目前,动漫文化在我国也呈现出了新的局面,例如《大闹天宫》等,从目前来看虽然不及美国和日本等国家,但是也处在高速发展的时期。动漫文化作为一种文化,必须体现出“文化”的价值功能,体现出其多元性和复杂性。目前,动漫文化正如空气,大众已经离不开了。基本上每个高校都有与动漫文化相关的社团组织,并且社团人员也越来越多,大学生在面对动漫文化时往往争相模仿、非常高兴,对大学生的思想价值观具有很大的影响。动漫文化已经作为大学生的重要文化需求。我国早有学者加大扶持动漫政策的出台,利用动漫普及一些知识。但是动漫文化在高校思想政治教育方面做得并不是很理想,需要不断加强。动漫文化对大学生思想政治教育产生了积极影响的同时,也带来了负面影响。本文主要对动漫文化对思想政治教育的影响进行了分析。 1动漫文化概述 随着现代传媒技术的发展,动画和漫画之间的关系越来越紧密,往往二者被合为“动漫”。动漫文化是指以动画、漫画和游戏为核心的,包括周边衍生产品的一种已经产业化的亚文化。动漫文化的发展与经济和媒体的发展水平紧密相连。首先,动漫文化属于上层建筑,因此,其发展的前提就是必须丰富社会物质经济;其次,动漫文化的发展与现代传媒技术紧密相连。书籍、电视、网络等媒体是动漫文化宣传和渗透的主要方式。众所周知,美国日本的动漫是非常先进的,其动漫文化有着很高的社会认可度。而我国目前的动漫文化还需要不断开发和培育。无论是哪种文化,其都具有独特的特征,作为文化其中之一的动漫文化也是如此,其具有的特征如下: (1)动漫文化的民族性、阶级性和世界性。每一部动画,每一本漫画在创作时或多或少的受到了作者民族文化和民族习惯的影响。例如,我国的《铁扇公主》和《大闹天宫》都取材于名著《西游记》。动漫文化是一种文化形式,其具有阶级性。日本的动漫非常有名,曾经在2003年凭借《千与千寻》打败了《冰河世纪》,日本动漫如此成功与其继承本民族的优良传统密切相关外,其还吸收了世界文化。 (2)动漫文化的商业性。动漫文化无论是从情节上还是从画技上看其具有很强的可读性。现在的动漫形象基本上都是与青年人的唯美和追求相同,因此,动漫得到了广大青年人的喜爱。动漫文化属于文化范畴。只有创造出了受大众喜欢的动漫形象时,其才具有文化的感召力。在接近和进入动漫文化时,在享受它们所带了的喜悦的同时,也或多或少的付出了经济代价。在美国、日本等动漫发展较快的国家,动漫文化已经形成了产业化的经营,构成了一整条动漫文化产业链。 2动漫文化对高校思想政治教育的影响 2.1积极影响 2.1.1动漫文化有助于减轻大学生的心理压力 当前,绝大多数的大学生都存在或多或少的存在心理问题,例如,人际关系紧张、抑郁等。大多数的动漫作品都是通过将主人公定位与受众处境相似的状态,并且主人公通过不懈的努力而获得成功,这种作品感染了受众,使其获得积极乐观的心态。用优美的画风,夸张搞笑的语言,柔和的音乐,简单感人的故事情节来有效缓解现实中因激烈竞争和生存压力而产生的学业压力、交流压力。动漫所包含的内容较为广泛,当然也包括了社会上的一些热点问题,在动漫中都会以一种幽默、诙谐、易于被人们接受的形式表现出来。目前,有八成的大学生采用动漫来充实自己的课余生活,愉悦身心,缓解自己心理的压力。 2.1.2有助于大学生正确人生观、道德观的培养 动漫文化根据自身求新求变的需求,不断地将各种理论深入浅出地在作品中作为背景和世界观。另外,还有一些动漫人专门利用动漫来讨论人生价值、道德伦理,使得作用相当的深刻,使人得到很大的启迪。针对大学生善于模仿、易于接受新事物等心理特点,通过动漫的故事情节,大学生可以清楚的认识到个人对社会的贡献是衡量人生价值的主要标准,只有树立正确的人生价值观、道德观,才能具有好的事业和顺利的人生。大学生可以通过动漫文化扮演多种社会角色。大学生虽然缺乏社会生活经验,但是他们可以对未来自己可能会担任的某种社会角色进行想象。大学生可以在动漫文化这种虚拟的生活中扮演各种社会角色。道德是以善恶来评价,依靠社会舆论和内心信念来实现的调整人们之间以及人与社会之间关系的行为规范及其相应的心理意识和行为活动的总和。动漫中人物的性别角色分配有一定的规律性,如领导者总是能够正确处理国家、集体、个人的关系,能够着眼大局,正确处理眼前和长远的关系。这与现实人们对领袖人物的印象一致,有利于大学生认识现实,培养他们的集体主义意识。 2.1.3有利于思想政治教育改革 目前,各大高校对学生进行思想政治教育还主要采用课堂传授式教学,学生进行的各项活动基本上都是在教师的指导下进行的。通过传统的教学方式进行教学,虽然也能够让学生获得到思想政治教育的相关内容,但是无法调动学生学习的积极性。而动漫是一种受大学生欢迎的一种形式,动漫结合了现代的影音技术,一方面给观众一种视觉和听觉的感受,一方面让观众获得相关的知识内容。因此,教师可以将动漫文化融入到思想政治教育中,让学生从动漫中学习到思想政治教育的内涵,这样及活跃了课堂气氛,为学习思想政治创造了良好的学习环境,而且使他们能够更深刻形象地对学习的内容进行理解,锻炼思维能力。经心理学的研究表明,人类之所以获得语言与社会学习关系密切相关,也就是说人们通过观察别人的言语而使其变成自己的语言。言语和思维的关系问题是思维发展研究中比较关注的一个问题,好的语言能力能够促进思维的发展。处在大学生这个年龄段,很容易受环境的影响。 2.2负面影响 2.2.1动漫文化容易造成大学生政治价值观的混乱青少年迷恋动漫,因为动漫文化是后喻文化模式的典型代表,这是对传统文化权威的逃离;动漫中的流行语,是对传统知识权威的解构;红绿染发外加超大码T恤和直筒裤等嘻哈风格是对传统审美权威的背叛。动漫的特点是平面化,没有崇高的追求,在动漫作品中,理想主义受到冲击,英雄主义受到冷落,主流意识形态也受到忽视。个性叛逆、不拘一格的人物成为新动漫的偶像,如史努比,一只又懒又喜欢管闲事、常常语出惊人的小狗;蜡笔小新人小鬼大,调皮好色。这些满身是缺点的人物,把崇高与理想从高高的云端拉下,展示生活的平庸、琐屑和人性的缺陷、瑕疵,用调侃来规避崇高和理想。青少年对权威的不合理解构,可能导致对政治本身的解构和政治责任感的淡化,不利于他们养成良好的政治情感和政治态度。#p#分页标题#e# 2.2.2动漫文化容易引起大学生道德价值观的动荡大学生这个阶段是人生观形成的关键时期，这个时期容易被混淆、稳定性差、容易被不良因素影响。现代有些动漫作品通过暴力这个因素，对主流文化的伦理道德表示出离经叛道的特点，这对大学生的价值观的树立有着不利影响，其具体表现在以下几个方面：（1）大学生道德意识很容易受到动漫文化的影响。传统文化价值观对人们的现实生活的各个方面产生很大的影响。然而，动漫文化这种新事物将这种传统打破了，动漫作品中的一些违背伦理道德的因素（暴力、色情等），已经不需要负任何法律责任，这为这些行为提供了不用坐牢的环境，从而降低了大学生的道德约束感和信任度，并且诱导他们做出一些违背道德的行为。（2）大学生社会公德意识也受到了动漫文化的影响。公德意识是规范人与人之间在社会公共生活领域交往行为的规则意识。例如成天想入非非的樱桃小丸子、说话不假思索随意性较强的蜡笔小新等等，虽然这些人物有着很大的缺点，但是这些动漫作品由于其幽默而更加受到了大学生的喜爱。另外，个人主义随着个人英雄主义在动漫文化中的泛滥，部分大学生受到动漫作品中不良因素的影响，往往只关注个人利益，而忽略了集体利益。这些能够引起大学生道德价值观的动荡。 2.2.3动漫文化造成大学生人格社会化的缺失 动漫塑造的人物有鲜明的性格特征。大学生的认知能力尚未完全成熟,与动漫人物长期接触,对动画人物的态度、话语、行为、穿着的模仿,易使大学生产生对角色的认同,模糊现实世界与虚拟世界的界限,影响大学生的社会化进程。心理学研究表明,长期处于虚拟世界中,将会影响人的认知和心理发展,造成人格障碍。当动漫占据了大学生的全部心灵的时候,就会对心灵以外的事物漠然视之,厌烦现实中各种的活动,以至于他们生活懒散,玩世不恭,甚至失去自我。人格不单纯是社会关系的产物,其中文化价值观念影响人们行为的倾向,塑造着人格。动漫对大学生性格的形成有较大的影响。动漫能形象地表现人们的快乐与悲伤、轻松与紧张、爱与恨等情感,大学生对情感的体验来得较快又比较强烈,他们很容易沉溺其中,深受影响。某些动漫作品所呈现出来的虚拟世界较为真实,只是其中的一些暴力被虚拟化了。在这个虚拟的世界里没有了真实的受害者,这就使大学生们产生了一种错觉:再暴力的东西都与人类感受无关。大学生沉迷于这些暴力动漫中,难以分辨真实生活与媒介情景之间的差异,导致他们心智上的迷失,将虚拟世界与真实世界混淆。 3动漫文化下思想政治教育创新 3.1培养教师的动漫文化素质 随着教学技术以及教学形式的不断更新,对教师队伍素质提出了更高的要求。因此,加强教师队伍素质已经是目前较为重要的工作。“学习型”是现代非常流行的说法,因此,教师也必须争做“学习型”人才,与时俱进,不断更新观念,改变教学方法。培养思想政治教育教师的动漫文化素质,必须不断加强学习,学习那些之前从未接触过的知识。坚持以人为本是大学生提高思想政治素质的基础。动漫文化是一种贴近实际生活的一种文化,因此高校思想政治教师也应该贴近动漫文化,从实际出发进行教学。动漫文化深受大学生的欢迎,因此,高校教学不应该视而不见,仍然走传统的道路,否则必然无法回应学生的真实需要,导致思想政治教育效果不明显。从这点上讲也应该培养教师的动漫文化素质。首先,加强动漫文化知识和技术培训。要先从思想上让教师重视这些新的教学方法和手段。也就是说,先让教师认同学生的动漫文化,然后再利用动漫文化知识和技术来进行思想政治教育工作。其次,打造具有动漫文化素质的思想政治教育工作团队。由于高校资源的限制,不是每位教师都有接受培训的机会,因此,高校应该根据实际情况,调整团队结构,确保每个团队都有熟悉动漫文化知识和技能的工作人员,在日常的工作中,相互影响,逐渐形成动漫文化的氛围。 3.2引导大学生对动漫文化进行正确分析 动漫文化是一种受青年人欢迎的文化,是随着社会的发展而存在的一种文化。大学生追求动漫文化,这也正与大学生的生理心理特点相符。虽然动漫文化对大学生的思想政治教育产生了负面影响,但是作为一个思想政治教育者,不应回避动漫文化,应该与学生及时沟通,引导大学生对动漫文化进行正确分析。本文已经分析了动漫文化对大学生思想政治教育的影响。作为一个思想政治教育的教师,首先要对动漫文化存在的客观性和合理性给予充分地肯定,同时,要必须引导大学生以正确的态度去分析动漫文化。动漫文化能够给大学生很多不同类别的信息,有好的也有不好的,因此,教师要引导大学生有选择地接受动漫文化所传输的思想文化意识。要抵制那些不利于大学生思想政治教育的动漫文化,引导大学生树立正确的价值观,充分利用大学生对动漫的兴趣来引导他们学习,充分发挥大学生在教学中的主体性。 3.3引导大学生自觉抵制动漫文化的负面影响 动漫文化虽然给大学生带来了负面影响,但是其对大学生带来的正面影响是任何人都不可否认的,因此,动漫文化是不能一味地被否定,应该引导大学生自觉抵制动漫文化的负面影响。例如在日本动漫中有很多充斥着武士道精神的作品,这种作品明显给大学生的身心健康带来了不利影响。文化导向是对社会生活原则的规定,因此,不排除在生活中表现其多样性。大学生喜欢时尚文化无可厚非,但是在实际生活中要对其进行正确引导,从而使得大学生的辨别能力不断提高,从大学生喜欢动漫文化出发,引导学生追求动漫文化的需求,提高大学生辨别是非的能力,从而引导大学生自觉抵制动漫文化的负面影响。 3.4创造良好的环境,让大学生在动漫文化中不断进步 首先,净化创作源头。在思想政治教育中,要选择趣味性和教育性的内容,注重弘扬我国优秀文化。随着社会交往的增多和信息化的发展,人们的生活也变得越来越丰富,而丰富的生活也是由文化的多样性组成的,因此,要发展主流文化的同时,必然有很多不同的文化产生。因此,应该坚持先进的文化导向和传播,规范文化市场,发展优秀的动漫文化,为青年人的成长创造良好的环境。其次,维护健康的教育环境。学校是学生学习正确价值观的重要场所。教师要对学生的卡通消费观进行真确引导,有利于学生做出正确的动漫文化选择。#p#分页标题#e# 3.5加强法制、制度建设 要克服动漫文化市场的各种弊端,最大化发挥动漫的种种优点,要转变政府职能,结合行政体制改革和文化体制改革,进一步理顺政府与文化企事业单位的关系,以强化政府的市场监管和公共服务等职能。首先,加强文化市场管理的立法。这方面的立法既缺少一般的国内市场经济条件下文化产业的运作实践和丰富经验,又缺少特殊的国外社会主义精神文明建设的参照系,同时牵涉到政府、社会、企业和每个公民的职责和权益,牵涉到我国加入WTO后的经济发展的严峻形势,文化市场管理的立法任务艰巨。其次,需要加强文化市场的执法力,打击违法文化经营活动,净化文化市场,保障合法经营者的合法权益不受损害。加大文化市场管理法规的建设力度和执行力度,一方面要制定和完善相应的政策法规,强化文化市场执法机制,打击扰乱文化市场秩序的不法行为;另一方面,要加强文化法制宣传教育土作,提高广大文化消费者的法律意识,自觉抵制低俗文化产品和以及各种精神文化垃圾。 目前我国目前文化市场管理体制方面,文化、广播电视、新闻出版、版权等部门各自为政,管理分散,行政效率不高。以音像业的市场管理为例,全国绝大多数地方对音像进口产品的内容审查、发行和市场管理、出版和复制分属于文化、广电、新闻出版三个政府行政部门或者直属机构管理。法制不健全表现在:文化市场缺乏专门的《文化市场管理法》,使得文化市场缺乏规范的法律依据,导致动漫文化市场的无序。文化产业部门也缺乏相应的法律依据协调行动。由于法律不健全,执法方式落后,如“突击”式管理,习惯采取联查、抽查、集中清理、突击行动等方法。这种方式在现实的文化市场管理中收效甚微。“突击”式管理对文化市场中的违法活动只能起到一时的抑制作用,治标不治本。文化市场执法的有效性大打折扣。 4结语 总而言之,思想政治教育可以借鉴动漫文化创作的理念,构造先进的学习平台。动漫文化在推动思想政治教育工作发展的同时,也给大学生带来了很多负面的影响,因此,在利用动漫文化进行思想政治教育时,需要有选择的使用,充分发挥动漫文化的正面影响,抵制动漫文化的负面影响,实时地进行动漫文化下思想政治教育创新工作。本文主要从“培养教师的动漫文化素质”、“引导大学生对动漫文化进行正确分析”、“引导大学生自觉抵制动漫文化的负面影响”、“创造良好的环境,让大学生在动漫文化中不断进步”、“加强法制、制度建设”这几个方面来对动漫文化下思想政治教育创新工作进行研究。
