摘要：在信息化快速发展的新时代背景下，我们的教育事业也在紧跟着信息化发展的步伐蒸蒸日上，尤其是多媒体技术的在小学体育教学当中的应用，获得了良好的实施及实践效果。为此，文章采用文献资料等，对多媒体技术在小学篮球教学中的应用展开研究。主要结论：多媒体技术在小学篮球教学中得到了充分的利用，不仅带动了学生们学习篮球的兴趣，还提高了小学篮球教学的效率，但是其也存在一些应用的弊端，需要我们去完善进而才能发挥其最大的优化价值。在小学篮球教学的具体实践当中，这需要教师要科学合理的应用，应采用科学的、合理的、多样化方式，来将多媒体技术和小学篮球教学进行有效的结合，以使学生和教师能共同受益。
关键词：多媒体技术；小学；体育教学；篮球教学
随着科技时代的不断进步，互联网的技术改善不仅改变了人们的生活，同样也有效促进了教育事业的发展。多媒体技术在小学篮球教学的应用，区别于传统的小学篮球教学方法，其充分发挥了互联网海量知识的优势，能把枯燥无味的小学篮球教学课堂内容转化为生动有趣的篮球教学方式，不仅为学生学习篮球运动提供了良好的学习氛围，还提高了学生参与篮球运动的兴趣，有效促进了小学篮球教学效果与教学质量的快速提升。但多媒体技术教学也存在着局限性，比如学生缺乏实践性、制约了学生的能动性等问题。因此，在对多媒体的具体实践当中，教师应明白问题的所在，要采用科学的方式去解决问题，要其使有利的一面最大化，进而更好的去促进小学篮球教学效果的实现。
1．多媒体技术在小学篮球教学中的应用优势
在小学篮球教学中教师想要让学生们学习好篮球技术，要了解清楚小学生的思维特点。小学生们天真可爱，思想处于启蒙阶段，学习的过程中需要教师的带领和点拨。而在小学篮球教学中实施多媒体教学，可让多媒体教学发挥出自身的优势，如多媒体教学主要体现在视觉和听觉上，在在多媒体平台当中可以带给学生视觉上的直接性，让学生去模仿学习。通过多媒体技术在小学篮球教学的应用，教师可以将篮球的技术动作转变为将图像和文字以及动画的形式，来向学生演示，这样就可以篮球运动的重点技术内容直接呈现在学生面前，然再结合老师的讲解以及亲身示范，让学生更加生动形象的去理解去学习与理解，这样不仅能让学生充分的掌握了篮球的技术，还大大提高了学生们参与篮球学习的兴趣，可谓是一举多得。
2．多媒体技术在小学篮球教学中的应用缺陷
由于多媒体教学法与现展相适应，在小学篮球教学中，教师一般以讲解和图解为主，难免在讲课的过程当中，会在不知不觉中加快讲解的速度，因为多媒体教学只要在键盘上点击一下，屏幕上就会出现所需要的教学内容，这样的教学速度会导致学生不能充分的理解教学内容，会形成＂一带而过＂的习惯，会导致学生出现动作错误，动作的不连贯，影响小学篮球教学效果。因为多媒体教学非常的便利，所以有些教师可能会图省事，只是一味的依靠多媒体课件来向学生们展示篮球技术运动，而缺乏亲身的示范以及让学生们去主动思考，那么学生会因为得不到具体的实践而无法提高篮球学习效率。而篮球运动就是需要实践和理论相结合，就生才能对篮球动作的技巧和细节进行有效的掌握。如果教师一味地过多使用多媒体课件教学，也很容易让学生们对多媒体产生依赖，而去忽视教师在亲自示范中篮球技术动作要领，这样的教学方式是难以提高小学篮球教学效果的。
3．充分发挥多媒体优势设计好小学篮球教学
3．1把握好度，提高教学质量
如上所述，在多媒体技术在小学篮球教学中应用时，如果教师只是将多媒体的视频图片等展示一味的给学生看，这样是不能取得好的教学效果的。所以，教师要科学合理地去使用多媒体技术，在不断摸索与实践，可以将传统的教学方法与多媒体技术教学的各自优势结合起来，让这两种教育方式相互之间去取长补短，进而才能取得良好的篮球教学效果。
3．2遵循学生意愿，要做好引导
传统的篮球方式，主要是单靠教师的亲身示范与讲解，多次的表演示范会不仅导致教师过于劳累，大大降低了示范效果，同时也难以向学生们表达清楚技术动作的要领，从而会导致学生难以吸收教师教学的内容，做不到科学实教。通过多媒体技术在小学篮球教学的应用，可以弥补教师亲自示范的不足，能多次、反复、精准将更加清晰的篮球示范动作展示给学生。比如，在学习篮球技巧的时候，教师可以通过多媒体的图片、动画来给学生讲解动作的要领和技巧，然后自己做亲身示范来给学生演示，告诉学生注意的要点，与学生交流，能有效解决学生在学习过程中的不理解之处。
3．3科学运用多媒体技术，培养学生对篮球的兴趣
多媒体教学不仅内容丰富还具有形象生动的特点，在多媒体教学环境下，学生会快速投入学习状态，能充分发挥学习篮球知识的热情。兴趣是学习动力也是学习的开始，小学生们的思维还处于启蒙阶段，教师恰好可以通过多媒体教学方式的丰富性，来培养学生们对篮球的兴趣。如可以通过让学生观看关于篮球的动画片或者图片，来给学生们科普篮球的知识，教学生们学习篮球的技术动作。可以让学生在课下复习课上的动作，同时也要要求学生们多观看一些大型的篮球比赛。总之，教师要充分利用好多媒体技术教学的海量空间，来激发学生们学习篮球的兴趣。
3．4活跃课堂氛围，让理论与实践有效结合
教师可以利用多媒体设备，为学生们播放篮球动作图片或是音频等，以活跃小学篮球课堂教学的气氛，比如在讲解动作的时候，教师可以利用视频将动作的步骤呈现出来，还可以改变播放速度，使学生更加清楚的了解动作，更加了解细节。当学生对细节有一定的了解时，教师可以带学生去室外场地进行训练，以加深学生的印象，让不宪政充分掌握篮球技术的动作。同时通过这样的方式，还让学生产生对篮球运动更高的热情，有效实现理论与实践的有效结合。
4．总结
综上所述，虽然多媒体技术在小学篮球教学中的应用有着很多的优势，但是如果使用不当其也会存在很多的缺点。这需要教师要懂理科学合理的去应用，学校要提高老师对多媒体技术的操作水平，加强教师对多媒体技术的知识水平，使多媒体技术在小学篮球教学中能发挥到最大化作用与价值。在多媒体在小学篮球教学应用当中，要做到实践和理论的结合，既要有扎实的理论基础教学内容，也有充分的实践活动内容让学生们去实践。要多媒体在小学篮球教学的应用实践当中，不断地去探索与改进，将多媒体技术与小学篮球教学进行有机地结合在一起，充分利用多媒体技术的优点去丰富小学篮球教学，才能达到获取优小学篮球教学效果的目的。
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作者:张选静 战国杰 单位:南通大学
