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学生活动建议范文1
在大力倡导素质教育的今天，小学生体育活动受到越来越多的关注。素质教育认为，小学生不只是要在学业上获得成绩，更要德智体美劳全面发展，做一个身体健康、知识丰富的新时代学生。为此，在大课间开展体育活动，对于培养小学生的健康体质有着重要意义。
一、大课间安排的主要体育活动
作者在自我经验的基础上进行实地考察发现，目前小学生大课间的体育活动主要包括以下几种形式。
第一，大规模的广播体操。这是在中国的中小学中最为普遍的一种体育活动，在大课间的时候，学校组织全校学生进行广播操锻炼。这种方式有优势，但也存在一些明显的弊端。广播操练习对体育器材的依赖性小，并且组织起来比较容易，一定程度上能起到体育锻炼的效果。但它的弊端也是显而易见的，比如说，广播操有很强的规则性，经过长时间的锻炼之后，学生会产生厌烦心理，学生的积极性会大打折扣。同时，广播要求有宽阔的场地。此外，广播操在春秋季节是比较适宜的，但是在炎热的夏季和寒冷的冬季则是不合理的。
第二，由于恶劣天气的影响，一部分学校会开设室内的徒手操，这样的活动操作简单，能够弥补一定的缺陷。但是对场地要求比较高，不适合大规模地进行。
第三，部分学校会根据气候、环境的变化而改变活动的方式。例如，在炎热的夏季学校适当地减轻学生的运动压力，并且开展适当的体育互动，如游泳训练等。在冬季往往会有田径比赛，这有利于进一步增强学生的体质，培养小学生坚韧不拔的性格特点。
二、大课间进行体育活动的意义
首先，大课间的体育活动能够增强学生的体质。随着经济的发展，科学技术的进步，在家长的要求下，孩子们从小就在各种补习班和兴趣班中穿梭。并且现在的孩子大多数是独生子女，受到来自家庭多方的溺爱，在生活中没有任何基本经验，并且身体也不太健康，很多指标不符合标准。这样的教育模式反而让学生有更多的负担。小学生的大课间活动时间既能让孩子们达到锻炼身体的目的，又能迎合家长的要求，一举两得。同时，学生在课余时间不经意地参加体育活动，能够从侧面培养学生参与锻炼的意识。大课间体育活动的开设，在增强孩子身体素质的同时，满足了学生的身心发展要求，在学习之余能够调节学生的心理，促进学生的全面和谐发展。最后，大课间的体育活动有利于加强师生之间的交流。在日常的学习过程中，教师往往是高高在上的角色，学生往往和老师之间有一定的距离，不愿意和老师过多地交流。在体育锻炼过程中，师生都处在身心放松状态，这时候小学生会认为教师和自己处在同一位置，更愿意和老师交流，表达自己的观点。
三、让大课间活动不再流于形式
1.丰富大课间活动的形式
就目前我国大部分小学举行的课间活动形式来讲，简单的形式还是不足以满足学生的要求。所以，小学体育老师要根据不同年级、不同体质的学生需要，大力拓展课间活动的形式。
2.构建和谐的师生关系
教师在课间活动中，要转变的观念，改变课堂中严肃的面孔，和孩子们平等交流。在相对宽松的氛围中，和同学们共同锻炼、共同提高。借助自己的生活经验和专业知识，给孩子们提出一些建设性的意见。融洽的师生关系，在提升课堂效率方面也起着很大的作用。所以，在大课间进行体育活动的空闲时间中，教师找机会与学生贴心交谈，让师生关系更加融洽、和谐，将大课间的活动作用淋漓尽致地表现出来。
3.在大课间活动中渗透一些小学体育内容
学校在安排大课间活动时，可以在其中适当融入一些日常教学的内容，巩固练习。例如，这段时间孩子们的体育教学内容如果是篮球训练，在大课间活动时教师就可以设置与篮球有关的小游戏，并鼓励指导学生将课堂中学到的理论知识应用到实践中。这样不仅能够丰富大课间活动的形式，同时也能对课堂教学进行辅助指导。
4.让各个层次学生都积极参与大课间活动
学生活动建议范文2
关键词：中学生；社会实践活动；现状
一、国内中学生社会实践活动的现状
1.社会实践活动单一，脱离课本
目前国内中学的社会实践活动单一，实践活动与课本知识脱离。学生对社会实践活动的积极性下降，社会实践活动的实效性低。
2.实践活动缺乏创新能力
现在许多中学的实践活动基本没有创新性，只是让学生机械地完成。而教师作为社会实践活动的承担者和组织者，对社会实践活动的管理松散，使得中学生的社会实践活动实效性低。
3.实践活动内容脱离实际生活
在学校的社会实践活动中，实践活动内容与中学生的生活实际脱离，学生在实践活动中积极性降低。
二、加强中学生社会实践活动的建议
1.社会实践活动与学生课本知识相结合
在现代中学生的社会实践活动中，教师经常把社会实践活动的内容与学生课本知识割裂，导致学生进行社会实践活动后，对课本知识理解不够，社会实践活动的有效性得不到发挥。因此，教师要注意将社会实践活动的内容和课本知识结合起来，将理论与社会实践结合，加强学生对课本知识的理解，从而提高学生社会实践活动的有效性。
2.提高践活动的创新性
许多教师组织社会实践活动时，社会实践的内容不太具备创新性，还是延续以往的社会实践活动的目标，导致学生在进行社会实践时积极性不高。因此，教师在组织社会实践活动时，可以创新社会实践活动的内容，在社会实践活动中增加一些属于自己的想法，或者根据当下社会发生的热点问题安排社会实践活动。
3.丰富社会实践活动的内容和形式
目前，许多中学里，教师组织社会实践活动完全是为了完成国家和学校下达的任务指标，导致教师在组织社会实践活动时，不太注意社会实践活动的内容和形式，导致社会实践活动的内容和组织形式过于单一化，学生对社会实践活动的兴趣不大。因此，教师在组织社会实践活动时，要创新社会实践活动的形式，丰富社会实践的内容，提高学生对社会实践活动的积极性。
三、加强中学生社会实践活动的现实意义
1.提高学生的创新能力
加强中学生社会实践活动的实效性，通过社会实践活动，将书本知识与社会联系起来，提高学生的自主学习能力和学习积极性。在社会实践活动中，教师应引导学生独立完成社会实践活动，让学生在社会实践中不断提高自己的创新能力，培养学生的探究精神和合作精神。在社会实践活动中，教师通过丰富多彩的社会实践活动培养学生独立自主解决问题的能力，促进学生全面发展。
2.促进学生的全面发展
加强中学生社会实践活动的实效性，促进学生的全面发展。在教师组织社会实践活动过程中，通过加强学生社会实践活动的参与积极性，让学生在社会实践活动中能够收获学习技能。在此过程中，教师拉近与学生的距离，通过在社会实践活动中引导学生独立完成社会实践活动，使学生增加对教师的信任。在社会实践活动过程中，中学生通过将社会实践活动社会化，不断提高社会实践活动的积极性，开拓中学生的思维能力，促进学生的全面发展。
中学生的社会实践活动是提高学生综合素质的有效途径，对中学生开阔眼界、增长见识有着重要的作用，也是中学教育中不可或缺的重要组成部分。但是，在现在中学的教育中，由于对社会实践认识单一、缺乏创新等原因，中学的社会实践活动还存在着较大的问题。因此，在中学里，教师要提高创新能力，采取多样的实践活动，提高中学生参加社会实践的积极性，从而促进中学生的全面发展。
参考文献：
学生活动建议范文3
关键词 医学留学生 文化实践活动 汉语运用能力 文化交流
1 汉语文化实践活动的重要性
第一，党的十七届六中全会提出了新形势下推进文化改革发展的指导思想，确立“增强国家文化软实力，弘扬中华文化，努力建设社会主义文化强国”的战略目标。强调“推动中华文化走向世界”和“积极吸引借鉴外国优秀文化成果”。留学生文化体验正是拓展对外文化交流的重要渠道。各国文化可以互相借鉴，从而积极促进社会主义文化强国的建设。
第二，教育部2010年出台的《留学中国计划》，同样明确指出要“帮助来华留学人员客观了解中国社会发展情况”，“建立起教学与实习对接、课堂与社会衔接的教育机制。”促进一大批知华友华的高素质留学毕业生的培养。文化作为软实力，能够潜移默化地影响个人和群体。留学生了解中国文化，就会产生心理认同，更加理解和热爱中国，从而为日后成为知华友华的交流使者打下基础。
第三，医学汉语教学具有特殊性。在专业教学英文授课的背景下，留学生还要适应中国的学习生活，进行汉语环境下的临床实习，难度较大。目前医学汉语教学还没有成熟的课程体系，教学效果也有待提高。我们既要注重汉语能力的培养，又要合理加入文化的内容，形成完善的教学体系。学习汉语和体验中国文化是相辅相成的，通过汉语实践活动，学生一方面运用了日常汉语，另一方面，亲身感受了中国文化，形成自己对中国社会的认识。
2 我校汉语文化实践活动的开展
第一，为了使留学生更快了解中国文化，融入中国社会，我校组织了丰富多彩的校内外活动，多角度激发学生对中国文化的兴趣。比如，带领学生观光游览，参观文化艺术展，举办汉语歌曲、普通话大赛和世界美食节等，一些学生也积极参加中国学生的社团活动，或者找到语言伙伴等等。
以硬笔书法展为例：我校留学生以班级为单位，各选一首主题为春天的古诗。首先各班老师通过多媒体展示，对诗歌进行讲解，使留学生对其内容有所了解，然后示范汉字书写笔顺，书写硬笔书法，体会字里行间的魅力。最后，选拔优秀的作品进行展出。留学生硬笔书法展，弘扬了我国古典诗歌文化，活跃了留学生的汉语学习生活，极大地调动了留学生学习书法的热情。此时，开设毛笔书法兴趣班就成了大势所趋，学生们报名踊跃。兴趣班由专业教师进行系统的讲解，进一步提高留学生学习中国书法的水平。
另外，部分留学生也参与到社会志愿者的队伍中去，定期到社区为群众进行义诊，不但起到了良好的社会效应，留学生们也学有所用，体会到了医者仁心的行业精神。
第二，我校建立了有特色的汉语文化实践基地，中国文化精粹给留学生留下了深刻的印象，让留学生感受到了中国传统文化的博大精深；增强了留学生学习汉语的积极性、主动性。
（1）《汉语教程》第二十二课提到中国国粹——京剧的时候，教师先在课堂上作相关的语言和文化的介绍，然后带领学生走进老干办，向退休教授们学习京剧、书法、绘画、舞蹈和传统乐器表演等文化艺术。以京剧表演为例，表演者先介绍一下弹奏京剧的几种乐器，说明并弹唱几段京剧选段，然后讲解乐器的基本使用方法，再鼓励学生亲自尝试，吹拉弹唱之中，学生们兴奋不已。最后，大家一起逐句学习演唱几首京剧片段。期间双方用简单的汉语进行交流，结下了真挚的友谊。
（2）《汉语教程》第二十四课讲到了太极拳，教师先以视频形式为学生播放演示，然后，利用去中学联谊活动的机会，中学生们集体为留学生们展示了太极拳表演，留学生们也饶有兴趣进行地现场学习，体会太极圆柔连贯的特点，及老庄哲学“柔弱胜刚强”的境界。
（3）《汉语教程》第二十七课谈到医生这个职业，教师在课堂上先让学生掌握了相关的医院词汇和句式，之后在与中学生的文化讨论中，中国学生提到了他们敬仰的白求恩医生，希望留学生们成为具有国际主义精神的医生，救死扶伤，为全人类服务。留学生们感受到成为一名国际医生的责任，提升了学医者的人文素质。
在活动的设置上，活动前先让学生搜集相关资料，加强对活动的理解，扩大了其知识面。活动之后，学生利用拍摄的照片、搜集的图片和资料等，配上自己写作的感想，形成课件，完成口头报告，再回答老师和其他学生的问题。这是对学生文化交际能力的提升，也增强了学生学习的信心，扩大了文化视野。
第三，我校在中高年级设立了中国文化课。课上对中国文化进行系统的讲解，同时采用课堂讨论的形式，让留学生参与其中。中高年级不能忽视精神文化的教学。它可以帮助学生准确把握中国文化的精髓。比如“和而不同”、“天人合一”的哲学思想，长幼有序、以和为贵的传统美德等。当学生具备更丰富的中国文化知识素养时，就会更容易理解中国人的文化背景、思维方式、交际内容和交际手段，也就能更准确地理解和使用汉语，进一步提高跨文化交际能力。
3 关于有效开展文化实践的思考
首先，带领学生参加文化实践忌走马观花，需要系统全面的设计。这其中教师的引导作用尤为重要。根据所教班级的学生情况具体安排，能让教学效果立竿见影。初、中、高级文化实践的安排，要与各年级的学生汉语水平相匹配，考虑学生的兴趣点和接受能力，并与书本知识结合和互补，力求活动内容多样化，保有新鲜感。
其次，要提高教师的自身文化素质。文化课的优秀教师，不但有深厚的语言文化功底，而且要有对世界文化的胸怀，兼具一定的活动组织和策划能力，才能使文化实践达到最佳效果。另外，也鼓励教师拓展个人才艺特长，例如书法、绘画和中国乐器等。
学生活动建议范文4
活动目的：通过此次活动，丰富同学的课余生活，增进同学之间的友谊，使我们的大学生活更加丰富多彩！
活动名称：大家一起来，我要我精彩。
活动主题：我的青春，我的style！
活动时间：xx年11月1日
活动地点：新师大田家炳地下活动中心
主办单位：新疆师范大学地理科学与旅游学院学生会
承办单位：新疆师范大学地理科学与旅游学院学生会
[活动内容]
1：主持人致活动开幕词，活动开始。
2：开始游戏环节
游戏：
1：偷天陷阱
记得电影偷天陷阱中辛康纳利训练泽塔琼斯过红外线的情景吗？
这个游戏有些类似，先制作道具找一些红绳（玻璃绳就行），中间穿上纸杯，来形容铃铛，还要准备眼罩根据参加人数，再准备背景音乐disco。让后请几个助手在舞台上拉着绳子，让参赛者先睁着眼睛练习一下，跟他们说这是一个非常有挑战性的游戏，要考验他们的灵巧度和记忆力，练习几次后，蒙上他们的眼睛，音乐响起，让他们走，这时候是，主持人让所有的助手把绳子拿开，你就会看到很精彩的表演了，注意旁边的人还可以故意误导一下，说低头，抬脚等等
2：椅子渡河
概要：用两张椅子轮流传送来渡河的接力赛
1、全员分成三队
2、地板上各画出一条起点和终点线，中间当渡河。
3、各队派出二人以传递椅子的方式前进，到达对岸后放下一位。
4、另一位再回到起点，以同样的方式把下一位队员运过去。
5、如果脚着地，全部对员都要重新做起。
6、最快渡河的一队获胜。
3：拥挤的公交车
概要：用胶带把三张报纸连成圆纸筒，比赛人员进入圆纸筒内跑到目标再折回的接力赛。
方法：
1、全员分成数队。
2、根据号令几个队员跑进纸筒内（人数不限）
3、跑到目标再折回，把纸筒交给下一组。
4、如果报纸破裂，纸箱内的人要当场用胶带修理好。
5、全员最快完成的一组获胜。
4：合力吹汽球
目的：沟通配合能力，借着分工合作来完成任务
人数：每组限六人场地：不限
道具：主持人准备每组各六张签，上写：嘴巴；手（二张）；屁股；脚（二张）
汽球（每组一个）适合：全部的人
游戏方法：
1、分两组，但每组必须要有六人。
2、主持人请每组每人抽签。
3、首先，抽到嘴巴的必须借着抽到手的两人帮助来把汽球给吹起（抽到嘴巴的人不能用手自已吹起汽球）；然后二个抽到脚的人抬起抽到屁股的人去把汽球给坐破。
5：七拼八凑
此游戏适合晚会最后，掀起。
要求：参加人数30人-50人为佳，分成4-5组道具：托盘、背景disco音乐、奖品一份可以是精美的糖果（可以分的）
主持人要求大家分组坐好（一定要有男有女）
将游戏规则告知大家每组先选出一名接收者，手持托盘站在舞台上。
其它小组人员按照主持人的要求提供物品放到托盘中。最先集齐物品的小组获胜。
背景音乐起，主持人开始宣读物品，每一个相隔一定时间给队员准备，慢慢加快。
采集物品来自日常的例如：眼镜、手表、皮带、袜子、口红、钱等，一定要有比较难的放在最后如药片、糖果、一毛钱
聪明的主持人还可以临时选择一些东西。
3：主持人宣布活动结束。
[活动准备]
学生活动建议范文5
一、日常学习生活中，培养学生集体意识
现在的孩子都是独生子女，在家里孩子常常被一大群呵护他的大人们包围着，孩子们习惯于“衣来伸手，食来张口”的生活。在集体活动中，他们往往以自我为中心，对他人、对集体缺乏责任感。他们喜欢参加集体活动，但又不能正确处理好个人与集体的关系。从小培养学生的集体荣誉感是非常重要的，这样他们才能成为适应未来的“社会人”。
班级的各项活动中，“评比活动”是进行集体责任教育的好形式。平时在抓学生行为规范教育的同时，我采用4个小队列表评比的方法进行，并提出：“人人都要做名好学生，我能行、我最棒”的口号。为了鼓励学生，我在班级中经常开展“这样做对不对”、“应该怎么做”等专题讨论，对个别表现较差的学生不能“群起而攻之”，而应“群起而帮之”。评比中，个人表现好坏全记在集体的“账上”，使集体的荣誉与每个人的表现结合在一起。例如，有一次作业展览，班干部按标准给每个同学打分，再按小队总分进行评比，小队里对个别作业质量差的同学提出见解，督促、帮助他们，到第二次作业展览时，全班的书写水平都有了明显的提高。
二、干部选举活动中，培养学生公平竞争意识
现在的小学生没有兄弟姐妹，从小缺少竞争意识。而现实的生活中处处有竞争，时时有成功的喜悦和失败的懊恼。不少小学生在遇到挫折时，哭鼻子、闹情绪，甚至发生出走、自杀等极端行为，心理上的调节能力较弱。
“竞选小干部”是让学生自由参与竞争。竞选那天，我鼓励学生们上台发表竞选演说，我肯定每一个同学的勇气和工作思路，保护大家的自信心。竞选结果不仅选出了能胜任工作的干部队伍，还让学生接受了一次成功或失败的考验，从挫折中提高学生的心理素质。
三、集体生活中，培养学生自信心
积极向上是学生的主流，当然也有种种原因而失去上进心、自信心、甘愿自暴自弃的孩子。由此，在集体中应让好学生找到自己的不足而不断努力；让表现较差的孩子能有自知自明，树立向上的自信心。
我在班级里举行了一次“全班之最”的活动。这一评，什么样的“之最”都有了。我班的贾同学平时学习成绩差，纪律上要求也不严格，大家说不出他什么最好，就让他自己报。他说：“我……我关心集体最好”。他讲述了班级窗台上的花盆、同学们擦手的毛巾都是他从家里拿来的；他还经常不声不响地留下来扫地，为同学送作业本等。他做了这么多好事，令人刮目相看。大家一致通过他“关心集体之最”。活动中，每个学生都有自己的“之最”。孩子们看到了自己的优点，学习了别人的长处，并在集体中发挥了作用，使孩子们充满了上进心。
学生活动建议范文6
这种现象，主要发生在人文社会科学领域，自然科学方面，民间力量的进入比较难，所以基本不成气候，因为民间还不具备赞助自然科学研究需要的资金，最多在一些纯粹的基础研究中或有一点可能。但人文社会科学确实有变化，我想这是因为人文社会科学本身特点决定的。
我们知道，人文社会科学本身并不需要过多的经费支持，除了一些特大的文献积累和史料编纂项目外，常态的人文社会科学研完，在经费方面并不是非有经费才可以进行。现在国家社科基金也好，教育部或者其他相关政府的社科基金也好，就项目的绝对经费而言，具体到项目本身并不很高，一般10万元的项目就算不少了。但它的主要意义体现在评价体制本身，并不体现在经费多少。也就是说体制性的项目本身就是意义，而民间的资助经费再多，在评价体制中的位置也会受到影响。但随着体制性项目的学术意义越来越受到怀疑，再加上体制项目的经费使用有严格要求的财务标准，烦不胜烦，所以本身的吸引力在下降，至少对有社会声望的学者，体制性的项目，在学术领域并不能得到较高的评价。北京大学中文系主任陈平原就说过，这些年凡有学术水平的研究成果，多数是个人做出来的，和体制性项目无关，这个评价大体是准确的。
从近期国家对期刊和出版体制的变革动向判断，开放性的思路是基本走向，也就是说，以往控制严密的格局，总体上将向开放的方向变化，特别是随着多数中央部委出版社向企业化转向，民间资本资助学术文化活动将是一种常态性的行为。事实上，现在有些不在高校评价体系中的学术期刊，其学术水平早已得到学界的公认，比如像刘梦溪主编的《中国文化》杂志、陈平原主编的《现代中国》，山东出版社的《经济学家茶座》、《历史学家茶座》、《万象》杂志等，实际都有民间背景，但它们的学术地位早已得到公认。就是有些企业自己创办的内部期刊也有相当水准，如潘石屹公司办的《SOHO小报》，也很受读者欢迎。
开放是我们时代的主要变革方向，文化学术也不例外。期刊号、书号管制，由审批到登记制度的转向是早晚的事，当这些制度发生变化后，僵硬的高校学术文化体制再要吸引一流的学术成员就不是一件容易的事。现在政府已经给出的那点经费本身的吸引力，随着高校员工收入的提高，正在下降，而申请手续的烦杂和事后评价，又让学者望而生畏，民间资助学术文化的热情正是在这种一情况下得到了提高。
