体育教育技术范文1
关键词:现代教育技术;技术动作;体育教学
如今的现代教育技术并不是所谓的电化教育(幻灯、投影、广播等)，而是涵盖了电化教育活动中的媒体与计算机技术等现代技术手段的整合。现代教育技术更多的是以现代教育思想、理论与手段为基础，引导教学理念、教学方式的转变，这也是为了更好地提高教学效率与教学质量的一种手段。因此，如何更好地将现代教育技术应用到体育教学中，以及如何借助这一技术把学生培养成更加优秀、全面的应用型技术人才，成了每位体育教育工作者最具挑战性的任务。作为21世纪一个信息化与数字化快速发展的社会，体育教师应该克服以及掌握现代教育技术已经是一种不可取代的时代潮流。
1体育教学中应用现代教育技术的优势及应用
1．1现代教育技术可以最直接的引起学生学习兴趣
通过心理学的角度分析，学生每一堂课学习动机或者课堂高效的原因就是学生对于本堂课的学习兴趣。因为每堂课只有学生对于所教内容产生兴趣的时候，才是学生掌握教学内容的起点。对于以前传统教学模式，现代教育技术无疑是甩了传统教学几条街。现代教育技术借助多媒体的手段可以将所教授的教学动作，通过动画的性质而不是教师枯燥的文字语言传输，从而达到高效教学，提升教学质量。例如，蹲踞式起跑动作姿势教学，教师如果只采用讲解与示范一起，可能示范动作质量就得不到保障;然而现代教育技术就可以借助多媒体的可控性得到有效的解决，将每一个动作拆分成教学所需要的效果，让动作通过动画的形式最直接的展现到学生的面前，从而达到了边示范边讲解的效果，教学质量也得到了有效的提升。
1．2现代教育技术可以将体育项目的技术动作由难变易
在现代教育基础未出现以前，体育教师都是通过语言表达或亲自示范的形式教授学生，但是简单易于拆分的技术动作可以轻松顺利的教授给学生。对于鱼跃前滚翻的动作，如果教师仍然是通过自身示范，然后语言抽象描述，显得枯燥无味，加之不可以边示范边讲解，学生的画面感也不强。如果借助现代教育技术，就可以将鱼跃前滚翻的技术动作通过直观、立体的展示到学生面前，画面的既视感也会增加学生对于技术动作的掌握;还可以讲解每个动作的注意事项，增加练习时的安全指数。像这种情况教师又达到了教学目标，学生又可以开心快乐的掌握技术动作，也明确了正确的技术动作。
1．3现代教育技术的使用会使体育课堂更加清晰
动作表象是形成技能的重要基础，但学生更多的是来源于教师的讲解示范等教学过程。然而对于一些语言难以代替的技术动作就显得力不从心，去给学生做示范又担心技术动作的完整性，放慢节奏可能就会影响动作质量。因此多媒体技术就可以轻松愉快的解决，可以利用多媒体技术的可控性，达到教学质量的保障。多媒体技术的可控性，可以将每一个技术动作完美的展现给学生，以更好的学习到完整的技术动作，背越式跳高就可以借助多媒体技术可快可慢的操作性，将技术动作展现给学生，从而达到预期的学习目标，也提高了学习效率。
1．4现代教育技术打造学生终身体育观念
体育教学的最终目的就是让学生养成良好的运动习惯，从而达到终身体育的意识。而老师的陪伴确实学生路上的过客，不能一直陪伴左右。学生凭借上学时养成的运动习惯，可以借用现在就艺术，通过上网查询等多种方式将自己所需要了解的健康知识轻松获取。
2体育教学中应用现代教育技术的注意事项
2．1现代教育技术的时空性
现代教育技术会辅助教学，给予最直观的感受，画面感更强，会使学生更快的掌握技术动作，但由于现代教育技术会耗费大量的时间，致使学生练习时间大大减少，可能会使这堂课的教学效率大打折扣。因此教师可以将技术动作制作成课件或者微课的形式，在天气条件恶劣的时候，在室内提前将预要上的内容，展示给学生。为下节课打下良好基础。如果采用现代教育技术而放弃原来实用的教学手段，这种行为是不可取的。因此在实践教学中应保留传统的教学手段又可以发挥现代教育技术的优势，两者结合打造更有效地体育课堂。
2．2现代教育技术，切记华而不实
如原本借助现代教育技术将篮球比赛录像展示给学生，是为了更好地讲解比赛中技战术的应用。但学生观看视频中的比赛巧妙地配合获得阵阵掌声，但比赛视频结束后教师提问，结果学生一脸茫然。教师花了大量的时间，却没有达到预想的结果。教师应该边看视频，边讲解，边示范，把学生的注意力集中到本节课的重难点上。且不要注重形式本末倒置，不能突出本节课的重难点，导致教学效果不容乐观。
2．3教学过程中，不能过分依赖现代教育技术
凡事皆有两面性，因此不要为了追求所谓的时髦，而忽略教师的地位，如果教学中使用不当，会导致教与学的失衡，致使学生与教师之间缺乏情感交流。
3现代教育技术对于体育教师的要求
伴随着社会的进步，现代科技手段不断增强，传统的体育课堂模式已经不适应现代体育教学的需求。现代教育技术的优势已经很明显的展现出来，学生可以通过现代教育技术主动参与主动发展的体验区域课堂的乐趣。体育教师应积极地学习现代教育技术，以更好地适应现代教育技术带来的机遇。体育教师应不断学习计算机、互联网等多种技术，以更加完善全面的教学模式，完成教学任务。
4结论
在体育教学中，应用现代教育技术已经是无可代替的事实，因此对于现代教育技术的学习与应用是现阶段最具挑战性的课题。更好的将传统教学模式与现代教育技术结合，带给学生最喜欢的体育课堂，是体育教师今后努力的方向。因此现代教育技术的引用，还需要新时代的体育教育工作者潜心攻克的一大挑战。
参考文献:
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［3］李成武．浅谈现代教育技术在中学体育教学中的应用［J］．体育世界(学术版)，2007(01):47－48．
体育教育技术范文2
一、激发学生的教学参与热情
教育技术的灵活使用首先能够激发学生对于体育课程的参与热情，能够让学生更好地融入课堂教学氛围中来，这是在课堂上有效实施规范化教育的一个良好基础。对于很多理论性较强的教学内容，学生通常提不起学习兴趣，教学参与热情也不够。这个时候教师便要充分发挥教育技术的辅助功效，要透过各种有效的教学手段让理论性的教学内容生动直观起来，并且让学生感受到体育课程的学习乐趣。教师可以利用多媒体给学生们播放一些运动项目的运动过程，并且对于一些典型的规则结合图像来进行有效讲解。这首先能够极大地化解理论知识教学留给学生的枯燥乏味的印象，这也能够让这些知识立刻生动活泼起来。这才是规范化教学的高效的展开模式，在这样的过程中才能够促进学生对于知识的有效理解与吸收。例如，在教师在讲述篮球课的时候，可以通过电脑给学生们播放体育篮球视频，边播放比赛边进行讲解，让学生在观看视频的过程中，获取一些篮球知识，如，篮球的起源和发展等。更深入些，也可以给学生们讲解比赛当中的篮球战术，如，如何运球、如何投篮等。这样不仅可以活跃课堂气氛，而且还能让学生在欢快的环境当中学习，既形象又很生动，这样一来，学生的兴趣自然大大提升。在小学体育规范化教学中，教学工具的灵活使用必不可少，这不仅能够充分激发学生的教学参与热情，这也能够让知识教学的效率更高。
二、提升学生的学习效率
小学体育教学进入高年级后，学生们学到的内容会一点点加深，不少体育项目中涉及的专业技术会成为课堂教学的重点。在对于这类知识进行讲授时，教育技术的辅助非常重要。这不仅会让这些教学难点更好的被学生理解与吸收，在教育技术的辅助效用下，学生们对于这些内容的感受也会更为直观，自身的学习效率会极大地得到提升。教师要善于灵活的发挥教学技术的各种辅助效果，并且要结合知识教学的特点有针对性地进行选择。这不仅会极大地提升课堂教学效率，这也会让学生在知识的理解与掌握上更加牢固。通过教学技术的应用，教师可利用多媒体课室向学生讲解一些运动项目中的专业技术，全方位地讲解教学重点、难点，让学生能够把抽象的知识具体化。这对于学生的学习效率将会起到很好的提升作用。如，在讲解前空翻、后空翻、仰卧起坐等技术要点时，就可以图文并茂，教师还可以灵活的利用视频来讲述在完成动作的过程中一些需要注意的错误做法，这样在日后的练习当中就能够很好地避免。这些都是非常典型的教育技术的有效利用模式，这不仅有助于教学效率的提升，这也会让学生对于教学重点有更好的理解与吸收。
三、有效实施对于学生的健康教育
在小学阶段的体育教学中，渗透对于学生的健康教育非常重要，这也是规范化教学中一个非常重要的组成。健康教育在展开时教学方法的选择非常重要。教学方法的选择不得当，这很容易带给学生说教的感觉，学生对于教学内容的吸收也不透彻。因此，教师要转换自身的教学观念，要灵活的展开对于学生的教学引导，这个过程中教育技术同样能够发挥很好的辅助效果。教师可以借助各种有效的辅助工具让理论知识变得生动活泼起来，并且可以透过一些例证的讲述来带给学生更直观的引导与启发。这些都会加深学生的印象，让健康教育的内容更深入的得以渗透，这才是真正应当实现的教学目标。教师在体育教学中除了要教会学生运动技能，还要让学生学会一些日常运动的基本原理。通过教学技术的应用和实践，从而提高学生的体育知识储备。课程教学中，教师可以在课堂上向学生提出一些较为实际、贴近生活的体育小问题，让学生在课外通过上网找寻相应的答案。这样一来，不仅可以让学生了解更多的体育知识，而且还能就体育锻炼中的一些问题引导学生动手进行查询，这一过程就潜移默化对学生进行了健康教育，还培养了学生的探索精神。教师要从多方面来发挥教育技术的辅助效果，并且要有意识地提升学生的学习自主性。这不仅能够丰富学生对于知识的理解与吸收，这也会有效地展开对于学生的自主学习能力以及信息的获取能力的培养。这才是规范化教学中应当发挥的积极效果，这也是学生在课堂上的成长与收获。
四、总结
在小学体育规范化教学中，教育技术的灵活使用能够极大的为课程教学带来辅助作用。教育技术的灵活使用首先能够激发学生对于体育课程的参与热情，这是在课堂上有效实施规范化教育的一个良好基础。随着教学内容难度上的一点点加深，在教育技术的辅助效用下，学生们对于这些内容的感受也会更为直观，自身的学习效率会极大地得到提升。在教育技术的辅助下还能够有效实施对于学生的健康教育，能够很好地实现预期的教学目标。
体育教育技术范文3
在一系列的改革措施中，探索体育教学的手段，创新体育教学的方法，取得了一些成果。其中现代教育技术在高校体育教学中的应用，成为提升体育教学有效性的重要方法之一。这是因为现代教育技术能够优化体育教学结构、促进大学生体育学习兴趣的提升、让大学生对基本的运动技术、体育概念的理解更为全面。同时，在运用现代教育技术的过程中，教师能够借助体育图片、体育视频、音频等现代媒体来更为直观的传达体育技术动作的要点与过程。
2.现代教育技术在高校体育教学中的应用与实施措施
2.1提升现代教育技术对高校体育教学的适用性
现代教育技术与体育教学之间的整合，有效的提升了体育教学的智能化水平与学生学习的有效性，高校体育教学现代教育技术的应用让教学内容信息化、教学过程现代化、教育手段多元化、教学资源网络化的特点进一步的凸显。在社会快速发展的背景下，现代教育技术的不断发展，给高校体育教学创造了更多的提升路径，现代教育技术也以惊人的速度改变着人们的学习与生活方式。在高校体育开展的过程中，现代教育技术既是重要的学习内容也是教育教学的主要手段之一。在这一过程中加强对体育课程标准的理解与应用，提升学生学习的主体性成为高校体育教学技术的一个重要原则。在这一原则的指引下，需要教师不断的提升教育现代教育技术的素养，以课堂为阵地，以自主学习与在职培训为保障，全面提升现代教育技术的应用能力，促进教学效益的不断提升。
2.2体育教师要加大对现代教育技术的应用能力
在高校体育教学开展的过程中，现代教育技术手段的使用，是为了更好的提升教学的效益，为高校体育教学各个课程目标的顺利达成创造更为有利的条件。因此，要求教师在备课的过程中，就现代教育技术的使用时机、使用方式等进行不断的优化与创新，提升现代教育技术对高校体育教学的促进作用。通过将现代教育技术应用到体育课堂，要求掌握更多的现代教育技术使用技巧与方法。备课作为高校体育教学的一个重要基础，教师在课前的有效准备，是提升体育课堂教学效益的基础。因此，在使用现代现代教育技术的时候，要加大对备课的重要性认识。
2.3实现现代教育技术对高校体育教学目标达成的针对性
在高校体育教学开展的过程中，现代教育技术的使用能够有效的提升课堂教学的效果，成为实现高校体育教学目标的一个重要的工具之一。但是，在应用现代教育技术的过程中，同样离不开传统体育教学的方法，教师要学会将现代教育技术使用与体育分组教学、合作探究、学生观察、实验等有机的结合到一起，这样才能更好的提升现代教育技术的使用效果。在高校体育教学实践的过程中，只有将传统体育教学里面的精华与现代教育技术有机整合，才能获得高效的课堂。而不是单纯的将现代教育技术手段的运用绝对化，教师在进行教学设计的时候，要有目的放矢的加以运用，该用的时候才用，不用的时候坚决不用，让现代教育技术教学手段为高校体育教学的开展起到良好的促进作用。
2.4做好现代教育技术与体育教学应用的课堂管理
在体育教学实践的过程中，要克服单纯依靠课件的现象，而是通过不断创新与努力，实现现代教育技术对高校体育教学的多元化、多层次、多角度的教育促进与提升。在高校体育教学改革与深入的过程中，教师作为体育课堂教学的主导者，是学生课堂学习的引导者与组织者。因此，现代教育技术手段的使用时教师更好的发挥组织引导作用的目的。科学的使用现代教育技术，提升体育课堂教学的组织、管理效果，从现代教育技术的应用设计到现代教育技术的组织管理，围绕高校体育教学的主题，发挥现代教育技术在课程研发、课堂教学、教育管理、教育评价等方面的功能。
2.5不断创新现代教育技术应用的理念与方法
体育教育技术范文4
当前在高教教学过程中网络教育技术得到广泛的应用，提高课堂教学效率，促进学生的全面发展。本文主要针对当前网络教育技术在高校体育教学中的应用进行具体的论述，希望可以促进高校体育教学更好的发展。
关键词：
网络教育技术；高校；体育教学
1网络教育技术在体育教学中应用的意义
1.1有利于提高教学效率
在高校体育教育中应用网络教育技术，利用网络技术，可以将教学资源进行有效的丰富，使体育教学内容得到有效的拓宽，除此以外，还会将体育教学结构进行有效的完善，使实际教学效率得到进行提高。在当前有很多高校开始在体育选课和教学等各个方面应用网络技术，还利用网络技术对体育教学形成辅助，促进学生对体育理论知识和专项理论进行更有效的学习，使学习过程变得简单化，有利于学生对教学内容掌握[1]。
1.2有利于完成教学目标
高校体育教学的目标就是提高学生的体育学习能力，帮助学习养成终身体育的意识，促进学生的全面发展。网络教学技术在高校体育教学中进行应用，可以整合利用教学资源，充分利用互联网，培养学生学习健康知识的能力，让学生更好的适应社会，利用网络教育技术，可以实现资源共享，将学生自主学习的空间进行拓宽，让学生可以独立学习，具备体育意识，树立全面发展的目标，促进教学目标顺利的实现。
1.3有利于学生的全面发展
高校体育教学应用网络教育技术，可以让学生参与到体育活动当中，得到全面的测评，利用网络教育技术，可以促进学生获得全面的发展，发挥着重要的意义。应用网络技术，对于传统的课堂教学可以形成良好的辅助，让学生对体育锻炼具备一定的自觉性和习惯性，深刻认识到终身体育的意义，可以自觉锻炼体育，帮助学生增强体质。利用网络教学技术，要求学生进行体育知识的课余学习和体育技能课余锻炼，促进学生的体育锻炼形成规律性，有效的增强体质[2]。
2高校体育教学中网络教学教育技术应用
2.1体育网络教学环节
在高校体育教学中应用网络教育技术，在体育教学课程当中会得到充分的应用。针对当前的高校体育教学模式，传统体育教学还是占据着非常重要的地位，在体育教学中网络教育技术只是一种辅助。可以利用计算机网络对体育教学进行有效的管理。利用网络，有效的控制教学进程，对于教学课时设计进行有效的把握，学生需要进行用户名的注册，可以登录体育教学网站，可以和老师和学生之间进行有关咨询的互动。在管理课程的过程中，将网络技术的优势充分的发挥出来，上课可以选择自动登记的法师，对于学生的上课情况可以进行记录，利用计算机，可以定期对学生的成绩进行有效的统计，学生体育表现是否合格可以得到自动的表现。
2.2在体育教务管理中的应用
在体育教育管理的过程中，网络教育技术也发挥着非常重要的作用，针对体育教务管理，就是高效率的管理体育课程，在学生选课的时候和成绩统计等各个，网络教育技术具有很大的作用。当前我国教育教务管理的过程中，充分应用体育教学管理软件，利用一些简单的操作，在学生信息和师资力量等各个环节当中，进行有效的管理。在管理体育教务的过程中，严格的管理网络技术，在网络管理过程中，对学习信息安全形成有效的保证。针对教学管理的过程，在网络结构的管理上，每一个环节都具有具体的安排，使高校的管理效率得到有效的提高，学生的登录查询可以更加便利。
2.3在学生评价体系当中的应用
在高校体育教学中应用网络技术，在学生评价体系当中应用网络教学技术，可以使统计效率得到有效的提高。利用网络技术，需要建立具体的综合成绩评价体系，统计记录学生的体育的上课时间，具体的课程记录的准确性得到有效的保证，教师要针对学生的具体上课情况，进行登记。维护管理学生的的评价系统，只能允许教师进行登录，对系统进行独立的操纵，使信息的安全性得到有效的保证，如果没有秘法，是无法进行登录，将具体内容进行更改。对学生的成绩进行录入，学生成绩的汇总可以更加方便，针对传统的教学，利用网络教学技术，使学生的综合成绩的评价具有准确性和全面性，使统计计算的时间不断节省，使工作效率得到有效的提高。
3提高网络教育技术应用的建议
3.1完善网络教育技术体系
在高校体育教学中应用网络教育技术存在一些问题，要想将这些问题进行解决，使网络技术管理得到有效的强化，使网络教育技术体系不断得到完善。建立出科学的网络教学技术的管理机制，使体育教学的人力资源得到有效的利用，可以有效的共享体育资源，使管理水平得到有效的提高。针对网络教育技术，建立相关的制度，以技术的革新和实际情况为基础，完善和管理相关的制度，利用制度形成一定的改变，使网络教学技术在体育教学中的应用变得更加规范。
3.2加大力度重视网络教育技术
网络教育技术在高校体育教学中的应用的实效性得到有效的提高，因此高校教师对于网络教育技术的认识和重视程度要加大力度得到提高。高校体育教师要对传统的教育观念进行有效的改变，要及时学习网络教育技术，利用理论知识和实践技能，进行有效的巩固，在实际体育教学中充分利用网络技术，除此以外，学生对于网络技术认识存在一定的片面性，需要进行改变，要让学生更加重视网络教育教育技术，让学生对于体育学生具备一定的习惯性和自觉性，全面的锻炼学生的能力，使学生具备终身体育意识，促进学生进行全面的发展。
4结束语
网络教育模式是一种新型的教学方式，利用网络教学模式，可以促进学生积极主动的参与到体育课堂活动当中，与此同时，帮助学生形成终身体育的观念，养成进行体育锻炼的习惯，促进我国进行全面的教育，进行良好的改革。促进我国高校体育教育朝着现代化的方向发展。网络教育技术在当前的高校体育教育中具有很大的发展空间。需要深入的研究网络技术，促进体育教学更好的发展。
作者：杜鸿 单位：安徽理工大学
参考文献：
体育教育技术范文5
1现代教育技术对高校体育教育改革的影响
1.1对传统教育理念造成冲击
通过运用现代教育技术，能够有效地转变教学的时空观念，并以此来打破传统授课所受到的时间限制，让高等教育能够向着终身教育的方向不断发展进步。而针对人才观念而言，我国的传统体育人才培养模式有着明显的整齐性特征，并且体育教育专业也非常细化。例如，高校体育专业学生在进行实际学习过程中，往往到了大二，就需要接受专业的划分，会将体育专业划分成篮球、田径及武术等项目，并特别重视对技术的教育工作，而对学生的全面发展则缺乏重视。现阶段，随着信息技术的发展，我国的现代教育技术也得到了更加广泛的运用，并且形成了一种新的人才培养理念，更加重视对创新型与综合型人才的培养工作。
1.2促进体育教育内容的改革
通过运用现代教育技术，不仅改变了人们的书写、阅读与计算方式，而且能够进一步优化学生的信息获取方式。在新时代背景下，通过运用不同的途径来获取与利用信息，已成为了学生的重要素质要求。因此，在进行实际体育教育过程中，要求教师应实现对教学内容的改革，来强化学生的信息能力。比如，在进行实际体育理论课教学时，教师通过运用现代教育技术，往往会增加一些怎样在网络资源上进行信息搜索的内容。而从另一方面来说，在现代教育技术中，其往往会遵循系统原理来进行教育过程的设计，并以此来实现对教育的优化。所以，其能够针对实际的需要，对教育内容进行科学组织，满足学生的学习需要。
1.3加快体育教学方法的改进
在长期的发展过程中，因为受到应试教育的影响，导致高校体育教育很少受到相关领导重视，并因此而使得部分体育设施不能够满足学生的学习需求。然而，随着现代教育技术的发展与深入，特别是受到多媒体技术的影响，导致高校体育教学课程发生了非常明显的变化，并且从根本上来改变学生对知识的获取方式，能够在一定意义上使学生的视野得到拓展。例如，通过运用多媒体技术，能够让教师在实际的课程教学之前，为学生准备一些比较经典的案例，来确保声音、文字与色彩等元素都能够充分地聚集起来，以此来为学生提供更加充分的体育材料，提高学生的学习积极性。
1.4促进体育管理水平的提升
针对传统体育教学评价管理，其所运用的主要是手工记录的形式，这种形式不但会导致人力资源的大量浪费，同时也会存在资源利用不充分的问题。现阶段，随着信息技术的快速发展，我国高校体育教育也变得更加完整规范。而这样一来，在实际的管理过程中，对一些比较复杂的计算，其往往能够运用较短的时间完成，在这样的情况下，就会使得高校的体育教学管理工作上升到一个全新阶段中。比如，在进行学生成绩管理工作时，通过对计算机软件的科学运用，能够有效降低教师的工作负担，并且在很大程度上促进了管理工作效率提升，对高校的体育成绩管理工作进行了优化完善，便于学生进行成绩的查询。
2应用现代教育技术深化高校体育教育改革的必要性
2.1提高体育教育质量的必要手段
简单来说，所谓的现代教育技术，指的就是通运用先进的技术手段，来实现课堂形式的多样化。在实际体育教学过程中，教师通过运用现代教育技术，能够有效改变传统的教学模式，让课堂教学的气氛更加活跃，以次来提高学生的主动性。与此同时，通过运用现代技术，能够让学生对世界一些最新比赛有一个及时的掌握，以此来提高学生的实战感。例如，针对篮球专业学生，其可以通过电视与网络直播的方式进行NBA直播，以此来对现役球员的技术有一个充分的了解，并对比赛的规则有一个全面的掌握。
2.2实现体育教育现代化的主要途径
现阶段，在我国高等教育改革过程中，最主要的一个目标，就是实现教育的现代化。而在我国教育体系中，体育教育是其中的一个重要组成部分，因此，在新时代背景下，要求我们必须要促进体育教育的现代化发展。而从某种意义上来说，我们之所以要实现体育教育的现代化，最主要的就是为了能够促进人才的全面发展。通过运用现代教育技术，可以有效促进学生的全面发展，并帮助教师来进行知识结构的优化配置，实现体育教育的现代化发展。
2.3促进体育教育可持续发展的工具
从本质上来说，要想促进高校体育教育的发展，就必须要建立起一个健全的人力资源制度，并以此来强化对体育人才的培养工作。而从某种意义上来说，现代教育技术，是实现人才培养的一个重要手段。通过运用现代教育技术，可以转变教师的教学理念，并实现学生学习地位的转化，提高学生的主动性。并且，通过运用现代教育技术，能够有效改善教师的教学手段，提高教师的教学能力，并优化教师的知识结构。而针对高校的发展与建设来说，其要想实现对技术教育的科学运用，就必须要加强对教师的培养，提高教师的知识修养，而且这也能够在很大程度上促进高校体育教育的可持续发展。
3应用现代教育技术深化高校体育教育改革的对策
3.1及时转变教育的思想观念与认识
事实上，我们之所以要将现代教育技术运用在高校的体育教学中，并不只是为了改善教学条件与教育环境，最主要的还是要实现对传统教育理念与教学形式的冲击。所以说，我们在进行实际教学改革过程中，必须要及时转变思想观念，对现代教育技术有一个真正的了解，明确其并不只是一个单纯的技术问题，而是一种变革，这种变革是以教育技术为导向、以促进教育发展为目标的。与此同时，如果我们想要提高现代教育技术的价值性，就必须要摒除传统观念，并站在学生的角度对问题进行综合思考，这样才能真正改善学生的学习条件，提高学生的学习自主性。
3.2加强现代教育技术应用环境建设
（1）针对高校硬件条件，学校应在进行现代教育技术运用过程中，积极创造一个良好的硬件环境，通过多媒体教室的建立，满足体育教学的实际需求，确保体育教学能够以现代化为方向，实现健康、稳步发展。与此同时，学校应加强对电子阅览室与校园网的建设，并在此基础上强化对相关信息资源的开发。（2）针对高校软件资源，学校应在实际技术运用过程中，建立起配套的应用软件系统。现阶段，在我国大部分高校中，虽然都已建设了相应的硬件环境，但对软件的建设则比较缺乏，这样就会导致一些先进设备得不到充分运用，造成资源浪费。所以，在将来建设与发展过程中，必须要实现硬件与软件的共同建设，为高校体育建设提供一个良好的环境。
3.3建立高素质的高校体育师资队伍
要想在高校体育教学中充分运用现代教育技术，就必须要强化对师资队伍的建设工作。在这个过程中，要求高校必须建立起正确的教育理念，并及时挣脱传统教育体制的束缚，加强对师资队伍的建设，优化教师体系，提高体系的开放性，促进高校办学能力的全面提升。与此同时，高校应加强对教师的培训工作，通过运用网络资源等来加强对教师的在职教育。随着时代的发展，我国科学技术也实现了进一步的发展与进步，而在这个过程中，因为新技术的出现与运用，使得原有的知识结构不能满足实际需求，因此，高校应加强对教师的培养工作，使之能够充分适应时代的发展，对新技术进行科学地运用，以促进高校体育教学的发展与提升。
3.4建立健全高校体育教育评价体系
（1）针对体育教育的目标设置，我们必须明确教学目标，并且将教学评价作为最基本的依据。从某种意义上来说，我们只有确保目标的合理性，才能保证教育评价的有效性。所以，在进行实际目标设置过程中，不仅要确保目标的层次性，同时也要确保其有着明显的整体性特征，以此来确保各个要素之间能够有一个紧密的联系。（2）针对评体育教育的评价，在确定评价方法的过程中，必须要具有一定的分解性，并且能够根据高校实际情况，选择适当的评价方法。例如，运用统计分析法，根据对象的实际情况，对其进行一定的概率统计，并以此来实现对体育成果的量化分析，从而提高评价的科学性与有效性，以促进高校体育教学的创新与发展。
4结语
随着社会的发展与高科技技术的进步，我国现代教育技术不断发展，并对我国社会的各方面产生了重要影响，为我国高等教育带来了极大的冲击。在新的时代背景下，随着信息技术的进步，现代教育技术也在不断更新与优化，在将来的高校体育教育过程中，要求两者间必须做到相互作用、相互影响，从而促进我国体育教育的发展，提高高等教育的教学质量与水平。
参考文献：
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体育教育技术范文6
一、体育教育改革中现代教育技术的重要地位
现代教育技术是现代科技与教育理念融合的最新成果，它是在总结当前教学经验的基础上实现的革新。因而其中包含了对传统教学经验的反思和继承。从这个角度上看，现代教育技术是体育教学改革中的一项重要内容，它对高校体育教学改革起着非常重要的影响作用。而且体育改革对现代教育技术的应用和创新也起着强有力的反作用。从源头来看，体育教学改革是现代教育技术的重要动力，正是因为改革的现实需求才推动教学科研人员不断探索和创新教学方法和教学理念，从而在这样的基础上实现教育教学技术的自我发展。从这个角度上看体育教育改革与现代教育技术是相辅相成的关系，他们能够最大程度的满足学生对体育学习的最新需求，不断提升高校体育教学的效率，同时也是最能够有利于学生成长和发展的一个重要基础素质，这对体育教学的发展具有非常重要的影响作用。他也成为体育教学改革的一项重要基础。为此在高校体育教学改革中应当及时了解和注重体育教育内外环境的变化，以最新成果和环境因素充实教学改革。
二、现代教育技术的可行性
（一）高校建设过程中为现代教育技术的设施提供了物质基础
近年来我国高校办学水平和办学规模不断提升，其中硬件设施建设的完善程度日益提升，这对教学发展来说具有非常重要的影响作用。体育教学无论从场馆建设还是师资力量上都有不同程度的提升。这对当前的教学改革和现代教育技术的推行十分有利。而且这对教学计划的发展具有非常重要的影响作用。但是教学计划和发展中也起着非常重要的影响。总之，现代教育技术在高校的普及和推广过程中具有高度可行性，高校硬件设施建设为现代教育技术的应用提供了物质保障。
（二）高校教育软实力的提升更加有利于现代教育技术的创新和普及
我国高校在经历了高速规模化扩张之后现已转入内涵式发展阶段，同时这也对教育教学技术的应用起着非常有效的促进作用。高校科研水平不断提升，教师专业发展道路不断拓展，教师在教学水平和科研能力上的提升有效的推动了高校教育软实力的积累和加强，同时这些教育教学技术的更新对整个学校的发展也起着更加有效的推动作用。这对教育和教学计划的实施具有非常重要的影响作用。
三、现代教育技术的优势
（一）激发学生的学习兴趣
现代教育技术在高校体育教学中对激发学生兴趣起着非常有效的作用。当前高校体育教学中最大的障碍就是学生积极性不高，对教师的教学内容和教学方法不感兴趣，学习和训练从而也长期处于低效状态。因此这种形式对高校体育教学质量形成非常不利的影响。因此这对教学计划的发展是非常有利的，而且也是教学过程中学生最能体现教学过程的完善程度的。现代教育技术首先是立足于学生需求，在调动学生学习兴趣的基础上完成知识的传授。因此现代教育教学技术解决的首要问题就是激发学生兴趣。
（二）对学生自主学习能力的提升具有重要影响
现代教育技术是服务式教学理念的产物，他主要是通过发挥教学辅助措施的作用为学生更好的学习“铺路”。让他们更好的发挥自主学习的能力。传统的体育教学都是以教师为中心，学生在学习过程中始终处于被动状态，他们没有自主学习的空间。教师为他们的学习制定了详细的计划和步骤，同时也对他们教学计划的发展制定了详细的教学基础。因此这种教学方法和计划对学生的自主学习产生了基础性影响作用，同时也更加有利于学生未来的综合素质培养。
（三）对于完善体育教学管理制度有重要作用
教学管理制度是影响教学效果的一个重要因素，传统教学体制下教学管理制度繁杂，人为因素较多，容易出现失误，因此对教学效果起着负面影响。但是现代教学技术可以有效避免这种现象，以现代技术代替传统人力，增强教学效果的同时也提升了教学效率。另外，高校体育教师一般承担着体育专业和全校体育公共课程的教学任务，在人力有限的条件下教学任务的繁重对教学效率产生不利影响，而现代技术的应用将教师从重复性的简单工作解放出来，利用计算机网络系统大大增强了教学的实效性。同时对整个教学计划的设施也起着非常重要的促进作用。
四、总结
综上所述，现代教育技术与高校体育教学改革是相辅相成的关系，现代教育技术推动者教学改革步伐，同时教学改革又为教育技术的应用和创新提出了新的要求。因此高校体育教学应当处理好二者之间的关系，使其处于良性互动状态。
作者：夏雪芹 单位：内蒙古包头师范学院体育学院
第二篇
一、浅谈当代教育技术对高校体育教学活动的作用
通过上述内容可以了解得知，当代科学教育技术应用于高校体育教学活动中具有着十分重要的作用以及意义，但是我们在应用当代科学教育技术的同时，需要注重其弊端与不足之处，从而有效保障高校体育教学活动顺利、健康进行，本文以下通过总结相关研究学者以及教育同胞的相关实践报告结果，以试析当前科学教育技术对高校体育教学活动的作用。陆建林指出当代科学教育技术的应用大大丰富了教学手段，不仅有效提高了学生们的学习兴趣，而且还有效培养了学生们分析、处理问题的能力，使得学生们能够尽快了解教学活动中的重点内容，从而有效提高了教学效率与教学质量，同时，科学教育技术的应用有效提高了教学教师的教学技巧，进而有效拓宽了教学空间与范围。另外，顾秀萍指出当前科学教育技术应用于高校体育教学活动中所起的作用是显著的，但是与此同时，还需要注重其中存在的弊端与不足点，并且号召需要采取相关措施对其进行处理，例如:加强课外交流、塑造人文精神等对策。此外，刘从梅与陶运三等相关研究学者也纷纷指出当前科学教育技术中所存在的问题，本文以下将当前科学教育技术应用于高校体育教学活动中所存在的问题进行分析与介绍:首先，体育教学教师自身的综合素质水平以及操作能力不够;其次，所应用的科学教育技术其硬件设施并未及时为体育教学活动提供有力服务;第三，目前高校体育教学活动中所应用到网站较少，并且网络资源导航功能需要进一步加强;第四，教学教师制作多媒体课件逐渐计算机化等，这些问题在一定程度上影响了素质教育政策的实施与开展，同时，还不利于提高教学质量与教学水平，因此，需要探讨一些有效整改措施以及方法来解决上述所存在的问题，例如:第一，提高教学教师的综合素质水平以及计算机操作能力;第二，增加计算机硬件设备的投入量;第三，对网络资源管理以及导航系统功能等进行进一步加强，从而有效提高教学质量等。综上所述，当代教育技术应用于高校体育教学活动中，不仅有效提高了学生们的学习兴趣，而且还大大提高了教学质量与教学水平，并且其应用在一定程度上突破了传统的教学方法，但是如此同时，其所存在的问题也需要引起高度的重视，在体育教学活动中需要对当代教育技术进行合理、科学的应用，从而有效保障教学活动的和谐气氛。
二、试析高校体育教育教学改革的现状
1.关于高校体育教育教学的时代背景分析
根据唯物主义理论得知，任何事物的发展均会受到外界环境因素的影响，因此，高校体育教学改革的发展与改革也会与时代背景也有着密切的联系，随着社会经济的发展，我国逐渐进入知识经济时代，为了使得高校体育教学改革能够顺利实施，则需要对当代时代背景相关特点进行分析与了解，并且还需要了解高等教育在知识经济时代中的重要作用，从而有助于我们对高校体育教育教学现状进行重新的认识与把握，该文以下将知识经济时代的主要特征进行分析与介绍。
2.简述知识经济的概念以及其主要特征
21世纪是一知识经济的时代，因此，知识经济是指以知识为基础，并且以现代科学技术为发展核心的经济，知识经济的繁荣不是依赖于资本、资源以及硬件技术的数量以及规模上面，而是对知识以及信息的有效利用与积累，其主要特征有以下几点:首先，知识就是资本。在农业经济时代背景下，土地就是资本;在工业经济时代背景下，货币以及自然资源就是资本，而在当今知识经济背景下，则知识就是资本，其中知识的主要来源于人脑所产生的智慧，其是生产要素的重要组成部分，另外，知识的投入可以代替物质的投入，从而有效节约物质资源而达到提高经济效益的目的;其次，知识经济时代以信息为基础的特点。由于知识经济时代背景下的生产技术基础以及工作方式均发生了结构性的变化，从而使得劳动资料信息属性在生产活动中占据着主导地位，以知识信息加工处理为主要工作方式，并且以此而创造社会财富，由此可以看出，信息技术以及传播是推动知识经济时展的重要因素;第三，知识与技术创新是知识经济时展的内在动力，如果一个国家或者地区没有创新能力，则其缺乏相应的动力，那么将会失去世界格局中的地位，难以屹立在世界民族之林中，由此可以看出，创新对于知识经济时代而言具有着极其重要的作用。
3.知识经济时代背景下人才需求的主要特征简述
首先，需要具备创新能力的人才，这是由于具备创新能力的人才能够对知识以及技术进行不断创新，同时，还可以对管理以及制度进行创新，从而有效推动本企业的可持续发展，因此，当前知识经济时代背景下人才需求首要要求需要具备一定的创新能力;其次，需求复合型人才。一般情况下，复合型人才不仅具备较高的综合素质水平与较强经济观念，而且还有具有优化资源的能力，从而大大推动企业的发展，因此，复合型人才是当前知识经济时代背景下最重要的资源;第三，健康型人才。健康型人才不仅拥有良好的身体素质，而且还需要具备良好的心理状态，从而更高的投身于社会主义经济建设活动中;第四，信息性人才。信息型人才依据自身积累的知识，能够对周边事物进行思考与质疑，从而针对此问题而探索解决，这种运筹能力即是知识经济时代背景下应具备的重要人才。
4.知识经济时代背景下高校教育的地位价值以及其作用分析
高校教育是培养创新人才的重要基地，人才是推动社会经济发展的重要的主体，其决定着社会经济的发展，同时，也是运行知识的重要生产力，如果没有人才，即是拥有高端的科学技术以及知识，也无法发挥其作用，因此，人才是知识经济时代背景下最重要的生产力，而高校教育是培养学生们认知能力与综合素质水平的重要的基地，所以说，高校教育在知识经济时代背景下具有着十分重要的地位。另外，高校教育是新知识的创造源，知识创新性越强，则其价值就越高，因此，高校教育以创新新知识而为知识经济时展提供动力。此外，高校教育是新思想的发源地，在知识经济时代背景下，科学技术是推动其发展的重要的动力，而人们的思想是运用科学技术的先导，因此，培养学生们的新思想是高校教育的重要责任与义务。
三、试析高校体育教育改革中所存在的主要问题
1.高校体育教育教学模式相对落后
传统的体育教育教学模式是在教学教师的严格管理下而进行的，使得学生们的主观能动性得不到有效培养，同时，只强调提高学生们的运动量，而忽视了对学生们体育兴趣与能量的培养，以至于学生们对体育教学活动失去学习兴趣，致使学生们的身体素质以及心理素质水平均得不到有效提高，从而严重影响教学质量与教学水平。
2.高校体育教育师资队伍建设程度较缓慢
由于教学教师是课堂教育的实施者，因此，随着社会经济的发展以及科学技术水平的提高，对教学教师的计算机应用技术以及综合水平提出了更高的要求，但是根据目前高校师资队伍现状来看，均存在着以下问题:首先，具备高学历与高职称的体育教师数量偏少;其次，学科专业知识过于陈旧，并且知识结构普遍存在着不合理的现象，从而为体育教学改革带来一定的难题;第三，高校体育教学教师的数量存在着严重不足，加上高校领导对体育学科的不重视，以至于参加体育教学的教师数量逐渐减少，同时，参加体育学科的学生们也越来越少，致使培养出来的学生们其身体素质以及心理素质水平均不高，从而严重制约着高校体育教学课程的改革。
3.学生们参与高校体育教学活动中的积极性普遍不高
通过相关研究结果得知，学生们每周参考体育教学课程的次数不超过三次，每次不超过1h，并且参考体育教学活动的人数只占总人数的20%，以至于学生们的身体素质水平普遍低下。
4.运动器材相对缺乏
当前的运动器材设备以及体育场地规模均达不到新形势下的发展需求，以至于满足不了学生们对体育运动多元化的个性需求，加上其管理水平低下而致使体育教学秩序混乱，由此可以看出，运动器材的缺乏问题以及管理水平低下的问题直接严重影响到体育教学活动的正常开展。
四、探讨应用当代科学教育技术深化高校体育教育改革的相关对策以及建议
1.做好当代科学教育技术应用环境的建设工作
首先，需要建立足够多的多媒体教室，能够有效满足体育教学课程的正常开展需求;其次，建立校园网与电子阅览室，使得学生们能够通过该平台而增加互动学习的兴趣，从而有效提高学生们参与体育教学活动的兴趣;第三，网络远程教育中心，从而促进高等教育的发展。
2.加快体育教学师资队伍的建设工作
教学教师是教学活动的实施者，因此，其也是高校体育教育改革的动力，因此，需要加强对体育教学师资队伍的建设，不仅需要通过学习来提高自身的综合素质水平，而且还需要掌握足够的科学技术应用操作能力，同时，还需要通过科学教育技术为学生们营造良好的学习环境，进而提高学生们的学习兴趣，从而全面提高学生们的身体素质与心理素质水平，另外，还能够有效推动高校体育教育教学的改革进程。
五、结语
体育教育技术范文7
关键词：网络教育技术;高校体育;体育教学
伴随着社会时代的迅速发展，网络信息技术的不断发展，高校体育教学模式也发生了改变。高校体育教学中运用网络教育技术，学生可以通过网络和其他终端进行学习，作为课程教学内容的补充和延伸，从而激发学生的体育学习兴趣，调动学生的积极主动性，培养学生的终身体育锻炼意识，使学生逐渐养成良好的体育运动习惯。因此网络教育技术在高校体育教学中的运用，可以提高体育教学的质量和教学效率，促进高校体育教学的持续发展。
1网络教育技术在高校体育教学中运用的意义
在高校体育教学中运用网络教育技术，丰富了体育教学资源，完善了体育教学模式，提高体育教学的效率。在目前我国大部分高校中开始在体育教学中运用网络技术作为教学的辅助工具，来提高学生的体育理论知识和体育技能，加深学生对体育学习内容的理解与掌握。并且网络教育技术在高校体育教学中的运用，提高了学生的体育学习能力，帮助学生养成终身体育的意识，促进学生的综合能力发展。体育教师充分利用网络技术实现资源共享，培养学生自主学习的良好习惯，使学生树立体育意识和体育精神，提高学生的体育学习效率。而且高校体育教学中运用网络教育技术，改变了传统的课堂教学模式，调动了学生的积极参与性，使全体学生都投入到体育活动中，让学生逐渐养成终身体育锻炼的意识，来进行自觉锻炼，增强学生的体质，提高学生的身体素质，促进学生的全面发展。
2网络教育技术在高校体育教学中存在的问题
在高校体育教学中运用网络教育技术，通过网络平台对相关的教学内容进行自主性学习的完善，使网络教学的资源实现最大化。网络教育技术是对传统教学模式的改善与提升，但由于部分体育教学没有网络教学的经验，在教学的过程中不能对教学内容进行合理的规划，难以突出教学重点，不能明确教学目标，使学生不能获得有效的学习。并且高校的体育网络教育技术形式单一，不能及时更新体育主页上的内容，缺乏特色体育课程建设。而且体育教学对网络教育技术的掌握不够，虽然有专业的人员进行体育软件的开发，但在利用程度上比较低，导致网络教育技术难以在高校体育教学中发挥出其所具有的价值与作用。
3网络教育技术在高校体育教学中运用的有效策略
3.1完善网络教育技术体系
在高校体育教学中运用网络教育技术，为教师的教学和学生的学习营造一个良好的环境，需要先进的硬件设备和软件技术。但目前我国高校体育网络教学中，网络设备陈旧，教学的硬件设施不够完善，相应的软件利用较低，功能也不够齐全，因此高校要完善网络教育技术体系，来提高体育教学的效率[1]。首先，高校要加强软件的配置，高校要为学生提供多媒体教师和体育练习场地，在教学的过程中来保证网络技术设备的规模，对设备进行不定期的维护和更新。其次，在体育教学中，网络教育技术的运用要以教学素材和教学课件为基础，对网络资源数据进行及时的更新，来弥补体育课程中的不足，提高网络资料的利用率。并且学生也可以通过网络资源数据搜集到所需要的学习资料，提高学生的学习效率和学习热情，使学生养成终身体育学习的意识，提高学生的体育素养。网络教育技术的运用使高校的体育教学得到了较好的发展，先进的网络技术可以打破传统教学的局限性，规范了体育教师的教学计划。而且网络教育技术满足了不同层次学生的不同需要，提高了高校体育教学的质量。
3.2加强体育教学管理效率
高校体育教学中运用网络教育技术，就是以网络和多媒体为载体，将生动形象的图像、视频、图片等进行有效的整合来教学。在网络教育技术的体育教学中，高校要加强体育教学管理效率，体育教师要对教学课件进行不断的改善与创新，来提高体育教学的效率[2]。在体育教师进行教学时，体育教师可以将体育理论知识和体育专项知识，以及在实践中的体育项目、规则等相融合，来制定出一套完整的网络体育教学方案，来激发学生的学习兴趣，调动学生的学习积极性，加深学生对体育知识和体育技能的掌握，提高学生的体育学习效率。并且在体育教学管理方面，网络教育技术的运用可以进行文档的整理，使体育管理工作程序化、秩序化，促进高校体育教学的更好发展。而且在高校的体育教学中，网络教育技术可以准确地对学生的体育锻炼情况和运动技能进行分析，有利于体育教师根据分析结果，为学生进行针对性的体育教学，帮助学生设置适合自己的运动项目和运动量，保证体育教学的科学合理性。
3.3加大教师的培训力度
体育教师在高校体育教学中至关重要，体育教师的教学素质和教学能力直接影响了体育教学的效果。因此高校要加大体育教学的培训力度，让体育教师积极地运用网络教育技术，提高教师的网络技术能力，来保障体育教学的质量[3]。首先，要改变体育教师的传统教学观念，让教师及时学习网络教育技术，利用理论知识和实践技能进行有效的巩固。并且体育教师要让学生更加重视网络教育技术，让学生对于体育学习具备一定的自觉性，来提高学生的体育学习能力，促进学生的全面发展。其次，网络教育技术为师生的互动提供了渠道，体育教师可以利用网络资源及时为学生解决问题。因此高校要不断地对体育教师进行培训，促使教师可以在研发和使用网络教育技术上有所成就，提高网络教育技术的利用率，从而促进体育教学的健康持续发展。
3.4建立综合评价体系
在高校体育教学中运用网络教育技术，体育教师可以利用网络来掌控教学进度。学生需要进行实名的注册，登录到体育教学网站，与教师进行有效的咨询互动。并且在上课时对学生的上课情况进行记录，对学生的成绩进行有效的统计，使学生的体育学习效果得到自动的评价。而且利用网络技术，可以建立具体的学生综合成绩评价体系，通过具体准确的课程记录学生的上课时间，使体育教师针对学生的上课情况进行登记。因此在建立综合评价体系中，维护管理学生的评价系统，只能允许体育教师登录，对系统进行单独的操控，保证信息的安全。对学生的成绩进行录入和汇总，使学生的综合成绩评价具有全面性，不仅节省了体育教师统计计算的时间，还提高了体育教师的工作效率。
4结语
综上所述，网络教育技术在高校体育教学中的运用，有利于提高学生的学习效率。高校对网络教育技术教学进行不断的完善与创新，来激发学生的学习兴趣，调动学生的学习积极性，帮助学生养成终身体育锻炼的意识，培养学生体育自主学习的良好习惯，使学生树立体育意识和体育精神，提高学生的体育素养。从而在高校体育教学中运用网络教育技术，丰富的教学资源可以提高体育教学的质量，促进高校体育教学的健康持续发展。
参考文献
[1]王琳琳.网络教育技术在高校体育教学中的应用研究[J].体育时空,2017(17):149.
[2]庄小芳.信息化时代背景下网络教学平台对高校体育教学的影响[J].当代体育科技,2017,7(33):7-8.
体育教育技术范文8
［关键词］教育技术装备;小学体育;教学水平
新课程标准创新了小学体育教学的方式。依照现代教学理念，教学应以学生为主体，突出素质教育的核心理念，培养全面发展的高素质人才。小学教学要结合学生的个性和学科特点，在尊重个性发展的同时，激发学生潜在的兴趣。在新课程标准背景下，整合现代化教育资源与体育学科知识，加大教育技术装备的投入力度，打破传统的体育授课方式，可以提升学生对体育的兴趣爱好，让学生愿意也乐意参与到体育活动中。
一、创新教育思想，落实现代化体育教学理念
现代化体育教学要求教师应掌握现代信息技术，灵活运用现代技术装备，创新教育思想。从信息技术角度来看，多媒体交互教学有助于引起学生的学习兴趣，而音频、视频、图文等形式的加入，可以改变露天教育的体育现状，提高体育教学水平。例如，2017年7月5日，笔者有幸到内蒙古鄂尔多斯参加中国教育学会举办的2017年度课堂教学展示与观摩系列活动暨第七届全国中小学优秀体育课教学观摩展示活动，其中上海市奉贤区明德外语小学的王冬香老师在教二年级跳绳(课程称为“毛毛虫变形记”)体育课中很好地展现了现代教育技术的应用。王老师在进行跳绳动作分解教学时，通过视频资源或图文资源进行生动展示，使每位学生清晰地了解了动作的要点以及动作的规范性。需要展示学生的动作时，王老师直接把一个学生的动作录下来，马上在电脑屏幕里展示出来，边评价边让全班学生观看，非常直观，收到了非常好的教学效果。视频教学并不是只播放视频，还需与现代教育技术装备进行配合教学才能产生最大的教学效果。为了引起学生的体育学习兴趣，教师应对学生进行问题引导，鼓励学生利用现代信息资源寻找答案，以此来增加学生的体育常识，诱导学生开展自主学习计划，发挥现代教学资源优势，提高现代教学效率。
二、促进教育技术装备在体育教学中的灵活应用，提高教学效率
现代教育技术装备和教学资源的整合是教育改革的热点，可以丰富科目教学内容，打破人们对传统教学方式的认知，激发学生在现代教育中的学习兴趣。体育教学应加大对体育教学资源的革新，积极发展创新式教学和探究式学习，充分发挥学生的主体作用，从而提高教学效率。
三、推广情境教学方式，改善学习环境
在日常体育教学环境中，积极发挥情境教学的主体作用，以现代教育技术装备改善学习环境，可以使学习环境变得丰富有趣，能够直观地展示体育教学内容。教师可以设置情境内容和问题，由学生完成学习计划，真正实现学生引导，强调学生的主体地位。例如，教师可以在网络数据库中下载获取所需体育素材，对于技术要求高、动作要领难以理解的运动项目可以通过图片分解展示或视频暂停服务来详细展示动作规范化操作，也可以利用动画设计创设教学情境，这样，有助于学生快速掌握应学习的动作，弱化难点动作对教学的影响。
四、创设游戏教学环境，改善教学氛围
活跃的体育课堂氛围可以吸引学生的学习兴趣，提高学生参与体育活动的积极性，改善教学效果，提升教学质量。因此，体育教师要积极发挥游戏教学的作用，以学科内容为重点，巧妙设计游戏学习方案，结合学生的学龄特点，抓住学生的兴趣方向，增强体育教学的活跃氛围，激发学生学习体育的潜在动力。例如，在进行“跑步变起步”“右后转弯”“原地踏步变起步”等基础动作知识讲解时，教师可以通过设置游戏规则的方式规范学生动作，也可以结合多媒体教学资源中的动作分解，加深学生对动作要点的理解，以此来加强动作学习。这样的教学方式可以解决学生难以领略难点动作的问题，也打破了因动作规划性强导致课堂教学枯燥无味的情况，巧妙地让学生认识到了动作的规范性，改善了学习的氛围。
五、开展专题活动教育，加强科学素养的培养
科学素养的培养有助于学生养成健康的运动理念，提高学生的运动水平，符合现代教育的创新要求。因此，在实际教学阶段，教师不仅要让学生了解体育发展历程，明白体育的重要性，还要培养学生的健康运动理念，以此发挥体育教学的作用，让学生保持运动自觉性，全方位提高学生的体质水平。奥运会是激发学生提升体育运动兴趣的重要赛事，不仅可以让学生感受到祖国体育运动的魅力，还能够感知体育健儿的热情，从而改善对体育的看法。因此，教师可以利用多媒体资源播放奥运赛事或者全运会赛况，以此来活跃课堂氛围。在观看的过程中，教师可以简单地告诉学生运动员动作的要点，以此增强学生对体育运动的认知。另外，教师也可以给学生播放有关体育历史和中国奥运发展史等的纪录影片，激发学生对体育的学习热情，让学生理解体育运动对于人体乃至社会发展的重要性。例如，常规的体育教学活动注重“放羊式”教学环境，不注重学生的体育技巧训练和体能锻炼，这不利于学生树立正确的体育认知。对此，教师在体育教学中要加强学生对体育概念的理解，强调运动对于人体的益处，利用视频资料或体育故事让学生对体育形成良好印象，从而树立正确的体育运动价值观，实现个人价值。总之，体育教师在教学中应该积极创新教学手段，改善教学环境，拓宽学生的学习思路，从而激发学生产生自主学习的理念，发挥学生的主体作用，以此来保证学生掌握基础体育知识的同时提高实践能力，实现现代体育教学目标。
参考文献:
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［3］张乔．教育技术装备在小学体育教学中的应用［J］．中国教育技术装备，2013(16):141－142．
［4］王银娥．教育技术装备对小学体育教学的影响［J］．中国教育技术装备，2013(1):22－23．
