一、巧用白板资源图库，呈现教学图片便捷
鸿合交互式电子白板程序中有自带的资源库，在白板工具中以“图库”命名。其资源管理功能也就包括了针对多媒体资源的文件管理与目录管理等多种功能。内设多种类型的常用图片：physics（物理）、Annotation（注释）、3D（三维立体）、Letter（字母）、Chemistry）（化学）等。除此之外，教师可以课前根据教学活动的需要，收集各种适宜的教学图片资源保存在电脑文件夹中，之后打开电子白板程序选择所需图片文件夹及图片新增目录到图库并保存，在组织活动时可随时调用资源到白板的绘图区域中进行编辑和讨论，如变魔术似地吸引幼儿渐入学习佳境。例如《大班音乐：小熊过桥》中，当活动中需要小熊出现的时候，教师可以点击试先存放在图库的小熊图片，然后到白板页面上拖动，小熊就会呈现出来，根据需要可以调整大小，当需要熊妈妈出来的时候就用同样的方法从图库中找出即可。这种操作方式不但方便，而且减少了原来用纸图呈现时的麻烦，更重要的是能吸引幼儿的眼球，使教学更为形象生动。
二、活用媒体插入功能，拓展教学资源的使用
交互式电子白板软件具有诸多个性功能，如聚光灯、遮屏、插入图片、插入动画、插入音视频等个性功能，在幼儿园白板教学中广泛使用，其中插入图片、动画、音视频功能更为常用，从某种程度上也帮助教师解决了自创资源缺乏的困扰。互联网络具有巨大的信息资源交流与承载能力，在浩如烟海的网络资源中有很多图片、音乐、动画、视频是能为幼儿教学所用的，教师会有目的的下载保存，并且行之有效地融入到白板教学中。例如《大班科学:秋天的蚂蚁》，教师为了帮助幼儿了解蚂蚁的外形特征和蚂蚁搬运食物、传递信息、预报天气的本领，进行层层深入的探究。活动前搜集到蚂蚁图片、影片《蚂蚁劳动》、动画《蚂蚁搬家》，之后运用白板软件的媒体插入功能制作成白板课件。让幼儿在这些图片和视频、动画资料的帮助下观察探索交流，从而把抽象的知识形象表现出来，幼儿乐意接受。另外制作成白板课件后，教师使用起来更为灵活，节省了不必要的操作步骤。白板中的媒体插入功能不但实现了外部资源的应用，其本身的操作方法也很方便，现简单介绍如下：插图功能：在当前板面页插入图片文件，在工具栏中点击图标“媒体”，在弹出的对话框中浏览电脑所有路径中选择图片所在位置，单击文件打开，并在板面页上进行拖动。同时，可通过编辑工具栏调节图片的透明度，进行剪切、复制、粘贴等操作。插入音视频、动画功能：在当前板面页插入音视频及FLASH文件，在工具栏中点击图标“媒体”，选择电脑路径，找到需要的文件打开，并在板面上拖动，便可在板面页上插入音视频及FLASH文件。同时，可通过编辑工具栏对文件进行暂停、开始播放、放大缩小等操作。
三、结语
总之，幼儿园教学利用交互式电子白板创造的资源互动弥补了教学资源的不足，教师的教学观念也为之更新，幼儿的学习兴趣也为之提高，课题研究也将持续深入，相信交互式电子白板在幼儿园教学中的应用会更得心应手。（本文系苏州市教育学会“十二.五”立项课题“电子白板在幼儿园教学中的应用研究”的研究成果）
作者：纪亚梅 单位：江苏省张家港市妙桥幼儿园