随着课程改革的不断深入，要完成一堂课的任务，仅仅靠 40 分钟是不够的，必须在课后对课的内容进行反思、拓展，即写好课后反思。写好课后反思的意义是什么呢？备课环节的要求，符合课改的趋势。
备课包含备教材、备学生、备教法、备课堂等，而这里面的中心是备好课堂的各个环节。课堂环节具体包括复习导入、讲授新课、课堂小结、巩固练习、课后反思这五个环节。前面四个环节都要在上课前做好，而课后反思，即课后记则要在课后完成。它是对课堂的拓展和延伸，是备课中的一个重要环节。结合思想品德课自身的学科特点，要求我们广大思想品德课教师必须在课后不断地回顾、总结，设计出更适合本地实际的教学方法来推进教育事业的发展。
教学相长的需要。在教学中，通过教师的教，使学生明白了道理，丰富了知识，掌握了技能，提高了能力；通过学生的学，使教师明白了自己的讲解、传授是否有效、科学。教师所习得的东西必须记下来，而课后记则正好提供了这样一个平台。
自身发展、提高、进步的需要。今天，社会知识更新的速度非常快，教师自身必须不断发展、提高、进步。写好课后记的目的是为了反思自己的教学，是为了汲取教训、总结经验，是为了不断提高自己驾驭课堂的能力，是为了更好地认识自己的教学能力、教学方法、教学艺术，是为了避免犯同样的错误或出现同类的失误。
作者：郑建峰 单位：陕西省汉中市第八中学
