【摘要】随着当今时代信息技术的高速发展以及我国财政部门对高校多媒体建设的资金投入不断增加，高校教学设施也在日益完善，多媒体教学的兴起和发展也在提高课堂教学师生互动性、增强课堂的生动性和趣味性方面起到了重要作用，为教育教学的发展提供了丰富的资源，提高了教学效率。在中职院校的美术教学中运用多媒体课件已经成为一种常态，但与此同时，多媒体的过多运用也产生了一些教育弊端。例如，教师从各方面展示物体形态的时候，很容易就能制作图片甚至可以在网上下载图片，但是学生就很难理解物体构造，间接影响教师的教学效果和学生的理解能力。本文旨在对多媒体课件在中职美术教学中的应用及重要性进行探讨。
【关键词】中职美术；多媒体教学；重要性；应用
随着社会的进步，科学技术的发展，多媒体逐渐渗透到各个领域，尤其在美术课堂教学中的应用发挥了很大的作用。在传统的美术课堂教学中，教学往往忽视了学生的主体作用，学生被动学习，教学的进行存在较大的局限性。多媒体课件在美术教学中的应用，不仅改变了传统的教学理念，适应了新课程教学改革的要求，而且更加强调课堂教学中学生的主体地位，带动学生积极的参与到课堂教学活动中，对于教学效率以及质量整体性的提高具有很大的现实意义。
1.在绘画教学中的运用
多媒体课件在美术课堂教学中的应用，可以使得美术课堂教学更为灵活。美术课堂教学的进行并不仅仅局限于知识的传授，更加注重的是对学生美学素养的培养，让学生在学习美术文化的同时，感受美术文化中所蕴含的魅力。在中职美术课堂教学中，教学强调理论与实践的结合，学生通过美术知识的学习，对美术技巧进行灵活的掌握与应用。在传统的绘画教学中，教师较为注重理论知识的讲解，忽视了对学生实践能力的提高，大部分学生的专业美术能力并不高，对于美术的抽象理解很难到位，学生对美术的学习以及理解难以达到理想的高度，教学也难以取得相应的效果。多媒体课件在绘画教学中的应用，可以对抽象的内容进行具体的变化描绘，使得学生可以对抽象知识进行更好的理解，并且灵活的掌握绘画技巧，提高自身的赏析能力。主要的绘图软件有：Flash、CAO。通过一系列演示与对比，学生就会形成清晰直观的印象，便于绘画技巧和绘画规律的掌握。在美术绘画教学中，利用多媒体课件进行教学演示的同时，也可以让学生自主描绘，提高学生的实践能力。
2.在美术工艺设计课中的运用
美术工艺课强调美学的教学深入，是美术教学中的实质内容。美术工艺课是以对美的理解为基础的，通过深入性的理解实现美学创造，促进美学上升到一个新的领域。传统课堂教学的进行，教师采用直接给学生灌输思想的方法，只是重复讲解知识点，不注重课堂效果。学生的课堂学习缺乏认知性，各方面素质以及能力的提高存在较大的限制。在美术工艺课堂教学中，图形绘制、色彩等都可以利用多媒体技术进行灵活的变化，而且多媒体技术为学生的实践创新也提供了很大的优势条件。多媒体课件在美术工艺教学中的应用，使得学生的学习积极性被大幅度提高，让学生更好的参与到课堂教学活动中，并且自主思考，达到美术工艺教学的实质目标。例如，教师在课堂教学中，可以利用多媒体课件设计颜色变化视频，带给学生强烈的视觉冲击，吸引学生的注意力。在实践教学中，教师可以利用多媒体为学生布置后续作业，让学生在对美学更好的理解的基础上，实现创新性的提高。
3.在欣赏课中的运用
在课堂教学中，多媒体课件实质上是计算机技术在课堂教学中的灵活应用，采取多元化的教学方式使得课堂教学更为具体、灵活。多媒体课件在中职美术教学中的应用，可以利用图片、声音等丰富课堂教学生活，使得教学可以从视觉、听觉等方面对学生进行综合的强化。美术教学的进行，思想以及方式比较多变，教学内容比较抽象，学生对教学内容的理解具有一定的难度。通过多媒体课件，教师可以将抽象的知识进行具体化转变，使得教学内容更为直观、具体。例如，在对构图知识进行讲解时，利用多媒体软件可以使得平面图形立体化，对模拟的模型进行观察，进而实现多角度、多方面的转变。通过这种教学方式，学生的学习兴趣被激发，同时也有助于对学生鉴赏能力的培养以及提高，促进学生更好的发展。而多媒体教学时，教师通过运用信息技术，展示各种优秀绘画作品加以配乐，使学生更好的体会到作品传达出来的意境和氛围。在这个基础上，教师再进行知识点的讲解，教学目标就能顺利达成，为学生绘画能力的提高打下基础。
4.结束语
随着科学技术的发展，美术课堂教学对多媒体课件的应用在一定程度上满足了新课程教学的需求，对于美术课堂教学的高效进行具有很大的促进作用。因此，在中职美术课堂教学中，教师要更新自身的教学理念，提高对学生主体地位的重视。在实践教学中，对多媒体技术进行灵活的应用，优化自身的教学方法，让学生在理论知识学习的同时，认识到美学的实质内涵，培养学生的素质以及能力，让学生形成良好的学习习惯。教师还可以利用多媒体引导学生更好的学习，为学生提供更好的学习平台，促进学生更好的发展，实现创新性的提高。与此同时，技术是一把双刃剑，教师在教学过程中，要对学生进行正确的引导，让学生科学的使用多媒体软件，充分发挥技术的优势，取得理想的效果。
参考文献：
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[4]吴志上.多元化视角下中职美术设计课程多媒体教学渗透[J].中国教育技术装备,2015(7).
作者:张磊 单位:新疆巴州师范学校
