［摘要］教育改革的不断深入，基于课程思政视域的高校英语教学迎来了新一轮改革。高校作为培育优秀人才的主阵地，在高校英语教学中将课程思政贯穿到英语教学改革的各个阶段，全面加强学生的思政觉悟及综合素养，切实提升高校教育工作质量。本文先简析了课程思政融入高校英语教学改革的作用，其次就目前高校英语教学中存在的问题进行分析，最后从明确课程思政的重要性、完善课程教学相关内容、运用情景模拟教学方式、加强学生价值观的培养四个方面提出了基于课程思政视域的高校英语教学改革策略，为广大教育工作者提供参考。
［关键词］课程思政;高校英语;教学改革
随着科技的高速发展，国家对高等教育中思政工作的展开愈发重视。课程思政视域下，要求高校英语教育工作者提高自身专业素养，优化教学模式，主动学习更多专业知识和思政理论知识，更新教育理念，合理渗透课程思政内容，帮助学生养成良好的英语学习习惯。因此，高校英语教育工作者需将课堂教学与课程思政有机结合，既要帮助学生夯实英语基础，还要让学生在学习过程中提高思政素养，并对大学生进行德智体美劳多方位培养。
一、高校英语教学融入课程思政的作用
(一)帮助学生形成正确的价值观念
课程思政的融入为高校教育指明了方向，能够使高校教育更好地适应信息化发展对于优秀人才培养的要求。因此，高校教育工作者在教学中，明确自身职责，践行教书育人使命，既要教授多元化的英语知识，还应为学生创建优良的思政教育环境。课程思政的融入能有效塑造大学生的价值观、人生观等。由于高校英语教育工作者肩负着培育更多综合性优秀人才的使命，在教学中适当融入课程思政育人理念，使学生在科学的引导下，能自主进行英语知识学习。
(二)有助于为国家输送专业人才
传统的英语教育中，教学侧重学生知识与技能的提升，未响应国家号将思想政治教育融入英语教学，高校英语教学开展的思政教育工作存在许多问题，为了进一步解决传统英语教学中的问题，需不断优化和制定更具针对性的人才培育计划，将课程思政渗透到英语教学改革的每一环节，发挥课程思政对大学生言语、行为、思想上的引导作用，提高学生的职业素养，坚定理想信念，使大学生具备优良的道德品质与文化品格。
(三)补充各科课程的教学素材和思想内涵
伴着教育改革的深入，高校专业课程设置越来越丰富，在多元化课程教学过程中，理论知识与技术内容包含广泛，但是由于对大学生思想教育重视程度低，致使在课程教学时对学生思想层面引导作用十分薄弱。在高等教育中不断深化课程思政改革，以思政教育的知识精华和思想价值精粹作为教学素材，不断对教学素材进行创新，并将理论知识与思想价值意识有机结合，丰富各个学科教学的思想内涵，扩充学生的思想宽度、深度、广度，夯实其专业知识，加强技能培养，引导大学生树立正确的价值观念。
二、目前高校英语课堂教学改革中存在的问题
(一)传统教学理念根深蒂固
现如今，大部分高校英语教育工作者传统的教学理念，严重阻碍了英语教学的稳定发展。多数高校英语教育工作者在教学过程中，对语言知识的重视程度过高，只看重学生的成绩。学生在课堂教学中长期处于被动接受知识的地位，导致其自觉能动性与自主学习能力得不到提升。这样的课堂师生互动不频繁，会出现师生关系不融洽，课堂氛围不活跃，教育质量大打折扣。多数高校英语教育工作者在教学中未能树立正确的课程思政观念，无法对学生思想观念进行引导。因此，高校英语教育工作者需强化自身政治观念，并根据大学生的英语学习情况和日常表现，更新自身教育理念，并及时对教学模式进行创新，更好地满足学生的学习需求，引导学生德智体美劳全面发展。
(二)课程思政内容未渗透到英语教学中
高校教育在社会主义核心价值观的引导，教育工作者愈发重视思政教育工作的开展，并将思政理念融入各个课程中。但是仍有一些高校英语教育工作者在开展教学时，依旧只注重专业知识的传授，并为结合思政理念，导致高校英语教学模式缺乏创新。长时间下去，学生对学习失去兴趣，甚至出现负面情绪，削弱了学生对英语学习的积极性。对于高校英语教学而言，教师既要向大学生讲授知识，还应向学生传递价值观念，使学生的综合素养得到有效提升。
(三)英语教师的课程思政实践意识不强
随着课程思政改革的不断深入，对各科教育工作者提出了更为严格的要求，思政教育已成为每一位教育工作者应承担起的责任。由于我国思政改革时间短，大部分高校在教育工作者培训以及教学思路引导上还未及时改进，这种情况的出现导致很多英语教育工作者无法适应新的教学要求，在教学设计与实践中，忽略思政教育资源的运用，很难规划好课程思政与英语教学内容之间的配置，有时即使准备了课程思政的内容，但在教育过程中却又一笔带过，这些够加大了课程思政融入高校英语课程的难度。
三、课程思政视域下高校英语教学改革策略
(一)明确课程思政的重要性
在课程思政背景下，高校英语教学改革需重视课程思政，从教学理念、完善职业信念、专业教学调整、教学模式等各方面入手，发挥课程思政的作用。将课程思政与英语教学融合，激起学生的积极性，为他们构建优良的学习氛围，提升教师自身教学水平。将课程思政渗透到英语教学改革的各个方面，结合政治时事、社会文化，向学生传播英语知识，英语教育工作者需深入学习马克思主义思想，以生为主体、师为主导，从多个方面融入高校英语教学中，为大学生带来正能量。将课程思政充分融入英语教学全过程，借助构建课程思政教学基地、打造第二课堂等多元化方式，在英语教学中合理渗透课程思政，对学生开展个性化、专业化教学。除此之外，高校英语教育工作者需协调好英语教学时间安排，分配好英语教学与课程思政结合的资源，突出课程思政的内涵与背景。
(二)完善课程教学相关内容
高校英语教学改革的推进，为了更好地将课程思政落到实处，需不断完善课程教学内容，挖掘英语教学中课程思政内容，让英语教育中的思政教育无处不在，将师生之间与专业教学结合起来。需要对教学内容进行完善，高校英语教育工作者可以借助课程思政活动实例，加强学生在英语方面的逻辑能力和思政语言能力，提高他们的认知能力，使其自身的英语学习水平得到有效提升。对于高校英语教育工作者而言需要根据所学内容，不断摸索教学中的思政元素，并将其融入教学内容，向学生讲授所蕴藏的思想价值理念，对学生进行正面引导，帮助学生新城优良的人文素养。
(三)运用情景模拟教学方式
借助情景模拟教学方式对高校英语教学进行改革，能进一步实现对课程思政的有效结合与应用。合理运用情景模拟教学方式，能帮助大学生养成优良的学习习惯，培养其自主学习意识。高校英语教育工作者在运用情景模拟教学方式时，将英语教学与学生的日常生活融合的形式，把实践过程中的思政教育元素引入到课堂教学中，并借助实践模拟的形式，对日常生活中存在的思政教育内容和知识进行了解，加强大学生在情景中的对话与交流，锻炼学生的应变能力，使学生的学习效果得到显著提升。譬如，高校英语教学过程中，包含很多关于就餐方面的内容，教育工作者可以根据这方面内容，为学生打造相关的生活场景，让学生进行顾客和服务员的角色扮演，练习情景对话，引导学生礼貌用语，以优良的服务态度与顾客沟通交流，帮助学生深入了解日常生活中的英语和思政教育元素，养成优良的学习态度，培养学生以礼待人的态度。
(四)加强学生价值观的培养
英语语言中所涵盖的文化价值观，能帮助学生形成优良的价值观念，并且其所体现的思想价值体现与思政教育之间有直接关系，高校英语教学应发挥其育人功能与语言教育功能，促进大学生正确价值观的形成。在课程思政背景下，高校英语教育工作者需将思政教育内容渗透到英语词汇、语法、写作教学全过程，不仅要让学生掌握最基本的词汇、语法，还要不断摸索语言背后存在的知识，增强大学生文化观念与思想价值的积极引导。并且在开展英语教学时，通过英语演讲的形式，讲出藏匿于英语文章背后的文化与知识，培养大学生优良的文化价值观念，使学生跨文化交际能力得到有效提高。课程思政中蕴藏着许多有关理想信念的内容，在英语教学过程中，教育工作者应不断挖掘英语课本中匠人精神、劳动精神，使大学生的思想品质和道德观念得到升华，促进学生多元化发展。
结语
总而言之，高校英语教育融入课程思政能加快教育改革步伐，帮助社会培育出高素质优秀人才。因此，基于课程思政视域的高校英语教学改革，教育工作者应重视大学生的思想政治教育，不断完善教学内容，加强学生价值观念、思想观念的引导，激发学生的积极性，并在课堂学习中加强师生间的良性互动，使高校英语教学质量得以有效提升。
作者：邱蕴琛 单位：郑州铁路职业技术学院
