多媒体教学与信息化融合探索

多媒体教学与信息化融合探索

摘要:多媒体教室是学校重要的教学辅助设施,在保证教学质量,提高教学效率等方面发挥着重要作用。多媒体教室各项设备的正常运行,可保证教学活动的顺利进行。因此,学校应提高认识,做好多媒体教室的管理与维护工作。本文结合自身工作实践,分析多媒体教室管理及维护工作中存在的不足,提出相关的改进措施,以供参考。

关键词:多媒体教室;管理;维护;实践;探索

0引言

随着教育信息化的不断推进,多媒体教室成为诸多学校的标准配置,在教学活动中扮演着重要的角色。它可以形象、生动地展示学生难以理解的知识,提高课堂趣味性,降低学生的学习难度,促进教师教学目标的顺利完成。

1多媒体教室的构成及功能

为提高教育信息化水平,激发学生的学习主动性,改善教学质量,许多学校设有专门的多媒体教室。多媒体教室由多种类型的多媒体设备构成,包括交互式触摸屏、视频系统、音频系统及控制系统等。其功能体现在:(1)智能化控制。教室通过控制台可对录音卡座、投影机、录像机等自如的控制。例如,控制影音设备,切换输入信号,自动升起或放下屏幕等。(2)通过高亮度多媒体投影机播放计算机中的视频及音频信号。同时,对文字图像进行针对性处理,帮助教师更好地完成教学活动。(3)系统配备有手持话筒、无线衣领话筒、有线话筒,并能对音量大小进行调节,为教师讲解教学内容以及学生的发言提供便利条件。

2多媒体教室的管理及维护问题

目前,多媒体系统在教学活动中扮演着重要的角色,许多教师利用多媒体教室开展教学活动,不仅能够营造活泼、生动的课堂气氛,而且还能够明显提升课堂教学效率。多媒体教室功能的正常发挥基于多媒体系统的正常、稳定运行,故需要学校加强对多媒体教室的管理与维护。然而本研究分析结果发现,部分学校在多媒体教室管理及维护上存在一些问题,主要表现在以下几个方面。

2.1应用系统更新缓慢

研究结果发现,多媒体设备的应用系统更新缓慢是普遍存在的问题,这给多媒体教室功能的正常发挥造成一定影响。一方面,多媒体设备的应用系统更新后容量有所增加,对硬件等各种性能要求较高,因此,需要同步更换性能更为优良、强大的硬件元件,对学校而言是一笔不小的开支,而原来的系统又能维持一般的教学要求,故学校更新应用系统的积极性不高。另一方面,更新多媒体设备的应用系统需花费较长时间,为了不影响教师的正常使用,学校一般不会频繁地更新应用系统。

2.2管理人员配备不足

部分学校的多媒体教室管理及维护人员配备不足,一些管理人员是由具备一定多媒体技术的教师兼任。管理及维护人员不足,很难兼顾所有多媒体设备,不能及时发现并解决多媒体设备故障,多数情况下,授课教师上课时才发现问题,这无疑给教学活动的正常进行造成较大影响。出现上述情况的原因在于:一方面,学校认为招聘专门的管理及维护人员是不小的开支,而且部分教师具备一定的专业知识,为了减少投入,学校会要求部分教师兼任多媒体教室的管理与维护工作;另一方面,学校认为多媒体设备出现故障的机率较小,没有必要配备专门的管理及维护队伍。

2.3管理工作落实不到位

多媒体教室管理及维护工作的落实不到位的情况,在一些学校中较为常见。主要表现在:一方面,学校未制定多媒体教室管理及维护工作制度,管理及维护工作开展随意性较大,时常出现管理不到位、维护不及时的情况。例如,不注重多媒体设备除尘,使得多媒体设备因灰尘过多而发生故障。另一方面,如上文所述,部分多媒体教室管理及维护工作由部分教师兼职。这些教师虽具备一定的专业知识,但遇到复杂的问题也会出现束手无策的情况,出现花费较长时间,仍不能将故障排除的尴尬境地,故障排除效率低下,影响教师的正常使用。

2.4管理水平待提高

多媒体教室管理与维护工作涉及的专业知识较多,要求管理人员既要熟练掌握多媒体设备专业知识,又能够根据教师的使用情况,做好针对性的管理工作。然而部分学校的管理人员专业水平不高,导致管理工作出现较多问题。一方面,是工作人员对管理及维护工作认识不到位。部分管理及维护人员责任心不强、思想觉悟不高,开展管理及维护工作没有计划性,往往是出现了问题,才进行维修。并且,平时不注重纠正教师的不良使用习惯,也会大大增加多媒体设备的故障发生机率。另一方面,是工作人员管理及维护的专业水平不高。管理及维护人员的专业水平不高,导致管理及维护工作质量不高,不能从根本上排除故障,出现同一故障反复发生的情况,给教师应用多媒体设备构成严重的影响。

3多媒体教室的管理及维护措施

为保证多媒体教室中各设备的正常运行,降低故障发生机率,学校应结合多媒体系统运行情况,认真分析多媒体教室管理及维护工作存在的不足,及时采取有效的管理及维护措施,为多媒体系统功能的正常发挥提供坚实保障。

3.1增加多媒体硬件投入

学校应充分认识到多媒体教室在教学活动中的重要性,在管理及维护多媒体教室时应对照自身做法,针对多媒体教室管理及维护工作暴露的问题,及时采取有效措施加以解决,不断提高教学信息化水平,尤其应注重增加在软硬件上的投入。具体应注重落实以下内容:一方面,认真分析各学科的教学要求,了解多媒体应用系统的运行情况,及时更新相关硬件元件,为安装最新、功能强大的系统做好铺垫。另一方面,多媒体教室管理及维护人员应定期下载与安装应用系统、教学软件等,保证应用系统与教学软件能够正常运行,为教师更好地应用多媒体教室开展教学工作奠定基础。此外,学校应注重把握多媒体技术发展趋势,定期采购与配备先进的多媒体设备,不断扩充多媒体系统功能,促进多媒体系统功能的进一步完善。

3.2组建管理及维护队伍

为提高多媒体教室的管理及维护多媒体教学的质量、水平,学校应结合多媒体设备数量、管理及维护工作内容,组建专门的管理及维护工作队伍。一方面,确定最佳的管理及维护人员数量。学校应做好多媒体教室管理及维护工作总结,及时招聘专业的管理及维护人员,组建专业的管理及维护工作小组。另外,招聘多媒体教室管理及维护人员时,应做好应聘人员责任心、专业技能的考核,综合评估其能否胜任多媒体教室管理及维护工作,做到择优录用。另一方面,合理划分管理及维护职责。结合多媒体教室管理及维护工作的要求,合理划分各小组成员职责,明确各自的管理及维护工作内容,保证多媒体教室管理及各项维护细节的认真落实,及时发现并解决多媒体设备运行中的潜在问题,确保多媒体设备处于最佳的工作状态。

3.3制定管理及维护制度

为督促管理及维护人员认真落实多媒体教室管理及维护工作,学校应制定相关规章制度,约束管理及维护人员的不良行为,确保多媒体教室管理及维护工作保质保量的完成。一方面,完善日常巡视制度。为及时发现与处理多媒体设备故障,学校应制定专门的多媒体设备日常巡视制度,明确巡视时间、巡视内容,定期安排监督人员检查巡视工作日志,检查管理及维护人员工作是否存在遗漏。另一方面,制定奖罚制度。为鞭策管理及维护人员做好日常工作,学校应制定明确的奖罚制度,明确奖罚内容及奖罚指标,不断提高管理及维护人员的思想认识、责任意识等,使其严格按照规章制度、自觉落实多媒体教室的管理及维护工作。另外,为保证教师合理利用多媒体设备,学校还应组织教师学习多媒体设备的使用方法、操作技巧等,及时纠正教师的不良使用习惯,防止教师的不当使用,损坏多媒体设备,例如,使用投影仪时不应频繁地开关;不使用时,应及时拔掉电源等。

3.4提高管理及维护水平

提高管理及维护人员专业水平,可保证管理及维护的工作质量,因此,学校应积极采取有效措施,提高管理及维护人员技能水平。具体应注重以下内容的落实:一方面,开展管理及维护工作培训。学校应定期组织多媒体教室管理及维护小组,邀请业内权威专家,开展专业技能培训活动,为小组人员讲解相关多媒体知识,使管理及维护人员加深对多媒体知识的理解。同时,定期安排相关负责人到其他学校参观、考察,借鉴其在多媒体管理及维护工作中的做法。另一方面,组织管理及维护人员定期总结与学习。学校还应积极组织管理及维护人员开展工作总结,明确管理及维护工作取得的成绩,分析多媒体设备常见故障及发生原因,总结采用的常见故障排除方法,构建常见故障排除数据库,为今后类似的故障排除提供依据。另外,鼓励多媒体教室管理及维护人员开展自主学习活动,通过购买书籍、下载资料等方法,加强管理及维护知识学习,引导其相互分享工作经验等,提高管理及维护小组的整体专业水平。

4结论

多媒体教室是教师开展教学活动的重要场所,为保证多媒体系统功能的充分发挥,为教师教学活动的顺利开展提供保障,学校应提高认识,认真落实多媒体教室的管理与维护工作。本文通过研究得出以下结论:(1)多媒体教室中设备较多,包括交互式触摸屏、视频系统、音频及控制系统等,这些设备一旦发生故障,往往给教师的使用带来不便,因此,学校应注重多媒体教室的管理与维护工作。(2)受多种因素影响,部分学校开展多媒体教室管理及维护工作时存在一些不良问题,表现为:多媒体系统更新缓慢、管理及维护人员不足、管理及维护工作落实不到位、管理及维护专业水平较低,不能及时排除多媒体设备故障等,因此,急需学校采取措施加以改进。(3)学校应增加软件和硬件的投入,及时更新多媒体应用系统。同时,招聘专业人员,组建专门的多媒体教室管理及维护工作小组,并制定完善的巡视制度,奖罚制度等,督促管理及维护人员认真落实管理及维护工作。另外,学校还应通过组织开展培训活动、学习活动等,不断提高管理及维护人员的专业技能水平。

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作者:于恒星 单位:新疆师范高等专科学校