验，严防实验室安全事故的发生”。目的在强化学生的安全责任意识。
2.5实验室安全教育常态化与多样化
实验室安全教育不只是停留在新生入学后开设选修课的初步普及教育层面，后期将实验室安全教育体现于各个环节。如每门课程的第一节实验课都有实验室安全教育授课内容，每节实验课前都有对本次实验安全针对性的注意事项要求。此外，还利用专题讲座、宣传栏、网络和实验室安全预演等多种形式强化实验室安全知识，构成完整的实验室安全教育链条，贯穿学生在校学习活动全过程。
3医学形态学实验室安全管理体系构建
3.1完善工作体系
实验室管理者是落实学院实验室安全管理各项制度和工作的具体实施者，对安全制度的执行不仅是挂在墙上，更是要落实到人。实验室管理者将安全责任具体工作明确到每个人，在实验室楼层醒目处标明楼层的各个出入口和应急通道，在每个实验室门口醒目处张贴实验室安全信息牌，用危险警示标识标明该实验室的危险信息，安全责任人信息，应急救援联系电话等信息。从实验室主任，到授课教师，实验室工作人员都有明确的职责。在学生中提出人人都是实验室安全管理员的口号，让每个人都参与到实验室的安全管理工作中。
3.2规范安全管理
建立实验室安全自查制度，每日下班前对实验室进行安全检查并填写实验室安全检查记录；实验室危险化学品每次使用都要领用登记，不定期进行危险化学品存放地安全检查；实验产生的废弃物、废液及实验动物尸体分类放入实验室管理处指定回收地点；特种设备如高压灭菌锅等除专人操作并填写使用登记外，定期请当地质量检测部门进行灭菌效果和安全性能质量检测。通过实验室安全自查及时发现并消除安全隐患，将安全事故消除在萌芽之中，达到实验室环境安全检查的最终目的。
3.3应急预案制定
制定完善、可行和科学的应急预案，组织学生开展事故发生后的逃生和自救预演，演练中让学生回顾安全教育中实验室安全事故的应急及伤人事故的紧急救治的理论知识；让学生进行人工呼吸和心脏胸外按压的技能实践，以便遇到紧急情况能有效应对突发事故[14]。3.4安全设施建设实验室新增仪器、设备完善实验室建设的同时,配套改善实验室安全设施建设。如水、电、线路及排风系统的规范建设和老化管线的改造，各种试剂或易燃易爆物品存储柜的配备，废弃物或有毒物的排放安全设施配备，及时更换过期的消防器材。
4医学形态学实验室安全教育与管理体系应用效果
通过实验室安全教育与管理体系的构建，以最小的安全教育和管理成本投入，获得了最大的实验室安全效益。自2016年以来，每名入学的新同学在进入实验室之前均接受了实验室安全教育，提高全体学生实验室安全意识，均具备了一定实验室风险防控知识和应对实验室突发事件的处置能力。通过安全教育和管理，全体师生能自觉遵守实验室规程，严格执行实验室安全操作，及时发现和消除潜在的事故隐患。保证了实验室人员安全、实验教学和科研的正常开展以及仪器设备的安全运行和有效使用。
5结语
