摘要：在现在社会生活中广告随处可见，由此也催生了一大批广告设计专业的人才。但是中职广告设计专业人才的培养存在许多的问题，导致课堂教学与社会的实际需求之间相互脱节，学生课堂参与性不高等问题，为此必须要对新媒体时代下中职广告设计教学进行深入的研究，明确当前中职广告设计专业教学存在的问题与不足，提出对性的解决对策，保证广告设计的整体质量得到全面的提升。
关键词：新媒体时代；广告设计；中职教育；解决对策
在新媒体时代下，广告设计已经不满足于传统的组织形式，而更加强调与受众之间的信息沟通，这样才能够促进商品信息的快速传播，所以广告设计教学必须要充分的结合市场的实际需求进行判断，通过转变课堂教学方式和教学内容等来加强对于广告设计人才的培养，提高广告设计人才的创新意识。
一、中职广告设计教学存在的不足
（一）教学模式没有与市场实际需求相结合
大多数中职学校在开展广告设计专业时往往是为了赶潮流而并没有对学校的实际特点进行分析，这样就造成广告设计教学专业存在“水土不服”的问题，尤其是在课堂教学的过程中往往过度集中在理论教学，忽视了对于学生实践能力、动手操作能力的培养，也没有对学生的主体思维进行启发，造成学生在学习的过程中比较被动，大多数的教师也没有对市场实际需求进行充分的把握，导致对广告设计的职能理解不到位[1]。教师往往只注重对于设计流程和设计软件等方面的教学，却没有对广告效果预测，广告效果分析以及广告效果反馈等方面进行培养，这样也会造成学生在广告设计完成之后缺乏准确认知，造成与实际的用工需求相脱节。
（二）广告设计专业知识落后
随着现代新媒体技术的快速发展，各种现代化的信息传播手段也层出不穷，广告作为一种重要的宣传营销途径，对人们的生活产生了非常重要的影响。从本质上来看广告其实是一门艺术，具有一定的特殊性。所以在现代广告设计之中必须要充分挖掘广告的艺术性表现，明确广告的艺术特点，吸引消费者。但是课程教学目标体系比较落后，这样就导致很多新知识新理念没有能够在中职广告设计教学专业中得以体现，这样学生就无法准确的适应新媒体广告设计的主要方法，导致学生在毕业之后自身的知识体系与实际的社会发展存在较大差距[]。
（三）学生主动学习兴致不高
在新媒体课堂教学的过程中，学生忽略了对于学生学习兴趣的培养，很容易导致在课堂教学的过程中学生的学习，过度的依赖教师而缺乏自主学习能力，另外在很多知识理论学习的过程中，教学内容和教学形式比较单一，与市场的实际需求脱节，所以就导致学生的学习兴趣受到影响。
二、新媒体时代下广告设计教学的主要对策
（一）加强对于新媒体广告设计的渗透
在新媒体广告快速发展的过程中，中职学校广告设计专业也应该与时俱进，对新媒体的特点进行分析，帮助学生更加积极主动的关注新媒体平台的相关特点，更好的促进广告设计整体水平，例如在以数字电视技术作为广告平台设计的过程中，更应该加强对于观众之间的广告互动体验激发观众探索广告的兴趣，充分的运用视频、音频、图像、文字等多种多样的组合形式，来增强受众的体验。例如在苹果2018年秋季会上通过向全球媒体发出了邀请函，整个图片被网民吐槽为完全就像一个电磁炉，而这样的设计被网民用上了借势营销的制高点，由此可见在新媒体时代除了需要加强对于广告创意的设计更应该把握网民的实际兴趣需求，只有增强与网民之间的互动，才能够让整个广告设计更加的符合网民的期待[3]。
（二）选择恰当的内容进行广告教学设计
在新媒体时代下各种各样的信息内容层出不穷，而很多的信息缺乏真实性和可靠性，所以就导致新媒体的内容存在不足，为此在广告设计教学的过程中必须加强以新媒体知识作为背景，充分的根据学生的实际特点来促进对于新媒体广告设计教学内容的展示。随着人们审美水平不断提高，人们对于广告设计的要求也在不断变化，所以现代广告设计为了符合人们的审美趋向，必须要充分的发掘其内在特点。对于大部分的现代广告设计来说，最重要的特点就是强烈的画面效果。通过教学的角度帮助学生对新媒体广告设计进行全面的认知，例如在新媒体时代下加速对于传统文化内容与广告设计的结合，不仅可以让学生从传统文化中汲取营养，也可以打破学生的固定思维，让学生充分的发扬自身的创造性。将传统文化与现代广告艺术设计进行结合。例如通过将书法艺术与平面设计进行联系，增强书法艺术点线面的运用，让整个平面设计更加充满立体感[4]。
（三）积极鼓励学生参加广告设计大赛
在广告设计培训的过程中，最重要的就是帮助学生的实践经验得到全面的积累，而各种设计大赛也是检验学生学习效果的试金石，通过让学生参加广告设计大赛能够提高学生自身的创作压力，在短时间内激发自身的潜能，在积极准备广告设计题目的过程中，必须要帮助学生充分的认识到自身的特点，只有让学生的学习兴趣得到全面的提升，才能够帮助学生更加快速的提高学习成绩[5]。
三、结论
通过本文对新媒体时代中职广告教学设计存在的问题进行分析，提出对性的解决对策，促进学生的学习效果得到全面的加强，另外也能够让学生充分把握新媒体时代广告设计的优势，充分的掌握相关的教学内容，不断的提高学生的创新思维。
参考文献
[1]程粟.新媒体时代下平面广告创意设计课程改革探析[J].视听,2018(10):217-218.
[2]朱志平.全媒体语境下的广告设计课立体化教学体系构建研究初探[J].湖北美术学院学报,2018(2):30-34.
[3]邢秀芳.新媒体环境下广告设计课程教学内容的时代性改革[J].美术教育研究,2018(7):83.
[4]郑国强,刘露,杨小竹.新媒体技术给广告带来的巨大影响[J].艺术科技,2013(11):1-2.
[5]陈晓逸.新媒体时代中职广告设计教学探究[J].职业,2017(25):62-63.
作者:邹云芬 单位:龙岩技师学院
