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现代灌溉技术范文1
关键词：自动变频；节能节水；灌溉系统；研究
目前全球淡水资源日趋紧张，在我国有很多地方农田和生活用水紧张的情况相当严重，有的已出现断水现象，因此节水问题已成为全社会共同关注的严重问题。
早在1997年，在桐乡市政府支持下，经市水利勘测设计所设计并在河山含村示范区等地建成低压地下管道灌溉试点工程，由于田间用水量变化大，为了解决水量流量的实时调控，泵站的出水池新建了高大的蓄水池，蓄水池内安装了液位控制器，串接于电机控制柜的控制回路中，初步解决了用水量、出水量的实时调控。“液位自动控制节水灌溉系统”于1998年获浙江省水利厅科技进步三等奖，2004年获浙江省水利厅优秀工程设计奖。2005年秋，桐乡市水利局在石门镇民丰村明渠灌溉的庙桥浜泵站试用手动变频调速控制水泵运行，取得较好地效果，受到当地群众的高度赞誉。
一、“自控变频节能节水灌溉系统”的总体设计
一是引入变频调速技术、压力传感技术、可编程控制技术于农田灌溉。由变频器、压力变送器、压力显示器、可编程控制器、可编程时控器、相序保护器和空气开关、断路器、交流接触器、时间继电器、热继电器、按钮、指示灯、仪表等电器集成(均为国产)的智能型自动控制柜“自控变频节能控制柜”，作为“自控变频节能节水灌溉系统”的指挥中心，能根据田间用水量的变化，自动变频调速调节水泵出水量，自动进行工频变频切换和单泵双泵切换，自动按设定时间开机停机。在泵站建设中，针对平原水网地区泵站规模较小的特点，采用了涵洞式引水道、竖井式水泵室，使引水道和水泵井四周的土压力相互平衡，比传统的开敞式引水道有限地节省了工程量，减少了土方开挖和回填土，方便了施工。
二是将“液位自动控制节水灌溉”中的高蓄水池，改为较小的地下压力水池，建在泵房地面之下。既节省了工程量，又减少了耕地占用。水池壁上预埋安装压力变送器和水位观察管的镀锌钢管，水池边上设置调压溢流管。选用专门为本地区低压管道灌溉研制且不需要加引水、适于自动开机的HDB系列导叶式混流泵。用UPVC双壁波纹管作为地下管道，用钢筋混凝土预制接头，施工方便，漏水少，管壁糙率小。干管和部份支管的进口处安装蝶阀控制，部份渠尾设置调压管。用专利产品、工程塑料制造的FN-150(100)农田灌溉节水阀作为田间放水阀，使用寿命长，不需维修，可做到滴水不漏。一只放水阀控制面积约5亩左右。
二、关键设备“自控变频节能控制柜”的原理和工作过程
田间用水量的信息，通过管网压力的变化，传递到压力水池中，压力水池中安装的压力变送器，把压力信号变成电模拟量，输入变频器控制回路，变频器根据输入的模拟量，自动将连接水泵电机的主回路的交流电频率变化，使管网压力不断向设定的“控制压力”接近，达到恒压供水。从而使水泵根据田间用水量自动调节供水量，达到节水节能目的。一个泵站安装两台水泵，为了节省投资，采用一台变频器控制两台电机，由于田间用水量的变化涉及到单泵供水或双泵供水，需单泵双泵切换和工频变频切换，用可编程控制器设定条件进行控制，还要设置“最高压力”、“最低压力”等参数。
控制柜的电路，有变频器-电机主回路和控制回路两大部份，控制回路有压力变送显示电路、可编程控制器外接电路、可编程时控器外接电路、变频器外接电路、交流接触器互锁电路、手动控制电路、电机工况显示电路、直流电源外接电路等，另外还设置了相序保护器、热继电器等。
控制柜的工作过程，以一台变频器控制两台电机的控制柜为例。首先合上电源空气开关，接通电源，按照“自控变频节能控制柜使用维护简要说明”在变频器控制面板上设置好“控制压力”，在压力显示器上设置好“最低压力”、“最高压力”，在可编程时控器上设置好开机停机时间(或在时间继电器上设置好停机时间)，把“功能转换旋钮”旋到“自动”，然后即可正常工作。其工作过程为：
当到达时控器设定的开机时间，如果压力变送器检测到的压力低于“最低压力”，1号机组(两台机组中功率较大的一台)首先变频软起动，可见压力显示器中数值逐渐上升，水位观察管中水柱同步上升，如此时田间用水量不多，一台水泵水量已够，则压力上升到“控制压力”以上，变频器即自动降频，压力降低到“控制压力”以下，变频器即自动升频，使水泵保持恒压供水，田间用水量的变化反映在水泵转速的变化上。
如果田间用水量逐渐增加，1号机组的出水量不够了，此时尽管电机以最大频率即50Hz运行，但压力显示器中数值还是逐渐下降，待下降到设定的加泵压力即“最低压力时”，控制柜等待五分钟，如果不是特殊的波动造成，五分钟的压力都低于最低压力，此时才将1号机组自动转为工频运行，将2号机组自动变频软起动，可见压力显示器中数值逐渐上升，如此时两台水泵供水量已够田间用水，则压力上升到“控制压力”后，即保持恒压供水，田间用水量的变化反映在2号机组转速的变化上。如果田间用水量继续上升，两台水泵的供水量也不够了，尽管两台水泵都以最高频率50Hz运行，供水压力还是逐步下降，此时，应关闭或调小部份节水阀，用水量减少到二两台水泵供水量以下，供水压力就会恢复到设定的“控制压力”。
如果田间用水量逐步减少，管道和压力水池中的压力会稍微上升，正在变频运行的2号机组转速随即降低，水泵出水减少，以保持恒压供水。如果田间用水量进一步减少，小于1号机组的出水量，但仍大于2号机组出水量，当供水压力超过设定的“最高压力”，这时首先将正在工频运行的1号机组自动停机，然后自动将正在变频运行的2号机组转成工频运行，再自动变频软起动1号机组。如果田间用水量进一步减少，小于2号机组的出水量，这时即使1号机组频率和转速降到最低，水池压力还是超过“最高压力”，则正在工频运行的2号机组自动停机。如果田间用水量再进一步减少到接近于零，则1号机组以最低频率(设置为15HZ)运行，使管道压力保持一定数值，以备田间可以随时用水。
可编程时控器到达设定停机时间，正在变频运行的1号机组变频软停机。也可以将“功能转换旋钮”从“自动”转向“停止”。如果按下“紧急停车按钮”，任何情况之下，两台机组都会立即停机。
三、该系统的改进意见
任何技术都是在不断改进的，“自控变频节能节水灌溉系统”也是在综合许多先进技术的基础上改进的，今后也将随着技术的发和进步不断改进。经过一个灌溉季节的实践，笔者认为应对系统做如下改进：
一是对于只有一台水泵的泵站，可以利用变频器内置简易PLC编程控制，可降低控制柜造价。
二是对于只有一台水泵的泵站，可以取消压力水池，以进一步降低泵站造价，逆止阀、调压管仍旧保留。对于两台或两台以上水泵的泵站，压力水池还是需要的。
三是针对现有泵站管理人员文化程度偏低的现象，建议今后选配泵站管理人员时，最好文化程度能在初中以上，便于熟练掌握控制柜各种功能的应用，最大限度地发挥先进设备的功能。
现代灌溉技术范文2
【关键词】信息化；现代教育技术；教学改革
信息化是当前教育的最大特征，教师的信息化程度直接影响着教育信息化的进程。无疑，对于多数教育专业学生而言，计算机类课程（《计算机文化基础》等）在学生的信息素养培养方面起了重要的作用，从技术层面增强了学生的实践能力，但在现代教育理念、实践与本专业课程整合等方面缺乏深入。而现代教育技术不仅能解决这个矛盾，还在更深更高层次上发展了现代教育改革的灵魂：教学过程设计、课程开发和教学资源优化整合的理论及实践。
教师对教育技术的掌握程度我们称之为教育技术能力，这是教师信息化程度的主要体现。通常教师教育技术能力形成过程主要由职前学习和职后培训两个阶段，而教师职前教育技术能力的培养则主要通过高校的教学来完成。公共现代教育技术则承担了教师职前教育技术能力培养的责任。作者根据自己多年的教学经验，认为切合当前实际，要提高公共现代教育技术课程质量，提高学生现代教育技术能力，应从以下几个方面入手：
一、走出苑囿，博采众长
当今社会人类正经历一个知识爆炸的时代，随着科学技术日新月异地向前发展，新的知识以几何级数急剧增长，新的技术不断涌现，新思想、新观念层出不穷。作为新时代的社会个体，学会学习比任何知识的掌握都重要。可以说，在当今和未来社会学会学习才能生存，才能使自己紧随时展，永远立于不败之地。这一点对于从事教育工作的人更加重要。教师在职前从学校学习的知识，很快就将老化，满足不了教学实际的需要，因而必须不断地更新，充“电”增加知识储备。知识的更新需要随时随地进行，传统的继续教育的方式（重返学校继续学习的方式）虽然十分必要，而且仍然是一种非常重要的形式，但显然不能完全解决问题。因此，未来教师要学会自主学习，自主探索。这种自主学习自主探索的能力需要在职前培训获得。公共现代教育技术课程将担任这一光荣而艰巨的历史使命。当今信息环境下的教学系统是一个大的网络，作为教授该课程的教师要想在自己的学科有所发展，要想提高教学水平和质量，使学生在修完本课程后具备现代教育技术能力，就必须走出自己的小天地，和相同地方同一学科或不同学科专家、不同地方同一学科或不同学科的专家对话，丰富教学经验，经常参加学术会议，听专家报告，浏览网上精品课程并形成自己的特色课件。
二、将主题式学习引入课堂
主题是超越学科界限的课题或课题集合，是在教学目标的指导下，将学生活动的目的、内容和方式综合起来， 通过主题研究或问题解决体现教学内容、教学目的和教学方式。主题式学习（Theme Base Learning）是指学生围绕一个或多个经过结构化的主题进行学习的一种学习方式[1]。在这种学习方式中，“主题”成为学习的核心，学习的主要对象是围绕该主题的结构化内容。在学习过程中学生不是为了学习知识而学习，而是在围绕主题展开问题解决的学习，在解决问题的过程中学习了知识，是一种不知不觉的学习过程。
在主题式教学的备课过程中，教师将最能涵盖若干个课题的有意义的、有实质内容主题抽取出来作为作为研究解决的基本问题置于结构化学习内容的核心，然后围绕该核心内容分解主题为几个平行课题，然后对于每个课题设置相应的子课题，针对每个子课题提出相应的解决方案。如图中在摄影这一主题学习中，“如何拍好照片”作为主题，下设“选择相机”“使用相机”和“视觉艺术”三个专题，每个专题下又细分为不同的子课题，逐渐细化到具体的知识点。授课之初首先将此主题结构成先给学生，然后按顺序展开某一专题（此图中首选“选择相机”这一专题），随着该专题下所有问题的逐渐解决，下一个专题就呼之欲出了。
三、将协作式学习引入课堂
“学会学习”、“学会与他人协作”、“学会与他人交往”等能力成为21世纪人才的基本要求。“个人英雄主义”的时代在当前信息环境的冲击下已经一去不复返了，人作为社会性动物，在和谐社会中，必须与他人有正常的交往才能获得身心的和谐发展。
转贴于
现代教育技术是一门对学生和教师都有巨大创造空间的课程，其间既有知识的传授，又有人格的升华。笔者多年从事现代教育技术公修课的教学，见识到各种类型的学生，其中不乏有缺乏与人协作意识或能力的学生，针对不同学生，进行因材施教。比如在讲授课件制作这一实践性很强的主题时，有的同学接受能力强，思维敏捷，也喜欢助人，教师便安排一些接受能力弱且不爱与人交往的学生作为帮扶对象；有的同学接受能力强，思维敏捷，但是不愿费时援手助人，教师便安排一些接受能力弱但爱与人交往的学生作为其帮扶对象，在教师辅导不过来时，让其充当教师角色进行辅导。在他们交流的过程中，即学会了知识，又改变了性格，还改善了同学关系，提升了友谊，可谓是一举多得。在教师的巡回指导过程中，经常会发现学生实践中的一些能激发人创作的奇思妙想，这时，教师应不失时机地利用广播教学将这些优秀作品呈现在每一个学生的接收端，在观摩他人成果中获得创作灵感。
在保持正常人际交流协作学习的前提下，教师和学生可以开通博客（Blog）， 或借助电子邮件网络聊天工具等，打破时空创建新型协作关系。现在网上有很多类似博客的个人学术知识站点，博客或站点主人很多是一些著名专家教授或优秀学术团体，在这里既可以看到一些最新的理论知识，也可以将自己心中的疑惑告诉专家以求得解答。这时候的协作关系已经从课堂教学的苑囿中解脱出来，进入了全球领域这个大网络的协作式学习环境。
通过将协作式学习引入课堂教学（包括课堂教学和实验教学），既提高了学生的教育技术能力，也解决了一部分学生的心理自闭问题，让他们克服与他人进行交流的心理拒绝，从而塑造学生完美性格，使其在社会竞争中立于不败之地。
四、先鱼后渔，抛砖引玉
俗话说“授人以鱼，不若授人以渔”，但笔者认为，不仅要授人以“渔”，还要授人以“鱼”。笔者在讲授AuthorWare多媒体课件制作这一主题时，首先将案例效果演示一遍，即先授人以 “鱼”，演示的过程中阐述产生该效果的方法，然后将制作过程演示一遍，即授人以“渔”，再举一反三，将制作过程中的参数作适当改变产生新的效果。如果将授课过程比喻为“抛砖”的话，对学生的实践过程的控制可称其为“引玉”。学生实践之初，一般是模仿他人案例，随着对软件的进一步熟悉，便有了创作思想。教师在此时要善于引导、捕捉并激发学生的创作灵感，让他们在创作中感受技术与艺术互相激发所产生的魅力，从而提高其现代教育技术能力。
五、艺术化教学方式与内容呈现，，培养学生的情商
一堂课要想上好，关键在于教师如何将教学内容进行呈现。作为讲授现代教育技术这门课的教师，如何组织教学内容是一个永远都不过时的课题。现代教育技术的思想和内容很多时候都是通过视觉艺术来展现的，如何以最大的视觉冲击力将教学内容呈现在学生面前，是教师首当其冲应该考虑的问题。这时，要求教师清楚各种软件的特点及其表现能力，比如AuthorWare用于制作交互类多媒体课件，Flash用于制作动画，AfterEffect用于处理视频等，用哪一种软件能达到更好的效果取决于要表现的内容。教师在备课的过程中，要综合考虑科学、美学、声学各方面因素，不断实践，不断修正，尽量使每一堂课都成为经典之作，让学生在学习知识时感受美，提高审美鉴赏能力，提高情商。
六、将公共现代教育技术课程作为媒介，打破文理界限
高校课程中，文科理科泾渭分明，向两个极端发展。现代教育技术在诞生之际，就注定了其“挈‘文’将‘理’”的媒介地位。教师在教学过程中，针对文科和理科学生先讲授一部分与其专业有关的案例，然后给文科学生讲授理科类案例，给理科学生讲授文科类案例，并鼓励他们博览群书，使自己不再被简单地标榜为“文科”或“理科”学生。当然，学生通过选修其他课程也能弥补这方面的不足。
总之，为适应信息化社会的要求，公共现代教育技术教学必须进行改革，将优秀的教育教学思想与方法引入课堂，提高学生的现代教育技术能力，开发其现代教育技术可持续发展潜能，为塑造学生完美性格而不懈努力。
现代灌溉技术范文3
【关键词】管理 技术 信息 改进 高校;教务
【中图分类号】G647 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2016）11-0019-01
一、高校教务管理存在的问题
1.缺乏对综合教务管理系统的研究
信息管理系统和技术大多数是从国外引进的，因此具有非常强烈的西方特点。和外国相比，我国的大学的管理效率不但低，而且管理方式也落后。此外，我国计算机技术相对来说不如外国，甚至对信息系统的认识也不完全。最后，甚至缺乏对综合教务管理系统的研究。在这样的情况下，只能照搬国外的经验，因此使得MIS不能很好的执行。
2.MIS设计不完善
在开发和设计MIS的时候，存在个性化、校情化的思想。在一些学校看来，MIS必须适应现在拥有的业务工作模式，以及一些不合理的工作方式。这样的做的目的是为了提高当前管理组织结构以及工作流程下的管理效率。最后的结果是，利用先进的计算机技术，在落后的管理模式下实施管理工作。
3.教务信息管理不合理
因为没有制定出相应的教务管理信息标准，所以不少学校都按照自身的实际情况来采取一部分管理信息，但这部分信息不规范，不合理，甚至根本不兼容。因此如何要进行信息交换，就存在一定的难度，给工作带来更多的难度。
4.管理软件不规范
因为没有对管理软件进行规范的设计，所以使得很多教务软件的使用都不方便。甚至还存在不规范、不合理，兼容性非常差的一些现象。产生这些现象的原因，是因为软件开发平台太多，应用水平也有非常大的差别。另外，设计人员设计出来的软件非常不灵活，不方便拓展和开发，以及软件不能在大型的网络当中使用等等。
二、综合教务管理信息系统的设计思路
1.在教务系统中采用现代管理学习理论
在设计综合教务管理信息系统的时候，必须分析学校的基本情况来进行。采用当代的管理，本着可实施的原则，在教务系统中采用现代管理学习理论。在实施教务系统的过程中，要做到灵活用人。采取科学的用人机制，对人才进行配置，这样才能调动工作人员的积极性。同时，这对于分层管理也是非常有利的，可以提高管理效率，提高管理质量，而且这也能够缩短管理层次和信息流通渠道。
2.实现教务信息规范化管理
对教务信息管理进行规范化，目的是为了提高管理的效率和水平。基于这样的目标，可以将教务管理信息系统的每一个元素进行结合，使之结合成一个总体，并且达到最好的状态，这才有利于教务管理。针对教务信息，必须进行汇总和搜集，采用信息技术来进行管理，这样才可提高管理效率。
3.建立科学合理的模型
技术人员要想开发出质量非常高的管理信息系统，还要掌握一定的技术，对管理制度有一定的了解。不仅如此，技术人员也要充分的了解用户的需求，针对用户的需求来进行建立和开发。最后，管理人员也要具有相应的技术知识，对系统进行维护。开发方和应用方要进行沟通和交流，才能建立出科学合理的模型，正确的进行开发和使用。
4.为教学管理提供决策支持
教务系统必须能够为教学管理提供决策支持，这样才有利于教务管理更好的进行。其具体体现在这几个方面：针对教学质量的评价，提供不同的参考数据，而且实施科学合理的统计处理，这样才能为学校的管理和决策提供一定的依据，提高管理的质量和效率。学校需要保存的资料有课程资料、专业信息、教学资料等，这些历史资料非常重要，因此必须进行信息化的存档和管理。
三、教务管理系统的开发和研究
第一是学籍管理系统，这个系统管理的是全校所有学生的学籍信息，这些信息包括了学生资料、变动信息、学生照片、统计数据等等。
第二是收费管理系统，比如按照各种收费的种类，整个系统可以完成现金收费、汇款收费以及储蓄账户收费等等，最后对所有的收费情况进行分类、汇总和统计等等。
第三是注册管理系统，这个系统的功能是，不交学费便不能进行注册。再结合IC卡进行使用，对学生的身份进行认证，完成信息的注册，最后进行统计。
第四是课程管理系统，根据学校的情况，对课程的信息进行维护和管理。同时也能够实现课程资源的共享，及时的在校园网上相关的信息，给师生带来更多的便利。
第五是选课管理系统，根据教学的实际情况，对课时进行安排，或者组织所有的学生参加选课的活动。另外还具有预选、正选或者补选、退选等一系列的功能。
第六是成绩管理系统，对全校所有学生的成绩进行统一登记和管理。登记的范围包括了智育评价、成绩情况分析、成绩查询等等。
第七是教学计划管理系统，针对每一个专业的实际情况，对全校的教学进行合理的安排和指导。这样便能使教学计划更加科学合理，更加满足师生的需要。
四、总结与体会
采用现代管理科学和信息技术来改进学校的教务管理工作，不但可以提高劳动效率，而且还能减轻工作量。同时，这对于维护学校的正常秩序，提高学校管理水平而言，也是非常有利的。因此，必须要合理的利用信息技术，指导学校教务管理工作更好的进行。
参考文献：
[1]王田荣.高职院校教务档案信息化管理的探索与研究[J].南京广播电视大学学报，2016，（1）：90-93.
现代灌溉技术范文4
一、现代信息技术辅助英语听说教学的优势
1、在现代信息技术辅助英语听说课上，教师可以充分发挥现代信息技术的优势，运用音乐、文字、图片、视频等多种方式对学生进行多感官的综合刺激，激发学生的学习兴趣。
2、运用现代信息技术进行听力训练可以借助相关软件，学生可以根据电脑给出的声音、图像或文字材料，选择答案，电脑给出正确或错误的提示音。形式生动有趣，反馈也迅速得多，并且加强了学生对语音、语调的感知和识别能力，养成音义直接联系的习惯。
3、至于口语训练，可以分成语音和对话两部分：语音部分设有例句，可重复跟读，让学生感知标准的语音语调；对话部分可以利用现代信息技术设置交际情景，让学生有身临其境的感觉，使学生能真正地张开嘴说英语。
二、如何将现代信息技术合理地运用到中职学校英语听说教学中
1、发挥现代信息技术的作用，激发学生的听说兴趣
俗话说，兴趣是最好的老师，兴趣对学生英语听说水平的提高起着重要的作用。教师可以充分利用现代信息技术，在英语听说课之前放一段英文歌曲、视频或幽默故事，或让学生跟唱简单的英文歌曲，让学生带着轻松的心情做好课前准备工作。教学过程中，教师可以利用教学软件，向学生展示与听说材料有关的背景知识及英美国家的风土人情等，使学生在心理上处于期待状态；还可以利用实物、动作、图画等多种直观手段创设情境，有利于提高理解力和加深记忆。这样做不仅可以激发学生对听说教学的兴趣，也可以帮助学生正确理解所学内容。
2、利用网络，让学生接触地道纯正的英文
教师可以指导学生充分利用网络进行英语听说训练。收听英语新闻对英语听说水平的提高非常有帮助，学生通过收听英语新闻能够学到许多在日常交际活动中非常实用的英语。
教师可以指导学生利用互联网络收听英语新闻，像cnn.com (CNN英语新闻)，bbc.co.uk (英国广播公司)，putclub.com (普特英语听力网)等等都是一些相当不错的网站，可以向学生提供丰富的资源，让学生在第一时间听到或看到世界各地发生的时事新闻，但是教师要注意指导学生选择适当难度的新闻，如果难度过大会让学生丧失信心。 转贴于
另外，教师可以利用现代信息技术为学生播放原版英文影片，电影中的人物对白接近日常交际的语速，而且英文影片容易调动学生的积极性。在学生观看影视片之前，教师可以集中讲解口语中的连读、缩读、英美常见俚语等方面的知识，这样能够收到更好的学习效果，学生也能够更大程度上体验听懂地道原声的成就感，进一步培养对英语听说学习的热情。
3. 运用现代信息技术创设真实的英语情境
英语听说练习需要有效的语言学习和使用环境，运用现代信息技术展示的影像使学生身临其境，为英语听说的训练创造得天独厚的语言环境；在网络上学生可以直接点播英语电影、卫视英语节目和英语教学参考片等，可以和教师或英美国家的人进行交流，这就为学生提供了获取英语信息和练习实践的机会，有利于巩固学生的语言知识，提高语言交际水平。
三、对利用现代信息技术改善中职学校英语听说教学效果的几点建议
首先，许多中职学校已经初步认识到现代信息技术对英语听说教学的重要意义，开始重视机器设备的购置，却忽略对教师的培训。现代化的仪器设备无论怎样先进，如果没有高素质的掌握现代信息技术的教师去使用，就不能发挥其应有的效能。中职学校应该注重对教师进行培训，使英语教师不但具备英语语言知识，而且还要掌握现代化的教学理论，能够灵活运用现代化教学手段。
其次，有些教师还没有真正理解运用现代信息技术进行听说的教学意义，认为只是在教学中增加一些花样，给学生一些新奇感等等，不能将现代信息技术合理地运用到日常的英语听说教学中。教师应将现代信息技术与传统的课堂教学有机结合，发挥现代信息技术教学与传统课堂教学的优点，克服各自存在的缺陷，形成一种新型的教学模式。
第三，现代信息技术虽然为教师和学生提供了丰富多彩的语言学习资料，但这些纷繁复杂的语言学习资料缺乏逻辑性和系统性。教师应使用不同的教学手段和策略为学生创设学习情境，使师生之间、学生之间可以进行及时的、不断变化的互动，学生获得及时有效的监控；教师还应该根据中职学生的水平及中职英语教学大纲的要求，帮学生选择合适的听说材料，引导学生自主学习、有效学习、弥补集体化教学的不足，使学生真正成为学习的主体，改善中职英语听说教学效果。
参考文献
现代灌溉技术范文5
关键词：现代园林灌溉 施工 技术
中图分类号：TU986文献标识码： A
随着城镇建设的发展和绿化水平的提高, 园林专用灌溉设备越来越被人重视。我国的土地资源、淡水资源、能源以及矿产资源不足等问题日益突显，极大地影响了我国可持续发展战略的顺利实施，因此，各行各业进行节能环保工作。对于现代园林工程的施工灌溉来说，更要注重提高园林灌溉新技术，采取合理有效的措施，促进资源的节约化。
一、现代园林灌溉系统的组成
一般来说，完整的喷灌系统主要由首部枢纽、喷灌管网以及喷头等相关部分组成。其中，喷灌系统的首部枢纽设备可依系统的类型、水资源条件以及用水需求等相应增减。喷灌系统的首部枢纽设备主要包括过滤器、动力设备、施肥器、水泵、水压阀以及相关的水流控制设备，常见的如自动灌溉控制器等。
1、喷灌技术中的过滤系统。
主要包括砂石过滤器以及砂分离器、网式过滤器等，该装置可防止泥沙对喷头等设备的磨损。砂分离器多作为一级设备应用，可过滤有机杂质；网式过滤器多作为二级设备应用，水质理想时可单独应用。
2、喷灌技术中的管网系统。
该系统由多种管径管道组成，如毛管、干管以及支管等，可输送压力水并将其分配于各草坪灌溉区域。现代灌溉系统多采取PP-R 聚丙烯塑料管，通过相应管件以及阀门等设备，将各级不同管道连成管网系统。一般来说，该系统的承压力会随着管壁厚度以及管径的不同而存在一定的差异，如一般的喷灌供水管的水压通常为0.5 MPa 左右，而地埋喷灌供水管则可达0.8 MPa 级左右。
3、喷灌技术中的控制设备。
存在手动的控制为半自动控制, 定时定量的控制器控制为全自动控制。在半自动灌溉系统中，一般来说，该系统灌溉制度中，灌水时间、灌水延续时间以及灌水周期均由人工决定，这套系统的合理性与工作人员的经验密切相关。在全自动灌溉系统中，除水泵、电机、灌水器、管道以及管件外，还具备中央控制器、传感器等设备。全自动灌溉系统无需人力，它依据园林植物特性、需水参量等，通过预先编制的程序自动按轮灌顺序灌溉，可长时间自动启闭水泵。灌溉系统的自动化控制较人工灌溉而言，可以进行集中控制，喷灌相对比较均匀，中控灌溉可据每日蒸发量进行编程灌溉。较定时定量自动控制器灌溉而言，可以有效地满足植物需水量，从而进行精确灌溉。一般来说，该系统可合理节约淡水资源，大幅度提高水利用率，较好地节约灌溉管理相关费用，可为可持续发展创造良好条件，还可提高产量，满足植物需水量，改善生长状况。
二、现代园林灌溉系统施工
1、自动化灌溉系统的分类
（1）全自动化灌溉系统 全自动化灌溉系统不需要人直接参与，通过预先编制好的控制程序和根据反映作物需水的某些参量可以长时间地自动启闭水泵和自动按一定的轮灌顺序进行灌溉。人的作用只是调整控制程序和检修控制设备。这种系统中，除灌水器（喷头、滴头等）、管道、管件及水泵、电机外，还有中央控制器、自动阀、传感器（土壤水分传感器、温度传感器、压力传感器、水位传感器和雨量传感器等）及电线等。
（2）半自动化灌溉系统
半自动化灌溉系统中在绿地没有安装传感器，灌水时间、灌水量和灌溉周期等均是根据预先编制的程序，而不是根据作物和土壤水分及气象状况的反馈信息来控制的。这类系统的自动化程度很不一样，如有的泵站实行自动控制，有的泵站采用手动控制；有的没有中央控制器，而只是在各支管上安装了一些顺序转换阀或体积阀等。
2、 施工流程 （好像与内容也不太吻合，是不是考虑改一下）（施工应用）
近年来，在借鉴国外经验的基础上，更多的新技术、新材料开始运用于市政园林灌溉系统之中，灌溉方式也从简单喷灌向着喷灌、滴灌、微灌、涌泉灌等多种灌溉相结合的系统性灌溉过渡，并开始将准确把握植物需水规律的“精确”灌溉作为设计目标。设计中应首先考虑灌溉地域的土壤、地形、气候、植物群落等基本情况，并注意设备的隐蔽性以保证景观效果的美化。可通过自动控制系统提高灌溉的精确程度，达到提高效率和经济实用的双重效果。
灌溉系统由水源、首部枢纽、管网以及喷头等部分组成。首先应保证水源的水量及水质，在市政园林灌溉中通常选择城市供水系统；首部枢纽一般包括动力设备、水泵、水表、压力表，以及控制设备等，用于取水、加压、水质处理和系统控制。在设计中应根据水源条件、灌溉产品类型及灌溉对象适当增减设备。管网包括不同管径的干管、支管、毛管等，作为压力水的运输通道，通常以防锈蚀的UPVC管、PE管等作为首选。喷头是使灌溉水均匀喷洒在绿化区域的设施，可根据不同情况选择不同射程的喷灌、滴灌或微灌产品。
在灌溉方式上，应以整体喷灌与局部滴灌或微灌的方式相结合，并根据设计需要选择全自动或半自动控制系统，其中全自动系统可通过预先编制好的控制程序和根据反映植物需水的某些参量（土壤气候条件、植物群落条件等）自动开闭水泵并按一定的轮灌顺序进行灌溉，可极大地降低人工成本和资源浪费。
三、适合当前园林发展的灌溉技术
1、现代城市园林中的微灌灌溉技术。
园林微灌灌溉是应用微灌设备组装成的微灌灌溉系统进行的灌溉，包括滴灌和微喷等，作为一种局部性的灌溉技术，它有着一定的优势。其中，滴灌肥料的有效节约利用率达70% 左右，流量相对比较小，适合对花卉、树以及绿篱等少量、多次、精确的灌溉和施肥，对水资源的有效节约利用率可达90% 以上，可以进一步促进植物的生长，较好地满足花卉、树以及绿篱对于肥料和水分的需求，能够较好地节约园林灌溉管理的相关成本，有利于园林灌溉自动化技术的有效实施，减少园林灌溉施工的劳动力。但是微灌技术也存在着不足之处，如对灌溉水质的要求较高，园林灌溉施工的造价相对比较高，管理和维护相对比较困难等。
2、现代城市园林中的微喷技术。
微喷的流量较滴灌大，与大喷头比则较小。所以其雾化效果较为理想，因而对园林中的花卉以及苗圃幼苗的伤害相对较小，适合苗圃幼苗、树木以及花卉的灌溉，可以有效地形成田间局部湿润性小气候。
3、草坪的喷灌灌溉技术。
管道输水符合草坪根系的自然生长分布特征，它能够对草坪进行广泛性的湿润，水分应用的有效率能达90% 以上，相对容易满足草坪对水分的实际需求量，可以有效节约50% 左右的水资源，可以很好地应用于草坪灌溉之中。但是，它也有不足之处，比如水资源的深层渗漏损耗以及水资源漂移损耗现象。
综上所述，好的灌溉系统不仅可以很好的为花草、树木进行灌溉，使他们更茁壮的成长，而且设计良好的灌溉系统还兼顾着美观的作用，使之能成为成为园林景点内一道独特的风景线。
参考文献：
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[2] 黄兴军,周禾,严学兵. 城市园林节水灌溉技术的应用现状及发展趋势[J]. 四川草原, 2005,(06) .
[3] 王超英. 市政园林灌溉系统施工与设计[J]. 中小企业管理与科技(下旬刊), 2009,(12) .
现代灌溉技术范文6
关键词：节水灌溉；农业机械化；技术要点
中图分类号： S233.9 文献标识码： A DOI编号： 10.14025/ki.jlny.2016.19.037
在农业生产中，对水资源的需求量非常庞大，尤其目前我国人口数量在不断的增加，工业生产和社会经济发展的同时，对水资源的利用造成巨大的压力，很大程度上限制了我国农业的可持续发展。在科学技术不断发展的基础上，我国农业灌溉必须有效的利用现代机械化技术，才能有效调节水资源的平衡状态，为我国农业经济发展奠定技术性的基础。
1节水灌溉技术体系
节水灌溉就是采用各种现代化的有效技术实现水资源消耗的最小化，得到作物产量的最大化。从广义上来讲，能够在一定程度上提高灌溉水利用效率的技术都可以称之为节水灌溉技术体系。
1.1水资源合理开发利用技术
水资源的合理开发利用技术就是利用现代化的工程措施，对自然状态下的水资源进行目的性的干预，并且根据生产实践的需要进行水资源的控制和改造。能够最大程度的为农业生产提供机械化的灌溉技术，也能够实现将废水和灌溉回收经过技术处理实现循环利用。
1.2各种技术结合的节水灌溉技术
一是输配水系统的节水技术，一般情况下是利用管道进行农作物的灌溉，在灌溉中要防止出现渠道渗水、管道化输水等现象。在灌溉的过程中，有喷灌、滴灌、渗灌、膜上灌和膜下灌等技术；二是节水灌溉的管理技术，就是利用一定的现代技术手段对地表水资源，以及地下水资源进行统一的规划、管理和调配。并且要根据不同农作物需水规律制定并健全相关的法律法规，保证农业节水灌溉措施的有效落实；三是现代化的机械节水灌溉技术应该与生物技术进行结合，有效的调整农作物种植灌溉结构，深化节水栽培技术。
2施水播种技术
施水播种技术主要是应用于农村地区，以拖拉机等机械作为动力配备简单的运水装置和施水装置，保证在农作物播种的时候，能够对种区进行施水，为种子萌芽创造条件，缓解旱区缺水状态下的灌溉问题，最终达到节水、抗旱和保苗的目的。一般农作物有两个需水高峰期，主要是在播种期的土壤含水量对种子出苗和产量的影响比较大，所以原始土壤的含水量如果不足，就要采取施水的措施提高水的利用率，保证农作物出苗后的生长趋势。例如土壤原始含水量不足60%时，应当以15立方米/公顷的施水量为宜。
3农业机械化节水灌溉技术
3.1喷灌技术
喷灌是指在一定压力的作用下，将水喷射到空中，形成细小的水滴，然后洒落到土壤表面和农作物上。喷灌主要应用的部件是喷头，并且不同种类的喷头的运转方式是不一样的，在农作物的机械灌溉技术中常用的有摇臂式喷头和旋转式喷头，虽然喷头运转的方式不尽相同，但是喷头结构都是由喷体、旋转机构以及密封机构等几个部分组成。
3.2喷头的工作原理
在压力作用下，水经过喷管内的稳流器得到水流的整合，从而改变水流的速度，然后稳流器将压能转化动能，瞬间提高水流速度并从喷嘴高速喷出。水流在空气阻力的作用下粉碎成细小的水滴；在扇形喷灌的过程中，在喷灌作业前必须将空心轴的限位环移动到具体工作需要的位置，当喷体按照转动的工作原理转动到换向器的限位环时，拨杆就会拨动换向弹簧，能够使摆块转动到能与反向钩相碰的位置。例如摇臂喷头的摇臂在水压的作用下，利用反向钩与摆块突起的部分进行撞击，在撞击力的反作用下，促使喷头快速的翻转，保证喷头能够对准各个方向的农作物，保证农作物生长对水的需求。
3.3微灌技术
微灌技术是机械化农业灌溉中一项节水功能最好的灌溉技术，其将水流转换成细小的水滴，在靠近农作物的根部进行灌溉，这种灌溉方式能够最大程度的降低水的蒸发量，符合现代化节水灌溉理念。其主要是通过管道在每一颗农作物的根部精准的控制需要的用水量，减少深层渗漏，降低地表输水的损失。并且在灌溉的管道中加入抗病虫药物，最大程度的节省人力和物力，微灌技术特别适用于水资源缺乏或者地形极为复杂的农作物种植生长区域。
4结语
综上所述，工业生产和社会经济发展的同时，对水资源的利用造成巨大的压力，很大程度上制约了我国农业的稳定和可持续发展，所以在农作物种植区进行农业灌溉必须有效的利用现代机械化技术，根据农业区域的气候、地形、温度等条件合理的运用各项科学手段，保证节水灌溉农业机械化技术符合现代化的节水灌溉思路和方法，最大程度的调节区域内水资源的平衡状态。
参考文献
[1]马伏龙，马瑞挺.我国节水灌溉农业机械化技术[J].农机化研究，2015，（11）.
[2]王国义.节水灌溉农业机械化技术要点分析[J].黑龙江科技信息，2013，（33）.
