摘要：
科技的不断更新发展，各行业高技术人才的不断涌现，使得多媒体在各个领域的作用日益凸显。多媒体技术以其动态、形象的演示在教学中的作用同样重要。本文主要从中专学生学习状况入手，探讨多媒体技术在中专英语教学中的优势。
关键词：
多媒体技术；英语教学；应用
一、引言
随着科技的日益更新与发展，教师的教学水平和教学手段也需要不断提升。尤其是在中专英语教学中，中专的学生生源质量差，学生英语水平尤其弱，对应于缺少学习热情，针对这种情况，教师需要多种策略引导学生、激发学生学习热情。多媒体教学就是教师通常会采用的教学手段之一，本文主要从中专学生学习状况入手，探讨多媒体技术在中专英语教学中的优势。
二、中专学生生源分析
我所执教的学校是一所中专学校，中专生基本上是由这么几类学生组成：初中知识掌握不扎实，学生基础较弱，没有考进高中的学生；已经停学在家或社会工作一段时间，又想深造的部分学生；高中毕业没有考上专科学校又需要文凭的部分学生等。这就是中专生生源的现状，总体来说，质量不是很好，学生文化水平较弱，自律性不强，需要很好的引导才能取得较好的教学效果[1]。
三、学生英语水平分析
学生文化水平整体弱，英语水平尤其弱。我曾经在一个56人的班级做过一份问卷调查，题目包括：第一，你中考英语成绩？A.10以下B.20-30分C.30-50分D.50-60分E.60-70分F.70分以上第二，26个英文字母你都会吗？A.会B.会一部分C.都不会D.不知道第三，你喜欢英语吗？A.还行B.不喜欢C.无所谓第四，你觉得英语有用吗？A.可能有用吧B.有用C.没用D.不知道第五，中专三年期间，你希望自己英语水平达到什么层次？A.能通过考试B.没有想过C.无所谓第六，你从事工作以后，如果碰到和英语有关的工作怎么办？A.如果薪水高，那就再学习吧B.不从事和英语有关的工作C.太遥远其中，第1题中，56人，有15人的成绩都是在10分以下；23人在20-30分之间；9人在30-50之间；6人在50-60之间；1人在60-70之间；2人在70以上。这样的成绩对教师的教学提出很大的挑战；第2题中，56人，有35人选A；14人选B；7人选C或D。学习英语10年时间，26个字母都没有掌握，我当时真的觉得天要塌了，这些学生该是多么的可怜，这么多年是如何煎熬过来的；第3题中30%左右学生选择还行；剩下学生都选择不喜欢。那肯定是，如果喜欢，就不至于取得那么低的成绩了；第4题中，有80%以上的学生都认为英语还是有用的，所以从学生的潜意识中还是认为英语是重要的，只不过他们没有学好，但是他们有想学好的期望；第5题中，90%以上的学生都选择了能通过考试，说明学生对自己还是有要求的，也希望自己至少可以通过学校测试；第6题中，有80%以上的学生选择不从事与英语有关的工作，可能是这么多年的英语学习无果，让他们从心底已经放弃英语。针对我校学生这种现状，最主要是先要调动学生的学习热情，让他们愿意接触英语，这真的是需要一种能积极引导学生的教学方法和教学手段，才能让英语的课堂活跃起来[2]。
四、多媒体技术在英语课堂教学中的作用
采用多媒体教学手段，教师可以提前把需要上课的内容通过文字、视频、音频等准备好，上课过程中借助多媒体来开展教学就会使学生觉得生动、形象、直观，吸引学生的注意力。比如在讲解：What’simportant?这个口语topic时，教师就提前准备了很多图片：金钱、名牌衣服、知识等让学生先来直观感受。在学生感觉特别有有意思时，教师借机抛出探话题，并给学生提供简单的单词和句型让学生慢慢参与进来，简短的讨论之后，还可分组让学生讨论，最后由学生进行总结。在这个过程中，还可通过提前准备好的教学内容通过多媒体播放故事：wealth,knowledgeandlove.让学生跟读，猜测大意，熟悉故事内容，摘抄其中的名言警句进行背诵与积累[3]。这节课通过多媒体插入的各种图片、音频让学生参与进课堂学习。听力课，我们提前把需要听得内容链接进来，学生可以边听边练，甚至还有图片和听力素材搭配起来，促进学生的听力理解力，这样的视屏教学让学生的感觉更加真实。多媒体教学独特的教学效果是中专生英语教学重要的教学手段之一，它在教学中的作用如下：它摒弃了传统教学的黑板板书，传统的教学对基础较弱的学生来说越发枯燥乏味，昏昏欲睡。它增加了课堂的容量，不仅仅是知识的传递，能让学生更生动地接触到学习内容，有一种身临其境的感觉，感觉真实。它让学生了解了前沿的教学模式，开阔学生视野；同时教师也缩短了板书的时间，有更多的时间与学生进行交流，从而加深师生感情，这也是取得教学效果的有效手段。
五、结束语
综上所述，针对中专生的英语现状，用多媒体技术进行英语教学是较为恰当的一种教学方式。希望借助这种前沿的计算机教学技术，能让学生真正喜欢英语、切实学到一些有用的英语口语，为今后踏入工作岗位做好准备。
参考文献:
[1]杜诗春.关于计算机辅助外语教学的若干问题[J].外语电化教学,1994.
[2]赵云花.浅谈多媒体在英语课堂教学中的运用[J].教育现代化,2015.
[3]袁荣萍.英语课堂教学中运用多媒体浅析[J].教学指导,2009.
作者:赵彤艳 单位:山西省畜牧兽医学校
