前言：中文期刊网精心挑选了医院科室工作意见范文供你参考和学习，希望我们的参考范文能激发你的文章创作灵感，欢迎阅读。
医院科室工作意见范文1
时光飞逝，四年的大学生活结束了。2020年11月25日我来到了松滋市第一人民医院检验科实习。依次在微生物、生化室、免疫室、临检室进行共4个月的实习。
进入的第一个科室是微生物室。首先得熟练掌握生物安全基本知识、临床微生物标本的采集、运输、保存及处理、医疗废物的处理流程。然后在老师的帮助下学习常见细菌染色法、常用培养基的的制备、院感相关技术、结核菌的培养、真菌的培养、镜检抗酸杆菌等。
进入的第二个科室是生化室。首先熟练掌握临床化学检验标本的采集要求及影响因素，样本的检验前处理，化学检验组生物安全相关知识。与微生物组不一样的是这里的工作基本上都是流水线，需要对仪器十分熟悉。操作时得十分细心。在老师的帮助下学习常规化学项目（肝功能、肾功能、电解质、血脂、心肌酶类）的检测及临床应用、生化分析仪及化学发光分析仪的操作与原理。
进入的第三个科室是免疫室。与生化组不同的是，免疫需要大量的手工操作。由于很多事微量实验，就会差之毫厘失之千里。所以进行操作时得格外细心，在老师的帮助下学习了乙肝两对半酶联免疫法、梅毒螺旋体酶联免疫法、TORCH实验、血吸虫病相关检查、自身免疫疾病的检查等。
医院科室工作意见范文2
一、业务工作
我科基本完成医院所定各项任务。在总任务值、门诊量、平均住院日、床位使用率、出院病人数、病人满意度等方面均出色完成医院规定目标。
二、扩大社会影响力
我科开展家庭随访送关爱活动，每月对出院康复病人进行随访并指导家庭康复锻炼；我科成立八段锦社工，每周一直周五上午十点于新门诊大楼进行八段锦现场教学活动；加强宣传，定期进行社会义诊活动；走进高校、社区、公司，宣讲脊柱健康保健知识。
三、专科建设
优化康复医学科构架，开设了中医康复专科门诊，开展中医康复诊疗工作；完善康复医学科的基本建设，全面开展康复医学的各项诊疗技术，继续引进了康复新技术、新设备，发展新业务，完善中医康复技术的挖掘与整理工作，形成了独特的中医康复诊疗体系，完善了与现代康复技术的有机融合，大力开展骨伤康复、神经康复、儿童康复、产后康复、运动康复以及代谢病康复等，朝着全方位、大康复模式迈进一大步；进一步完善和发展中医特色技术诊疗中心的建设，将传统中医技术与现代医学技术相结合，扩大影响力，在康复、保健以及相关方面形成品牌群效应，提高市场竞争力；积极配合医院规划开展工作，进一步加强院内合作，完善院内合作平台，实现双向转诊以及互相支持，共同打造医院的中医特色品牌；完善学科网站、医患交流平台，继续通过科室自媒体微信科普平台对民众普及健康教育知识；进一步优化医院网络系统，向着现代信息化医疗模式大步迈进。
医院科室工作意见范文3
[论文关键词]福建省；本科院校；体育教师；满意度
所谓教师工作满意度是教师对其工作与所从事职业以及工作条件与状况的一种总体的、带有情绪色彩的感受与看法。在高等体育教育管理中，工作满意度主要指体育教师对工作的期望、工作环境、工作性质与工作所提供的报酬之间协调一致的程度。工作满意度对高校体育教师工作积极性、主动性有着重要影响。高等院校体育教师一方面承担着高校体育教学任务，一方面还要肩负高校运动队、大学生课余体育锻炼等工作，同时完成体育科研工作。毋庸置疑，他们是高校体育教育的中坚力量，是高校体育教育事业的第一资源。基于此，笔者试图以作满意度为主要指标，结合社会学、管理学知识，对福建省本科院校的体育教师这一特殊群体进行工作满意度的调查研究，了解福建高校体育教师对工作的满意状况，以期对高校体育教师队伍的建设和科学管理提供一些参考。
一、研究对象与方法
(一)研究对象
本研究所选取的被试为福建省本科院校体育教师(不包括体育专业院校)。
(二)研究方法
1．文献检索法：通过校园网数据库、期刊、网络等多种途径，查询国内外大量有关]二作满意度以及高校体育教师1I=作满意度方面研究的文献资料。
2．访谈法：编写访谈提纲，走访福建部分本科院校体育教师，了解其对工作满意情况以及对达到工作满意的期望，从中汲取与本研究相关的信息和建议。
3．问卷调查法
(1)工作满意度问卷
主要以中科院心理研究所编制的工作满意度调查问卷为参考。此问卷包括工作满意度的13个维度，共65个条目，信、效度都较好，其中整个问卷内部一致性系数a=0．9623。笔者通过对福建省部分本科院校的体育教师的访谈及对人力资源方面专家咨询，根据研究需要，从中提取若干条目，编制成适合福建省本科院校体育教师的工作满意度问卷。所使用教师工作满意度量表均采用Likert五点量表，每个项目的得分都是1．5之间的整数。
(2)问卷发放方法
南于福建省本科院校分布于不同地市，福建沿海发达地市和内陆地市无论在社会经济的发展水平，还是本科院校拥有数量方面上肯定存在一定程度差异。基于此，笔者采取了分层抽样法。分层抽样法是从一个可以分成不同子总体(或称为层)的总体中，按规定的比例从不同层中随机抽取样品(个体)的方法。这种方法的优点是样本的代表性比较好，抽样误差比较小；缺点是抽样手续较简单随机抽样还要繁杂些。笔者以地区为分层标准，对福建省本科院校体育教师进行问卷调查，共发放问卷313份，回收246份，其中有效问卷为239份，有效问卷回收率为76．3％。
4．数理统计法：运用统计软件SPSS11．0，对所得数据资料进行统计分析。
二、研究结果与分析
(一)职业地位满意度
所谓职业地位，是指人们从事的某种职业在经济收入、社会地位和社会声望等方面的总体状况，即经济收入、社会地位和社会声望的高低是职业地位高低的主要标志。福建省本科院校体育教师对自身职业的社会地位满意度情况。认为职业地位‘很高”和“较高”的，女性分别为8．40％和29．2％，男性则为7．6％和23．40％。由此可见，女性体育教师对职业地位的满意度相对比男性教师高。究其原因，可能是女性教师这一职业上班时间比较固定，假期时间相对较长；此外，在子女教育方面还具有得天独厚的优势，因此社会认可度相对较高。但是，从调查结果来看，多数体育教师对自身职业地位不太满意，其中接近半数体育教师认为职业地位“一般”。这点和同类研究成果基本相符。据湖北教育学院体育系孙利红2003年对湖南省高校体育教师的调查显示：67．8％的体育教师认为自身地位较低或很低。
笔者认为，一个地区的高等教育与该地域的社会经济发展息息相关。目前，福建在建设海峡西岸经济区大背景带动下，社会经济高速发展。社会经济的迅速发展在一定程度上促进高校教育的改革与发展。高校体育作为高等教育体系的重要组成要素，随着高等教育本体功能的嬗变，其除了具备健身健体的基本功能外，还在很大程度上影响着大学生心智、意识、意志、教育、个性的全面健康发展。应该说，大学体育教育在培养德智体全面发展的当代大学生方面的作用和贡献是不容置疑的。此外，随着北京奥运的胜利召开，各种报刊杂志、网络、电视、电台等媒介对体育运动铺天盖地的宣传，使得体育在整个社会领域中的地位逐步提高并日益受到重视。然而，现实情况中，在一些传统观念的惯性影响下，作为从事体育教育的主体——高校体育教师，其工作的价值与意义往往遭遇漠视甚至冷视。高校体育教师职业地位提升是一个系统的工程，既需要体育教师努力提高专业水平和综合素质，也需要相关领导的重视与支持以及社会的理解与接受。
(二)工作关系满意度
著名行为科学家伦西斯O利克特在其《管理的新模式》一书中，详细论述了“支持关系理论”。所谓“支持”是指职工置身于组织的环境中，通过工作交往，亲身感受和体验领导者及各方面的支持和重视，从而认识到自己的价值，并激发起工作的主动性。每个人大部分时间都是和同事与家人相处，对于大多数人来说，美好的工作生活状态主要依赖于两大关系。其一是良好的家庭关系；其二就是良好的工作关系。从调查结果来看(见表1)，福建本科院校体育教师对同事之问关系满意度还是比较高的，M(3．59)>3。其中，认为‘银满意”(14．6％)和‘瞒意”(49．4％)的占了总数的64％。
大量的研究结果表明，体育除了具有强身健体、政治、教育、娱乐等功能外，还具有促进交流的功能。体育运动过程能增强人与人之间的交流和交往，增加人与人之间的相互了解，改善人际关系。由此，笔者认为，从事体育运动的人，其性格特质一般都有外向、开朗、豪爽、合群、善于沟通等特点，在与人的相处中、在处理人际关系时就显得更为和谐融洽，因此对同事之间的工作关系的满意度也就较高。
(三)考核评价满意度
一个企业的成功或失败，除不可抗拒因素外，人是决定性的因素，因为事在人为。如何调动员工的工作积极性，是每位企业领导最关心的问题，而绩效考核正是与人(员工)的积极性关系最密切的工作。同样的道理，高校相关部门对体育教师考核评价标准是否合理，实施控制是否公平、准确，将直接影响一线体育教师工作积极性；而体育教师工作的积极性和表现，将直接影响着高校体育教学与训练工作。从调查情况来看(见表2)，
高校体育教师对学校的考核评价体系并不太认同(M=2．8
(四)工资及福利待遇满意度
从统计结果看，不同职称级别教师对工资及福利待遇满意情况存在较大差异，职称与满意度大致成正比关系，换言之，低职称体育教师对薪酬福利待遇满意度较低，而高职称体育教师则相对较高。不过，就整体来看，福建高校体育教师的满意度并不高(见图2)。
笔者认为，伴随福建社会经济的高速发展，教师生活水平也随之提高。但是，福建高校大多分布于沿海发达城市。现在，物价飞涨，房价高不可攀，相比之下，相对年轻的中低职称教师必须面对不高的经济收入和较高的生活成本带来的矛盾和压力。其次，从去年开始，福建中小学教师T资翻倍增加，唯独高校教师待遇没有提高，这对高校教师的工作积极性也造成一些影响。再次，与本行业或本单位其他学科教师的收入相比较，体育教师收入水平也不太理想。马克思和恩格斯曾在《德意志意识形态》一文中指出：“我们应该确定一切人类生存的第一个前提，也就是一切历史的前提，这个前提就是：人们为了能够创造历史，必须能够生活。但是为了生活首先就需要衣、食、住以及其他东西。”此外，亚当斯公平理论也说明了当教师认为报酬不公平时，就会感到不满意，进而积极性就会受到影响。据此，笔者建议，高校管理者应充分考虑体育教师在不同阶段的需要，采取灵活多变的奖励形式来满足其不同的物质和精神需求，以此充分调动体育教师工作的积极主动性。
三、结论与建议
(一)结论
福建省本科院校体育教师对作的整体满意膀晴况并不太高，主要表现为：高校体育教师对自己所从事工作的职业地位不太满意，认为学校对体育学科的考核评价体系不够科学客观，认为薪酬及福利待遇应该有所提高。此外，研究也发现，高校体育教师对工作关系有较高的满意度。
(二)建议
1．实行以人为本的人性管理。所谓人本管理，不同于“见物不见人”或把人作为工具、手段的传统管理模式，而是在深刻认识人在社会经济活动中的作用的基础上，突出人在管理中的地位，实现以人为中心的管理。高校管理者应该实践人本管理，而不是仅仅停留在口号上，通过认真落实《学校体育工作条例》、《体育法》等政策法规，重视高校体育工作与体育教学，尊重体育教学工作的价值和贡献。2．完善考核体系，重视薪酬公平性。科学的考核评价体系可以有效调动教师的积极性。对体育教师的考核评价必须注意考评程序要公开，考评标准要公正合理，考评方式要全面多样。薪酬及福利待遇也是决定作满意度的重要因素。公平理论认为，人们不仅关心个人努力所得报酬的绝对量，而且更加关心自己的报酬和他人的报酬与付出的对比关系，即报酬的相对量。高校管理部门应关注体育教师的福利待遇，建立公平的分配制度。
医院科室工作意见范文4
>> 主导与自主结合的医科院校英语教学管理模式实践探索 谈医科院校对医学生加强实习管理的方法与措施 医科院校辅导员工作的重心 高等医科院校算机基础教学改革的研究与实践 医科院校成教生思政教育信息化体系的构建与管理 论加强和改进医科院校大学生思想政治工作 以科学发展观实践医科院校学生军训工作创新 高校后勤服务工作的实践与探索 推进政府购买服务工作的实践与探索 建构主义视角下的医科院校成人ESP教学探索 论全面加强和改进医科院校作风建设 “双高期”离休干部管理服务工作的实践与探索 关于利用社区做好老干部管理服务工作的实践与探索 浅谈做好离退休管理服务工作的探索与实践 面向医科院校生物信息学专业的Java教学实践 对医科院校计算机室筹建工作的探讨 学分制下医科院校学生工作的思考 高职院校教务工作中以生为本、服务育人的探索与实践 刍议医科院校院系教学档案优化管理 浅析医科院校科研管理信息系统 常见问题解答 当前所在位置：中国 > 教育 > 加强医科院校学困生管理与服务工作的实践探索 加强医科院校学困生管理与服务工作的实践探索 杂志之家、写作服务和杂志订阅支持对公帐户付款！安全又可靠！ document.write("作者： 郑福云 吴雪梅 胡笑甜")
申明:本网站内容仅用于学术交流，如有侵犯您的权益，请及时告知我们，本站将立即删除有关内容。 【摘 要】随着医科院校招生规模迅速扩大，学困生问题成为医科院校思想政治教育工作中亟须解决的问题。从学生成人成才的角度看，加强对学困生的管理和服务工作，重视与关爱此类特殊群体，有利于增强大学生思想政治工作的实效性，也有利于全面提升医科院校的教育质量。文章结合学生管理工作实际，阐述医科院校学困生的现状及形成原因，对学困生分级管理、转化措施等进行分析和探讨。 【关键词】医科院校 学困生 管理 转化 【中图分类号】G647 【文献标识码】A 【文章编号】1674-4810（2015）21-0126-03
随着招生规模迅速扩大，高校学困生问题也越来越严重，已成为高校思想政治教育工作中亟须解决的问题。从学生成人成才的角度看，加强对学困生的管理和服务工作，重视与关爱此类特殊群体，有利于增强大学生思想政治工作的实效性，也有利于高校的和谐与稳定，全面提升教育质量。文章结合学生管理工作实际，阐述医科院校学困生的现状及形成原因，对学困生分级管理、转化措施等进行分析和探讨。
一 医科院校学困生的现状
学困生即学习困难学生的简称，是指那些智力水平正常且没有感官障碍，但学习成绩明显落后于其他同学，不能达到学校教学规定基本要求的大学生。他们经常迟到、旷课，在课堂上睡觉、聊天，存在缺考、考试不及格等现象，甚至出现因严重旷课、不及格课程过多被学校处分或劝退的现象。近年来，医科院校学困问题呈逐年上升趋势，这不仅直接影响到这部分学生的成长成才，还将成为影响校风、学风建设的阻碍因素之一。以昆明医科大学基础医学院2013级为例，全年级有1437人，学困生所占比例高达17.95%，这部分学生是辅导员教育管理的工作重点，占用了他们60%以上的时间和精力。因此，我们必须要深入了解学困生的类型和成因，加大对学困生的关注和帮扶力度，有效解决和改善学困问题，提高学困生的学习效率和学业自豪感，帮助他们走出学习困境。
二 医科院校学困生形成的原因
结合医科院校学生管理工作实际，对学困生形成原因分析如下：
1.学生自身原因
第一，学习方法不适用。医学基础课程教学内容信息量大，理论化程度高，教学进度跨度大，由于学生人数不断增多，教师的辅导和督促减少，学生自主学习的时间大大增加，部分学生自主学习意识较差，找不到适合自己的学习方法，有的学生缺乏学习动力与意志，自我约束能力差，从而导致学习没有效果。部分学生进入医学院校后觉得医学院校的生活与其他综合性大学有较大的区别，表现为：学习任务繁重、学科复杂、学习枯燥等，这些都会促使学生产生低落、抵抗和恐惧的心理感受。
第二，本末倒置。部分学生注重专业知识以外的其他技能知识的学习和培养。在日益严峻的就业形势下，部分学生总认为就算读完大学也未必能够找到一份合适的工作。正是因为这样，他们没有树立正确的学习目标，对专业知识的学习变得淡漠，没有克服学习困难的信心和决心。相反，其他技能考试学习异常繁荣，例如公共营养师、心理咨询师、驾照等，有的学生为了获得某项技能资格的认可，把非专业知识的学习摆到首位，经常逃课去修读那些技能知识。
第三，学习重心“失调”。大学课余活动丰富，很多学生都选择积极参与一些社团活动和课外活动，但在参与这些活动的过程中他们没有分清主次轻重，不把上课当主业，没有合理地处理好学习和工作的关系，所以就出现逃课、考试不及格等现象。
2.社会环境的影响
信息化环境下，网络开拓了大学生的视野，丰富了他们的知识，在大学生成人成才过程中发挥了重要的作用，但也是导致部分大学生沉迷于网络而不能自拔，成为严重影响学生的学业和身心健康的祸首。据统计，大多数逃课现象和的课程不及格都是学生沉迷于网络引起的。除此之外，随着经济社会的加速发展，社会上存在着一些拜金主义、享乐主义、个人主义等腐朽思想及各种社会丑恶现象，这些不良的社会风气，对当代大学生的学习风气产生了不少消极影响。
3.家庭因素的影响
据了解，有部分同学自身不喜欢医学专业，是被父母逼迫学医的，进入大学后，强大的心理落差加之父母给学生的压力过大，使其产生逆反心理，从而出现厌学情绪;一部分学生来自独生子女家庭，此类家庭对子女过分溺爱，他们一直养尊处优，进入大学后，导致他们不能适应大学的独立生活，严重影响了其成长成才;有一部分同学家庭因出现父母离异、生病、去世等变故，或者父母教育方法过于粗暴和严格，使他们在感情上受到严重的创伤而无法安心学习，逐渐演变成学困生;一些学生因家庭经济困难，为了解决生计问题，不得不身兼数职挣钱，最后导致成绩下降，严重影响了学业;少数家庭经济困难学生由于家庭原因，认为读书是改变自己和家庭命运的唯一方法，他们背负了过大的学习压力，不敢有丝毫的松懈，几乎把所有时间都用在学习上，如果出现成绩不理想的状况，会给困难学生带来更大的压力，有的时候还会自暴自弃，一蹶不振。
4.教师和学校的原因
随着招生规模逐年扩大，现在许多医科类院校公共课和基础课都采用大班教学，严重影响了教学的质量。另外，由于学生人数多，任课老师对学生的管理难度加大，难以对学生的出勤情况、课堂表现情况等进行实时监控，给学生旷课、逃课、上课开小差提供了便利。与此同时，学校实行学分制管理，一部分学生由于各种原因，不合格的课程越积越多，逐步失去信心沦为学困生。
三 医科院校学困生的管理与转化措施
昆明医科大学基础医学院对学困生实行分级教学管理。根据学生学困问题的严重程度，将学困生分为三个等级。第一个等级是需要特别关注的学困生，他们在学习上完全处于消极被动的状态，经常逃课，每次期末考均不及格，累计不合格学分达到学业预警或被劝退;第二个等级是需要重点关注的学困生，他们对所学课程不感兴趣，期末考挂科门数较多;第三个等级是那些学习方法不得当，不能适应大学学习方式，导致学习成绩不佳或热衷于参加各类社团和各类课外活动从而影响到学习效果的学生。分级教育管理可以更好地指导辅导员有效地开展学困生转化工作。对学困生的帮扶转化主要通过以下六种方式进行。
1.善待学生，构建和谐的师生关系
学困生们能够考上医科大学，说明他们高中时在同龄人中表现优秀，是有素质有水平的。从发展的观点来看，由于各种因素的影响，他们只是暂时落后，随着时间、环境等条件的变化，加之各个层面的督促与帮扶，是可以成为合格生，甚至优秀生的。孟子说过：“爱人者，人恒爱之;敬人者，人恒敬之。”作为辅导员，应该善待学困生，用自己的真诚和爱去拥抱和爱护学生，构建和谐的师生关系，在学生和教师互相尊重、信任的基础上，将心比心，让学生把辅导员当朋友、亲人，逐渐使学困生们由抵触、闭口不谈到有问必答，最后忘记了师生之间的距离，遇到问题会主动与辅导员沟通，以便摸清情况，找到症结。
2.了解学生，建立学困生档案
“知己知彼，百战不殆”，通过建立学困生档案的方式，加强对学困生的全面了解。学困生档案的建立可以通过三种途径进行：一是查阅学生原始档案，了解学生的基本情况，包括家庭背景、成长经历及兴趣爱好等;二是抽时间和学生进行面对面的谈话和沟通，及时掌握学生最近的思想动态、遇到的困难和困惑等;三是在日常工作中，深入学困生所在班级和宿舍，向周边的同学、老师打听他们的情况，力争对他们有更加深入全面的了解，确保档案的真实性和可靠性。
3.引导学生，合理制定学习愿景计划
经过高考的洗礼，“90后”大学生来到了人生中理想的“象牙塔”，少了家长的唠叨与约束，没有任课老师的叮嘱与监督，课余文化活动丰富，松口气的思想便在很多学生中滋生，他们进入大学以后，大多数学生对如何度过宝贵的大学生活没有规划和设计，一度彷徨、迷惘。针对这种现状，通过开展培训引导学困生学会合理制定学习愿景计划，对学生的愿景计划做出正确引导和建议。学习愿景计划主要包括自我认知、学期愿景计划、学年愿景计划、课程学习目标、学术科技创新目标、社会实践和社团活动目标等。通过合理制定学年和学期学习愿景计划，更好地规划学期和学年的学习任务，努力向着自己设定的目标前进，使学困生的学习更具合理性和目的性，把大目标化成小目标一步一步实现。
4.激励学生，充分发挥榜样的力量
针对学困生学习方式不适应和时间安排不合理的情况，通过组织学习经验交流会充分发挥榜样的力量，让他们学会正确认识大学学习，经过学长学姐的答疑解惑，用自己的亲身经历来启发引导学困生，进一步端正学习心态，合理安排时间，有效地将自己的学习调整好。
5.指导学生，成立学困生帮扶小组
组建学困生帮扶小组，小组成员由学困生、学习成绩优异的学生、对医学知识比较感兴趣的学生共同组成，配备相应的指导教师进行指导监督。通过一对一学习帮扶，提高全小组的学习能力，提高学困生的学习兴趣。在学习小组交流过程中，加强对学困生人际交往能力的锻炼，改善他们的人际交往境况。具体操作步骤如下：
第一，优化组合。在学生自愿的前提下，充分了解学困生的知识基础、兴趣爱好、学习能力等，搭配相应的“帮扶人员”进行帮扶，尽量做到均衡，无明显差异，以便于小组公平竞争。
第二，辅导员指导。在学困生帮扶小组成立之初，辅导员必须要进行一段时间的跟踪指导，针对小组的合作情况提出有效的建议和改进措施。
第三，激励评价。为确保学困生们能够兴致勃勃地投入到小组学习之中，组与组之间可进行知识竞赛等，评选出最佳潜力奖、最佳进步奖等，让学生在互助小组之中体味成功与快乐。
6.督促学生，构建家校有效沟通模式
构建家校有效沟通模式，加强家校合作，共同促进学困生学习成绩的提高。可以通过定期家访（电话或实地走访）、将学生平时表现及期末成绩等情况及时反馈给家长，并向家长了解学生在家的表现，与家长共同商讨学生教育方案，密切学生、教师、家长之间关系。
医院科室工作意见范文5
一、工作目标
我院组织开展对镇中心卫生院、镇中心卫生院、镇中心卫生院三家区域医疗中心驻点帮扶，为三家中心卫生院“解决一项医疗急需，突破一个薄弱环节，带出一支技术团队，新增一项服务项目”，显著提高乡镇卫生院对常见病、多发病的诊疗能力和急诊急救处置能力，逐步完善区域医疗卫生中心内、外、妇产、儿科、康复和中医等一级诊疗科目，开展和扩大相应住院服务和一、二类手术，不断提高受援乡镇卫生院的整体队伍素质和服务水平，加强其重点专科、特色科室建设，满足当地医疗卫生服务需求，让基层患者在家门口就能享受县级医疗专家诊疗服务。
二、组织领导
（一）驻点工作领导组
为切实加强紧密型医共体专家驻点工作，现成立县中医医院紧密型医共体区域中心驻点专家工作领导组。
领导组办公室设在医务科，制定科室基层排班计划，具体负责安排驻点专家的相关事宜及上报驻点工作的进度和总结。
（二）医疗质量指导督查组
为切实加强紧密型医共体专家驻点工作，提高紧密型医共体各成员单位医疗质量管理，同时成立县中医医院医疗质量指导督查领导组。
领导组办公室设在质控办，梁发俊同志负责日常管理工作，制定医疗质量考核标准，负责县中医医院紧密型医共体医疗质量督查考核工作。
三、实施内容
1、帮扶单位：
2、帮扶方式：
①明确区域中心卫生院驻点工作负责人。主要负责镇中心卫生院；主要负责镇中心卫生院；主要负责镇中心卫生院。
②采取“科室对科室”、“团队对团队”、免费接收乡镇卫生院专业技术人员进修轮训学习、选派驻点专家，并结合三家乡镇卫生院实际需求，制定科室基层排班制，组建医疗专家团队，实行常态化管理，（暂定一月调整一次）开展专家资源下沉驻点工作，专家驻点工作期间，由对接院领导（组长）负责管理。
③选派人员资质与组成：各科室主任、副主任、高年资医师护师及晋升中高级专业技术职称人员。
3、帮扶内容：
驻点专家主要开展坐诊查房、示范操作、业务培训、技术推广，指导区域内中心卫生院加强医疗核心制度的落实和护理、院感质量的管理，协助区域内中心卫生院提高主要临床科室熟练掌握基层常见病、多发病诊治，培养技术骨干，推广中医适宜技术，完善一级诊疗科目和扩大相应住院服务和一、二类手术，不断规范区域内中心卫生院的医疗行为，提高区域内中心卫生院整体医疗服务能力。
4、帮扶责任科室
内科、骨伤科、外科、妇产、儿科、中医、康复、医务、质控办、护理、院感
5、第一批次帮扶队员（后期按照科室基层排班表轮流下派）：
四、工作要求
1、驻点人员严格按照工作实施方案、按计划开展帮扶工作，并做好工作日志，详细记录驻点工作开展情况和主要内容，由对接院领导（组长）负责收集并按时上报。
2、每月各专业工作开展情况须有文字总结报告和图片说明。
3、每次下乡驻点工作队员和协助完成帮扶任务的人员需到我院医务科备案。
4、驻点帮扶工作结束后，各组长负责收集上报驻点工作日志、工作总结。
5、医院每月对派驻的医务人员进行督查考核，将驻点帮扶工作纳入科室医疗质量考核结果绩效挂钩。
6、医院将完成驻点工作任务的情况作为医师定期考核的重要内容。根据区域中心卫生院工作意见及驻点人员工作总结，按照有关规定审核后，纳入个人档案，作为职称晋升的依据。
7、专家驻点工作办公室必须认真履行职责，协调安排帮扶人员，同时按时做好资料的收集整理和上报工作。
8、专家驻点全体成员要严格遵守驻点单位的各项规章制度，严肃纪律，严格要求，全面执行“八项规定”，严禁工作期间违规饮酒、玩手机和打牌等行为，造成严重后果者将按照县中医医院“三岗制”严格处理。
五、实施的效果和效益
1、提高区域内乡镇卫生院专业技术人员业务素质，增加服务项目，规范诊疗操作。
2、完善各项管理规章制度，规范医疗服务行为。
医院科室工作意见范文6
关键词：医院绩效工资核算 实施管理 相关对策
自从改革开放以来，我国医疗体制不断地发生变化，在给医院的长足发展带来了机遇的同时也带来了新的挑战，怎样充分调动医院工作人员的积极性，挖掘职工的潜能成为了当代医学管理阶层关注的重点。在这样的形势背景下，医院绩效工资核算进入人们的视野中，经过实践检验后发现，这种方式虽然能够调动工作人员工作的热情、充分挖掘个人的潜力，但是在某种程度上也对工作人员之间的关系造成了负面影响，更有甚者还会损坏医院的声誉，影响医院的整体形象。
一、目前医院中所使用的绩效工资核算模式
绩效工资核算的范围主要包括临床部门、医技部门、行政部门和后勤部门等，主要的核算方式是对收入进行相关的统计，对成本进行归集分摊，计算出收支结余，然后根据相关的标准进行分配。在我国，医院绩效工资核算的模式种类较多，但使用的范围较广的还是以下几种。
（一）以收支结余的情况为基础的模式
使用这种方式的绩效工资核算方式首先需要计算出各个科室收入和支出的情况，再根据一定的比例计算出绩效工资的总额。以收支结余的情况为基础的绩效工资核算模式具有简单、方便的特点。但是这种模式容易造成科室单方面追求结余的不良情况发生，极易给医院造成严重的负面影响。
（二）以绩效情况为基础的模式
绩效指标包含的内容较为广泛，主要包括工作人员的工作量、工作时间、难度和强度状况等，因此，以绩效情况为基础的绩效工资核算模式需要确定各个科室绩效评价主要包括的内容和提取绩效工资的比例，然后再将各项绩效项目与提取的比例进行相关的计算，最后得出具体的绩效工资数额。这种结算方式较为复杂，并且绩效考核的指标和衡量的标准也存在着较大的争议。
（三）收支结余情况与绩效情况混合的模式
这一绩效工资核算模式能够有效避免上述两种核算模式的缺点，达到兼顾的目的。
从总体上来看，上述绩效工资核算的模式主要有以下共同点：一是都能够激励员工的工作热情，节省科室的开支，从而达到控制成本的目的；二是都符合卫生部制定的绩效工资分配的精神，体现了按劳分配主体，效率优先，兼顾公平的分配原则。例如某医院绩效工资混合核算模式主要包括以下几点：一是全勤奖。全勤奖一般都是有一定的固定金额，如果员工在一个月之内都没有出现请假、迟到、早退的现象则可以获得；二是工作量奖。具体根据业务的完成量制定一定的奖金比例。三是综合考核。
二、医院绩效工资核算实施管理的相关对策
笔者认为，上述几种模式还存在着区别，首先，每一种模式都具有较为直接的特点，侧重的指标也有一定的差异，其次，每个医院都有不同的发展特点，需要结合实际情况，切忌生搬硬套。
医院绩效工资核算制度还需要在实际工作中不断地进行创新和改革，不断地突破固有体制缺点，力求做到尽善尽美，因此在实际工作中需要做到以下几点：一是在实践中不断完善。俗话说，实践是检验真理的唯一标准，因此，医院绩效工资核算管理制度需要在实践中不断地进行完善。任何一项制度在实践的过程中都会存在着缺陷，也会发生想象与实际情况不符合的现象，这是发展所需要经历的必然趋势，因此，必须在实践中不断地完善。二是尽量得到员工的认可。医院绩效工资制度本身就是为了提高员工的工作积极性而设置的，因此，得到员工的认可就可以认为是一种较好的制度。三是具有简单、方便的特点，操作性较强。在医院绩效工资核算制度的操作过程中，计算过程必须简单，让员工能够看得懂，如果不能够满足这一要求则会让员工在心理上产生较大的误解，不利于相关制度的贯彻实施。四是需要发挥财务人员在绩效工资核算制度中的重要作用。在制度的建立过程中，需要悉心听取财务人员的意见，因为财务人员能够对制度在实施过程中针对相关的问题进行详细的分析，能够使制度更加完善。
三、结束语
从本质上来讲，医院绩效工资核算制度就是为了提高员工的工作热情和积极性，促进医院的稳定发展，但是在资金核算模式的选择方面，需要根据具体的情况选择适合的、较为科学合理的模式。
参考文献：
[1]魏颖.医院绩效工资核算模式探究分析[J].时代金融，2012，12
