摘要：将多媒体技术与机械基础课程结合，有利于激发学生对课程的学习兴趣，提高学习效率。教师应根据教学内容，适当、适度、适时地运用多媒体技术，将传统教学方式与多媒体教学内容有机结合，以优化课堂教学、提高学生学习兴趣、提高学生学习能力。文章多媒体技术与机械基础课程结合的实际应用情况进行探讨。
关键词：多媒体技术；机械基础；课程内容；结合
随着科技的迅猛发展，教育理念也得到不断的更新，新的教育技术也就是现代教育技术已经逐步进入教学实践。现代教育技术主要是将现代信息技术与教育理论进行结合，通过对教、学过程中进行优化，并且对教学资源进行合理的设计、开发、利用与管理，从而使得整个教学过程趋于最优化。多媒体技术是现代教育技术中最重要的手段，能激发学生学习兴趣，并且充分发挥学生主体作用，使得学生知识领域不断拓宽，有效缩短教学时间，最终提高教学效率，突破难点与重点内容，最终提高教学质量，对激发学生创造性思维有着不可忽视的作用。
1运用多媒体技术能培养学生学习兴趣
心理学家认为，兴趣是人在认知过程中表现需求的一种直接形式，它能在人的工作、学习、活动中起到一定动力作用，也是学习动机中表现最为活跃的成分。通过大量研究可以证明，兴趣是诱发学生产生学习注意与学习动力基本因素。机械基础作为职业技术学校的一门基本课程，课程内容较多、内容广、知识点繁杂。在传统教学模式中，教师主要是利用演示版、模型、挂图等方式演示教学内容，学生难以通过有限的视觉感官去将感性认识转变成理性认识，这种情况就会无形间加大学生掌握、理解知识的难度，降低学生学习兴趣与积极性，最终难以提高教学质量。多媒体技术与教学的融合，教师可以通过声音、动画、图像、文字等多种方法对学生的视觉与听觉产生刺激，以此满足学生全方位感受信息的内在需求，并且可以对多种现象进行更加深刻且形象的描述，可以加深学生的记忆，最终提高学生学习兴趣。如果学生能对课程学习产生兴趣，那么在未来日子里他们就能以更加积极、认真的态度去学习与探索，最终有利于加强学生对知识的理解与获取，使他们在学习中获得更好效果，提高学习成绩。比如在讲解差动螺旋传动时，可以利用多媒体课件将内容展示给学生，随后教师对差动螺旋传动原理进行讲解，在演示回转螺旋杆过程中，螺杆好比机架，可以使学生对活动螺母好比于机架的运动情况一目了然，提高学生对知识的感性认识。在讲解完这个知识点后再讲解螺母移动方向与距离，可以激发学生学习兴趣，最终提高教学效果[1]。
2运用多媒体技术解决教学中难点、重点内容
学生在学习机械基础过程中，会遇到一些困难，这些困难也就是教学中的难点部分，如何解决这些疑难问题、突破教学困难，成为教学中一个十分常见问题。在机械基础中，很多原理与概念十分抽象，如果仅靠想象与形象，对初学者来说是十分难以掌握与理解的。多媒体软件的应用，能很好解决这一问题。比如在讲解渐开线齿轮传动时，在对渐开线的性质、形成、特征讲解时十分困难，传统教学中都是教师挂图进行讲解，学生难以靠自己想象力去理解，不管教师在讲解时费了多少口舌，但是学生还是无法完全理解。多媒体软件的利用，可以完全演示渐开线形成过程中，随后对上述的各点都进行受力分析，学生对知识点一目了然，随后也能更加容易理解渐开线的实际含义，有效降低学生学习难度，帮助学生更快掌握学习内容，最终提高教学效果[2]。
3利用多媒体技术提高教师自身素质
在教学过程中多媒体技术应用效果如何，在一定程度上受到教师对现代技术利用情况影响。现代教学技术主要包括三个方面的内容，分别是现代媒体操作技能、多媒体组合教学设计技能、媒体软件编制技能。大部分教师对现代教学方法、教学媒体都不是十分熟悉。应当要求教师不断提高自身技能水平，主动学习计算机基本操作与基本理论，更好地掌握计算机使用方法与要领。比如学会使用Powerpoint、Frontpago、Authorware等。与此同时，教师还需要学习上网的技巧与基本方法，获得处理、应用信息方法，根据课程特点构建新型的教学模式。通过这种方法不仅能实现课程与信息技术的高度整合，还能更好满足新型教学要求[3-4]。
4结束语
在教学过程中，机械基础学科课时较少，学生学习基础也较差，有效利用多媒体软件，能节省大量教学时间，提高教学效率，达到拓宽教学容量目的，最终促进教学改革。在教学过程中，教师可将教学内容作为教学主题，从学生可接受性入手，适度、适时地利用多媒体技术将传统教学与现代技术有机结合，使他们能充分发挥自身作用与特长，结合讨论式、问题式、启发式等多种教学方法，对教学形式合理安排，最终起到优化教学课程、提高学生学习能力的目的。
参考文献：
[1]周媛媛.多媒体技术与《机械基础》教学有效整合的实践[J].中国多媒体与网络教学学报(中旬刊),2019(1):90-91.
[2]王浩然.浅谈中职院校轮机管理专业《机械基础》课程教学研究[J].中国高新区,2018(14):98.
[3]刘欣.多媒体技术在《机械基础》教学中的应用[J].内燃机与配件,2019(10):224-225.
[4]冷明远.论一体化教学在中职机械基础课程中的应用[J].课程教育研究,2019(14):142.
作者:张永生 单位:山东省泰安技师学院
