一、动漫及其分类
由于文化之间存在不同的差异。所以，在不同的国家之间所存在的动漫的技术也存在很大的差别。每个国家对动漫的形象也有不同的认知，就目前来讲，小学生比较喜欢的动漫形象大都是来自于美国、日本和中国三个国家，但是这三个国家的动漫也有其本身独立的特点。美国的动漫基础比较浓厚，从迪斯尼到梦工厂，其有序的保持了动漫市场的良性循环。美国的动漫设计者往往是根据其国家本身的传统思想以及现有的观念创造动漫，并且由于市场的成熟，其动漫的分别也是比较大的。尤其是在成人的动漫与少年儿童的动漫分别上。现阶段在我国影响力比较大的有《米老鼠与唐老鸭》等的作品。而日本是世界上唯一的能够与美国动漫相抗衡的动漫产地。在近年中产生了大量的鲜活形象。很多的作品比如《千与千寻》、《灌篮高手》等在中国的影响力度是非常大的。反观中国本土的动漫，经过长时间的发展，也逐渐的出现了比较有影响力的作品，比如《蓝猫淘气三千问》、《喜羊羊与灰太狼》等，在少年儿童中间产生了深刻的影响。
二、动漫产生的影响
少年儿童在观看动漫之后，往往都会对动漫中的人物进行模仿，这样的话就会对他们产生一定的影响。但是，不同的动漫所创造出来的影响力是不同的。
1、动漫作品对小学美术教学产生的积极作用
动漫本身就是一种美术的作品，少年儿童在欣赏动漫的过程中将直接的有利于其本身审美水平的提高。同时，也能够有效的对其视觉上的读写能力进行一定的培养。在这个过程中，动漫作品往往能够有效的启迪并且开发他们的潜力，拓宽他们的想象力。动漫本身会对人产生潜移默化的作用。并且，对于小学生来讲，由于其处在模仿的阶段，对于直观性的东西是很容易接受的。所以，他们在欣赏了动漫之后会自然的接受那些传递过来的信息。比如，在《喜羊羊与灰太狼之兔年顶呱呱》播放之后，我们可以启发学生对动物类的或真实生肖类的题材进行学习，同时，从生肖的文化上也可以自然的引入到我国的年画、剪纸等的美术文化的教学中。这样学生不仅仅学习到了一定的知识，还能够有效的发挥自己的想想，拓宽了自己的视野。随着近年来cosplay的兴起，学生对于动漫的热爱程度也在逐渐的加深，亲自动手绘制自己喜爱的动漫人物，充分的发挥出自己的想象力，也可以有效的刺激学生的想象力和表达能力。使得他们在课堂上得到有效的锻炼。同时，在日常的教学活动开展的过程中，教师也可以为学生选择适当的动漫作品进行播放。这些课堂上播放的动漫作品必须要保证其趣味性以及教育意义。在动漫结束的时候能够让学生从不同的角度出发，对动漫作品中所反映出来的道理或者是动漫本身想要表达的意义进行讨论，也可以成为课后的作业进行表达。这些都是动漫作品在我们的课堂教学中的积极作用有效的体现。
2、动漫作品对小学美术教学产生的消极影响
很多的动漫在传播的过程中会对我们的美术教学产生很大的消极影响。小学生本身正处在认知的初级阶段，对很多的事物不能够有效的分辨出是好是坏，在选择的过程中也会出现一定的偏差。有很多的动漫就充斥了很多暴力和黄色的场面。比如，在日本的动漫作品《奥特曼》中，暴力的场面随处可见。这样的场面势必会引导孩子在游戏和日常的生活中，如果产生矛盾之后就会使用暴力的方式解决。这样的话就对孩子产生了比较大的影响。但是，我们却不能够严格的杜绝孩子欣赏这部动漫作品。这就需要教师在日常的教学中充分的体现出自身的引导作用。并且在动漫的作品中，也很少会涉及比较严肃和有意义的内容，这样的话就对教育孩子的功能产生了比较大的确实。动漫的形象中，尤其是那些正面的形象都给孩子产生了很大的影响，孩子们在日常的生活中也乐于学习那些正面的事情。那些有兴趣的或者是美好的动漫造型作品，给了学生比较大的想想空间。这就使得其在绘画的过程中能够不拘泥于时间和事物本身。这样的话就能够使得其更好的享受绘画和学习的过程。
三、结语
在这个过程中，教师就一定要学会正确的引导学生避开消极的负面作用，使得小学生能够在学习的时候以其自身所喜爱的动漫形象作为一定的榜样，吸取其形象本身上积极向上的心态，以正确而又健康的观念认识到事物的美感和事物的本身，培养出正确的审美观和价值观，更好的学习美术的知识。
作者：刘旭影 单位：依安县第三小学