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现代医学发展特点范文1
当下，医生成为一个饱受责难的职业
在当代技术主义反思的语境下，医学成为一个饱受责难的话题。那就是生命的碎片化，就像寓言里讥讽的盲人摸象。
碎片化是一顶大帽子，表现很多。譬如把人还原成机器、动物，忽视了人的社会性、人文性。医学发展过度依赖技术，忽视医学的艺术性。过度关注医疗上的“局部化”，忽视整体观。形象的批评是“头痛医头，脚痛医脚”。
其实，人类医学也是一次漫长的智力旅行，遵照“钟摆律”的历史规律，一个时代有一个时代的思潮。
如果将医学退回到近现代的语境中，细分的、还原的研究是一种了不起的进步。它改变了笼统的、经验的、直观的初级研究格局，进入实验的、系统的、抽象的分析阶段。
新技术的介入更是意义非凡。它延展了人类感觉器官的探查范围与深度。问题出在度上，矫枉不可过正。医学发展的航线需要不断地修正。
也许，人类医学就是上帝的拼图游戏。一会儿把它拆开去，一会儿又把它拼起来。一会儿注重分析，一会儿注重综合。因此，我们今天批评医学的碎片化，是针对当下的时弊，不能移动时代背景。
宏观医学的4个出发点和4个误区
形象地说，医学是一头大象。人类摸了几千年，总算摸出一个端倪来。在宏观医学的视野里，我们发现它有4个出发点，并且因此形成了4个误区。
出发点1：人是动物，便有了生物科学的医学。于是，医学的发展导向全面、系统的还原论研究。
误区：碎片化与科学至上，或者叫唯科学主义。
出发点2：人是机器，便有了理化科学与技术的医学。于是，医学的发展导向机械论的定势。
误区：技术崇拜(技术主义)。
出发点3：人是社会性动物，便有了社会的医学。于是，医学的研究导向社会化、群体化、和谐化。
误区：使医学研究过度外在化，成为环境决定论者。
出发点4：人是有思想，有灵性，有慧根的个体，便有了人文的医学。于是，医学的研究导向思想化，艺术化，精神化，智慧化。
误区：将医学思考引入过度理想化，甚至遁入空灵之境。
这是四分法。也有人坚持一种三分法的分类与理解。四分法还是三分法都不重要，关键是要站在高处睁开眼睛考量大象，而不是闭着眼睛瞎摸。
医学模式的转变具有石破天惊的意义
早在20世纪70年代末，就有一位叫恩格尔的美国大夫极力倡导医学模式的转变，从生物医学模式向生物一心理一社会医学模式转变。为的是从本质上改变现代医学的视野，丰富现代医学的内容。
这一转变对于现代医学的内容扩展是有限的，它只是初步延伸到社会学的领域。心理学本来就是现代医学的近邻。相形之下，现代人文学科不过是它非常边缘化的学术远亲。尽管如此，它对于现代医学现代性的凸现仍具有划时代的意义。其中最重要的是对知识技术化的冲击，以及对知识思想化的培育。
知识的技术化，表现为两个特点，一是在非常狭小的范围之内，处理一点一滴的问题。二是这种知识和研究主体疏离了活生生的人和社会。
知识的思想化是从活生生的人与社会的关联开始，做点事情，使人成为完整的人，使社会成为完整的社会。
在法国存在主义大师萨特看来，知识技术化只是技术家，知识思想化才是真正的知识分子。在现代医学与当代医学家的面前，也存在着这样一个岔路口。是走知识技术化的路，还是走知识思想化的路?这关系医学的未来活力和医生这个职业的尊严。
少年时代读西方乡村小说，依稀有些共同的回忆。就是小镇的良知总是由三个人来承担的：牧师、校长和医生。镇长遇事都要咨询他们。似乎威猛的警长只是劳力不劳心。细心想来，作为小镇灵魂人物的医生，大概不会只是处理躯体的伤痛而已，应该具有良好的人文素养与超凡的人格魅力。
现代医学人文兴旺之日，也是现代医学的现代性灿烂之时
人文主义，无论是人文主义理想，还是人文精神，抑或人文知识谱系(哲学、历史、文学、艺术、宗教五大学科)，它们对于医学来讲，都是一个既传统又崭新的角度。这比恩格尔的“生物－心理－社会医学模式”更加波澜壮阔。人文主义不是对技术内容的稀释，而是对其内涵的丰富。
人文主义不仅对医学与医家的精神内涵有极大的扩展，也建设性地鞭挞了医疗现状，提升了医学的人性光辉。因此，现代医学人文的兴旺之日，也是现代医学的现代性灿烂之时。
现代医学发展特点范文2
【关键词】诊断学 教学改革 改革实践
【中图分类号】G64 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2016）09-0212-01
现代医学的教学目的不是仅仅是要对学生的医学知识和实践能力进行培养，而且是要对学生的创新能力和问题探究能力等进行培养。在这种情况下，传统的诊断学教学工作面临着新的挑战，传统的诊断学教学已经不能满足现代医学人才的培养要求，需要结合现代医学发展和教学环境的变化，对诊断学教学进行创新和改革，提高诊断学教学的有效性和科学性。
一、充分体现诊断学教学的特点
为了更好、更科学的推动诊断学教学改革，需要在诊断学教学过程中充分的体现出诊断学教学的特点。首先，诊断学是一门十分系统的学科，具有明显的系统性和整体性，知识点之间的关联性也是十分密切的，因此教师要对诊断学的教学内容进行充分的吸收、整合，参考大量的相关资料，对教材内容进行精心的安排，除了要保持教学课程内容丰富、层次分明、条理清晰以外，还要对诊断学教学的重点和难点进行明确，让学生对诊断学教学体系有着大致的了解，并且对每一课的教学内容和方向有着大致的把握。其次，从某种层面上来说。诊断学是连接基础医学和临床医学的桥梁，在教学过程中，学生对基础医学的熟悉和对临床医学的陌生之间的矛盾会在诊断学教学中得到充分的体现，针对这个特点，教师在教学过程中要做好诊断学的实践教学，加入相关的案例、做好病例的分析和探讨工作，将基础医学当中的相关知识和临床医学的相关病例进行有效地结合，提高学生对诊断学教学知识的理解和掌握。
二、做好现代教学手段的应用
为了更好地刺激学生对诊断学学习的兴趣，提高诊断学教学的效果，要将现代化的教学手段应用到诊断学教学中。首先，要将多媒体教学手段应用到诊断学教学中，该种教学手段已经在诊断学教学中得到了一定程度的应用，并且取得了一定的效果，在新的发展时期，教师可以将这种教学手段与网络教学手段进行充分的结合，将陌生的病例和体征变得更加具体、生动、形象，这样不仅能够对诊断学的教学内容进行丰富，而且还能够让学生对诊断学教学产生浓厚的兴趣。其次，在互联网+的发展背景下，需要结合现代教学环境的变化，对教学手段进行改革。互联网+的发展模式给诊断学教学改革带来了新的机遇，教师要鼓励学生加入到诊断学教学网络中，通过多种途径对知识进行学习，通过网络资源、自学网络精品课程等大量丰富的资源，通过QQ、微信等现代通讯手段建立学习讨论小组、在网上进行实训等等，通过这种学习模式开拓学生的视野，提高诊断学教学的水平。
三、结合实际调整诊断学教学内容
经济社会的不断发展以及现代医学水平的不断进步，一些症状和体征在临床上的意义正在变小，而一些新型的病例和体征在现代医学临床表现上却越来越突出，如非典型肺炎、H7N9等，这些新型的病例在诊断学教学内容当中没有得到充分的体现，教师可以根据实际情况对诊断学教学内容进行调整，加入新的内容，提高诊断学教学的实效性。其次，在诊断学教学中适当的加入医学英语教学，随着全球化发展的进一步完善，国际学术交流活动也在日渐频繁，对学生的英语水平能力也提出了新的要求，因此在发展的形势下，要对诊断学的医学教学进行强化。
四、优化教师队伍质量
教师队伍质量是关系到诊断学教学改革的关键要素，教师要不断的提高自身的教学能力，通过不断的学习丰富自身的知识架构体系，为诊断学教学工作的开展奠定良好的知识基础。其次，学校要做好诊断学教学队伍建设工作，建立科学的教师考评机制，有计划的邀请相关专家开展座谈、研讨会，并且选派骨干教师进行各种培训，鼓励科研，做好教师教学能力的评比等，通过多种措施提高师资队伍的质量。
五、结束语
诊断学是医学教学体系的重要组成部分，在医学教学过程中占有十分重要的地位。随着经济社会的不断发展和医学教学改革的不断深入，现代诊断学教学也应当顺应时展做好相关的教学改革，从教学特点、教学内容、教学手段和师资队伍建设等方面采取措施，优化诊断学教学质量，提升诊断学教学水平。
现代医学发展特点范文3
1.医学目的是一个整体的概念，也是一个发展的概念、永恒的概念
医学必须有一明确的发展方向，必须在与社会、经济发展和医学特点相一致的基础上确定自己的医学目标并达到这一目的，各个国家都是如此。关于医学目的问题的研究和讨论涉及两个相互联系的方面，一是确定医学目的，二是实施医学目的。在就此相关问题的讨论中，可能由于我们过于注重了就事论事谈论医学目的本身而脱离医学自身特点和发展规律，也未能从理性的、更深层理论的角度去探讨医学目的更重要、更迫切而现实的内容，有过分夸大或人为缩小医学目的现实内涵的倾向。这里,值得强调的是：确定医学目的本身并不最重要，重要的在于如何去实施、去实现这一目的的整个过程，一切医学的难题，一切分岐都存在于“如何实现医学目的”这一现实过程之中。
医学目的就其本意而言,应该是一个整体的概念，同时也是一个发展的概念，一个永恒的概念。
1.1作为整体概念的医学目的是医学发展方向的整体而高度的概括，无疑包括了临床医学、基础医学和预防医学所要达到的目标和方向。医学目的的概括不应面面俱到，比如像医学目的要不要考虑优生、医学目的是阻止死亡还是减少死亡、医学目的是否该把死亡与优死列入自己的范围等等大量生命伦理难题的讨论，虽与医学发展相关，但不应放在整体而高度概括的层次上考虑，这些问题并不直接涉及作为整体概念的医学目的本身，医学目的也无须直接回答这类问题。医学各领域面临的具体问题，包括生命伦理难题都属于实施和实现医学目的过程中的观念、认识问题，主要是伦理道德观及与此相关的政策问题。4外，各时期医学目的间具有直接延续性的相同主体内容，东西方各国间的医学目的主导内容也是相通一致的，这是医学的科学和本质厲性所决定的。事实上，就整体概念的医学目的而言，经典科学的医学定义，医学作为特殊领域的特征和它所作用的特定范围都已明白体现了整体性医学目的思想。
1.2医学目的是一发展的概念。就是说，作为整体概念的医学目的，反映着一个时期或医学发展阶段的内涵，随着社会经济的发展、医疗新技术的不断应用和人们对疾病、死亡、健康等医学认识的提高以及相应价值观变化。医学目的的内涵会扩大、发展，使之更符合社会对医学的要求和医学对人类社会健康的不可替代作用。中国各个时期所制定的医学发展方针和目标，无论是50年代、70年代、还是80年代后，对中国医疗卫生发展中所起的作用功不可没，其中所存在的不少问题如技术落后、管理水平低、医院自身活力差等问题随着改革开放，市场经济机制引入，新医学技术广泛应用、管理机制的完善、公众对卫生与健康认识和需求的增加正逐步得以改善.但随之而来也出现了医学以往从未曾遇过的新矛盾、新问题，如医药卫生资源的短缺，医药费用不断增加，医疗分配不公问题突出，以及涉及高新技术运用、生命质量、生与死等相关的伦理难题，的确需要审视一下原有医学目的在新时期所表现的局部的不足和实现医学目的所带来的新的特点方法和新的思维观念。医学的发展和社会发展一样，呈现其自身发展的规律性，丨日的问题、丨日的矛盾解决了，医学向前迈进一步，然而同时新的矛盾、新的问题仍会出现。所以说,作为发展概念的医学目的始终会随医学的发展、社会进步而不断完善。
1.3医学目的是一个永恒的概念，就是说，作为医学的本质内涵和作用，永远把追求以提高生命质量为基础的个人和人类的健康，维护、增进社会生产力为终极目的。一个国家、一个地区宏观医学目的的确定毫无疑问应以强调人的生命质量为基础的健康为中心任务。医学这种本质作用和医学责任的历史延续性、医学为人类健康眼务的世界性共同承诺也足以证明这一点。这是医学目的的高度概括的、永恒的核心。医学各领域所要实现的具体目标、所要面对和解决的大量现实的医学难题无一不是围绕这一核心而展开。
2.医学目的实现过程是一个伦理观指导、制约的过程
确立一个合理医学目的相对容易，而达到医学目的要求的过程则要困难得多，医学目的的确定虽然重要，怛不是根本。故此，医学目的的讨论我们不应过多地在诸如由谁确定医学目的、怎样确定医学目的内容、怎样确定医学各领域具体目的等医学目的本身浅层次的就事论事，而要把重点和焦点集中在医学目的实现的理论基础，尤其是集中在与哲学社会伦理有关的观念、价值方而的探讨=回顾这10多年来对医学有关难题的探讨，我们不难看到，在对医学应强调生命质量、充分利用现代医学科技成果为人民健康眼务、尊重和倡导科学死亡标准、强调病人利益第一、社会效益优先等认识上能基本达成共识，但在涉及医疗市场经济高技术运用、优生学、死亡标准与安乐死、老年人口等方面具体问题的实践中却遇到大的阻力、矛盾重重。问题就在于，看待这些问题过程并不是由于确定了医学目的就可一了百了、万事大吉的。医学目的本身并不能回答这些问题，而是在于我们，尤其是政府和卫生决策者对医学、生命、生命质量、健康、医学技术应用等问题的正确理解，需要一种科学的、唯物主义的理解，这属于价值观的问题,属于哲学伦理观的问题。
我们讨论医学目的所面对的大量现实医学问题，特别是一直困扰我们的大量的医学难题都存在于实现医学目的的过程之中，都围绕怎样看待生命和生命质量，如何达到高生命质量的健康这一核心，这些问题都是医学中的伦理学问题。也就是说，医学目的讨论主要涉及医疗实践伦理学问题，作为医疗实践和医疗实践伦理学，不能忽视理论指导的重要性。否则，价值观念的转变就成为不可能。这就需要我们一是要掌握辩证唯物主义和历史唯心主义的世界观、方法论以确立正确的医学科学观.自然社会观和生死健康观；二是要具备直接指导医学具体实践的基本医学伦理思想，以明辨是非正误。说到底，医学目的实施过程是一个医学伦理学指导、K约下的医学实践过程。
以辩证唯物主义和历史唯物主义为基础的医学伦理思想的集中体现就是现代意义上完整科学理解的医学人道主义。在现代医学人道主义这一指导思想和理论框架下认识和讨论医学目的，这才真正抓住了问题的实质。
然而，对面向21世纪医学的现代医学人道主义这一医学发展的重要理论的研究和实际应用，我们的卫生决策部门，我们的医学理论工作者乃至整个卫生医学界却一直没有予以足够的重视，仅把这一思想理论作简单片面的、停留在医生对病人个体同情关心的理解而已，忽视了其内涵和发展。人道主义的医学却忽视对医学人道主义的研究,这是令人遗博的事。这样，面对高速发展的医学，面对大量不断出现的医学难题，自然使我们原先所确定的医学目的，也使传统理解的医学人道主义陷入困境之中。
因此，医学目的讨论首先要对医学人道主义现实本质、现代内涵和发展理论进行深入的研究，以此去裁定现代医学的实践。医学人道主义的核心是维护一切与医疗有关的人的价值。其主体内涵包括尊重每一个病人的生命及价值、人格和荨严以及享有平等的医疗与健康的权利，注重医学对社会利益及人类健康利益的维护。这里指的人的价值包括个体人的价值,也包括群体和社会的价值，这种价值首先强调的是人的生命质量和健康价值以及社会、人类生命健康的价值。生命质量和健康是现代医学人道主义所要体现的直接和第-位的价值。医学目的首先就是体现、实现这一价值。从此意义上讲，医学人道主义亦即医学目的！医学人道主义内涵就是医学目的所要首先确定的核心内容，医学目的集中体现的就是医学人道主义这一理论所反映的思想。一个是医学发展的目标，一个是为达到这一目标而确定的观念和原则。医学是伦理医学、现代医学伦理思想涵盖医学的整体行为之中。中国乃至世界各国医学面临的大量难题，实质都是与医学人道主义息息相关的伦理学问题,这些问题都是在实施医学目的的过程中出现的。对医学人道主义这一医学目的的指导思想能视而不见吗？
3.在医学人道主义旗帜下，医学目的制定和实施必须正视医学的现实,符含医学自身特点和规律
医学发展I其自身特点和内在规律以及相对恒定的作用范围，医学目的的确定和实施不可能超越其规律和范围。现代医学人道主义的医学伦理观必须尊重医学的现实作用、科学意义和自身发展规律，正视医学科学实践中可能或必然存在的缺陷和不足。
只有这样，医学才能更好的面对社会、面对未来，对医学的发展和医学目的的实现，我们完全可以抱现实的乐观主义态度。对现代科学的医学抱悲观主义或脱离现实的理想主义态度都是不合适的。有的人总是理想化地把医学当作是健康社会的万能良方,但一旦碰到医学发展中，尤其是医疗技术运用、市场经济作用中出现的问题又束手无策，从而怀疑医学的无能，面对矛盾和问题，唤起人们的紧迫3和责任意识是对的。但过分夸大则走向了反面。问题、2?盾和所谓的危机，不过是医学发展过程中的必然而已。医学的发展从未回避、否认过矛盾和危机,现代医学一天也没有停止过向危害人类健康的疾病所作的艰苦斗争，一直也没停止过为摆脱不断出现的矛盾和危机而作的不懈努力，医学的昨天、今天和明天对世界人民健康的作用都是巨大的、不可替代的。
医学作为一门严谨的、以技术运用为主要手段的科学，自然要重视现代医学技术的作用，现代医学的发展功在医学科学技术。至于医疗技术的滥用、药物滥用而出现的种种弊端，器官移植、人工授精、基因治疗等可能出现的负性问题，并不是医疗技术本身的错，根本不存在要不要研究，要不要应用的问题，主要是如何正确合理应用、如何控制应用，掌握好医疗技术运用的“度”的问题，力求避免医学技术“两重性”中的负性影响。掌握和应用技术的人无视医疗技术存在的负效果而滥用技术，才真正是有违医学人道主义，才是有违医学目的和宗旨的。
还有，不少引起所谓医学危机的资源问题、生态环境问题、人口老化问题、医疗的社会经济问题等不要一概硬性的强加在医学身上。医学固然必须考虑其社会功能，医学也把承担解决这些问题的与医学相关部分作为自己不可推委的责任。但医学毕竟不能对付此类属于社会问题的全部，不应过分苛求医学、无限夸大医学的作用及其作用范围。
现代医学发展特点范文4
1预防医学的概念及特点
预防医学是从医学科学体系中分化出来,研究预防和消灭病害,讲究卫生,增强体质,改善和创造有利于健康的生产环境和生活条件的学科。它是以“环境-人群-健康”为模式,以人群为研究对象,以预防为主要思想指导,运用现代医学知识和方法研究环境对健康影响的规律,制定预防人类疾病发生的措施,实现促进健康,预防伤残和夭折为目的的一门科学。预防医学的特点是:工作对象包括个体和群体,工作重点是健康和无症状患者,对策与措施更具积极预防作用,更具人群健康效益,研究方法上更注重微观和宏观相结合,研究重点是环境与人群健康之间的关系[3]。
2预防医学继续医学教育的重要性
2·1加强医学继续教育是社会迅速发展的需要
随着现代医学的飞速发展,不少疾病的病因或致病因素先后被阐明,为主动预防疾病创造了条件,加之经济、科技的发展,现代医学的进步,危害人类健康的疾病谱发生了明显的变化,人们对疾病预防的需求越来越急切和强烈,这就要求从事预防医学的专业技术人员牢固树立与时俱进的思想意识,不断储备能让自身从容适应现代医学发展的知识和能力,不断更新知识体系,积极学习心理学、社会医学、医学伦理学、医学社会学等等,从而不断掌握新的诊疗手段,只有这样,才能应对因疾病谱的变化,诊断、治疗疾病等新技术不断更新和发展的挑战,不断提升预防医学在促进现代医学发展中所发挥的效益和水平。而继续医学教育正是促使医学专业技术人员不断提升自身学识水平的行之有效的方法。
2·2继续医学教育是预防医学发展的需要
随着科学技术的发展,医学知识更新周期加快,知识的内涵扩大,深度增加,学科间出现交叉、融合与综合化趋势,医学科学的工作量不断增加,复杂程度提高,出现了许多新兴学科和边缘学科,预防医学已经成为一门综合性学科。目前,在我国严重威胁人民群众的重大疾病没有得到有效控制。乙型肝炎和结核病防治形势不容乐观,性病、艾滋病发病呈明显上升趋势;地方病防治工作任重道远;慢性非传染病的危害日渐突出。疾病预防控制机构专业队伍的专业技术力量薄弱,学科带头人短缺,疾病预防控制工作现状尚不适应社会的需求,这些困难和挑战都要求我们要加强预防医学继续医学教育。
2·3预防医学发展前景广阔,继续医学教育能够为预防医学的毕业生提高职业竞争能力
知识就是力量,人力资本已成为当今医学发展的核心要素,而这一核心要素的根本就是教育和学习。21世纪,面对医学技术日新月异的发展,医学知识量的迅速扩张,仅靠一次性教育所掌握的知识显然不能满足医疗卫生事业的实际需要,“本领恐慌”反映了人们唯恐落伍的内心感受,要不落伍,不被淘汰就要将一次性教育延长为参加医学继续教育,树立终身学习的目标,预防医学是高瞻远瞩,面向未来的医学,预防医学专业技术人员只有持续不断的学习,才能适应实际工作的需要,提高未来的职业竞争能力。
2·4加强预防医学继续医学教育是广大医学工作者成为终生的积极学习者,为人类的健康事业做出新贡献的需要
随着社会发展和中央提出“以人为本”的理念,人们对医疗卫生事业的要求被提到一个新的高度,广大的老百姓对医疗质量的要求越来越迫切。总书记在党的十七大报告中深刻阐述了教育和卫生工作在经济社会发展中的重要地位和作用,指出教育是民族振兴的基石、健康是人全面发展的基础,提出坚持教育和卫生事业的公益性质、更新教育理念、办好人民满意的教育、人人享有基本医疗卫生服务,提高全民健康水平。这就要求广大医学工作者必须不断学习,终生学习,才能适应时代的发展,为广大人民群众的健康做出新的贡献。
SARS是21世纪首次全球性严重威胁人类健康的新发传染性。在SARS流行之初,许多预防医学专业技术人员对其流行特点和规律知之甚少,为防止SARS,大家通过医学继续教育,如自学、查阅资料、办班培训,在电视媒体、网络上交流信息等途径进行学习,了解国内外的研究成果、防治经验,在实践中边干边学边总结,不断适应新形势的需要,为防止SARS做出了重要贡献。SARS防治的经验充分证明,加强预防医学继续教育是非常重要的。
3预防医学继续医学教育的形式
根据不同层次的专业技术人员的实际情况,预防医学继续医学教育的形式主要包括:
3·1有针对性的组织专业技术人员进行公共课程及医院感染等知识的培训。通过培训,提高卫生技术人员对传染病防治的重要性和紧迫性的认识,使卫生人员掌握传染病防治的基本知识和相关的法律法规。
3·2聘请知名专家、教授进行业务知识讲座和现场病例讨论,一方面加强了专业技术人员新知识、新技术的更新;另一方面可以增加学习新知识的兴趣,充分利用知名专家知识优势来提高专业技术人员的综合素质和医疗水平。
现代医学发展特点范文5
关键词：预防医学 疾病治疗 作用
在医学领域中，预防医学越来越显示出其重要性。预防医学是从医学科学体系中分化出来的，它是研究预防和消灭病害，讲究卫生，增强体质，改善和创造有利于健康的生产环境和生活条件的科学。预防医学是以预防为主要思想指导，运用现代医学知识和方法研究环境对健康影响的规律，制定预防人类疾病发生的措施，实现促进健康，预防伤残和夭折为目的的一门科学。该学科应用现代医学及其他科学技术手段研究人体健康与环境因素之间的关系，制定疾病防治策略与措施，以达到控制疾病，保障人民健康，延长人类寿命之目的。随着医学模式的发展，预防医学日益显示出其在医学科学疾病防治中的重要性。
一、预防医学定义
预防医学是卫生事业的重要组成部分。它与临床医学、基础医学和康复医学组成现代医学科学的四大支柱。预防医学是以人群为主要研究对象，以环境一人群—健康为模式，以预防为主的观念为主导思想，运用生物医学、环境医学和社会医学等理论和方法，探讨疾病在人群中发生、发展和转医学教育`网搜集整理归的特点，以及自然因素和社会因素对人群疾病和健康的影响规律，从而制定群体防治策略和公共卫生措施，并在实践中不断完善，以达到预防疾病、促进健康和提高生活质量为目的的学科。
随着人类对自身、疾病和环境的不断认识，尤其是SARS和禽流感的暴发，人们都意识到预防医学的重要和我国公共卫生体系的薄弱。关于预防医学与公共卫生之间，可以理解为：公共卫生是用来促进公众健康的措施；而预防医学是公共卫生措施的理论和实践基础。没有预防医学的理论指导，公共卫生就成了无源之水；而没有公共卫生实践，预防医学则成为空中楼阁。公共卫生的工作范围包括：通过有医学教育组织的社会活动来净化环境、控制传染病、进行健康教育、组织医护人员对疾病进行早期诊断和治疗、发展社会体制、保证每个人都享有足以维持健康的生活水平，促进身心健康。它研究的范围非常广泛，包括流行病学、环境、职业、营养、伤害等等方面。
二、预防医学在疾病防治中的作用
预防医学是以人群为主要研究对象，按照预防为主的卫生工作方针，从群体的角度探索与人类疾病和健康相关问题，预防疾病的发生，控制疾病的发展及促进健康的一门科学。医学发展的趋势之一，是从个体医学发展到群体医学，今天许多医学问题的真正彻底解决，不可能离开群体和群体医学方法。预防医学的任务要求它必须高瞻远瞩，面向医学的未来，从战略的高度考虑人类的疾病和健康问题。
1：预防医学的特点：（1）价值导向的超前性；（2）服务对象和研究对象的整体性；（3）研究方法的独特性；（4）工作范围的全球性和广泛性；（5）工作效率的紧迫性和时效性；（6）工作过程的长期性和艰巨性；（7）工作效果评价的滞后性和效益影响的深远性。
2：预防医学对疾病防治的作用
（1）健康认识
完善的保健与预防疾病之道。我们每天经由阳光、空气、水及食物获得所需的营养素和氧气，却也不知不觉累积了许多的毒素于体内。再加上细胞新陈代谢所产生的废物等，如不被排出而留在体内时，会妨碍消化、血液酸化，引起细胞及多种器官的疾病。毒素累积而附著在肠壁皱折中成为所谓的“宿便”无法排出体外，导致细胞缺氧，并刺激五脏造成体内生化的紊乱，所以说毒素乃万病之源，非排除不可。
（2）树立健康观
健康和疾病是医学的核心问题，具有重要的理论和实践意义。“无病即健康”是生物医学模式的健康观，它仅以躯体生理功能正常作健康的指标，未涉及心理和社会方面，因而是片面的和消极的。1948年WHO成立时在章程序言中指出“健康是身体、精神和社会的完美状态，而不仅仅是没有疾病和虚弱”。现代医学模式认为健康受到生物、心理和社会三方面因素的影响，与WHO的健康定义一致，健康被理解为生物学、心理学和社会学三维组合概念，即“三维”健康观，健康的内涵由生物学健康向心理学、社会学领域拓展，这对现代卫生保健事业具有重要的指导意义。
（3）加强公共卫生建设，提高防治突发性疾病的能力
加强公共卫生建设对预防控制突发性疾病事件，降低其危害性具有重要意义。突发性公疾病事件的范围：甲类传染病出现、乙类传染病明显升高、新传染病出现、不明原因疾病暴发、各类自然灾害过程或发生后疾病暴发流行、各类中毒、免疫接种出现群体副反应、医院内感染事件等。
（4）加强预防医学教育，培养合格医学人才
我国现行的医学教育模式是在生物医学模式框架建立起来的，具有该模式的内在缺陷，目前全国大多数医科院仍以招收、培养临床医学专业学生为主，毕业生“医疗第一”的思想根深蒂固。1988年世界医学教育会议通过著名的“爱丁堡宣言”指出：“医学教育的目的是培养促进全体人民健康的医生”。现代医学模式要求医学教育培养的医生要树立正确的职业态度，要有社会责任感和科学献身精神；具有相关的自然科学和社会人文科学知识；在专业方面除具有临床专业知识外，还必须具有基本的预防医学理论、知识和技能。
21世纪是一个科技进步的时代，改变了人类的生活习惯和饮食方式，也造成极大的环境污染。人们忽视了正常生活品质与精神生活，人人为生活、事业、理想而疲于奔命，种种因素正腐蚀著人类的健康，使原已相当进步的医药科技，更难以应付层出不穷甚至原因不明的现代病。预防医学是以“预防为主”为指导思想，服务对象是群体，从而防止人类疾病的发生。由此可见，预防医学在日常生活中具有重要作用。
参考文献
[1] 黄吉武.预防医学[M].3版.北京：北京人民卫生出版社，2004：95-97.
现代医学发展特点范文6
随着社会的不断发展， 人们面临的意外事件也逐渐增多， 损伤的发生率也相对提高。就临床医学而言， 损伤是最为常见的疾病[1]。其中， 以腹部实质性脏器损伤， 其占据了损伤的30%以上。所谓腹部实质性脏器损伤也就是指肝、肾、脾等实质性脏器受损[2]。脏器损伤严重影响患者身体健康， 如果不及时加以治疗， 甚至威胁患者生命。部分脏器损伤， 还会导致并发症发生， 从而使得其影响扩大化[3]。然而， 常规的医学检查手段与医学观察方式， 其无法准确的了解脏器损伤的实际情况， 对于其与周围组织的关系难以辨别， 这就使得其治疗难度提高。而随着现代医学影像技术的发展与应用， 其也逐渐被用于腹部实质性脏器损伤之中。该种检查方案具有快捷、安全、无创伤、准确率高等多个特点， 逐渐成为临床医疗中最为常见的检查诊断方案。本院在腹部脏器实质性损伤中应用现代医学影像技术取得了较好的效果。现报告如下。
1 资料与方法
1. 1 一般资料 选取本院2015年6月～2016年6月期间收治的78例腹部实质性脏器损伤患者作为研究对象， 其中男37例， 女41例， 年龄6～72岁， 平均年龄（42.15±12.86）岁。导致腹部实质性脏器损伤原因有：交通事故47例、暴力斗殴12例、跌倒撞击16例， 其他原因3例。所有患者均在受伤后24 h内就医， 且通过临床多种检查方式， 确诊为腹部实质性脏器损伤。将患者手术前的现代医学影像诊断结果作为观察组， 将其手术与临床诊断结果作为对照组。
1. 2 方法
1. 2. 1 对照组 采用手术或者临床诊断作为主要检查方式。通过多种临床诊断方式， 对患者患处加以检查， 以得出可靠结论。或者以实际的手术操作为基础， 确定其损伤结果。
1. 2. 2 观察组 采用现代医学影像检查。①设备：选用日本B超（HITACHI）EUB-305或者美国安科ASR-800全身螺旋检查。②参数：时间2.1 s， 层距5～10 mm， 层厚5～10 mm， 窗宽250～300 Hu， 窗位90～100 Hu。③要点：为了保证检查结果的准确性， 针对部分患者在检查前0.5 h内， 可以对其使用1.5%～3.0%泛影葡胺500～1000 ml以充分的显示出患者肠道状况， 提高其分辨率。④整理：将检查出来的数据进行核对， 确保其与患者状况一致。对于部分检查结果存在异议的患者， 可对其进行复查。
1. 3 观察指标 分别统计观察组检查结果与手术和临床检查结果， 并加以比较。
1. 4 统计学方法 采用SPSS18.0统计学软件进行统计分析。计数资料以率（%）表示， 采用配对χ2检验。P
2 结果
2. 1 两组检查结果分析 观察组检查中， 腹部单一脏器损伤患者35例， 其中肝损伤11例、脾脏损伤12例、肾脏损伤12例；多脏器损伤40例；无脏器损伤3例。见表1。两组检查结果比较， 差异无统计学意义（P>0.05）。观察组检查符合率为96.15%（75/78）。
2. 2 现代医学影像检查结果分析 ①肝损伤。肝出血患者肝内存在实质性圆形或者片状不规则高密度的阴影， 且在CT检查中， 其肝密度高于8～12 Hu；肝脏破裂则表现?楦问抵誓谙咦椿蛘叨嘈堑阕矗? 密度较低， 其附近边界清晰度欠缺；肝包膜下血肿则存在半月形低密度阴影。②脾脏损伤。脾脏局限性损伤其内部存在小片状高密度阴影， 且有不规则低密度水肿带， 边缘模糊；广泛性损伤则多发小片状或者团状的高密度阴影其周边低密度水肿带相对规则；脾包膜下血肿在CT检查中表现为脾脏周围存在新月形或者带状高密度区域， 增强扫描其密度也相对增高， 积血无明显变化；脾破裂表现为脾体积增大， 形态有所改变， 包膜隆起， 实质界限清晰。③肾损伤。肾脏损伤在医学检查中主要表现为肾实质不规则小片或者片状高密度阴影， 周围可见水肿带形状不规则， 边界模糊。在多脏器损伤中， 其脏器体积增大， 密度增高。
3 讨论
腹部实质性脏器损伤是临床常见的腹部损伤之一， 其会对脏器功能造成严重影响。如果没有及时加以检查和治疗， 很可能使得其逐渐恶化， 进而影响患者生命。尤其是一些脏器受损后， 其临床症状缺乏典型性， 但是， 在其损伤一段时间后， 影响也将逐渐扩大化， 待患者就医时， 其治疗难度相对提高。在以往的临床医疗中， 对于此类损伤的检查方式单一， 检查结果准确率较低， 严重耽误了患者的治疗时机。随着医疗技术的不断发展， 患者对于医疗服务的要求逐渐提高。在腹部实质性脏死损伤中， 人们希望提高其检查的准确率， 为临床治疗提供可靠的依据[4]。
