前言：一篇好的文章需要精心雕琢，小编精选了8篇校园建设管理范例，供您参考，期待您的阅读。
校园建设管理范文1
一、资助管理系统要求
1-标准要求
2018年国家出台了《智慧校园总体框架》的技术标准规范，明确了智慧校园建设的内容，其中包括智慧校园管理和校园服务两大块。智慧校园管理包括行政管理部门的行政管理、教学管理、科研管理、人力资源管理等内容，可在总体架构中统一建设，也可以单独建设。智慧校园服务是以信息技术为手段，为教学、提供智慧校园公共服务支撑体系，可以在总体框架中统一建设，也可以单独建设。
2-学生资助管理要求
学生资助管理信息涉及学生户籍、特殊困难情况、扶贫信息等内容，采用人工信息录入工作量太大，同时，除了户籍信息变更不大外，其余信息的变更时间、频率、内容等均属于动态变更信息，存在不确定性，给学生信息管理工作带来诸多不便。因此，在学生自主管理系统的建设中，要考虑学生基础信息的收集、管理、变更和审核等功能，满足管理人员的使用要求。
3-学生资助管理系统建设思路
根据系统要求，结合当前应用较为广泛的B/S系统架构的模式进行系统的模块化设计，系统的各个功能模块通过主模块来调用，各个模块独立开发，最终耦合成一个完整的系统。同时，在系统设计过程中，还考虑了整个系统最终要并入到智慧校园总体框架中，作为一个子系统。因此，在设计过程中将以困难学生为核心，涉及学生基本信息、证明材料、班级评比、管理审核等一系列流程的设计，落实困难学生都能参与享受国家的资助政策。
二、学生资助管理系统功能实现
学生资助管理系统是智慧校园管理平台的一个部分，因此，整个系统的设计和建设都在智慧校园总体框架下进行，应用智慧校园的数据中心进行学生信息和材料的统一管理，并在大平台的架构下设计按照模块化的方式设计管理系统，使得管理系统成为整个校园管理平台的一个子系统，实现统一管理。系统主要设计内容包括：数据汇集平台、数据库设计、应用系统建设。
1-数据汇集平台
数据汇集平台主要的功能是获取困难学生的信息。以往的信息都是通过人工录入的方式将学生的基础信息、学籍档案、证明材料等录入到系统中，工作量大。因此，在系统设计中将考虑通过数据汇集平台从扶贫办、民政部门等已有的信息管理平台中获取相关学生的数据，实现在线、实时、动态的困难学生数据管理和更新，无需人工录入。而学生在登录系统核对信息时，可根据实际情况进行修改提交，由管理人员进行审核后即可进行信息更新，确保数据无误。
2-数据库设计
通过数据汇集平台获取的数据将进入智慧校园数据中心统一管理。可在数据中心应用已有的学生基础数据库和超文本数据库的设计内容，根据系统需要增加证明材料数据库和档案管理数据库，用于存储证明材料和档案材料，实现资助管理数据库的建设，并为系统应用提供服务。
3-应用系统
有了困难学生相关信息后就可以结合政策要求和管理需要进行应用系统的设计。结合管理工作中发现的问题，本文提出一种新的学生资助管理系统的功能设计，能有效解决管理过程中数据录入工作量大、信息更新频率高、资助认定繁琐等问题。主要包括：基础信息管理、资助信息管理、资助认定管理、后台管理等功能。
4-基础信息管理
基础信息管理主要实现学生信息录入、证明材料上传、信息审核认定等功能。（1）学生信息录入针对已有的学生信息，系统提供数据的导入导出功能，可在系统中到处一份模板表格，将已有的学生数据按照表格字段内容进行调整后上传即可实现信息录入。（2）证明材料上传学生在系统中查验信息时，如发现已上传的证明材料有误或材料信息已更新时，可自行将相关证明材料上传。（3）信息审核认定学生在修改基础信息和证明材料后，系统将发出消息确认提醒给管理人员，管理人员审核确认无误后可对信息进行修改并更新。
5-资助信息管理
资助信息管理作为信息收集和的窗口，为学生提供资助信息的查阅。包括政策文件、信息通知等功能。（1）政策文件结合国家、地方的学生资助的相关政策文件和通知，系统可通过编辑或连接的方式面向全校师生提供政策文件的查阅，让他们第一时间获取相关的资助信息。（2）信息通知针对学生修改信息的审核、资助认定、资助结果公示等内容，可通过信息通知功能进行，实现资助信息的主公开。
6-资助认定管理
资助认定管理是整个资助管理系统的核心，通过接入困难学生的学习成绩作为资助认定的基础，结合各类资助资格的规定要求进行认定规则设置，最终实现认定评分的排名。主要包括：学习成绩管理、资助规则设置、认定评分排名等功能。（1）学习成绩管理根据系统中困难学生的信息，从教务系统中获取学生相关的学习成绩，作为资助认定的基础评判依据。（2）资助规则设置学生资助的类型较多，且都有相关的资助要求。因此，系统可根据资助类型和要求对资助规则进行设定，为系统自动进行资助评分提供依据。（3）认定评分排名根据系统设定的资助规则，结合已经录入到系统的基础信息、证明材料、学习成绩等信息，系统通过构建资助认定评分模型，可自动算出困难学生对应申请资助类型的得分情况，并对得分进行排名，方便管理人员进行统计。
7-后台管理
为确保资助管理系统用户的高效使用和系统信息安全，需独立建设一套后台管理，方便管理人员对系统用户进行管理和使用监控，明确管理人员责任范围，为用户提供安全保障。
三、与智慧校园管理平台的关联
学生资助管理系统是智慧校园管理平台的有机组成部分，需要借助智慧校园平台中的数据中心和总体框架，才能在整个智慧校园规划和建设中做到无缝衔接与融合，补齐智慧校园在困难学生管理和资助管理的短板，更好的助力智慧校园的建设。
四、结语
校园建设管理范文2
关键词:智慧校园;物联网;后勤管理
智慧校园是指现代互联网技术、计算机云技术、大数据、通信设备以及多媒体工具与校园教学、科研、生活深度融合，实现现实校园与网络空间一体化并形成良性互动的信息化环境。智慧校园为广大师生提供了更加高效、优质的校园管理服务，切实提高了学校综合管理水平［1］。智慧校园通过与物联网相融合，实现对人、财、物等环境的主动感知;通过与无线网络相融合，实现网络全覆盖;通过提供智能化的信息资源，实现服务更加人性化、个性化。
1加强高校智慧后勤建设的重要性
高校后勤是高等教育体系的重要组成部分，具有服务育人、管理育人、环境育人的重要功能。后勤管理服务部门在高校扮演的角色是“大管家”，其工作职能涉及师生的居、食、住、行，后勤部门对于维护良好的教学秩序，保障广大在校师生的学习、生活、科研活动，维护稳定大局，建设平安校园、和谐校园等方面发挥着重要的作用，保证高校实现人才培养、科学研究和服务社会的目标。后勤管理服务智慧化的基本特征“以人为本、服务管理”是高校后勤管理服务智慧化的建设理念。
2后勤管理服务智慧化实现的路径
高校最根本的职能是培养人才，教师和学生是学校的主体，因此，高校的一切行为都应以促进学生的健康成长、促进教师专注于科学研究和提升教学质量为核心，后勤部门的工作也必须围绕这一核心。借助物联网和互联网技术，构建后勤云管理服务平台，以全程感知和控制实现实时动态管理，改变传统手工化的、粗放的工作模式，让后勤工作少一点“汗水”，多一些“智慧”。
2．1加强后勤管理服务人员队伍建设
后勤建设智慧化对后勤管理服务人员的素质提出了更高的要求，后勤管理服务理念、后勤信息管理知识、计算机和其它信息终端的使用技术、后勤智能化管理系统平台的熟练操控等已成为信息时代后勤服务团队成员的基本要求。新形势下，发展后勤管理服务智慧化的核心问题是“人”，而不是“技术”。高校应该采取“内培外引”的方式，一方面加大力度引进高素质的人才，特别是计算机技术的专门人才，进行智慧化平台的建设和维护，结合不同高校特点开发相关应用软件等;另一方面重视现有的后勤管理服务人员的继续教育，特别是学习计算机和相关移动媒体应用的知识，以建设一支业务精湛、充满活力的高素质专业化的后勤服务团队，为实现高校智慧后勤提供有力人力资源保障。
2．2强后勤管理服务人员的绩效考核
有效的绩效考核制度可以改进高校对后勤管理服务部门的监督管理，提高后勤部门的经营管理水平，也能使高校的后勤人员充分认识自己的工作能力水平，激发其工作潜能，达到进一步的自我实现和自我超越。在智慧校园建设中，为促进后勤服务智慧化发展，可以将后勤人员的考核标准与师生满意度指标、成长指标(联系起来，并让这些指标与员工的工资、岗位设置挂钩，充分体现“以岗定薪，按劳取酬、优劳优酬”的分配原则，形成人员能进能出，职务能上能下，待遇能高能低的后勤部门用人制度，这样有利于调动高校后勤部门人员的积极性和创造性，提升后勤管理能力，加强后勤服务意识。
2．3加强后勤管理信息系统建设
后勤管理服务实现智慧化，需要建立共享型的后勤管理信息系统。制订信息系统建设的规范标准，使各种的信息管理系统如学工处的学籍管理系统、图书馆的图书管理系统、教务处的成绩管理系统等实现数据的共享和实时更新，改善传统的各部门信息相对闭塞的局面，确保各信息平台数据的准确性。［3］可以借助B/S或C/S等技术结构网，对用户的操作权限进行管理，学生、教学教辅人员、管理员等不同身份的用户登陆信息平台后，系统智能化识别用户信息，并对操作权限进行严格限制，对用户职能进行分工，提高校内数据的开放性、兼容性和安全性，也保障了系统处理信息的效率，提高数据信息的共享程度。建设安全、高效、开放、包容共享型的后勤管理信息系统，校内各学院、各处室之间实现数据资源共享，有利于将各种分散、孤立的信息串联起来，形成完整的信息管理链，并进一步汇总、分析和处理，从而形成科学的决策。
3结语
高校智慧化后勤管理服务建设任重道远，不可能一蹴而就，需要不断探索积累经验，逐渐完善。后勤管理服务智慧化是智慧校园建设的重要组成部分，是时展的必然趋势，也是后勤管理部门提升服务效率、服务质量以及服务境界的必由之路。
参考文献:
［1］姚志刚．利用物联网技术加快智慧校园后勤管理建设［J］．内蒙古科技与经济，2017(24):26+28．
［2］金仁贵．试论智慧校园视域下的高校后勤建设［J］．福建医科大学学报(社会科学版)，2017，18(04):21-24．
［3］沙德银，周婷．开启高校智慧后勤新时期［J］．高校后勤研究，2016(01):12-15．
校园建设管理范文3
一、易促使学校形成节约风尚
大家都知道，那些电脑制作的材料价格不菲，而且刚制作好的时候看上去色彩艳丽，但它们具有“时效性”，一段时间以后，便会出现褪色、气泡等现象，严重影响美观，因此不得不重新做。
如此一来，对于本来就经费紧张的学校来说无疑是一笔不小的开支。试问，就为了所谓“面上的好看”，这难道不是一种浪费吗?而如果是采用师生作品的话，我们只需要制作一个木框来装饰即可。而且，当下次我们对作品进行轮换的时候，木框仍然可以用，只要替换一下相关作品就可以了。如此，既耐用，又实惠。
古人云：“克勤于邦，克俭于家。”中华民族历来倡导节约，学校更应起表率作用，继承中华民族的勤俭美德，发扬艰苦奋斗的优良传统，自觉建设节约型校园，让节约成为校园风尚，让“节约光荣，浪费可耻”的理念在校园里蔚然成风。这难道不正是一种真正意义的文化吗?
二、能激发师生不甘人后的精神
毋庸置疑，师生的作品能够被展示在校园的墙壁上，不仅可以激励师生，而且还会产生榜样效应。自己的作品被选中的师生，心中自然十分高兴，自豪感油然而生，从而会对自己的专长更加有兴趣，自然而然就有了学习的不竭动力；与此同时，那些自己的作品暂时未被选上的师生，在当了一回忠实的观众之后，心中不免会想：“这些作品的确是不错呻口果我的作品也能被选中，也能引来别人驻足观赏、啧啧赞叹的话，那该多好哇。
这样的想法就会促使他们暗中努力，练习的兴趣和积极性就被调动起来，力争迎头赶上。这样一来，校园就会形成一种积极向上的良性竞争氛围，从而促使校园真正形成浓郁的文化氛围，散发文化气息。
三、能引起家长的关注
首先，家长由于接送孩子等原因会经常来到校园中，有的家长看见自己孩子的作品悬挂于校园的墙壁上，心中自然很是欣慰。相反，有的家长未能看到自己孩子的作品，自然就会产生不满足感。
两种家长的心态都利于学校的发展，前者会在觉得自己孩子不错的同时感谢学校、教师的培养，会更加重视孩子的成长，自然也就会更加配合学校、教师，形成良好的家校互动，双管齐下，从而促进孩子取得更大的进步。后者则会不甘人后，自觉进行反思，从自己及孩子身上找原因，主动与教师沟通，从而努力让自己的孩子与其他孩子共同进步。这样一来，家长的注意力和积极性就会被调动起来。
校园建设管理范文4
1.裙带关系严重
在高校校园建设工程当中，之所以没有办法做好施工管理工作，就是因为裙带关系的问题，想想看，在高校校园建设工程当中，从上到下都有牵连，那么，如果要解决一些问题，势必会以某些人作为典型，这样的话，作为典型的这些人就会心有不甘，很可能供出更多、牵连更大的人。这对于整个工程来说是极为不利的，所以，很多的施工管理人员没有办法实行一些强有力的措施就是因为裙带关系这个特殊的问题。
2.账目模糊
对于一个工程来说，账目可以说是其核心内容，因为账目涉及到每一个人员的切身利益，包括上层的一些领导。但是对于这个核心内容，在高校校园建设工程当中所表现出来的问题是账目非常的模糊。资金的输入，流出方向都不是很明确。所以，在账目模糊的情况下，很难正常的施工，全国每年因为讨不到薪资的工人成千上万。当工人没有按时得到薪资的时候，就会出现工程停工的现象，而一旦进行查账，就会发现很多的账目记录都是模棱两可的，细查之下，就会发现很大一部分资金都流入了某些人的口袋，所以，在高校校园建设工程施工管理中存在的另一大主要问题就是账目模糊。
3.材料劣质
高校校园建设工程作为建筑工程行业的重点，本来应该严谨的对待，但是很多的高校校园建设工程都是“豆腐渣”工程，很多的指标都不合格，例如抗震程度，在大风等恶劣天气的时候能否有效的抵挡，在暴雨等天气能否屹立不倒等等。现今的一些高校校园建设工程之所以会出现各项指标都不合格的状况，主要的一个原因就是使用的是劣质材料。材料对于整个工程来说是最基本也是最重要的东西，而材料也是整个工程项目影响工程造价最大的一个因素。在施工企业最大追求利润压制成本同时高校管理方又对材料采购等缺乏有效监管，导致偷工减料情况时有发生，工程的质量也难以得到保障。所以，施工管理不仅仅在工程的建设当中，还要在工程开工之前就实行管理。
4.管理不当
在高校校园建设工程当中，所需要的人力、物力、财力都是十分巨大的。因此，在这样的工程当中施工管理就显得尤为重要。很多人都认为施工管理是管理别人，这本身无可厚非，但是，有些时候，管理者本身也会出现一定的问题。这就是一些工程在施工的时候总是出现管理不当的现象，原因不是在于工人，而是管理者本身。当管理者本身出现问题的时候，就会引起管理偏差，导致对整个工程产生很大的消极影响。管理者作为工程当中严格把关的人员，如果在他们身上出现问题的话，对于工人和上层的领导而言，都是一个重大的隐患，处理不好的话所引起的消极反应是很难估量的，而且又是在高校校园建设这个特殊的工程当中。
5.管理意识不强
对于高校校园建设工程而言，施工管理的一个普遍性问题就是管理意识不强，主要是因为这个工程和他们没什么太大的关系。现在很多管理者都抱着“与我无关，少管闲事”的态度在工作。对于工程当中的一些小问题视而不见，对于大的问题是瞒天过海，最终导致的就是工程的质量不合格。这时，管理者依然没有丝毫愧疚的心理，因为牵连的人比较多，还有就是很多工程都是这样做的，对于众多工程当中的一个来说，他们并没有太多的愧疚而言。
二、对策
1.严格选拔人员
在上文中提到，高校校园建设工程当中，裙带关系是一个非常重要的问题。其实解决这个问题要从根本上入手，必须严格的选拔人员，对于掌握资金和权力较大的管理者、领导者，尽量避免与他们有密切关系的人员进入工程当中工作。同时，在施工管理的时候，及早的发现问题就可以及早的解决问题，尽量不要拿某一个人做典型，可以储备一定量的工作人员，如果裙带关系严重的，直接开除这部分员工，启用储备的工作人员，这样既能保证工程的顺利实施，同时也能保证施工管理更好的进行。
2.账目透明
针对于账目模糊的问题并不是很难解决，只要做到账目透明就好。因为账目涉及到每一个人的切身利益，那么在工程实施的时候直接把账目公开，做到账目透明。这样的话，任何一个人出现了薪资问题，就可以直接找到源头。现今，很多的高校校园建设工程施工管理当中，运用账目透明的方式解决了很多问题，同时，也使工程能够顺利的完工。同时严格落实财经纪律，在项目全过程实施中引入有资质的公司对项目进行审计工作也是一个很好的解决办法。
3.严格控制材料关
材料作为整个工程的基础，如果出现问题的话，那么产生的恶劣后果很难估量。所以，高校校园建设工程的施工管理者必须严格把控材料关。首先是不能贪图便宜，工程所用的材料都是有一定标准的，尤其是在校园工程建设当中，校园工程比一般工程要特殊，因为使用这个工程的是学生。所以，在选购材料的时候一定要严格把控，不能因为贪图便宜使用劣质材料。其次，要选择适合高校校园建设工程的材料。在高校校园建设工程当中，材料贵不代表材料适合。如果，只是单纯的选择昂贵的材料，那么整个工程的质量不见得就是最好的。相反的，如果按照高校校园建设工程的实际出发，选购最适合的材料才是上策。这时候，就需要施工管理人员严格把控，不能使工程因为材料的问题而产生质量问题。
4.强化管理
在前文中，我们提到，施工管理的过程中之所以出现管理的不当的情况，就是因为管理者本身有问题。因此，为了杜绝这种情况的发生，必须强化管理。首先，施工管理人员要放平心态，不能有等级观念，一旦产生等级观念，势必会在管理过程中对施工人员“挑毛拣刺”。在这种情况下，不管工人多么努力的工作，在施工管理人员的眼中，总会有毛病。所以，管理人员不能有等级观念。其次，就是要互相监督。施工管理人员作为管理者不可能永远都是对的，偶尔也会犯错误，这时候就需要有人指正。而指正的人以工人最为合适。两者每天都在打交道，互相都能指出对方的不足，所以，当施工管理者出现错误的时候，工人要及时的指正，二者互相监督，达到最优化的施工管理。对于管理意识不强这个问题，有两种解决方法。一种是在开头提到的储备人员，既然可以储备工人，同样也可以储备管理人员。对于管理意识不强的人员直接开除，启用储备管理人员是最有效的方法。第二种方法就是对管理意识不强的人进行批评教育，告知施工管理对于整个工程的重大意义。如果，管理人员幡然醒悟的话，那么可以让其继续工作，如果冥顽不灵，那就采用第一种方法。总之，两种方法都要有所准备，以防万一。同时，高层的管理者要不定期到工地巡查，避免施工管理过于形式化。而且，高层管理人员不定期的到工地巡查，对于工人来说也是有好处的，如果工人的监督指正没有得到实施，那么可以直接汇报给高层管理者，这样，一些问题就比较好解决了。
5.启动工程项目的全过程审计工作
现在的校园建设工程项目一般都会引进第三方监理公司。但是监理公司往往很大程度上只会从工程施工的过程进行现场的一般指导。因而，再引进第三方有资质的独立公司，对工程项目的开展进行全过程审计，对于工程的良好开展，对于工程资金的合理运用分配等都有较好的促进作用，也能对高校本身审计专业人员缺乏而导致的一些审计缺失而造成的损失有一定的弥补和完善作用。这样一来，在工程施工现场的管理有甲方和监理公司在控制，在资金运用上有审计公司在监督协调，这样一来更有利于工程项目的开展。
三、结语
校园建设管理范文5
（一）校园文化内涵与作用分析
通常情况下，校园文化指的是学校中的所有教职工员工与学生在长期的办学过程之中所逐步形成的一种大家都遵循的价值标准、最高目标、基本信念以及行为规范。通常情况下所包含的内容有物质文化（例如校容与校貌、学校中教师的教学手段与科研条件、师资水平）、制度文化（例如责任制度、工作制度以及学习制度等各种制度）、行为文化（例如社会实践、科技学术活动以及文化体育活动等等）、精神文化（主要包括了学校的目标、学校的精神、学校的道德标准以及校风、学风等等）。总的来讲，校园文化的作用主要体现在以下的几个方面：激励作用、凝聚作用、约束作用、导向作用以及辐射作用。
（二）学校学生管理工作内涵分析
学生管理就是对学生从学生入学开始到其最后毕业之间在学校期间的管理。学生管理工作就是对高校中的学生学习、生活以及行为进行规范。其中所涵盖的内容相当的广泛，例如学籍管理、课外活动、校园秩序、奖惩、实习、就业、心理健康教育以及贫困生工作等等。
（三）校园文化与学生管理工作之间的关系分析
从学生管理与校园文化的基本内涵能够看出两者之间存在着高度的契合性：一方面学生在校园文化建设中占据主体地位，同时也是校园文化建设中的主要收益客体，因此开展校园文化建设就不能够离开学生，否则就会失去意义。[1]在另外一个方面，学生管理工作中的对象与客体就是学生，所有的管理工作都需要服从并服务于学生培养的目标。从这里能够看出，校园文化建设和学生管理工作在目的上有着高度的一致性，这两者的主要目标都是培养学生，不断的提高学生素质，促进学生能够成长成才。
二、利用校园文化来推动学生管理工作
西部高校想要提高自身的办学质量，提升自身的综合竞争力，就必须要将校园文化与学生管理工作进行结合，更好的促进学生成才。
（一）形成良好的校园环境文化，为高校学生管理工作的开展提供良好物质保障
校园文化与学生管理工作都是以服务学生作为根本目的的，而为学生提供良好、有序的校园环境是开展学生管理工作的重要前提。物质文化的好坏会直接影响到高校校园文化的硬件，如果物质文化不好，西部高校校园文化建设与学生管理工作的对策次仁德吉西藏大学经济与管理学院那么高校学生管理工作也会缺少相应的物质保证。[2]其次是知识学术环境，主要是指的学校在学术科研、教学管理以及学风建设等各个方面的情况与条件。这个环境能够对育人质量带来直接的影响，最后则是人际关系环境，包括了校园中多方面的人际关系，一个良好的、融侨的人际关系环境能够让学生、教师都能够拥有一个良好的心理状态，有助于教学工作、管理工在开展，也可以促进学生的健康成长。
（二）形成良好精神文化氛围，让高校学生管理工作获得精神动力
首先需要在校园内形成良好的政治风气，运用各种先进的思想来对学生的头脑进行武装。同时需要对民族文化中的优秀内容进行弘扬，这样将有助于学生形成正确的世界观、人生观以及价值观和道德观念。要从高校自身的培养目标以及学生的实际情况出发，利用丰富多彩的第二课堂来引导学生合理的分配自己的闲暇时间。同时还需要将学生管理工作融入到各种活动之中，实现寓教于乐，引导学生进行良好的自我锤炼。
（三）形成完善的制度文化，让学生管理工作能够和谐有序作为社会整体文化中的重要组成部分，高校校园文化需要得到科学的引导与规范，这就要求形成良好的制度文化。良好的制度文化能够有助于对教师的教学行为、学生的行为进行有效的规范，有助于在校园内形成健康积极向上的氛围。这对于促进高校学生管理工作的和谐有序开展相当重要。需要从高校自身的实际情况出发，制定并完善各项规章制度，调动各个职能部门的积极性，促进校园生活的规范化与制度化。
三、用学生管理工作推动校园文化建设
（一）对大学生在校园文化建设中的角色进行准确的定位
在校园文化建设中大学生是主体，同时也是校园文化建设中的参与者，并且是直接受益者。因此在开展校园文化建设中不仅仅需要明确学生个体与群体的特性，还需要研究和学生相关的因素。学生管理工作与每一个学生都存在紧密的关系，其中的每一项工作或者是规章制度都会对学生的学习生活以及文化娱乐的各个方面带来影响，对学生具有教育、引导以及惩戒的作用。所以，要对校园文化建设进行研究，就需要对学生的角色进行准确的定位，而这就要去对和学生存在紧密联系的学生管理工作进行分析与研究。
（二）在学生管理工作中树立起全面发展的思想
对于西部高校来讲，如何才能够最大限度的吸引学生、将学生留在校园中，并为学生提供良好的条件满足学生的合理需求是当前的学生管理工作中所必须要思考并进行解决的问题，而这些也是校园文化建设中的重要内容。为了能够有效的推动学生管理工作，并为学生创造出良好的条件，需要引导学生积极的参与到各种健康有益的校园文化活动之中，让学生能够全面发展。因此在学生管理工作中需要突出服务性，对服务与育人意识进行有效的强化，让校园文化更好的发挥出育人功能，让管理育人与服务育人能够进行有机的结合，为学生形成一个良好的外部环境。在开展学生管理的工作中，必须要对校园文化在实现教育方面所具备的特殊功能进行充分的考虑。
（三）强化学生社团建设工作
校园建设管理范文6
关键词：校园文化；档案编研；编研管理；高校
基于人类社会发展初期，档案就已经被人们尝试使用，而高校档案馆中档案资料则是经过长时间留存下来的，是高校文化沉淀的宝物[1]。但是随着时间的不断推移，高校留存的档案越来越多，甚至已经出现了“尘封的角落”，部分档案信息也因为时代背景影响下出现失真的现象，要想将这些事情解决最好的方式就是对档案进行重新整理，而档案编研工作是社会服务性较强的工作，同时档案编研管理工作也是各级档案管理中较为核心的部门，对档案部门工作质量有着决定性作用。
一、高校档案编研管理工作的含义与内容
（一）高校档案编研管理工作的含义。高校档案编研管理工作就是将档案文献编研按照工作需要重新分类整理成可供参考的编研成果，通过结合档案馆之前收藏的档案进行参考资料编制，同时对编制后的参考资料进行整理与管理。目前，我国高校档案馆中存放的档案资料较多，且随着我国学术研究水平飞速增长，我国所有高校档案馆都对自身存放的档案资料文献编研重视起来，通过合适的档案编研工作与相应管理措施的应用，可以不断提升高校档案馆工作质量与效率。
（二）高校档案编研管理工作的内容。高校档案馆编研管理工作是将高校档案馆资源完整发挥出来最有效的措施。一般情况而言，高校档案馆编研工作都是由专业编研小组进行，而将档案馆收集资料与编研相结合，就可以将档案编研工作变成有效利用的结果，同时大部分高校档案馆都会对存放的档案资料进行编研，从而为民众提供可以使用的材料，但是目前高校档案馆编研能力存在一定差异性，所以编研之后的参考资料质量存在一定不同，因此，需要对档案编研工作进行有效管理，通过与各个高校档案编研部门的沟通，可以互相取长补短，以达到共同进步的目的[2]。
二、以往高校档案编研管理工作的经验总结
（一）增强档案收集力度。为了防止使用时文件资源过少的情况，就需要档案编研人员在编研工作中坚守自己工作岗位，将自身职责范围内工作做好，针对出现的问题及时解决，并将自己编研中收集的散存文件与资料进行归纳，不可以因为自己工作繁忙，就将使用的文献乱扔。同时档案编研管理工作人员应该监督编研人员工作情况，提醒人员将资料归档，避免再次使用查找不到现象发生，最后编研人员完成之后，管理人员需要对编研后的参考资料进行录入与存放。
（二）编制不同检索工具。档案编研工作并不只是将文件保存好就可以，而是需要学会使用相应的检索工具，便于文档的查找与使用。档案编研人员可以与编研管理人员及时沟通，就自身新的想法进行交流，充分研究之后进行档案资料的编制，并提供使用，例如在检索工具方面可以由双方共同交流以研究出检索工具的编制方案，再经由编研人员的配合编制出科学合理的检索工具，这样可以保证人员在文档查找时，能够快又准，减少时间上的浪费。
（三）采用现代先进技术。传统档案编研工作存在工作任务繁重，工作内容费时费力的现象，因此，在档案编研中编研人员应该学会开动脑筋，不断尝试更为先进的现代技术手段，从而减少编研工作的强度。而编研管理人员则可以在编研人员遇到困难的时候及时给予帮助，协助编研人员利用先进设备进行编研工作，并从本质上解决文档编研与查找中存在的不足之处，只有将编研管理工作科技化，才可以更好的将档案信息变为生产力，继而为高校发展服务。
（四）创新编研管理观念。高校编研管理工作均需要摆脱以往工作中的条条框框，通过独立的创新意识，在档案利用价值的开发上多下功夫。编研人员应该时刻围绕学校工作重心，具有主动性与前瞻性，提前预测某一时间段师生可能会使用的文档，并在第一时间内将档案中重要信息进行整理与汇总。而编研管理人员则需要对高校发展有一定预见性，具备极强超前意识，尽量避免突然需要档案，却无从下手或查找不及时现象。
（五）更新编研管理内容。以往档案编研工作重点是对史料进行编研，但是随着自动化办公的不断普及，档案编研工作已经从本质上发生了改变。以往传统文化叙述也变成了图片与影像等形式，这种模式可以给予人们更新的体验与视觉冲击，真实性的感染力可以更好的感染人们。因此，高校档案编研与编研管理人员均需要不断在编研中注入这些新兴模式，从而使档案信息更加具备感染力。
（六）改变编研管理形式。传统编研工作都是以纸质信息作为载体，采用文字的方式进行内容记录，但是随着科技社会的飞速发展，高校档案编研工作也应该尝试更新。编研人员与编研管理人员需要探寻更加科学且快捷的工作方式，将多媒体网络作为辅助设备，在网络中编研文献与查找文献，可以实现信息的快速处理，不仅能够增加信息的时效性与可用性，更能够将信息的传播范围扩大。
三、当代高校档案编研管理工作的特点
（一）高效便捷。随着信息化社会飞速发展，我国高校档案编研与编研管理工作都已经发生了质的变化。因为网络与多媒体时代下，编研工作可以更加具有准确性与及时性，且编研过程也能够得到相应简化，人员劳动成本减少，也会提升档案编研效率，且在网络覆盖模式下，要想查询文献资料，就可以随意选择使用终端设备，从而增加档案时效性，拓宽其传播路径[3]。
（二）灵活多样。以往高校档案编研中，编研人员之能够站在自己的角度进行档案的编研，但是在这种编研影响下，文献资料的使用效果并不佳。因此，编研与编研管理人员均可以通过网络等模式构建出与使用中的沟通渠道，使用者可以在渠道中与编研人员及管理人员进行及时交流，编研人员根据提供的改进措施进行文献的改进，这样可以极大程度提升档案在实际应用中的使用价值与意义。
（三）开放集约。以往传统档案编研工作信息收集的来源较为单一，只可以通过档案馆中存放的资料进行编研，这样编研出的资料存在单一且不完整性。而网络媒体的应用可以保证编研人员及时获得全国各地档案信息收集，从而捕捉最前沿的动态信息，且编研管理者也可以通过网络交互性的特点，促进不同地域之间的编研人员进行沟通，从而共同协作、联合编研，进一步提升档案的质量。
四、高校档案编研管理工作的发展趋势
（一）网络化发展。以往高校档案编研与编研管理工作都存在形式单一的特点，而在新时期下，人员可以通过网络信息手段将声音与图像等信息进行保存，从而形成立体的档案信息。这种网络多样化的模式可以提升档案趣味性，增加档案的翻阅人数，同时也可以拓宽档案信息的传播，扩大社会对档案信息的使用范围[4]。
（二）社会化发展。一直以来，人们普遍认为档案编研工作就是对编史修志材料与历史的反映，很少将档案资料与现实相结合。而如今信息化、知识化在经济社会发展中的作用越来越重，人们对档案的使用也越来越多样化，所以档案编研与编研管理人员不论是在档案学术理论的研究，还是档案工作的实践，都应该将注意力转移到社会服务之上，从而贴合人们实际[5]。
五、校园文化建设汇总档案编研管理工作的作用
（一）延续校园文化。大学是人才培养的重要时期，其不仅仅是对学生知识的传授，更是对学生文化熏陶的重要阶段，而高校档案馆作为高校文化记录的重要部门，在校园文化建设中也在一直默默奉献。高校档案编研与编研管理工作是高校文化部门最核心的内容，其中包括对高校过去的校园文化进行记录与编研，以此满足高校学术研究工作与人才培养工作的实际需求，同时也包括为高校未来的校园文化建设提供一定参考资料。高校所编研的文献资料都是经过认真筛选与修订而制成，这不仅是高校档案馆工作需求，更是学校建设中必不可少的重要依据。
（二）提高工作质量。高校档案馆编研与编研管理工作就是对高校内部资料进行汇总与整理，并通过此次将高校档案馆中存在的杂乱信息变得井然有序，利于高校后期使用与利用。高校档案馆作为文献传承和历史见证的重点部门，其服务质量直接影响着师生对学校文化的感情，同时，档案的服务质量直接反映了学校的服务质量，因此，只有提高高校档案编研与管理的水平，才能不断扩大学校的影响力，展现出办学特色和办学风格。
（三）传播校史文化。校园文化是高校发展的核心内容，而高校档案馆编研与编研管理工作则是可以有效引领校园文化进一步发展的重要渠道。因此，高校领导层面应该充分认知档案馆的重要性，通过加强对档案馆的编研与管理工作，不断研究其服务功能，继而将档案资源充分利用，从而为社会提供更好的参考资料，且随着档案编研数量的提升，编研人员会逐渐形成自己独有的特色，这也标志着高校校园文化与形象风貌得到进一步提升。
六、结语
高校档案编研与编研管理工作的改进，不仅可以为我国特色社会主义进一步发展提供依据，还可以促进高校校园文化的进一步提升。然而，目前高校档案馆档案编研与管理工作仍停留在初级阶段，人员不能提高档案编研质量，也不能让学生感受到校园文化，与此同时，高校对档案编研与编研管理工作不重视，不能进一步提高档案编研的效率与质量[6]。基于此，高校档案馆应该不断提升自身档案编研与编研管理力度，积极投身于特色社会主义文化建设中，从而为校园文化建设助力。
参考文献：
[1]陈晓梅.试论高校档案编研工作在校园文化建设中的作用[J].兰台内外,2018,234（10）.
[2]李燕,李锋.高校档案编研工作及其在校园文化建设中的作用分析[J].办公室业务,2018,62（017）.
[3]颜丽琼.试论高职院校档案编研工作在校园文化建设中的作用及发挥[J].兰台内外,2019,12（33）.
[4]夏文光,张安林.高校档案编研及其对校园文化建设的认识与思考[J].文存阅刊,2019,107（014）.
[5]李艳霞.新时期加强学校档案编研工作的原则和途径探析[J].山东档案,2019,228（01）.
校园建设管理范文7
【关键词】学校管理;校园文化;建设;策略
校园文化建设对学校管理发挥着不可替代的作用，如果能够做好校园文化的建设工作，将会使教师和学生都受到潜移默化的影响，提高自身的整体素质，让教学工作更加顺利的开展，为学校的不断进步作出贡献。所以，我们要大力推进校园文化建设，实施校园文化建设的具体策略主要体现在以下几个方面：
一、建立合理的、可持续发展的校园文化
在建设校园文化的过程中，必须预先作出科学合理的规划，要密切联系学校的具体情况，同时又能具有前瞻性。校园文化的建设既要有一个总体的原则，不能随意更改，也要符合时展趋势，不断丰富其内涵和形式，以更好的促进师生的学习和成长，提高学习成绩和效率，增强校园活力。校园文化的建设同时要秉承着可持续发展的原则，要对校园文化的发展作出长远的打算，确保校园文化可以长期的健康发展下去，更好的促进学校管理工作的进行，使教学工作有良好的秩序。
二、充分发挥管理人员的引领作用
校长是一个学校的领导者，对整个学校的发展具有至关重要的作用。所以要想达到良好的校园管理效果，需要校长充分发挥模范带头作用，引领学校的文化建设工作，更好的推动学校发展和进步。当然仅有校长一个人的努力还远远不够，校园文化的建设必须要各个部门齐心协力才能办好。作为总务主任，我主管着学校后勤各项事物，对于校园文化建设也有着不可推卸的责任和义务。这就需要我不断的学习，转变、更新自身教育观念，不断提高自己的教育素养为全校师生树立榜样，校园文化建设中扮演引路人的角色，为学校管理服务。配合好校长进行校园文化建设，成为校长的得力助手，更好的推进校园文化建设的展开。随着社会的发展和教育改革的深化，校园文化也发生了翻天覆地的变化，开始越来越规范化、多样化，越来越注重艺术性的培养和创造。在新形势下，作为学校管理者中的一员，我们应该肩负起自己的责任，不断吸取借鉴先进的办学经验及理念，完善校园文化建设的理论水平，提高校园文化建设管理能力，努力建设先进优秀的校园文化。
三、明确校园文化建设价值取向
校园文化的价值取向决定了整个校园文化建设的走向目标，对校园文化建设的实施起着决定性作用。校园文化建设的价值取向体现在以下几个方面：首先是整体性价值，就是要建设是一个系统工程，即校园文化建设要遵循整体性原则，要系统化的去进行规划，不能割裂各部分之间的联系。在进行文化建设的同时要遵循学校的规章制度，要与其他方面的建设紧密结合在一起，不能脱离它们而独立进行，否则很容易陷入错误的误区，只有使各方面建设和谐统一发展，这样才能保证学校管理工作能够科学合理的进行。其次育人性价值取向。校园文化最主要的任务就是教书育人，教给学生知识只是教育中一个最基本的问题，育人就显得更为重要。学会做人才是一个人在社会上生存的根本，所以，校园文化建设中要不断强化育人意识，注重对学生品德的培育，让学生成为德才兼备的社会主义人才。接下来是校本性价值取向。校园文化建设一定要考虑本校自身的特色和传统文化精神，不能一味地吸收借鉴外来学校文化，将其原封不动的移植到自身的文化建设中，这样，会使校园文化丧失了自身的独特性，不能让师生感悟到自己学校的校园文化精神和魅力所在，不容易让师生产生归属感和自豪感，违背了校园文化建设中的校本性原则。最后是创新性价值取向。创新精神是校园文化建设的不竭动力和源泉，进行校园文化建设不仅要具备创新的理念，同时要采取创新的发法和措施，要不断更新理念，转变管理方式，以更好的适应时代潮流和发展趋势，这样才能让师生更好的融入其中，创建其乐融融的校园环境。
四、发挥师生的主观能动性,合力创建校园文化
教师和学生是教学活动的主体，也是校园文化建设的主要承担者。任何校园文化的发展和传播都不可能离开教师或者学生而独立存在，那样的文化建设是没有意义的。教师在校园文化建设中起着榜样和典范作用，教师平时的一言一行都会给学生带来深刻的影响，很可能成为学生模仿的对象。所以教师必须以身作则，严于律己，从自身做起为校园文化的建设作出贡献，是校园文化朝着积极健康的方向发展。对于学生来说，更要充分的发挥自己的主动性，积极乐观的去接受新的理念和事物，转变自身的思维方式和思想观念，具有创造精神和创新意识，自主的投入到校园文化的建设之中。这样不仅能使师生双方共同进步，还能促使学校管理达到一个新的高度和水平。
五、结语
校园文化建设对于一个学校来说是一个很重要的组成部分，对学校的发展有着至关重要的作用。校园文化的建设过程不可能是一蹴而就的，是需要很长一段时间的演变才能取得预期的结果。同时，校园文化的建设还需要各方的努力和密切配合，缺一不可。总的来说，校园文化建设对学校管理工作的展开具有很大的作用，所以必须要大力支持校园文化建设，促使学校取得更好的发展。
参考文献：
校园建设管理范文8
档案是历史的见证，是社会发展的里程碑，学校档案则是代表学校的文明发展进程，是人类的宝贵精神财富。文章从学校档案开始研究，详细阐述了学校档案馆在校园文化中的发展作用，为促进高档案馆能够更好的服务校园文化建设做出积极贡献。
关键词：
学校档案；校园文化；作用
学校档案包括学校的教学内容、学校建设情况和学校财务管理情况等具体内容资料，具体形式包含了文字、音频、视频、图表等等，通过学校档案的完整记录，能够将学校的发展历程完美展现了出来，是学校历史发展的重要瑰宝，也是学校发展过程中最权威性的证明[1]。校园文化包含了校园精神环境和文化气氛，主要通过校园建筑建设、校园环境景观设计、校园绿化情况等物化状态下的呈现出来。学校通过树立校风校纪和校园精神文化等形式，提升校园舆论的积极正面性，让校园生活告别物质性，提高学生的精神文化，并且通过将物质文明、精神文化、制度文化和师生的行为艺术进行融合[2]。利用学校档案内容引导校园文化的正规化、健康化发挥在那，有助于推动校园文化的快速建设，为推动我国教育事业健康发展奠定基础。
1档案管理工作人员重视档案管理在校园文化建设中所发挥的作用
档案管理工作人员在日常工作中要认真分析学校的未来发展形式，并且完善自身的心态管理，提高服务意识[3]。在档案管理工作中有一下四种问题，需要克服才能够促进档案管理工作的顺利发展。
1.1狭隘的工作心态
部分档案管理工作人员认为只要自己认认真真做好本职工作，不用关心学校的其他方面，努力做不好学校资料的整理、搜集和汇编工作，将自己有限的时间和精力投注在资料管理工作上就能够做好本职工作。
1.2拘束的工作心态
在档案管理工作中，档案管理工作人员过于固步自封，加重了自己的精神负担，认为档案资料保管责任重大，需要严格保密，所以在工作中无法放开心态，工作意识保守，严格管理档案信息，大大的降低了档案资料的使用率。
1.3事不关己的心态
部分档案管理人员认为校园文化建设是校园管理部门的工作内容，与档案管理部门没有关系，只要做好自己的服务工作，保证档案的正常收录、整理，不会分散自己的精力去关心校园文化建设，将自己隔绝与校园文化建设管理范围之外。
1.4愧不如人的心态
在工作中，认为档案管理工作单纯是一项服务类工作，只要做好自己的本职工作，就已经完成了学校所分配的任务，自己没有能力成为校园文化管理的一份子，学校领导也不会重视档案管理工作，领导也不会知道自己的默默付出，造成了档案管理工作缺乏主动性。针对目前的档案管理工作人员的心态问题，学校领导应该积极鼓励档案管理工作人员的工作自信心，让档案管理工作人员了解到自己的工作重要性和其他部门所不具备的优势，档案管理工作人员可以直接查阅学校的所有档案资料，通过对档案资料进行分析和整理，能够获得多元化的数据信息产品，促进校园文化理论依据，提升档案管理工作人员的工作积极性，增强档案管理工作人员的大局观，和校园文化管理的参与性，科学完善了校园管理制度。
2档案管理工作规划到校园文化建设范畴内
学校通过制定科学的校园文化建设监管制度，并且将当管理工作纳入到校园文化建设的范畴内，重视档案信息管理工作，肯定档案信息管理在校园文化建设中所发挥的作用，积极鼓励学校的线管部门与学校档案管理部门合作，积极开发档案信息内容，提升学校档案利用率[4]。通过档案信息资源有效的丰富了校园文化的具体内容，通过学校制定校园文化建设的具体规定，有效形成档案信息开发的内容，通过对档案信息管理的重视，有效拓展了档案信息资源的利用途径。完善校园文化的具体规划，促进档案信息管理工作人员积极参与到校园文化管理中，给予档案信息管理工作人员发挥自身能力的舞台。
3将校园文化建设的具体要求列入到学校档案信息管理工作范围
为了学校档案管理工作能够更好的发展，要将校园文化建设列入到档案信息管理工作中，促进档案管理发挥重要作用，结合学校的发展项目和信息服务内容，有效促进学校档案发展，需要顺应校园文化建设的发展方向，将档案信息资源有效融合到校园文化建设过程，通过学校的发展史增加学生的荣誉感，将优秀校友照片制作成荣誉墙，提升学生的目标感，为学生创建良好的学习氛围，通过不同的校园文化内容鼓励学生探索学校的档案信息内容，加强学生对于学校历史的了解，并且促进学生对于学校的教学成果和教学课题进行查阅，加强档案信息资料的数据反馈，分析学生感兴趣的档案部分，加强对学生的了解，有助于引导学生的思想，完善校园文化思想的传播。
4明确档案信息开发责任
让档案管理工作参与到校园文化建设中，能够有效促进学校寻找到校园文化创建目标，通过创建校园文化目标管理责任制度，有效促进了校园文化目标的设立，并且在具体工作中起到指导性作用，通过借鉴性学习办法，将校园文化建设具体内容落实搭配具体部门和具体个人，通过细化目标，严格实施监管责任制度[5]。档案信息资源开发要落实到具体的工作人员，学校可以依据自己的实际情况进行责任划分，将档案管理工作的所有细节进行划分，让档案信息资源开发内容划分到直接负责的档案工作人员的工作考核内容，促进学校档案资源的科学利用。
5加强学校间的交流
不同学校的发展历史是不同的，不同的发展时期，对于学校有着不同的影响，通过建立共同交流的档案信息资源使用平台，加强学校之间的沟通和交流，提升教师之间的学习，让教师和学生积极参与到交流中，有效提升了校园文化发展。学校间的档案信息资源交流中能够快速提取到档案资源的深刻理论内涵和实践技能，并且精准的定位了学校文化层次，有效将档案资源有效运用到实际校园文化建设过程中，坚持以档案资源为校园文化的主导，学校教师要积极参与到校园文化建设中，创建学校的良好教学氛围，促进学校进行积极的探索和时间，让教师能够有效掌握不同学校的档案信息资源和优秀的文化内涵，有效将档案资源和校园文化建设有效的结合到一起，创建科学有效的校园文化指导理论。
6结束语
学校档案是校园优良传统的传承，能够丰富校园文化内容，树立学校品牌，提升学校文化氛围、改善师生精神面貌、提高学生的综合素质发展。
参考文献
[1]叶楠,赵清秀.如何发挥学校档案管理在校园文化建设中的作用[J].黑龙江档案,2014(3).
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[3]任蕾润.发挥学校档案功能,促进校园文化建设[J].文艺生活•文艺理论,2014(6):261-261.
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