摘要：随着科学技术水平的提升，越来越多的新技术、新模式出现在了原有的高校钢琴教育过程中，不仅为传统的高校钢琴课堂教学注入了新的发展活力，同时也在很大程度上提升了原有高校钢琴教学的效率。由此，文章将着眼于现阶段高校钢琴教学的现状入手进行阐述、研究，探究原有课堂教学环节多媒体技术应用存在的不足，针对性的提出相关多媒体技术在高校钢琴教学中运用的路径，希望能够对未来这一课程的开展做出帮助。
关键词：多媒体技术；高校；钢琴；运用
随着我国高校改革的推进，高校钢琴课程作为我国音乐教育院校中比较常见的基础课堂之一，如何针对性的提升原有钢琴课程教学的效率就成为了现阶段人们关注的核心问题。由此，在这一需求背景下，多媒体技术逐渐被应用在了实际的高校钢琴教育环节，越来越多的研究表明，就这一环节多媒体技术的应用不仅能够凸显高校学生在钢琴学习环节的个性化需求，同时也能够有效的提升原有高校钢琴课程教学的效率，所以，在未来的高校钢琴教育环节，科学的、全面的应用多媒体技术就成为了未来高校钢琴教育发展的必然趋势。
一、高校钢琴教学的现状
钢琴作为我国很大一部分音乐专科院校必备的基础科目之一，一直都是高校音乐教育的重点和难点，就目前来看，我国高校中比较常见的钢琴教学模式大都表现为集中授课和个别授课两种。其中，就集中授课这种模式来说，这种授课模式能够在很大程度上缓解在高校大幅扩招背景下，教师资源与学生资源之间的不适配性，是一种比较常见的能够帮助学生夯实基础的教学模式。但是，就集中授课这种模式来说也存在一定的弊端，在这一模式下由于教师精力限制导致大部分教师无法将精力均匀的分配给每一名学生，从而会在一定程度上限制实际课程的教学效果，与此同时，这一模式对学生们的要求也相对更多，如果学生的自律性不强，也会在很大程度上限制高校钢琴教学的效果；而相对于集中授课模式来说，个别授课模式通常是指一名教师对应一名学生的授课模式，这种模式弥补了集中授课过程中存在的教师精力不够的问题，提升了实际高校钢琴教学的针对性。但是，就这种模式来说成本需求较大，不仅要求高校配备充足的钢琴教师，同时学生们付出更多的学习成本。所以，就目前的高校钢琴教学而言，结合我国现阶段高校钢琴课程发展的现状，在高校钢琴教学中科学的应用多媒体技术已然成为了现阶段高校钢琴教学环节迫在眉睫需要解决的问题。
二、多媒体技术融入高校钢琴教学中的重要性
随着科学技术的发展、革新，多媒体技术在高校钢琴教学中应用的重要性也愈发的凸显出来，结合以往有关高校钢琴教学中多媒体技术的研究，笔者认为其重要性大都集中表现在如下三个方面：首先，多媒体技术的应用能够将原有钢琴演奏过程中抽象的乐理内容具象化，帮助学生们更好的理解钢琴演奏曲目中想要表述的内容，从而提升学生们参与高校钢琴课程的积极性，为学生们后续开展更好的高校钢琴学习奠定基础。其次，通过多媒体技术的应用，教师可以将高校钢琴教学过程中比较基础的内容录制成为微课，让学生们在课堂开展前便在以往钢琴知识的基础上对课堂知识进行预习，从而最大程度上提升后续高校钢琴课堂教学的效率，突破原有高校钢琴教学的限制，让学生们随时随地都能接受到专业的高校钢琴教学，帮助学生们更好的夯实基础，为其后续展开更加深入的钢琴教育做出准备。第三，在高校钢琴教学中应用多媒体教学能够为学生提供更多的高校钢琴学习资源，满足学生们在钢琴技能学习环节的多样化需求，突出学生们在学习过程中的个性化发展同时为其后续将创新意识应用到实际的高校钢琴学习中去奠定基础。
三、多媒体技术在高校钢琴教学中运用的路径
通过上述研究，笔者认为在未来的高校钢琴教学环节如果想要更好的凸显多媒体技术对这一专业教育的积极影响，就可以从下述几个方面入手针对性的予以完善：
（一）发挥多媒体技术的优势，为学生创设良好的学习氛围
对于高校钢琴的来说，如果想要凸显多媒体技术在实际教学过程中的优势，教师们就应紧握多媒体技术的特征，为学生们创设良好的自我学习氛围，提升学生们自主学习的意识，同时再根本上帮助高校学生们获得更好的高校钢琴学习效果。比如，在高校群体钢琴课程开展的过程中，首先，教室可以通过为学生们播放多媒体课件的方式，让学生们直观的了解到后续课程中所涉及的知识点和基础点，提升学生们对于钢琴演奏作品的兴趣程度，同时提升学生参与到后续教学中的积极性。例如，在进行大一阶段的高校钢琴教学过程中，由于这一阶段的高校钢琴对于一部分学生来说更倾向于“启蒙”教育，所以，教师就可以根据不同钢琴基础的学生划分与其能力相适配的层次，通过多媒体课件的方式展开对学生们的分层次高校钢琴教学，一方面，满足能力水平相对较低学生们对于高校钢琴基础知识的了解；另一方面，满足具备一定钢琴基础学生们对于钢琴演奏能力提升的需求，通过多媒体技术的应用，让学生们在课堂上能够寻求到适合自身需求的教学内容，以此提升实际高校钢琴教学的效果。
（二）推动多媒体技术资源与钢琴教学内容之间的高效整合
就高校钢琴来说，笔者认为在未来的高校钢琴教学环节如果想要实现多媒体技术的深度应用，就应在源头上提升多媒体技术资源与高校钢琴教学内容之间的有效融合，通过多媒体技术的方式将教学的目标更加直观的展现在学生们的视野之中，同时让学生们更加全面的了解高校钢琴教育环节教师想要传递的核心所在，以此实现高校钢琴教学的目标，推动未来高校钢琴教学中多媒体技术的应用。比如，在实际的高校钢琴教学环节，在进行曲目《彩云追月》课程的开展过程中，教师就可以通过多媒体技术的方式，将演奏过程中的“连音”符号标记出来，让学会们感受到钢琴演奏过程中存在的不同韵味，引导学生们通过“举一反三”的方式提升实际高校钢琴教学的效果。
（三）丰富高校钢琴教学的表现形式，满足学生的学习需求
随着时代的发展，学生们对于高校钢琴教学的需求也随之发生了一定程度的转变，尤其是近几年，随着个性化教学理念在高校教育中应用的不断增多，通过多媒体技术的应用丰富原有的高校钢琴教学模式就成为了未来高校教育发展的必然方向。笔者认为，就这一环节教学过程中多媒体技术的应用来看，这一技术的应用能够实现对原有单一文本、语言内容的转换，使其能够通过影音、图像等直观的方式展现出来，从而丰富了学生们的选择同时也充实了原有的高校钢琴教学形式，为实现后续更加深入的高校钢琴教学目标提供了保障。
四、多媒体技术在高校钢琴教学中应用需要注意的事项
通过以往高校钢琴的教学实践来看，笔者认为虽然多媒体技术的应用能够在很大程度上推动高校钢琴教学的发展，但是，由于多媒体技术自身的“双刃性”导致在实际的高校钢琴教学环节，教师应科学的把控使用多媒体技术的“度”，避免在实际的教学环节出现教学目标偏颇的问题影响实际教学的效果。
五、结语
综上所述，随着我国多媒体技术的发展、革新，多媒体技术在我国各行各业中的应用也随之大幅增多，在未来的高校钢琴教学过程中，科学、合理的应用多媒体教学已然成为了未来高校教育发展的必然趋势，由此，本文针对现阶段我国实际高校钢琴教学的现状入手进行阐述、研究，探究了在这一教学过程中应用多媒体技术的重要性，同时探究未来这一技术应用的路径，希望能够对未来我国高校钢琴课程的开展做出帮助。
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作者:韩璐 单位:南阳师范学院音乐学院
