高中数学高效课堂的构建

高中数学高效课堂的构建

1、课前预习阶段

课前预习是学生进行数学学习的重要阶段,在学习一节新课之前,进行有效的课前预习是必要的,通过课前预习,学生会初步掌握要学习的内容,对课堂中老师要教授的内容有大概的了解。很多数学学习能力较强的学生,甚至通过课前预习,就能将本节课要学习的内容全面的掌握,在课堂上仅仅需要教师的进一步讲解就能对预习的内容运用自如。可见,课前预习是学生学习数学知识的第一阶段,也是实现课堂高效教学的基础。

函数是高中时代学生需要学习的重要知识,在初中时代,学生对函数已经有了初步的了解,例如正比例函数、反比例函数和一次函数等等,而高中函数是在初中函数的基础之上进行的拓展和加深冈。教师在教授学生高中函数时,首先需要学生对函数进行预习,进一步回4忆初中函数,进而了解高中函数的概念。通过课前预习,学生很容易就能将初中函数与高中函数之间的联系建立起来,找到二者之间的相同和不同之处。这也是高中生函数学习入门的必要阶段,会给教师的课堂教学节省很多时间。

2、课堂教学阶段

学生经过课前预习的阶段,已经对高中函数有了初步的了解,并建立起初中函数和高中函数之间的区别和联系所在,但是,学生的这些了解也仅仅是浅显的基础知识,难以支撑日后更加深入的学习,这就需要教师在课堂中对高中函数进行更加深入的讲解,帮助学生进一步加深和巩固理论基础,为整个函数学习做好前提准备。二次函数是高中生需要掌握的最基础的函数,在二次函数y=犷+1的课堂教学中,学生通过课前预习已经对这一概念有了初步的了解,即y=x()f,教师可以通过举例进行教学,分别讲解y代表什么,x代表什么。例如,二次函数x()f=xZ+x一2,当x=。时的函数值表示为(f。)=一2,当x=1时函数值表示为(fl)=。,当x=一2时的函数值可以表示为(f一2)=。[3j。教师首先可以让学生进行思考计算,在学生经过自主思考和计算之后,教师再加以演示和讲解。在这一过程中,教师可以对学生进行提问,考察学生对函数知识的掌握情况,之后可以让学生进行提问,提出自己不懂的知识和疑问,教师进行进一步的讲解,加深学生对知识的掌握。另外,教师还可以组织学生进行小组探讨,将每个学生的思维进行组合,有效的促进学生之间的交流和沟通,找到解决问题的最佳方法。

3、课后复习阶段

课后复习阶段是学生完成一堂课的学习的最后阶段,在这一阶段主要是对所学的内容进行总结、巩固和进一步的加深理解的过程,也是在整个学习过程中的重要环节,通过全面的复习巩固,学生会对高中函数形成更加系统的基础知识掌握,将课堂中教师讲述的内容重新回4忆,加深印象,做好高中函数学习的入门学习四。

4、总结

综上所述,高中数学学习在学生的学习生涯中是重要的组成部分,对于培养学生的逻辑思维具有至关重要的作用,因此,高中数学教师要不断寻求有效的教学方法,提高数学教学的有效性,使学生更加系统和全面的掌握数学知识,为国家培养更多高素质的人才。

作者:肖海 单位:甘肃省酒泉市金塔县中学