一、幼儿教学现状
目前，由于受到社会各方面种种因素的影响，我发现幼儿教学中仍存在着一些问题有待解决，主要表现为以下几个方面：
（一）教学管理制度不完善
目前，某些幼儿园还在延续着传统的教学管理模式，没有相应明确的教学规则管理机制，各层次的管理职责不清，缺少完善的教学工作流程，致使在教学工作中出现了该管的没人管，不该管的谁都抢着管的混乱局面。此外没有形成一套自上而下的教学管理模式，缺少对各个教职员工的教学水平、思想道德和行为规范的考核与管理，使得幼儿教师队伍整体教学水平不高。
（二）教学计划制定不到位
在制定教学计划时，由于老师缺乏整体教学的思路，容易出现主课有副科比例失衡的现象，有的老师过于注重对孩子们思维能力的培养，偏重主课，而忽视了对孩子们德育、健康和情趣的培养，影响到孩子整体的能力的发育。
（三）课程管理缺乏重视
在幼儿教学中，在课程管理方面存在一些问题，某些老师对课程实施的效果不够重视，对幼儿在课程中出现的问题不能及时给予解决和反馈，严重影响到整体教学的质量。此外，在教学中还缺乏对幼儿的评价机制，缺少对孩子们完成学习后正确的引导与鼓励。
二、幼儿教学的改进
首先，建立完善的教学管理机制。要有效的开展幼儿教学就必须要具备完善严谨的规则制度，用以引领幼儿教师高效率的参与课堂教学。例如，建立严格的逐级管理机制，从园长到全圆所有教职员工，自上而下的为其工作职责和工作范围制订明确的规定。让每一名员工都有规可依，并制订严格的考核奖罚机制，通过制度的制定来调动员工参与课程管理的积极性，提高员工执行制度的自觉性，督导每一位老师严格按照规章制度开展教学。同时，制订高效的工作流程，及时填补教学中的漏洞。其次，转变幼儿老师的教学观念。现阶段某些幼儿老师还在延续着传统陈旧的教学模式，教学模式单向性强，教学方法十分单一，缺乏与孩子们形成有效的互动与沟通，缺少对孩子们情趣和发散性思维的发展，难以提高幼儿接受知识的兴趣，让孩子们对幼儿教学产生畏惧心理。因此老师要对传统的教学观念进行大胆的摒弃，以幼儿的为开展教学的中心，根据幼儿的特点和认知水平开展教学。在教学中，多多借鉴现在国内外先进的教学方式，采取多种形式激发幼儿接受知识的热情，让他们在愉快的教学氛围中，促进智力的开发。第三，提高幼儿教师自身教学水平。幼儿教师的整体素质是影响幼儿园教学水平高低的关键因素。我认为可以从以下几方面开展。（1）在幼儿园内部创造浓厚的教学氛围，让教师将理论知识运用到实际的教学中，为幼儿老师提供一个良好的成长平台。（2）幼儿园在日常可以多展开一些教学类的比赛，并将比赛结果列入老师的考核范围，使老师产生一种危机感，促进他们加强幼儿教育的自觉学习。（3）加强对优秀人才的提拔。建立完善的选拔干部机制，改变传统的按资排辈的选拔模式，激励幼儿教师不断提高自身的教学水平，同时也为年轻有魄力的优秀人才提供了一个很好的上升空间。
三、发挥幼儿教师在教学中的主导作用
随着新课程的改革，在现代的幼儿教学中，有一项十分重要的任务，就是要求幼儿教师要逐步转变传统的教学观念，强调要以孩子们的主体观念为中心开展教学。但是这并不意味着老师的位置不重要，恰恰相反，我认为幼儿主体性的实现与否是由老师在教学中的主导性所决定的。老师在教学中，做好孩子们的引路人和启发者，根据孩子发展的特点和智力能力，给予正确的引导，合理的安排教学内容，采取有效的教学方法，开展教学活动。那么如何发挥幼儿教师在教学中的主导作用呢？我认为首先，每一名从事幼儿教育的工作者要对教学中以幼儿为教学主体的思想有一个正确的认识，从而在各项幼儿教学活动中能切实充分考虑到幼儿的主体性。其次，要正确对待教学中学生与老师之间的关系。在幼儿教学中老师要充分以幼儿为中心开展教学，但是由于幼儿年纪很小，对社会的认知程度相当于“零”，思维能力很弱，因此这就需要老师发挥他们的主导性作用，引导学生如何去学习，如何去认知这个世界，如何从小建立正确的人生观和价值观。例如，老师在教给孩子们如何认识交通标志的教学中，此次教学的目标是使幼儿认识了解常见的交通标志有哪些特征和重要作用，培养幼儿遵守交通规则的安全责任意识，引导幼儿学会按标志指示行走。为了达到教学的目标，老师可以根据孩子的喜好来组织教学，比如现在孩子们都《喜欢看喜羊羊与灰太狼》，老师可以用此作为导语：“小朋友，今天早上老师接到一个紧急电话，你们知道是谁打来的吗？(出示喜羊羊头饰)那么到底发生了什么事呢？原来呀，我们喜爱的喜羊羊为了摆脱可恶的灰太郎先生，它好不容易逃到了一座大城市，可是一进城，它发现我们的马路上到处有着很多它不认识的标志，这些标志它从来没有看见过，也不知道是什么意思，所以它不敢进城了，为了摆脱困境，它只好来请求我们班小朋友的支援了！瞧！喜羊羊把这些交通标志的资料都给我们传过来了，让我们一起来看看这些交通标志代表的是什么意思吧！”通过生动精彩的导语，使幼儿们为了帮助他们心中非常喜爱的喜羊羊，而争先恐后的学习各种交通标识，充分的调动起孩子们的学习积极性，从而有效的达到了教学的目的。
四、结语
总之，要有效的提高幼儿教学的水平，需要每一个幼儿工作者努力转变教学思路，对先进的教学方式和方法进行探索和创新，充分发挥老师在教学中的主导作用，为实现幼儿教学的高速发展而努力。
