小学数学三年级教案范文1
进位、退位的小数加减法
教学内容：冀教版小学数学三年级下册第六单元58页至59页
教学目标：
1．
结合具体事例，让学生自主尝试一位小数加减计算。
2．
经历一位小数加减的笔算，能正确进行计算。
3．
积极参与学习活动，获得成功的学习体验。
教学重点：启发学生把整数加减法计算中的经验迁移到小数计算中来，理解小数进位和退位的道理。
教学难点：计算整数减一位小数。
教学过程：
课堂小研究
1.
买鸡蛋和豆腐一共花了多少元钱？
6.5+2.8=
（元）
我的方法是：
2.
买鸡蛋比买豆腐多花了多少元钱？
6.5-2.8=
（元）
我的方法是：
3.
妈妈付给售货员20元钱，应找回多少元钱？
20-9.3=
(元)
说说你是怎样算的？
4．
总结：
笔算小数加减法，要（
）对齐，也就是（
）对齐。
小数加法，相同数位上的数相加满10，要向前一位进（
）；小数减法，相同数位上的数相减，哪一位不够减，就向前一位借（
）当10，然后再减。小数加减法计算和整数加减法计算的道理是一样的。
教学活动
教学预设
应对策略
一.
创设情境，设疑激趣
1.
用自己喜欢的方法算一算：
1.2+1.7=
3.5-2.1=
100-25=
180+50=
2.
这节课，我们继续学习小数的进位加法和退位减法。（板书）
二.引导探究，自主建构
1.
出示小研究1
（1）学生自主计算
（2）小组讨论
（3）全班交流
（要说出自己的解决方法和过程。其他同学要注意倾听，看看他解决问题的方法和你的一样吗？你有什么补充或质疑吗？）
（4）班级展示
研究1中，重点说清:8角加5角等于1元3角，明白进位的道理。
2.
出示小研究2
（1）学生自主计算
（2）小组讨论
（3）全班交流
研究2中，重点说清小数点右边的5减8不够减，要向小数点左边的数借1元，借到小数点右边第一位是10角，理解退位的道理。
3.
出示小研究3
（1）学生自主计算
（2）小组讨论
（3）全班交流
研究3中，说说自己的算法。
让学生知道：小数退位减法和整数退位减法的计算方法一样。
三.强化训练，应用拓展
1.
课后习题。
2.
补充习题。
四.自主反思，深化体验
谈谈你的收获和心情。
预设
（1）6元加2元等于8元，8角加5角等于1元3角，8元加1元3角等于9元3角，就是9.3元。
（2）
竖式计算
预设
（1）6.5元等于65角，2.8元等于28角，65角减28角等于37角，37角就是3元7角，也就是3.7元。
（3）
竖式计算
预设
（1）20元减9元3角还剩10元7角。
（2）竖式计算
教师巡视，了解情况，进行个别指导。
全班交流过程中，学生表达不清楚的，教师引导点拨。
小学数学三年级教案范文2
小学数学趣味教学活动方案范文1一指导思想
通过丰富多彩的数学活动，给学生提供一个多途径、多方法、多角度地了解数学的舞台，让学生充分感受数学的魅力，激发学生爱数学，数学有无尽的乐趣;学数学，数学有无穷的奥妙;用数学，数学有无限的未来的情感全面提升学生的数学素养。
二活动时间
20xx年5月17日20xx年5月21日(第十三周)
三活动内容
1、通过校园广播了解数学知识、著名数学家小故事。
2、进行数学智多星挑战赛。
3、进行数学手抄报比赛。
4、周五下午第二节进行活动总结及颁奖。
四具体安排
1、校园广播
2、数学智多星挑战赛
(1)活动形式
以年级为单位，由每级数学教师负责出20道智力题，于星期三早上贴到教室门口走廊，然后给每位学生发答题纸，回答题数不限。答题纸最迟在周三下午放学前交给数学教师。每班前5名答对题数最多的同学则评为班级数学智多星。每级答对题数最多的同学则评为年级数学智多星。
(2)奖励方式
每位交了答题纸的同学均获得参与活动的小奖品。数学智多星于周五总结会上颁奖。
(3)各年级负责老师
3、数学手抄报比赛
(1)活动形式
学生自己自愿组队，每组16人，出一份数学手抄报，内容包括：数学日记、数学知识介绍、数学趣题、数学家故事和数学知识单元整理等。版面布局合理，色彩鲜明，做到数学味与艺术性和谐统一。版面为A3大小，有兴趣的学生到数学老师处领取白纸。最迟于周三上午上交。
(2)评比形式
每份作品不写姓名，只写编号。老师登记编号对应的学生姓名。发给全校学生每人一张选票。由学生为自己喜欢的手抄报投票。投票时间为星期四下午至星期五中午放学之前。(请学校大队委帮忙统计票数)
(3)奖励形式
参与的学生均有参与奖。
每级选出3份优秀作品，于总结会上进行颁奖。
小学数学趣味教学活动方案范文2活动主题：活动享受快乐智慧展示自我
指导思想：
本次活动以和谐的数学、快乐的数学、创新的数学为根本宗旨，以一系列数学活动为基本载体，为全体学生展示自身的聪明智慧提供平台，感受数学的魅力，享受数学学习的乐趣，让学生们体验学数学，其乐无穷;用数学，无处不在;爱数学，受益终身，让大家感悟数学之美，拥有一双用数学观察世界的眼睛，拥有一个用数学思维认识世界的头脑，从而去发现，去创造。
活动目的：
通过活动，希望能让学生在参与活动中得到锻炼，让数学爱好者能一显身手，脱颖而出;使学生进一步感受数学与生活的密切联系，让每一个学生真正走进数学，感受数学，喜欢数学，在数学中得到快乐，加强我校数学文化建设。
活动时间：
4月18日4月30日
活动安排：
活动：发挥想象，奇妙创造
活动内容：数学绘画创作大赛
参赛对象：一～三年级学生
参赛作品要求：
以数字、图形等为创作基本素材，可运用平移、旋转等规律做图。绘画形式不限，比赛统一用8开美术纸。各班选出5件优秀作品交给评委教师，参加校想象画比赛。评选出的优秀作品参加全校展览。
作品上交截止日期：4月29日。
评委教师：柯晶晶
活动二：小学数学趣味活动方案
活动主题：我是小主编
活动内容：数学手抄报创作大赛
参赛对象：四～六年级学生
活动要求：
学生独立或合作完成制作数学手抄报，比赛统一用8开美术纸，要求规范、整洁、美观，做出个性。各班选出5件优秀作品交给评委教师，参加校数学手抄报比赛。评选出的优秀作品参加全校展览。手抄报内容可包括：数学家的故事、数学名人名句、数学名题、数学趣题、脑筋急转弯、数学日记等。
手抄报上交截止日期：4月30日。
评委教师：何雅
小学数学趣味教学活动方案范文3为检测各年级数学兴趣小组的教学效果，调动学生学习数学的热情，培养学生运用数学知识解决问题的能力，促进学生数学综合能力的发展，根据教导处期初计划，特组织本次竞赛。
一、比赛时间：12月30日下午3：00-3：50(收、发卷以广播为准)
二、参赛对象：一至四年级全体学生，五、六年级兴趣小组学生。
小学数学三年级教案范文3
数学竞赛活动方案一一、指导思想
为了丰富校园文化生活，激发学生学习、钻研数学知识的兴趣，使学生逐步形成勇于实践、敢于创新的思维和良好品质，拓展学生的知识面，提高学生
的数学素养，发展学生的个性特长，展示学生在数学学科学习中的成果，
二、活动目的
通过数学竞赛，提高学生的分析问题和解决问题的能力、归纳推理的逻辑思维能力和探索实践的创新能力。进一步拓展学生的数学知识面，使学生在竞赛中体会到学习数学的成功喜悦，激发学生学习数学的兴趣;同时，通过竞赛了解小学数学教学中存在的问题和薄弱环节，为今后的数学教学收集一些参考依据。具体目的如下：
1、提高学生的计算、速算等数学基本能力，为学好数学打下坚实的基础。
2、构建良好的数学校园文化氛围，在全校掀起爱数学、学数学、用数学的
热潮。
3、通过活动，强化学生的数学应用意识，提高学生的数学应用能力，体验
数学学习的乐趣。
三、活动时间：
第十七周周三、周四两天，周三一、二年级分别进行口算和算二十四比赛，周四三六年级进行数学竞赛。
四、参赛人员：
一至六年级先在班级内进行海选，每班选出10名同学代表班级到年级进行比赛。
五、竞赛方式：
由数学教研组统一安排，以年级为单位进行竞赛。
六、竞赛内容：
一年级口算比赛;
二年级算二十四比赛;
三至六年级数学综合应用知识竞赛。
七、活动要求
1、命题要求：(1)一年级口算试题，以本学期教材为重点，以学生速算的快、准、巧为特点，适当变化题型。(2)二年级在学生学习了表内乘法的基础上让孩子熟练运用来进行算二十四比赛;(3)三至六年级数学综合应用知识竞赛试题，命题力求多样新颖，兼具知识性和趣味性，体现数学知识的综合应用，能提高学生的数学思考和分析问题、解决问题的能力，拟定100分题。(3)根据我校实际情况，以年级为单位，以本为本，适当拓展，力求难易适中。
2、一年级口算竞赛时间为3-5分钟，二年级算二十四竞赛时间为6-10分钟，三至六年级数学综合应用知识竞赛时间为40分钟。
3、评卷：竞赛当日下午第五、六节课，采用密封、交叉评卷的形式进行，评卷教师为一至六年级教师。
4、设奖：各年级按成绩由高到低评出一等奖为所有参赛人员的10%，二等奖20%，三等奖30%。
5、成绩汇总：竞赛活动后，阅卷教师统计学生的成绩，并进行成绩分析，再上报教研组存档。
6、各年级的任课教师要提前做好准备。
数学竞赛活动方案二一、指导思想
为了激发小学生学习、钻研数学知识的兴趣，使学生逐步形成勇于实践、敢于创新的思维和良好品质，拓展学生的知识面，提高学生的数学素养，发展学生的个性特长。我校决定在20XX年11月2日举行数学竞赛活动。
二、活动目的
通过数学竞赛，提高学生的计算能力、分析问题和解决问题的能力、归纳推理的逻辑思维能力和探索实践的创新能力。进一步拓展学生的数学知识面，使学生在竞赛中体会到学习数学的成功喜悦，激发学生学习数学的兴趣;同时，通过竞赛了解小学数学教学中存在的问题和薄弱环节，为今后的数学教学收集一些参考依据。
三、参赛对象
一至六年级每班选派10名学生参加竞赛
四、竞赛时间和地点
1. 竞赛时间：
五、六年级11月2日 上午9:009:40
一、二年级11月2日 下午13:4014:10
三、四年级11月2日 下午14:5015:30
监考人 ：
五六年级 冯常宝 李兰琦 陈 燕 夏 欣
一二年级 孙 莉 李玉侠 潘晓蕾 李 梅
三四年级 杨韶芬 李伟伟 赵玉红 宋丽丽
竞赛地点： 三楼会议室
五、竞赛形式
按规定时间笔试完成竞赛试题
六、竞赛标准
根据卷面等级评出各类奖项
七、奖项设置
一二三四六年级 一等奖18名 二等奖24名 三等奖18名
五年级 一等奖21名 二等奖28名 三等奖21名
八、考号安排
各年级从一班开始排序 一班：1至10 号
二班：11至20号
三班：21至30号
四班：31至40号
五班：41至50号
六班：51至60号
七班：61至70号
九、注意事项
1.请各班数学老师将参赛学生进行编号，提前带学生对号入座。2.如监考老师有上课任务，请提前进行调课。
数学竞赛活动方案三一、活动目的：
为了丰富校园文化生活，激发学生学习兴趣，培养学生学习数学、应用数学知识的能力，展示学生在数学学科学习中的成果，特举行数学知识应用竞赛活动。
二、竞赛时间：时间待定。
三、竞赛地点：罗州小学(上面)
四、参赛对象：全乡完小一至六年级学生，中心小学每班4名，其他校点每班2名。
五、竞赛方式：采用笔试形式完成
六、报名时间：20XX年6月1日到20XX年6月16日。
考场布置：张维琴 徐春 吴艳 舒培焕 谭凯 吴刚 何红军
八、奖励办法：
一、二、三、四、五、六年级每个年级设一等奖1名、二等奖1名、三等奖1名。发奖学金分别30、25、20元和奖状。辅导教师获相应辅导奖，发荣誉证书和奖金200、180、150元。
九、注意事项：
小学数学三年级教案范文4
关键词：小学数学；审题能力；具体措施
小学生的阅读理解能力有限，也许可以很好地掌握老师所讲的各个知识点，但是在实际操作中，却有可能因为读不懂题目而下不了笔。还有许多时候，小学生做错题也是因为不会审题，没有弄清楚题目的意思就盲目开始计算。所以审题对学生解题的作用是至关重要的。
一、培养小学生数学审题能力的重要性
学生自己在做题时，总是会出现读不懂题，答非所问的现象，这些严重影响答案的正确率。造成这种现象的原因有两个：其一，教师太注重一节课上所传授的知识点的数量，而忘了给学生留下充足的思考时间，也没有照顾到每个学生的阅读理解能力的不一样，导致教师在念完题之后，那些反应快的学生回答出了答案，教师就以为全部同学都能回答出正确答案，就对这一知识点一笔带过了。然而实际上，还有相当一部分同学还没有读懂题目是什么意思。这种快速的课堂教学，使得那些题目理解能力稍差的同学越来越跟不上教师的节奏，以致恶性循环。其二，学生自身没有对自己审题能力有一个正确的认识，面对因为自己审题出现偏差而导致的错误，总是解释为自己没看清题，自己马虎大意。可实际上粗心马虎背后暴露的正是审题能力的薄弱。如果总是不去正视这个问题，必然会使审题能力不但得不到提高反而会有所退化。所以，在小学数学教学过程中，教师要关注每个学生的阅读能力和思维习惯，因材施教，加强对每个学生审题能力的培养。
二、训练小学生审题能力的具体措施
1.学会读题是正确审题的基础
小学生识字量少，阅读起来一字一顿，速度较慢，而且理解能力不太好，这就需要数学教师根据学生自身的特点，有针对性地为学生制定读题方案，比如可以教学生大声朗读、默读、轻声读，让学生选择适合自己的阅读方法。还需要时刻提醒学生在审题时养成边读边思考的习惯，提醒学生不要想当然，要看全题目，不要在读题中产生错误的思维定式。如一次数学考试的考试题：13个8相加是多少，请选出以下错误运算。A.13×8，B13+8，C.8×13这道题当时很多学生都选择了A或C，原因就在于他们读题时没有看清楚关键字“错误”，想当然地以为题目是要求选出正确答案。
2.学会理解是正确审题的关键
只看清楚题目还不够，还需要将题目内容在脑海中加以理解。首先需要对题目中涉及的数学术语有一个清晰、正确的理解。比如数学题目中经常涉及的“翻了一倍”“增加到”“增加了”等等。如应用题：（1）某果园农场去年收苹果144千克，今年比去年增加了26千克，今年共收苹果多少吨？144+26=170（千克）。（2）某果园农场去年收苹果4吨，今年比去年增加到8吨，今年共收苹果多少吨？（8吨）这两道题目很多同学搞不清楚，关键是对题目中“增加了和增加到“的意思不理解，也不能区分。所以很多学生把第二题列算式为：4+8=12（吨）。所以就要求同学们课下一定要掌握好数学术语的含义及应用。
3.反复推敲是正确审题的保障
审题教学要像语文教学一样，让学生在审题过程中，注重对每个字的推敲，尤其是反映数量关系的关键字句的推敲。只有理解了它的含义，才能为正确解题铺平道路。如“同学们修补图书。六年级修补312本，比三年级多修补39本。三年级修补多少本？”有的学生一下子分辨不出六年级修补的多还是三年级修补的多，这就要抓住“比三年级多修补39本”这个关键句，仔细推敲得出“312本比三年级修的多39本”这个关系量，从而就好解答了。另外，在得出答案之后，还需要重新仔细检查，将答案带入题目之中，推敲是否符合题意。
参考文献：
[1]郑梅娟.读题、审题：小学阶段学生数学审题能力培养途径[J].新课程：小学，2014（08）.
[2]苏程.如何培养小学低年级数学审题能力[J].中国科教创新导刊，2013（36）.
[3]王晓瑜.浅谈小学数学主动审题习惯的培养[J].新课程学习：上，2013（12）.
小学数学三年级教案范文5
学校一师一优课一课一名师活动方案【一】
根据裕安区教育局《关于开展201X年度一师一优课、一课一名师、课课有精品活动的通知》(裕教秘〔201X〕18号)精神，联系青山乡中小学实际，制定本方案。
一、活动目标
通过全员参与一师一优课、一课一名师、课课有精品活动，进一步增强中小学教师对信息技术推动课堂教学改革、提高教育教学质量的重要性认识，充分调动各学科教师在课堂教学中积极运用信息技术的积极性和创造性，使每一位教师能够利用信息技术和优质数字资源至少上好一节课;建设一支善用信息技术和优质数字资源开展教学活动的骨干教师队伍，使每一堂课都有一位引领本地本校信息技术应用的名师，使每一位教师都有一节使用信息技术和优质数字资源的精品课堂，以促进优质数字资源的开发与共享，推动信息技术和数字教育资源在中小学课堂教学中的有效应用和深度融合。
二、活动组织
1、中心学校成立一师一优课、一课一名师、课课有精品活动领导小组。(详见青校〔201X〕35号文件)
组 长：王孝春
副组长：刘先进
成 员：沈 祥、聂 永、俞景明、孙 武、陶 勇
领导小组下设办公室，俞景明同志兼任办公室主任。
2、中心学校成立 一师一优课、一课一名师、课课有精品活动学科评审小组。评审小组由教学业务负责人、教研组长、骨干教师组成，分初中组和小学组，分学科开展针对性指导评审活动。(详见青校〔201X〕37号文件)
三、活动范围
中小学全体教师。
四、活动方式
主要包括网上晒课、评选优课、研制精品和名师评选四个阶段。分校、乡、区三个层级，在普遍开展活动的基础上，突出各层级代表性重点活动。
五、活动安排
1、10月16日前，学习领会教育部、省教育厅、市区教育局相关文件和会议精神，成立中心学校活动领导组、学科评审组，制定活动实施方案，向裕安区教育局上报中心学校一师一优课、一课一名师、课课有精品活动负责人和具体联系人名单。
2、10月18日，召开青山乡201X年度一师一优课、一课一名师、课课有精品活动动员大会。下达各校晒课建议数(附件一)。
3、10月19日至10月20日，各中小学成立本单位活动领导组，制定活动实施方案，大力宣传发动，确定学校一师一优课、一课一名师、课课有精品活动负责人和具体联系人名单(附件二)，向中心学校上报相关材料。
4、10月21日至10月25日，全体老师完成安徽基础教育资源应用平台注册。注册后，加强日常应用，做好资源下载上传工作。
5、10月26日至10月31日，校级层面，开展活动。人人参与，认真选题，精心准备一节课教学设计，并制作课件。分年级分学科开展教研，初选出晒课人选(兼顾各年级、各学科均衡)，将初选名单、年级、学科上报中心学校。校内初选面应不低于30%。
6、11月1日至11月20日，乡级层面，开展活动。根据各校上报的初选名单，乡内开展磨课、研课，组织评审小组成员观课、议课，逐一指导评审，评选出乡级优课。百字岗小学、希望小学、林场小学各上报一节教学设计(电子版)，经中心学校领导小组审核后，上传至中心学校网站。
7、11月21日至11月30日，拍摄乡级优课视频( 优课视频拍摄制作技术标准，参照省教育厅文件附件3)，在安徽基础教育资源应用平台上进行网上晒课，确保晒课不低于20%。与区教研室对接，确定精品课，上报区级参加优课评选。
8、12月1日至12月25日，乡内名师评选，进行活动总结，建立长效机制。试点学校及试点学校学生注册。区级层面评选优课。
六、相关要求
1、中心学校各部门应密切配合，分工协作，做好活动规划、动员、指导和督查工作。中心学校活动领导小组，重点做好统筹规划，宣传发动，指导督查;办公室重点做好文件起草，资料整理，工作总结;教导处重点做好上下联络，开展教研，组织实施;总务处重点做好后勤服务，技术保障，资源支持;评审小组，重点做好观课议课，指导提高，优课评选。
2、各中小学要高度重视，成立组织，制定方案，加强宣传，安排资金，组织人员，扎实开展各项活动，及时上报各类材料。
3、各教师所提交的网上晒课内容，应包括一堂完整课堂教学的教学设计、所用课件及相关资源(或资源链接)、课堂实录视频、评测练习和优课点评。内容须符合课程标准要求，体现学科特点和信息技术应用的融合性，突出展现数字教育资源的课堂应用及如何利用信息技术和数字教育资源创新教学方法、有效解决教育教学的重难点等课堂教学内容。
4、中心学校将此项活动纳入201X年度中小学教育重点工作督导考核项目。
学校一师一优课一课一名师活动方案【二】
为了将信息技术与教育教学的深度融合，促进教师利用现代教育技术提高课堂教学质量，不断提升教师信息化教学水平和综合能力，切实让信息化成为教师的一种习惯。经研究，决定在全校开展教师中开展一师一优课、一课一名师的活动。现将有关事项安排如下：
一、学科：语文、数学
二、参加人员
北坝小学的语文、数学任课教师人人参与，共计40名。
三、组织机构
1、领导小组
组 长：赵 祯
副组长：冯学林 王建茹
成 员：李 涛 何小红 贺珏清 林大双 胡 波
李 前 吴明文
2.成立学科评委小组
语文组组长：贺珏清
评委：何小红 林大双 何春梅 赵春红 尹 红 古学东 谢红梅及同年级同学科教师
数学组组长：王建茹
评委：冯学林 吴明文 张清华 杨晓燕 王丽蓉及同年级同学科教师
四、活动规程及时间安排
(一)、一师一优课活动：
1、活动及日程安排：
201X年5月12--23日，由分管领导和年级组长负责，分学科开展，内容自选，具体安排详见北坝小学一师一优课活动安排表;201X年5月23--28日，考核总结。
2、评课依据和要求：
(1)教研组长负责组织教师相互听课和评课，并安排一名教师按照三个优点+两个缺点+一条建议的方式主评，以促其信息化与学科的深度融合;
(2)分管领导负责组织评委组公开、公平的对课进行评价及统计(参阅附表1)。
3、奖励方案
各学科各段按照得分情况分别评出一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名，在14春学期岗位考核中的教学过程分别加0.3分、0.2分、0.1分。
(二)一课一名师活动：
1、活动及日程安排：
201X年6月2日 ，由年级组长选定课题，通过抽签决定时间和节次，具体详见北坝小学一课一名师活动安排表。6月16---20日总结。
2、评课依据和要求：
学科评委组根据教学效果、信息化与知识的融合度进行量化，分学科分课评出该科课的名师。
3、奖励方案：
评出的学科名师上报学区，参加高一级的名师展评;学校要对选出的课进行课堂实录，并作为资源向各级参赛。
五、其它要求
1、欢迎当堂没课的教师参加听课，鼓励跨学科听课。
2、各学科评委组组织完优质课比赛后，要集中进行评课，确定等级奖名单(见附表3)，收齐评分相关资料。
3、所有参加教师上交教学设计一份。
4、赛场准备(后勤处)：分别悬挂北坝小学一师一优课比赛活动和北坝小学一课一名师竞赛活动标语。设置评委席。
5、比赛时老师用小蜜蜂，学生最好也用小蜜蜂，以保证良好的教学效果。每堂比赛课结束后，由当堂参赛教师负责安排学生打扫卫生。
6、冯学林、林大双兼职影像资料收集。
7、评委老师请自行调课，按时参加评课活动。
学校一师一优课一课一名师活动方案【三】
根据《X江省教育厅办公室关于开展201X年度一师一优课、一课一名师活动的通知》(X教电传〔201X〕411号)、《XX市教育局办公室关于开展一师一优课、一课一名师活动的通知》、《XX市开展一师一优课、一课一名师活动方案》相关文件精神，结合我校教学教研实际，制订本方案。
一、活动目标
(一)总体目标：
在全校普遍开展一师一优课、一课一名师活动，并将这项活动纳入教研组、备课组计划范畴，与学校的促进有效学习课堂变革、校本教研四个一技能评比等活动有效融合，严格落实好教学设计、说课、上课、晒课、评课、教学反思等环节活动，促教师教学技能提升;引导教学全校教师以此活动为契机，充分调动各学科教师利用信息技术和优质数字教育资源开展教学改革、教学研究的积极性和创造性，促进教师、学生、学校三位一体共同发展。
引导每位教师至少上好一节优课(代表自己最高水平的优秀课例)，并积极参与市省级优课晒课活动，创造性地学习借鉴省教育资源公共服务平台一课一名师系例优质数字教育资源，进一步提高教育教学质量。
(二)阶段性目标：
1. 至2015年5月，全校有30%的任课教师(含兼教学职员)在省教育资源公共服务平台上晒课，从中评选出201X学年市级优课16节，并推荐参加市优课评选;
2. 至2016年5月，全校累计有60%的任课教师(含兼教学职员)在省教育资源公共服务平台上晒课，从中评选出2015学年市级优课42节，并推荐参加市优课评选;
3. 至2017年5月，全校累计有80%的任课教师(含兼教学职员)在省教育资源公共服务平台上晒课，从中评选出2016学年市级优课52节，并推荐参加市优课评选。
二、参加对象
全校所有专任教师及兼职教学的职员。
三、活动组织
校一师一优课、一课一名师活动领导小组由周XX校长任组长，黄XX副校长为成员，领导小组负责活动的组织领导;活动的具体组织实施与协调由教务处丁XX、高XX、干XX负责，具体组织协调各教研组、信息中心等相关部门，按学校活动方案，有计划、有组织、扎扎实实地开展活动。
四、活动方式
整个活动分晒课和优课两个部分，晒课主要是教学设计、课件、教学相关资料的展示，优课需提供课堂实录视频资料，并推荐参加市评比。
活动应该有这么几个步骤：选题、备课、晒课、上课、优课、评课
等。这个过程都包括磨课。
(一)平台注册(3月20日前)
本周完成平台注册和教学设计评比活动任务布置，学校全体教师都要到XX教育资源公共服务平台()，完成注册，使用浙江省教师培训管理平台的账号和密码实现登陆。具体见附件。
(二)教学设计评比阶段(3月27日前)
1.布置教学设计评比活动任务
市学科教研员给教研组会有任务，还没有接到任务的，教研组要联系教研员，确定好本组老师教学设计评比的课题。如果没有分配到任务，由教研组自己确定两个左右的课题。组内教师男55岁，女50岁以上，高三高考科目老师可以自主选择参加，其它教师均要参加。
教学设计基本要求(自己教研组定的课题)：以现行教材选择范围，从中选出一两个课题，最好能结合本学期教学进度和校级公开课。
设计包括一节完整课内容，有教学目标、教学重难点、教学过程(有多课时，写多课时的设计)，字数在XXXX字左右。
2.3月27日前，上交教学设计和课件电子稿，交王XX老师处(会统一设置FTP文件夹)。上交的同时，教师也可以自己将相应资料上传。可以不断修改的。
(三)网上晒课(4月初)
3月底组织评审，每组推荐2到3名教师的教学设计，并由教研组组织(师徒结对)团队进行教学设计修改，优秀教学设计和相应材料，通过登陆后进入一师一课栏目，通过活动报名和我要晒课进行报名登记和晒课。
(四)录像、磨课，视频制作阶段(4月中旬)
磨课优秀的教师，结合校级公开课，利用微格教室，开出公开课，交由组里磨课、加工。
4月中旬，在信息老师协助下，完成视频制作。
(五)优课评选(4月中旬)
在晒课基础上，每个学科每个年级每个版本的每节课提供1个优课推荐参与上一级评选。
内容应包括一节完整课的教学设计、所用课件及相关资源(或资源链接)、课堂实录(指教学过程视频，可选，拟参加市级优课评选者必选)和评测练习(可选)等。课堂实录应展现课堂教学的所有内容，过程完整，画面清晰。建议进行适当的后期剪辑处理，在适当环节插入教学资源呈现画面，保证资源呈现画面清晰。
课堂实录拍摄及后期剪辑由信息中心负责(姜洋、金森林等)。
拟推荐参评市优课的教师须将晒课资料(拟参评市级优课的须有课堂实录)以光盘形式上交校级管理员(干方田)，校级管理员将本校教师参评光盘汇总后报送市教研院备份，市教研院评出市直优课，并推荐参加市优课评比。
教师选课、晒课要查看与利用国家和省教育资源公共服务平台提供的相关资源，鼓励多晒课，但同一教师原则上只推荐1个优课参加省市级评选。
六、激励保障
(一)为了全面地呈现完整课堂教学的教学设计、所用课件及相关资源(或资源链接)、课堂实录和评测练习等，XX省教育教学资源应用平台设立有一师一优课、一课一名师专栏，并开辟专用传输线路和存储空间。
(二)教师注册账户时自动获得网络补助金10元，可在国家教育资源公共服务平台上购买和使用付费资源，有效期为三个月。补助金采取先到先得原则，补助金率先使用完的教师可再次申领，每位教师最高领用额度为20元。
(三)入选校级优课的享受校级获奖待遇，市级优课的享受市级获奖待遇，授课者和拍摄者分别由市教研院、电教馆颁发荣誉证书。省级优课由省里给予相应的奖励。
(四)按照参与的比率来计算教研组组织的情况，对于工作表现突出的教研组将在教研组考核中予以鼓励。
七、应用推广
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一、2014年主要工作情况
（一）争先创优，主动作为，提档升级实现“六同创”
今年初，在县委政府领导与支持下，在上级业务主管部门的首肯和指导下，我县提出以创建“国家一级档案馆、全省及国家中小学档案教育实践基地、新农村建设档案工作省级示范县”和 “新建档案馆功能验收创优、三峡工程移民档案接收进馆部级验收创先”的“六同创”工作目标，围绕这一重大目标，全局（馆）上下协力，积极争取领导，加大投入，部门配合，克难奋进，各项工作有序推进，取得重大突破。
1、创建国家一级档案馆。
今年以来，我们以创建国家一级档案馆为目标，认真对照国家一级档案馆测评标准，多措并举，狠抓落实，切实有效地推进国家一级档案馆创建工作。目前各项工作已经全面完成，具备了国家验收条件。
一是强化政策保障，为档案事业发展提供领导支持。县委、县政府坚持把档案事业建设和发展列入全县国民经济和社会发展规划，所需档案事业经费纳入县财政预算。县委县政府召开常委会议、专题研究档案工作，协调各部门力量，积极帮助解决档案工作实际问题和困难，加大硬件投入，支持档案工作创新发展，把档案工作纳入全县各乡镇、县直各部门单位年度综合目标考核范围核。筹措1700多万元资金建设了集档案资源保管基地、爱国主义教育基地、档案利用服务中心、政府信息公开查阅中心和电子文件中心“五位一体”的现代化档案馆，将档案馆事业经费列入县财政年度预算计划，经费数量随着财政收入增长比例逐年递增，按标准落实了档案保护费，切实保障档案事业经费的足额投入和正常需要。二是加强硬件建设，达到国家规定标准。档案馆库房采用全封闭式档案密集架，安装有中央空调系统，自动气体和喷淋消防系统，全日制监控报警系统，门禁系统，档案保管条件达到“八防”要求，可以满足未来50年全县档案资料保管、保护和利用的需要。三是扎实做好档案资料收集工作。坚持依法做好党政机关单位档案接收工作。编制了《接收档案名册》，积极组织开展2003年以前各机关单位保管期满档案移交、接收进馆工作，100%完成了全县机关单位的档案移交进馆工作任务，实现了档案馆藏量提前翻番的目标；重点接收民生档案进馆，相继接收了婚姻登记、诉讼档案、土地房产证档案、公证档案、知青档案、移民档案、复员退伍军人档案、人口普查档案等民生档案11万余卷进馆，占馆藏档案总量的45%以上；积极做好“三重一大”档案与原生电子档案征集进馆工作。先后征集党员先进性教育活动、学习实践科学发展观活动、屈原文化节活动等档案进馆。及时开展了原生电子档案收集工作，已经100%接收全县机关单位的原生电子档案；广泛开展档案资料征集工作，开展珍贵图书、名人档案、地方特色资料的征集工作，取得了丰硕成果，相继征集了《平滩纪略》、《归州志》、各类《族谱》等珍贵图书资料1200余册，党和国家领导人视察的照片、题字等200余张（件），地方特色资料300余册。四是深入开展档案资料规范整理工作。结合档案馆工作实际，制定了《县档案馆业务建设规范》、《县档案馆藏图书资料分类方案》，严格执行档案的收集、保管、整理编目、保密、利用、鉴定、安全保卫等工作制度。馆藏档案全宗设立合理、名称准确，档案整理编目规范，馆藏资料分类合理，严格按照规范要求编制了《县档案馆指南》、《全宗指南》、《全宗卷》，科学编制了馆藏档案资料检索工具，便于查阅利用。五是切实加强档案保管保护工作。牢固树立“安全第一”的观念，切实加强档案保管和保护工作。温湿度控制规范，定期检查、更换防虫药物、保持档案库房整洁，确保档案库房内无鼠、无虫、无霉、无积尘、无火灾、无水浸、无失窃。对重要、珍贵档案开展修复、复制，制定了《县档案馆档案实体及信息安全应急预案》，实现重要档案信息异地备份工作，切实有效地保证了档案的完整与信息安全。六是坚持做好档案开放鉴定。严格按照有关法规，对已满30年的档案及时组织鉴定、审查，在保证馆藏档案在无损国家和个人利益的前提下及时向社会公众开放，最大限度地发挥档案的作用。目前，馆藏1983年以前年满30年的档案通过鉴定审查向社会开放2万余卷（件），编制了专门的开放档案目录，《档案利用效果实例选编》。七是认真做好档案利用服务工作。切实改进和加强档案接待利用服务工作，大力推行“当场办理+全程”档案便民服务模式，认真开展窗口接待、来函查阅、电话咨询、委托代查等多种形式的便民档案服务，最大限度地满足社会各界和人民群众利用档案的需要，每年平均接待利用者2500余人次以上，提供利用档案资料12000余卷（册、件）次以上。八是积极开展政府信息公开工作。成立了现行文件服务中心，设立了政府信息公开查阅点，将涉及百姓切身利益的现行文件及时收集到“现行文件服务中心”，进行分类整理和数字化加工，编制好纸质和电子文件目录，积极为公民提供现行文件查询、咨询利用服务。九是切实加强档案资料编研工作。积极开展档案编研工作，相继自编印发了《县新滩滑坡资料选编》、《县档案馆指南》、《县档案馆简介》、《县档案志》、《县档案利用效果选编》、《县档案馆馆藏精品图集》、《兰台杯书画精品展作品集》等档案资料；与有关单位合作编研出版了《县革命斗争史》，《中共县组织史资料》；紧密结合档案业务工作实际组织研究探讨，撰写发表档案业务研究论文、调研文章500余篇，专门编印了《县三峡移民档案调研文集》。十是大力开展社会教育工作。县档案馆于2003年被县委宣传部命名为“县爱国主义教育基地”，按照《国家档案馆爱国主义教育基地工作规范》要求，精心布置了以《奋进》为主题的固定陈列展，通过档案文献、从档案的视角展现了的历史文化和经济社会发展面貌；成功举办了《“我的中国梦·兰台杯”书画精品》专题展，相继接待社会各界来访人员2500余人次。先后举办了纪念国际档案日、《档案法》颁布日纪念活动和档案馆开放日宣传活动，切实拓展了档案社会教育功能。十一是稳步推进档案信息化建设。现已初步形成了以档案信息网、政府公开信息查询网、内部局域网和档案原文数据库、档案目录数据库为支撑的“三网、两库”档案信息化框架。将档案信息化列入《县国民经济与社会发展第十二个五年规划》，制定了《县档案信息化建设实施方案》，积极实施“数字化转型年”活动，加速推进馆藏档案全文数字化，积极创建数字化档案馆，全面提升档案信息化管理水平。截止目前馆藏档案已经全部建立案卷级、文件级机读目录数据库，录入档案资料目录数据180余万条，对馆藏重点全宗档案和移民档案进行了原文扫描，建立了重点全宗和移民档案原文数据库，存储档案原文达250余万幅。以馆藏档案原文数据库、目录数据库为支撑的馆藏档案数字化框架基本形成。坚持以档案信息资源为依托、累计档案信息9800余条，上传开放档案和民生档案目录10万余条，已公开现行文件目录及全文1500余条，网站点击率达220余万人次，总访问量达260余万人次。
2、同步创建全省及国家中小学档案教育实践基地
县档案馆结合创建国家一级档案馆工作，坚持同步开展省级和部级中小学档案教育社会实践基地建设，做到两项创建一起抓，两个结果一起要，努力争取两个目标同实现。10月，省级验收已经通过，目前整体工作完成，具备国家验收条件。一是加强基地设施建设。县档案馆根据开展中小学档案教育社会实践活动的需要，着力加强中小学档案教育社会实践基地设施建设。在馆内统筹布置了1500平方米的档案教育、社会实践活动参观、体验、教育区，主要有爱国主义教育基地固定展厅，面积120平方米；实物陈列展厅，面积60平方米；多功能报告厅，面积350平方米；档案查询阅览区，120平方米；档案整理、数字化加工实践体验区，面积240平方米；档案库房参观区，面积500平方米；党员活动、廉政文化室，面积50平方米。并为相关参观、体验、教育区域配备了LED屏、投影仪、播放器等一系列电子设备，安装了门禁系统、视频监控和远红外报警系统，配备了相应的互动性设施设备。二是健全基地管理机制。与县教育局签订了《开展中小学档案教育社会实践活动战略合作协议》，建立了定期联系协调机制，明确了相关部门责任分工及相互支持配合职责，制定了《基地教育组织工作方案》和基地活动场所管理、接待、安全管理制度，切实保障了中小学档案教育社会实践活动有序、有效开展。三是明确基地教育内容。制定了《适合不同年龄段或特定年级学生的档案教育活动项目方案》，按照中小学生不同年龄、不同学习阶段、符合中小学生健康成长的社会实践活动内容，做到每项活动有完整的计划、具体的实施步骤以及鲜明的主题与内容设置。四是开展基地教育实践活动。县档案馆有针对性地设计制作、精心布置了爱国主义教育基地展厅，采用文字、图片和实物相结合的表现形式，通过一幅幅珍贵的档案实物、图片，重现的历史，展现的今天，让受众了解，激发中小学生爱党、爱国、爱家乡的热情；6月，县档案馆专门组织县希望小学部分学生参观了与县书法家协会联合举办的首届“我的中国梦·兰台杯”书画精品展，让他们现场观摩学习、体验了书画艺术；根据档案馆工作实际，设置了部分岗位提供给中学生进行署期社会实践活动体验。相继接收30余名初中以上的学生参加社会实践活动，增强了他们对档案工作的认识，培养了社会实践能力。五是做好基地安全管理工作。按照“以防为主、有效处置”的要求，做到活动有方案、有预案、有措施。成立了中小学档案教育社会实践基地安全管理工作领导小组，印发了《中小学档案教育社会实践基地安全管理应急预案》、《参观路线图》、《接待指南》等，在相关环节和场所明确安全保护人员，设置必要的安全警示标志，讲解与档案教育、社会实践活动内容相关的操作程序、安全制度，增强中小学生安全操作意识，积极预防意外事故发生，确保基地档案教育和社会实践活动安全。
3、争创新农村建设档案工作省级示范县
2014年，我县积极创建新农村建设档案工作省级示范县， 11月，省新农村建设档案工作检查组对此项工作开展了验收，检查组对我县创建工作给予较高评价，以高分通过验收。
一是强化领导，建立健全工作机制。坚持把加强农业农村档案工作作为推动农村经济发展、服务人民群众、构建和谐新农村的一项重要举措，列入新农村建设总体规划，与其县委政府中心工作同步部署、推动、督办和考核，形成了县乡村“三级联动”的新农村建设档案工作管理机制。二是强化保障，多方筹措创建工作经费。县委县政府在部署 “三万”活动、党的群众路线教育实践活动中，把村级档案室建设作为这两项活动的一件重要实事，及时研究解决创建工作专项经费，动员各机关单位支持200多万元用于村级档案室建设，做到有房子、有牌子、有柜子、档案资料收集整理规范。三是强化队伍，综合提高档案员业务水平。全县共举办档案业务培训班16期、召开现场会4次，培训档案人员500余人次，为新农村建设档案工作提升了档案队伍业务水平。采取以点带面、稳步推进的方法，选择基础较好的乡镇、村（居委会）作为县级示范村，召开现场会推动全县工作，每个乡镇再选择1至2个乡镇示范村，全县共建立了24个村级档案工作示范点。在办好示范点的基础上，又以乡镇为单位召开现场会、经验交流会，形成“比、学、赶、超”的创建氛围。四是强化指导，分片指导到点。集中县档案业务指导力量，分组分片落实创建工作业务培训、指导服务，交叉检查督办。在督导过程中坚持因地制宜、分类指导、典型引路、重点帮助、全面推进的方法，为乡镇机关、行政村提供了全天候、蹲点式、全过程的档案业务指导服务。五是强化督办，及时发现和解决问题。县委、县政府多次召开办公会议，督办、协调、解决创建工作中的具体问题和困难，多次深入基层督查新农村建设档案工作。县人大把档案行政执法检查列入了工作内容，组织视察调研新农村建设档案工作，县档案局与县委农办建立巡察专组，加大督办力度，及时督查通报发现的问题。各乡镇在创建过程中也组建了相应的督导专班，加强了辖区内创建工作的督导。
通过创建工作，全县新农村建设档案工作得到全面提升，形成了县、乡、村三级联动、相关部门齐抓共管的工作格局，使全县新农村建设档案工作得到全面提升。一是全面规范乡镇机关档案工作。全县12个乡镇机关档案工作全部达到省机关档案工作目标管理省二级以上标准，其中郭家坝镇机关档案工作达到了省特级标准，同时还被评为“省农村档案示范乡镇”。归州镇等八个乡镇机关档案工作通过了省一级考评认定，泄滩乡等三个乡镇通过了省二级考评认定。二是切实加强涉农系统档案工作。规范了基层组织建设、土地承包与流转、土地整理与移土培肥、林权制度改革、退耕还林、天然林保护、养老保险、合作医疗、城乡低保、优抚、婚姻等专项档案生成、收集、整理、归档、管理工作；推行乡镇涉农站所档案工作规范化管理，全县12个乡镇财政所、公安派出所、林业站、国土资源所，7个移民乡镇移民站档案工作全部达到了省二级以上标准。三是全面推行村级档案规范化管理。借助部门力量和“三万”活动契机，全面加强村级档案室建设，使全县村级档案工作全部实现了“五有一集中”的目标，其中27个行政村的档案工作达到了省二以上标准。进一步加大社区档案工作力度，社区建档率、合格率均达到100%。四是积极开拓档案工作领域。建立指导农村经济合作组织、农村企业、农村专业户建立档案工作机制，以点带面推动农村经济合作组织、农村企业、农村专业户开展档案工作，强化档案意识。通过档案的规范化建设促进了5家省级示范性农民专业合作社、11家市级示范社和10家市级示范性家庭农场的成功申报。五是积极接收涉农档案进馆，整合涉农档案资源。坚持不断优先接收涉农档案进馆、优先组织涉农档案数字化加工整理、优先对涉农档案鉴定开放利用的“三优先”措施，相继接收人口普查、婚姻登记、复员退伍军人、劳动人事、社会保险、移民安置等涉农专业档案7万余卷进馆，为满足和方便农民群众咨询、查阅利用档案的需要创造了条件。六是实现涉农档案资源共享。设置了“三农”频道，统一集中涉农信息，开辟了“三农”档案信息专栏，适时涉农档案目录信息和已公开现行文件，实现了涉农档案信息网上查询。公开现行文件和档案信息查阅场所建立到村，开展了已公开现行文件和档案信息查阅服务，实现了查阅利用不出村的目标。七是推进基层档案信息化管理。积极推行乡镇、村档案数字化管理，有步骤地推进乡镇数字化档案室建设，有重点地指导村开展档案目录数据录入，建立档案目录数据库，目前各乡镇机关档案室都配备了档案专用计算机，安装了统一规范的档案管理应用软件，所有乡镇、村（居委会）都建立了档案目录的部分档案全文数据库，实现了计算机案卷级和文件级目录检索利用。八是切实做好便民、利民、惠民档案利用服务工作。县档案馆积极推行“当场办理+全程”档案便民服务模式，充分利用馆藏档案及时有效地服务了农民群众。县档案馆近五年年均接待农民群众2000余人次，提供利用档案11000余卷次。
4、 三峡工程移民档案接收进馆部级验收创先
2011年7月启动了移民档案进馆工作。同年9月，县政府即召开了全县三峡工程移民档案进馆工作动员会，对档案资料收集、整理、归档、移交进馆等工作进行了全面安排部署，进行了业务培训，移民档案进馆工作全面启动。2011年12月，依托北京东方飞扬软件股份有限公司建立的县移民档案信息管理系统开始运行，移民分户档案的数字化扫描和数据录入工作随即全面展开。
移民搬迁安置时间跨度大，涉及范围广，期间又经历了多次行政机构改革，档案资料迁移不定因素很多，因此移民档案进馆工作情况复杂，困难极大。为此，在工作中我县紧紧围绕档案收集、规范整理及数字化和档案专库建设等重点和难点，全面推进移民档案进馆工作。一是狠抓移民项目档案和移民分户档案要件的收集、甑别和整理。力求档案齐全、完整、准确。二是集中力量对移民档案进行数字化扫描，建立档案数据库。三是积极开展移民档案专库建设。县新档案馆总建筑面积6002㎡，专门在三、四楼集中设置三峡移民档案专库，专库面积1530.6㎡。目前，移民档案整理收集、数字化工作全部结束。我县共收集移民档案63444余卷（件），累计扫描222万余页，累计录入案卷目录8.4万条，录入卷内目录55.5万余条。其中移民项目档案3.5万卷册；建立移民分户档案16392户。各项工作已经全部完成，具备国家验收条件。
5、新建档案馆功能验收创优
县档案馆新馆建设在没有纳入“十二五”发展规划和“中西部”建设规划的情况下，县委政府高度重视，地方财政多方筹资建设县档案馆，新建档案馆于2012年12月竣工验收，2013年4月投入使用。通过多次争取，省档案局破例将县档案馆纳入“2014年中西部档案馆库建设功能验收”范畴并于今年4月通过验收，评为优秀格次。
县档案馆总建筑面积6002平方米，总投资1700余万元。新馆选址经上级业务主管部门指导，新馆占地建筑面积2500平方米，位于县城中心区域，地基为强风化花岗岩，无断层、断裂、坍塌，采用人工挖孔桩，砼等级强度C30，符合国家建馆标准；地上总建筑面积6002平方米，到达部级档案馆标准。整体建筑按照框架结构设计，柱强度等级13.67m以下为C35，13.67m以上为C30，现浇钢筋混凝土梁板、砼等级C30；围护结构为QS建筑保砂浆、断热铝合金、中空玻璃；设置甲、乙级防火门；室内设消防系统，室外设消火栓；库房采用恒温恒湿空调系统，全馆安装智能监控系统，并设中心监控室。档案馆为7层结构，一楼设置爱国主义教育基地展览厅和活动展览厅、中心监控室、档案利用者休息厅、档案用品服务部、值班室、车库；二楼设置实物档案陈列室；三楼设置档案库房、档案目录室、档案接待大厅、档案查阅室；四楼设置移民档案专库、特藏室、政务信息查询室、电子查阅室、音视频利用室；五楼设置会议室、机关档案室、档案整理室、档案数字化加工室、微机房、老干部活动室、市民学校、职工之家；六楼设置办公室；七楼设置多功能报告厅、消毒除尘室、仿真复制室、裱糊修复室及党员活动室、党风廉政室。档案馆配备了档案密集架、消防系统、电子监控系统、微机房、恒温恒湿空调系统、档案数字化及查询计算机终端、办公设施设备等，基本满足县级档案馆“五位一体”功能要求。
（二）注重规范，夯实基础，各项工作取得新突破
一是进一步加大档案工作目标管理力度。对目标升级的单位，分别制定标准，进行分类指导。全年升省一级14家，省特级复查7家。坚持重点建设项目档案登记制度，2014年对16家重点项目进行了登记监管，监管率达100%。认真贯彻落实国家档案局10号令，加强企业档案工作业务指导，新增1家民营企业档案工作示范点。
二是档案馆业务工作得到进一步加强。依法对乡镇和县直机关单位档案接收进馆。今年共接收档案69600卷（件），其中文书档案28141卷、29401件，专业档案11201卷（件），图书资料1277册、声像档案608盘，实物档案249件；对馆藏档案进行规范整理，全年共整理各门类档案22644卷（件），理顺档号22000卷；搞好接待利用，全年共接待档案利用者1389人次,提供利用档案资料4124卷(册)次；积极开展重点档案抢救与保护工作。
三是馆藏民生档案资源体系更加完备。2014年将接收档案的范围扩大到与民生有关的各种专业档案和已公开的政策法规性文件。今年接受婚姻档案4350卷，馆藏人口普查、婚姻登记、复退军人、重大活动、破产清算等10余个专业的民生档案达到11万余卷（件），馆藏民生档案的比例达到45%以上。同时，还建立了现行文件服务中心，共收集各类现行文件4000余份，按规定向社会开放，实现了“红头文件”与普通百姓的“零距离”，实现了重点民生档案的计算机检索利用。
四是大力开展档案数字化转型年活动，加强数据库建设和数字化的加工工作，进一步提高档案工作现代化管理水平，今年录入档案目录数据13万条，馆藏档案全文扫描220万余幅，当年全文扫描达到馆藏档案10%以上。
五是充分挖掘和利用馆藏档案资源，广泛利用报刊、杂志、电视台、网站等新闻媒介，多渠道、多角度地开展档案宣传工作，《档案信息网》累计更新1700多篇（网站点击率220万次，总访问量达260万次），各大网站（国家、省、市、县）共发表300篇，政务公开212篇，各类简报、调研文章10余篇。扩大了县档案工作的知名度和影响力。认真搞好档案编研工作，今年共完成档案学术论文8篇，编印《兰台杯书画精品展作品集》、《县档案馆馆藏精品图集》、《三峡移民档案调研文集》、《县档案利用实例选编》等多本编研资料书籍，开发《县档案馆宣传手册》。
（三）依法治档、真情服务，创造档案环境新境界
一是深入推进档案法制建设。认真履行档案行政执法监督职能，深入开展档案法律法规宣传，进行档案法律法规知识培训教育，组织档案行政执法检查，加强档案行政执法监督管理，积极营造依法管理档案工作的良好环境。结合 6月9日国际档案宣传日、9月5日《档案法》颁布纪念日，积极开展了《档案法》宣传活动。在这次《档案法》颁布宣传活动期间，利用板报、宣传栏、档案信息网站宣传、发放宣传资料等方式大力宣传档案法律法规知识，使档案法律法规深入人心，取得良好效果。举办“我的中国梦-兰台杯书画精品展”，组织中小学生机社会各界人士共2500人次进行了参观。贯彻执行档案执法年检制度和档案违法案件季报制度，2014年对全县乡镇、县直68家单位进行了档案执法年检。
二是改善库存档案保护条件。牢固树立“档案安全高于一切，责任重于泰山”的观念，切实加强档案安全体系建设。全县所有机关单位积极改善档案工作条件，配置了专门的档案室，配备了必备的档案保护设施设备，建立健全了档案安全保管制度，强化了档案安全管理责任；县档案馆进一步强化档案安全保密工作责任，建立严格的档案保管、保密、利用制度及突发事件应急处置机制，把档案安全责任落实到岗到人，坚持定期进行档案安全检查，开展档案安全消防培训和演练，确保档案资料不损毁、不流失，档案信息不泄密；认真开展电子档案容灾备份和定期检测工作，实现了电子档案数据光盘异地备份。
三是不断加强优良服务环境建设。强化档案文化建设，加强机关服务品牌的创建。窗口服务开展以优美的环境、优良的作风、优质的服务为主要内容的“三优服务”活动。通过规范化、程序化、人性化服务，保证了档案服务质量不断提高。实现了档案接待利用服务零投诉。
二、存在问题
虽然我们的工作取得了可喜的成绩，但是与经济发达地区、先进地区还存在较大差距，我们自身的工作也还有较大的改进和发展空间。一是发展不平衡。主要表现在部门之间、乡镇之间、村与村之间还存在档案意识、重视程度、工作力度和硬件设施、档案管理水平等方面的不平衡问题，有的差距还十分明显。二是档案局（馆）机关人员机构不合理。机关定编16人，实际在岗14人，机关平均年龄51岁，3年内退休5人，人员结构以老人居多，出现青黄不接现象，在很大程度上影响了全县档案事业的健康发展。三是数字化档案馆建设工作任务艰巨。今年开始实施数字化转型年活动，全省下达了5年内100%完成馆藏档案数字化全文扫描工作任务，我们今年实施全文扫描只占馆藏档案数量的10%，按照馆藏20万卷、5年全部完成（不含每年正常增加的接收进馆档案）计算，每年需要最低扫描,5万卷、500万幅。
三、今后工作打算
